2022年实用的学校教学计划汇总六篇.docx

2022年实用的学校教学计划汇总六篇好用的学校教学安排汇总六篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢？那么一份同事都拍手赞扬的教学安排是什么样的呢？以下是我整理的学校教学安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校教学安排 篇1一、指导思想以国务院、教化部及省教化厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针，紧扣学校工作安排目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，主动开展面对农村、农业、农夫的职业教化，不断规范招生及办学行为，拓展学校的办学功能，创新农夫职业教化和终身教化培训体系，切实开展农夫综合技能培训，培育和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农夫，为推动社会主义新农村建设，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。二、工作目标1、完成3000名农夫学历教化在籍学员的教学任务。2、力争招收200名农夫试行全日制学历教化方式。3、做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。4、全力帮助指挥部做好两个中心建设的协助工作。三、工作重点1、进一步规范农夫学历教化学员的教化教学工作。2、以网站建设为抓手探究农夫教化教学的新途径。3、制订农夫学历教化教学学分制认定的实施方案。4、开展农夫学历教化全日制教学模式的探究探讨。四、主要措施(一)、以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应实力1、学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教化及农夫教化的文件及会议精神、农村政策法规、终身教化理论、社区教化理论等。2、学习方式：组织参与学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习安排。3、学习时间：学校统一支配的学习时间、部门根据须要平常组织集中学习、个人支配每周半天的自学。4、学习结果：参与学校统一支配的学习考核，个人平常完成学习笔记及撰写的学习心得等，学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。(二)、以宣扬为手段，稳步开展农夫学历教化的招生工作1、宣扬内容：各级有关农夫终身教化的政策文件、终身教化理论、农夫学历教化的组织及学习形式、社区教化体系等。2、宣扬途径：通过网站、广播电视等媒体，发动教职工进行面对面宣扬，利用社区教化中心现有网络进行点对点宣扬等。3、宣扬目的：通过宣扬把的关社区教化的精神及农夫教化的政策稳定现有在籍农夫学历教化学员，做好现有农夫学历教化学员的教学工作，同时选择试行农夫学历教化全日制办学点。4、宣扬结果：稳定学校确立的农夫学历教化在籍生3000人的规模，完成现有农夫学历教化现有在籍生的教学工作，力争年内招收200名全日制形式的农夫学历教化学员。(三)、以规范为基础，逐步完善农夫学历教化的组织工作1、学习模式。在接着实行并完善半工半读、工学结合农夫学历教化学习模式的基础上，探究全日制农夫学历教化学习的模式的可行性。2、授课方式。接着实行集中授课与自学辅导相结合的教学形式，加强学习的过程性考核，并在此基础上探讨适合农夫学历教化教学的新途径。3、考核方法。完善农夫学历教化学分制的评价考核模式，从出勤、学习笔记、作业完成、统一考试成果、实习过程等方面综合评价学员的学分。4、经费支配。从紧支配教学点经费，把学员的学习状况作为考核各教学点组织工作的重要内容，作为发放教学点补助的依据，开学初要支配好上一学期教学点的组织费。(四)、以便利为原则，扎实做好农夫学历教化的教学工作1、细心备课。广泛开展社会调查，接着实行集中备课与分工负责的备课形式，细心选择适合农夫、农业及农村的教学内容，编印学习辅导资料10万份。2、集中授课。结合农时季节特点，支配好各教学点集中学习时间，师资接着实行专职与兼职相结合，每次集中授课必需制作多媒体课件。同时，仔细做好学员参与省计算机中级考试的培训及考务工作。3、个别辅导。在完善学员档案的基础上，做好学员学习状况的跟踪服务，分工落实学员学习的个别辅导工作，并刚好做好记载。4、完善网络。在上学期已搭建好的网络平台的基础上，不断完善网络平台的管理工作，充分发挥网络平台的作用，本学期重点开展个人网上学习记录的试点工作。(五)、以保证为前提，努力完成学校交办督办的相关工作1、部门管理。加强部门常规管理，一是做好日常工作记录(部门工作记录及个人工作记录)，二是刚好做好资料收集归档工作，三是完善学员管理档案等，四是刚好完成学校交办督办的其他工作。2、中心建设。主动完成两中心建设的协助工作，完善资料、档案管理，根据指挥部办公室的刚好要求做好相关工作。3、社区培训。省级社区培训学院创建完成后，我们将根据县教化局的要求充分发挥其在全县社区教化工作的组织协调作用，本学期拟从师资培训便利入手开展工作。4、基地建设。根据新校区的统一规划，仔细做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作，力争把其作为我校农业综合实训基地。五、工作步骤二月份1、完成部门工作安排，老师制定学习工作安排。2、加强与各傎成人校的勾通，做好新学年的教学工作支配。3、做好上一学年教学点经费的发放工作。4、组织农夫学员正常开课，了解学员的思想动态。5、确定学员的人数，做好流生的思想工作。6、做好学籍管理的跟进工作。7、完成两中心项目建设指挥部交办工作。三月份1、依据各镇的特点有针对性的进行农村生产专业指导。2、农夫学历教化正常上课。3、加强海安社区学院网站的建设。4、对农村富余农动力状况进行初步了解。5、部分镇组织省中级计算机考试工作。6、完成两中心项目建设指挥部交办工作。四月份1、农夫教化正常上课。2、对部分镇进行省计算机中心考试培训。3、部分镇组织省中级计算机考试工作。4、联合各成人校做好企业聘请信息的宣扬工作。5、在自愿的条件下支配一部分学员到相关单位实习就业。6、完成两中心项目建设指挥部交办工作。五月份1、农夫学历教化正常开展。2、对部分镇农夫学员进行技能集中系统培训。3、部分镇组织省中级计算机考试工作。4、加强社区学院网站各种信息发布力度。5、完成两中心项目建设指挥部交办工作。六月份1、对部分镇农夫学员进行集中技能培训。2、部分镇组织省中级计算机考试工作。3、相关政策法规讲座。4、组织期末复习。5、完成两中心项目建设指挥部交办工作。七月份1、部分镇组织省中级计算机考试工作。2、组织农夫学历教化学员期末考试。3、组织问卷、成果登记、学分认定工作。4、整理好本学期资料。5、完成两中心项目建设指挥部交办工作。学校教学安排 篇2指导思想：以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教化局教化工作会议精神为指引，以一比一访三走进等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特别教化学校标准化学校建设。探究适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教化，为残疾孩子受到同等教化、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。一、加强老师队伍建设1、为深化贯彻学校办学理念，进一步加强老师教学思想的引导，把学生自理实力的培育，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培育、责随意识的培育、生存实力的培育等综合素养的达成作为学校的中心工作，和对任课老师的基本要求，要求各科老师在教学过程中得到详细落实。2、加强老师校本培训。切实增加校本培训工作的针对性和实效性，借助平常的各类专业技能培训，为老师的专业化成长创建条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，主动开展切实有效的“校本教研”活动，提高老师的业务素养和业务实力。加强骨干老师的培育，加快青年老师的成进步程。发挥名师和骨干老师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新老师结成帮教对子。校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务实力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计竞赛和教学叙事竞赛，展示老师集体学习和自主学习的成果。二、加大课程改革力度1.精细教学常规管理坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的探讨为抓手，努力增加“三个意识”：一是进一步增加课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增加过程管理意识，根据科学、高效、规范的要求，关注每一个细微环节;三是进一步增加制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密支配日常教学管理。做到对每一位老师的教学工作状况了如指掌。挖掘老师教学风格，打造精品、高效课堂.2.主动探究教改模式进一步深化特别教化课程改革，主动探究符合新课程标准要求、适应残障学生身心特点、顺应特别教化教学规律的教学方式和方法。课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”模式的构建，突出学生基础学问、基本技能的训练，注意学生生存实力的培育。3、主动探究“医教结合”教学模式，借助我校省级课题感觉统合训练在特别教化中的应用的探讨的探讨平台，促进老师进一步驾驭“医教结合”在特别教化课堂中的技术要点和操作要领，并总结阅历，逐步形成适合我校校情的“医教结合”教学模式。召开教学成果展示会，发觉和培植高校课堂教学阅历，树立典型，示范引领。组织老师参与各级各类接着教化培训活动。以校内教研活动为平台，开展课堂视察、教学反思、案例分析等多元化的行动探讨，从而促进老师的专业发展。接着执行每学科每月一次教研活动的规定。教研组由原来的四个组(语文、数学、音体美、科任)增加至现在的五个组(新成立一个康复组)，由每组组长(贾淑华、李代良、韩树忠、周晶、李春艳)负责组织、支配每月一次的活动，学校领导深化到各个组内参加指导教研活动，争取使每次活动都能够达到实效。4、加强科任课程和大课堂教学的管理。学校领导将常常深化课堂第一线，了解教学中存在的问题和困难，与任课老师进行沟通，探讨解决的方法。并在沟通与帮扶中，使老师更加明确教学的意义和作用，从而增加工作的责任感与使命感。5、加强业务学习。开学前支配好安排并确定好主讲人，主讲人要做好打算，把主讲内容打算得充分，以“医教结合”理念为主线，结合我校的课题进行探讨，写出具有借鉴意义的材料，与大家共享。本学期末，将接着举办读书学习的论坛展示活动，这次的活动将在形式上有所改变，由原来的分组打算变为老师自由发言，为老师的特性发展供应更广袤的空间。6、抓好仪器设备“建、配、管、用”工作，提高设备的完好率和利用率。7、做好校本课程的开发工作。教育处制定出校本课程开发制度，充分调动老师主动参加探讨的主动性，激励专任老师人人能够搞教研、钻教研。三、以赛代训，为师生展示搭平台根据省教化厅下发的关于建立黑龙江省特别教化资源网的通知的精神，按时做好会员的申报工作。并组织老师主动上报优秀教学设计、优秀课件、优秀教化叙事，原创优秀论文、优秀视频课例等材料。规定每位老师每月上交一次教学设计、教学叙事，每学期上交一次课件和论文。通过活动的打算和材料的评比，主动调动全部老师的参加热忱，并以此来提高老师业务实力和材料的组织、篆写实力。接着推广“书香校内”系列活动，要求老师结合所教学科，挖掘学生潜力，发掘爱读书的好苗子，并有针对性地进行课外阅读的指导和培育，本学期末，学校将实行学生读书汇报会，并将评比出我校的“读书之星”，对爱读书、爱学习的学生进行嘉奖。以上是本学期我校教学工作的重点内容，全体老师将齐心努力，为我校的教学工作再上一个新台阶作出应有的贡献。学校教学安排 篇3龙门学校20xx年以“转变教与学的方式为重点，以提高教学质量为核心”，努力实现教化质量提升、管理水平提升、学生素养提升，搞好学校特色教化，将龙门教化推向一个新的台阶。一、以提高学校教学质量为中心，加强教学流程管理。1、严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科课程。加强课堂探讨，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。2、要严格地抓好教学常规流程管理，仔细贯彻执行涪城区中小学教学常规条例和龙门学校常规管理制度。每月做好一次常规检查，并有具体的评比公布，有书面反馈小结。3、优化课堂教学，向45分钟要质量，要效益。充分利用我校的学科带头老师和骨干老师进行“课例探讨”，探讨新课程的教学新特点。主动引导广阔老师把功夫用到课堂教学上，从而提高课堂教学效益。4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当有效，批改刚好，做到点批、面批、互批相结合，老师要刚好总结、纠错，刚好点评，并要有激励性评语，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题实力上，要特殊重视和加强学困生、学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生驾驭举一反三、敏捷转换的学习方法。5、除了开设好心理健康、平安教化课程以外，学校还要进一步加强灾后对学生的心理健康辅导及学生的平安教化。二、深化课堂、不断推动课堂教学改革。老师要探讨新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注意优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。每位老师都要抓住新的课改契机，主动参与老师培训和业务学习，努力探究新的教学模式，提高每一节课的质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思。三、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。本年度各教研组要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、老师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题，扎扎实实地开展每周两次的教研活动。教研活动形式多样，全员参加，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的具体记录，并交教务处检查。教研活动要针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创建性地开展工作，使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高实力的重要阵地。、本年度仍要求人人要上教研课。青年老师要上展示汇报课，市级、区级骨干老师要上示范课。中级老师要上指导课，在此基础上，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与举荐优秀老师，进一步培育我校的骨干老师。、充分利用老师业务学习时间，组织我校骨干老师上示范课，把提高老师上课和评课水平落到实处，带动全体老师快速成长，为开创我校探讨课堂教学的新局面注入新的血液。、接着执行推门听课制度。校长听课20节以上，教育主任听课30节以上，教研组长听课25节以上，老师听课15节以上，并做好记录和评议，刚好向执教老师反馈，以便刚好改进，不断提高教学水平。4、依据区教委精神，主动开展四课活动，主动开展学校魅力课堂大赛。四、仔细抓好毕业班教学工作。以夯实双基，促进学生全面发展，提高学生学业考试优生率为目标，加大提优的力度。最终一学期，毕业班的教学更应留意把握好教学的几个环节：中学部老师要做到把握考纲、考题、教材，小学部老师要做到把握课程标准、教参、教材，并选择最佳的教学方法，注意学生个体差异，留意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要刚好解决学生的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思索，自己找到正确的答案。五、加大老师培育力度，形成我校骨干老师队伍梯队。1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学阅历。“请进来，走出去”，多渠道提高老师的课堂教学水平。2、主动推动名师工程。进一步加强对优秀老师、骨干老师的培育、考核、举荐工作，通过教学能手引路、高级老师指导等，切实提高他们的理论水平和业务实力，尽快把他们培育成一批市、区级学科教学带头人，教学能手。3、主动组织老师参与市、区各学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。4、接着完善龙门学校老师课堂教学信息平台。六、组织各种活动，培育学生素养。1、各班结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等竞赛，丰富学生生活，培学生实力。2、各年级接着抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教育处将定期组织学生进行语文书写竞赛。3、开展音、体、美等活动，学校将开展春、秋季球类、田径运动会。同时组织学生、老师参与区运动会。为保证学生有足够的体育活动时间，学生体育活动时间每天不低于1小时。七、提倡学生在课外主动参与有益的社会实践活动，严禁老师利用节假日给学生补课。八、加强现代化教化技术与学科整合的应用及探讨。要提高课堂的质量和效益，须要老师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；试验室、图书馆等专用教学资源等等。激励老师大力运用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在年度末接着做好举荐优秀课件或多媒体教案参与县级以上竞赛工作。附：工作行事历二月：1、召开年级教研组长会议，研讨本期教研活动工作。2、召开毕业班老师会议，定目标，研讨毕业班教学工作。3、老师教学常规工作第一学月检查。三月：1、中学部第一次学月检测，分析成果，分析试卷。2、实行教研组研讨活动。3、完成各年级学籍审核工作。4、开展老师献课活动。5、老师教学常规工作其次学月检查。学生作业评比、展示。四月：1、中小学期中统一教学质量检测。五、七、八迎接区教研室学情调查，九年级二诊检测。学校仔细做好学情调查后的成果分析工作。2、召开学校秋季球类运动会。3、实行教研组研讨活动。4、老师教学常规工作第三学月检查。老师备课展示。五月：2、中学部第三次学月检测，分析成果，分析试卷。小学部部分班级抽检。3、集体备课展示活动。4、老师教学常规工作第四学月检查。九年级三诊检测。六月：1、庆祝六、一儿童节。2、迎接区期末统一质量检测，并仔细做好成果分析。涪城区龙门学校20xx年2月学校教学安排 篇4指导思想：以推动素养教化为目的，以提高老师综合素养为根本，着力加强两只队伍尤其是中青年骨干老师队伍建设；以高考质量的再提高为重点，狠抓教学常规管理，加强信息技术的应用和探讨性学习的探讨与实践，大力进行课堂教学改革，深化开展教化科研，不断进行教学策略的探讨；以新课改为契机，以德育改革体系的构建与完善为突破口，创建新型师生关系，促进学生全面提升自身品位，为学生的可持续发展奠定基础；以现代信息技能的再提高为手段，开创学校教化教学工作的新局面。主要工作：一、加强学习和培训，提升老师自身品位，提高老师综合素养。、以学习型学校建设为契机，大兴学习之风，不断提高老师的政治和业务理论素养。（1）学习的内容：教化法、老师法、未成年人爱护法、老师职业道德规范等法律法规和教化教学专业理论及先进的教学阅历。（2）协作党总支，开展以“老师职业道德行为规范”为主要内容的“增加服务意识，促进学生发展，提高教学质量”的大探讨活动，以培育和强化老师的"慎独意识"、服务意识、法律意识和自我管理意识。（3）学习方式是集体学习与个体学习相结合；专人辅导与绽开探讨相结合；深刻思索与写学习体会相结合。、坚持分层要求、分类提高的培训原则，接着构建并完善校本培训体系，提高老师的业务素养。（1）接着坚持校级和年级两级培训的制度。校级培训主要以班主任协会和教科研学会活动为载体，提高老师的教研教科研的意识和实力。本学期校本培训的重点是现代信息技术与学科课堂教学整合的探讨和实施，要聘请信息技术专家举办辅导讲座，提高老师驾驭现代信息技能的层次，要出较高水平的课件和整合课，出典型和骨干。年级培训要在把本年级纳入到学校整体培训的基础上，依据本年级特点和老师构成状况确定本年级培训工作的侧重点。高一年级接着以新教材新大纲培训为重点；高二年级以会考和高考连接为培训重点，强化对教材内容和方法的精确把握；高三年级以3+X形势下课堂教学策略和考试策略探讨为培训重点。（2）坚持"分层要求，分类提高"的培训原则，使每一层次老师都得到发展。加大对中青年骨干老师培训的力度，推出新人，打造品牌。重点之一是进行理论培训、科研培训和教学策略研讨，进一步增加创新意识，提高综合的教学实力和指导学生开展实践性、探究性活动的实力。重点之二是激发老师的成就意识和自我实现的须要，激励老师成名成家，为老师著书立说供应精神和物质保障。关注毕业1-5年的老师和新调入的老师，为青年老师的快速成长搭建平台。 除接着实行"结对子跟踪听课上登台课、汇报课"的培训方式外，还要定期举办青年老师参观、沟通、研讨、竞赛等活动，并充分发挥他们在驾驭现代信息技术方面的优势，帮助他们快出成果，出好成果。（3）充分发挥教研室和科研员的作用，强化全校性学科纵向教研活动，追求教研活动的针对性和实效性，提高全体老师的探讨水平。、以本校教职工劳动纪律规章制度为工作的基本准则，肃穆劳动纪律，强化过程管理，提高老师的职业道德素养。第一、严格坐班制度和请销假制度。要严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退和旷课等随意性行为 ；严格请销假制度，坚决反对散漫随意的工作作风；实行老师劳动纪律的检查和评价制度，做到表扬和指责并存，有则改之，无则加勉。其次、整肃办公室办公环境。要求：在办公室不争论第三者，不谈论诸如家长里短等与教学无关的任何事情；无论是上班还是下班时间，不在办公室从事消遣活动，尤其是要坚决禁止利用现代信息设备从事与教学无关的事情；坚决制止在外兼课的做法，创设深厚的学习和探讨气氛，营造良好的心理氛围，的确保证工作时间的工作效率。第三、完善老师评价制度，开展老师自评、互评和学生评教活动。坚持老师教化教学评价制度，引导老师醒悟的相识到自己的现有水平与实际工作须要的差距，找准位置，并从师德的高度来改进工作看法，提高服务水平，缩短师生距离，从我做起创建良好的师师关系和师生关系。二、狠抓教学教研教科研工作，确保以高考质量为重点的教化教学质量的再提高。详细目标是：高考本科升学率在55%以上，会考各科及格率均在90%以上，期末考试和期中期末抽测全区第一。（一）、狠抓教学常规管理。1、强化教研室的教学管理功能，提高工作质量。教研室除帮助主管副校长做好校本培训工作，制定教科研学会的活动安排，加强教学教研教科研管理工作的统计、评价，学籍、档案、师训、接着教化等教务管理工作，做好期末各项教学评优等常规工作之外，本学期的主要任务是组织和指导教科员加强纵向教研教科研活动，一是要进行教科员培训，提高教科员的责随意识和理论水平；二是指导教科员依据教科员工作职责，制定学科教研教科研工作安排；三是刚好检查和评价教科员工作落实状况。本学期，教科员工作要在上学期的基础上有新突破。一要协调备课组进步行备课组建设。二要脚踏实地的落实本学科教研活动；三更要从科研的高度把握学科纵向教研活动。教研员本人要面对本学科老师举办每月至少一次的不低于60分钟的理论与实践相结合的讲座，要突出讲座的指导性和实效性；要加强对老师科研课题探讨的指导；要组织备课组长操作编制“平谷中学学科教学章节导言题库”初稿。2、进一步增加年级处教学常规管理的力度，提高工作实效。（1）紧紧抓住备课组长，充分发挥备课组长在学科备课组中的核心和协调作用，不折不扣的落实学校对学科教学的常规要求。第一、仔细落实“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。精备：明白备什么（备学生、教法和学法），怎么备（集体和个体相结合），保证集体备课的质量和每位老师备课和编写教案的质量和特色。少讲：一堂学科教学课不求四平八稳，但是重点问题要力求讲透，讲细，适当讲深，最终达到讲明白即教会的目的，便于运用，便于实践。精练：讲求练习的刚好性、层次性、针对性和实效性，的确保证作业这一学习过程中的重要环节对学生学习的巩固和激励功能、深化和提高功能、检查和发展功能。精考：不追求考试的次数和规模，而追求考试的信度和效度，追求考试对教与学的指导功能。多答多辅：依据学生实际状况进行分层分类指导，刚好帮助学生疏通思路，解决学习中存在的实际问题。其次、 加强教研活动的规范性和实效性。教研活动做到定时间、定内容，有组织，有记录，有反馈，有实效。主要内容有三：一是学习。学习有关探讨性学习课程内容和方法，新课程、新教材、新大纲的实施，现代信息技术与学科课堂教学整合、应对高考策略等理论与阅历文章。二是研讨。探讨教材、教法，解决教学中的实际问题。探讨高、会考策略，尤其是小综合内容的探讨与探讨。高三年级接着加强语数外学科全、广、深的探讨和综合学科精、细、准的探讨；高一，高二年级要加强学法指导，培育良好的学习习惯和学习品质，重点加强学生"四基"的培育与训练，即基础学问，基本技能，基本实力，基本观念。三是分阶段进行教学状况总结，提炼，构建学科教学策略体系。第三、仔细落实学校对老师管理专项自习的三项任务一是组织学生充分利用结合当天学习内容，完成老师留的作业；二是答疑、解疑，帮助学生解决当天不懂的问题，做到“堂堂清，每天清，周周清，月月清”；三是拔尖补差。以作业分层为基础，做到下保底上不封顶，把分层指导落实在课堂上，落实在学问的巩固之中， 减轻学生课外课业负担。坚决反对和禁止利用专项自习搞集体讲座。第四、坚持每学期一次的人人作课评优活动，并确保活动的质量。作为备课组长，除组织和协调老师仔细落实各项工作之外，还要分阶段把握教学进度、难易度、原则及思想，负责练习题目的选编和运用，逐步积累形成本年级本学科的习题库。这项工作，备课组长必需身体力行，脚踏实地，不允许指派任课老师来完成属于自己责任范围之内的事情。备课组长要强化对老师的课堂指导，保证听任课老师的课每人不低于5节，并进行个别的面对面的教学指导，使每一位任课老师都能正确地领悟和把握学校对课堂教学改革的要求，使自己的教学技能得到提高，实力得到发挥。（2）紧紧抓住班主任对班级学生学习质量进行管理。充分发挥以班主任为核心的任课老师协调作用，组织和协调任课老师集体抓好分层教学、分类指导的详细措施的落实。本学期召开任课老师协调会至少两次，并主动探讨老师协调的新思路和新方法。（3）年级处对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价，加强对科研课题的管理，加强对段考的探讨，并通过定期召开任课老师的协调会、家长会、学生座谈会等，了解常规工作的.落实状况，教学工作和教学效果的实际状况，并对本年级教学工作必需定期进行总结，总结阅历，找寻差距，制定目标，让每位老师做到心中有数 。3开放图书馆和阅览室，对高三学生开放试验室，充分发挥其服务功能，创建条件为教学一线服务。4加强对高一新课程改革方案的管理，接着深化探讨探讨性学习与学科教学质量及综合素养提高的内容、方法、途径的探讨，抓好典型，以点带面，促进发展。本学期中，以高一年级为主召开新课改和探讨性学习成果汇报展示会一次。（二）进一步落实学校人人作课制度，加大作课、评课、说课的力度，钻点打洞，帮助老师领悟新课改对老师新的教学方式和学生学习方式的要求，提高老师驾驭课堂教学的水平。本学期初，组织全体老师对上学期人人作课状况进行总结和表彰，并在此基础上举办观摩课，示范课等，在沟通和研讨中明确本学期作课的要求和思路。从3月中旬-5月中旬，由科研员和年级处负责，开展全校性的人人作课活动。人人作课的重点就是：探讨性学习理念付诸于课堂教学中。探讨性学习是基于问题的新型学习方式，是在老师指导下，以学生为主体，以问题为中心，着眼于学生发觉问题、提出问题和解决问题，强调学生主动探究和创新精神，通过学生对问题探究过程的体验，促进学生对问题探究过程的体验，促使他们形成主动的学习看法和良好的学习策略。老师要思索的是，如何在课堂教学中渗透探讨性学习理念，达到“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求。（三）接着进行教科研的学科深化探讨，提高科研层次。接着加强校、区、市、国家级课题的网络化管理，推动"四级"课题探讨和进展。教科研 课题有："探讨和创建新型师生关系"（校级）、“网络环境下的课堂教学模式”（市级）、"提高青年老师教学水平和实力的探讨"（市级）以及和昌平一中合作的探讨课题。本学期要求任课老师人人担当课题探讨，开学其次周，老师写出课题实施安排，学期末要有高质量的课题探讨报告。、接着以"三论"、"四观"、"四双"原则为指导，深化课堂教学改革，探讨新教法，创建新模式。（）把探讨和创建新型师生关系作为课堂教学改革的首要任务。努力进行课堂教学改革，用响当当的教学水平和教学成果做一个让学生佩服的老师；放下架子，贴近学生，突出学生的主体地位，甘当学生学习的指导者、帮助者和参加者，做学生喜爱的老师；引导学生不迷信书本，允许学生存疑，激励学生多角度提出新的问题，启发学生从新的角度思索老的问题，使学生获得终身学习和发展的动力，最大程度的发挥“亲师效应”。（）把合理、敏捷的取舍和整合教学内容作为课堂教学改革的重要任务。各学科备课组要依据改革的要求，对教学内容要进行重点探讨，以大纲为依据，以教材为范例，以学生的实际水平为标准，以培育学生实力为目的，合理取舍和整合教学内容。高一高二年级要着眼高考，立足会考，使教学内容更适合学生的学习和学习质量的提高，高三年级要以3-5年内尤其是年各省市高考试题为依据，以权威机构的高考模拟试题和关于高考的说明为探讨内容，搜集信息，分析对策，对教学内容进行整合。（3）把课堂教学方法、模式及其策略体系的构建探讨作为课堂教学改革的主要任务。第一、以备课组为单位，通过作课、磨课、说课活动和教研活动，走进新课程，展示老师对某一章节、某一堂课实施新课程标准的详细理解、构思和措施，走一条构建模式-实践模式-完善模式-突破模式的课堂教改实践之路，着力构建以学生为中心，以学生自主学习为基础，以学生终身发展为目标的新型教学模式，真正使学生成为学习的主子。其次、以年级和学科为单位，加强教学策略的探讨。高一年级接着重点进行新课程、新大纲、新教材的探讨，进行探讨性学习课程和探讨性学习学科渗透的探讨，明确如何运用新教材，如何把良好的学习习惯的培育与学习方式的变更和自主学习实力的提高有机的结合起来。高二年级加强以高考目标为基础的应对会考的授课和复习策略的探讨，努力培育学生良好的学习心态和学习品质，培育学生自主学习的意识和实力，提高教和学的效率。高一高二年级要留意加强年级、班级和学科学生学习质量监控策略的探讨，为年级改进教化教学供应科学而牢靠的依据，。高三年级要扎扎实实的进行高考策略的探讨，尤其是加强高考复习考试的针对性探讨，紧紧抓住中等上下的学生，促尖子生和差生，整体提高。三个年级都要充分合理的利用周日的时间，把复习方法的指导和学生自主学习习惯的培育有机结合起来。（4）接着把信息技术与学科课堂教学整合作为课堂教学改革的重要突破口。探讨的重点是如何在课堂教学中实现老师主导和学生主体的结合，现代信息技术如何促进学生自主学习。四、进一步推动德育工作，力争德育工作的新突破。接着构建和完善平谷中学德育改革规章体系。（1）接着加强市级、国家级德育科研课题的深化探讨，重点加强"中学德育途径和方法探讨"，"中学生心理健康教化的途径与方法探讨"这两项科研课题的管理、指导与探讨。（2）接着坚持"一魂"、"一重"、"一体"、"两翼"的指导思想，狠抓班主任德育活动课的规范性和实效性，保证德育活动课的课时和内容要求，在十六字课堂教学模式基础上求新。班主任德育活动课1节/2周，主要内容是接着贯彻公民基本道德纲要，对学生进行高层次的养成教化，即"慎独"教化；进行最基本的道德伦理教化，即"底限伦理"教化；进行高层次的道德教化，即"他人因为我的存在而华蜜"的教化。十六字课堂教学模式是“提出问题、绽开探讨、规范相识、行为实践”。（3）通过班主任德育活动课人人作课和显性指标评价等多种方式，了解活动课的状况和现有水平，树立典型，推出新人。突出年级德育工作侧重点，创建年级德育特色。（）明确年级德育工作侧重点高一年级德育工作侧重点是：接着进行养成教化和青春期教化，人际交往指导、学法指导。高二年级德育工作侧重点：巩固养成教化成果，进行法制教化、志向教化、意志品质教化和学法指导。高三年级德育工作侧重点：心理健康教化尤其是考试焦虑问题的探讨和指导，职业选择教化，复习方法指导和复习策略探讨。（）把班主任德育活动课与心理健康教化课和班级管理有机结合起来，力争德育实效。班主任德育活动课侧重于道德教化以及对学生进行生活和学习指导，使学生明白自己要做一个什么样的人。心理健康教化课侧重于心理指导，使学生明确如何做一个心理和行为健康的人，怎样避开不健康心理和不健康行为；班级学生表现则是两课的实效性的详细体现。学期初，面对全体高三学生，由侯婧老师负责举办以“应对高考，你打算好了吗？”为主体的心理讲座。（）充分发挥各年级团总支、学生会分会、爱心基金会的作用，指导学生参加年级管理。3德育处与团委等各处室联合，提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性，开展"我以校荣，校以我荣"为主要内容的系列教化活动，解决校内诸如学生吸烟、打架斗殴、乱扔废弃物、说脏话等屡禁不止的不文明行为，净化校内环境，营造良好的校内文化氛围，4以争创“健康促进学校”为契机，主动宣扬健康学问，进一步提高老师和学生对健康学问的知晓率，提高师生的健康水平。五、加强和改进宿舍管理，提高住宿生生活质量。坚持以人为本的管理思想，强化管理人员的服务意识和服务水平。坚持平安第一的管理要求，加强平安管理，消退担心全隐患。仔细落实宿舍管理的有关规定，严格限制违规违纪行为。接着探究以学生自治、自理为核心的宿舍管理新方法、新思路。六、加强对体育工作的管理，争取体育工作的创新。加强学习，狠抓体育老师基本技能的训练，提高体育老师的综合素养，并以此带动体育工作的良性发展。加强场地、器材的维护管理，确保场地和设施的平安。强化体育课堂教学的规范化管理。体育课堂教学必需做到目标明确，教学内容充溢，教学环