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2022年实用的培训计划模板汇编七篇好用的培训安排模板汇编七篇培训安排 篇1一、指导思想从我校老师队伍素养现状及教化改革和发展的要求动身，切实加强老师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素养，外树形象，致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教化教学质量的新跨越供应有力的师资保障二、工作目标通过培训力争使我校老师具有以下素养：不断更新教化观念，使之符合素养教化的要求；更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力；进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，驾驭现代教化技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研实力，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、培训内容（一）抓师德教化，树立师表形象在老师中开展以“三爱”（爱教化、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教化方针、全面推动素养教化、全面提高教化质量）、“三让”（让社会满足、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教化。依据教化存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀老师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。（二）老师现代教化理论及专业学问更新的培训：依据小学学科教学的特点和要求，加强现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，使老师具有较高的教化理论修养，不断丰富与更新学科学问。（1）培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科学问的拓宽、信息技术应用。（2）培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必需完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。（三）新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面提高教化质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。培训方法：（1）实行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。（2）内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展示教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。（3）做好“请进来”工作。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。（四）课堂教学实力的培训：以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：（1）细心支配扎实开展校本研修活动，切实做到研修时间内容落实、研修方式敏捷多样、研修效果扎实有效。（2）充分利用好学科研修活动，细心打算课堂教学展示，细心选调执教老师，细心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，提高老师的课堂教学水平。（3）深化课堂教学探讨，促进老师的专业化成长。（4）充分利用本校资源优势，通过举办青年老师达标课、骨干老师示范课、课堂改革研讨课等研讨沟通活动，通过说课、作课、评课，达到相互促进，共同提高的目的。（5）结合举办公开课、阅历沟通会、座谈会等形式多样的学科研讨沟通，有效开展“五个一”活动（即改进一个教学实践问题；总结一个教化（教学）胜利案例；上一堂体现自己教学模式和风格特点的展示课；制作一个可供沟通运用的电子教案；写一篇教化叙事故事），切实提高老师的专业实力。（五）教化科研实力培训。把培训和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的培训。引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教化科研的专业技能水平，用教化理论指导教学实践。（六）接着加强信息术培训。信息技术学科的老师轮番指导课件制作、电脑维护、电子白板的运用等培训。以点带面，进行全校老师的信息技术培训，提高运用信息技术服务教学的水平。四、管理考核：1、做好培训状况记载。包括：参培老师、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师、培训结果、老师发言状况等，作为老师考核的第一依据。2、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、安排、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等等。3、考核。在对老师考核过程中，做到把老师平常的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、探讨论文等材料和老师参与培训的考勤状况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由老师自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分赐予不同的评定。培训安排 篇2一、舞蹈机构公司概况(一) 舞蹈机构公司介绍具体介绍目前前有的机构背景、团队人员、师资力气、资本构成等等，假如没有可做预设1，舞蹈机构主要股东股东名称、出资额、出资形式、股份比例2，舞蹈机构团队介绍核心团队、师资力气介绍、运营思路、管理阅历等等，肯定要说明我们的优势是什么?3. 舞蹈机构的基础结构4. 舞蹈机构师资、员工等状况(二) 舞蹈机构经营财务状况(从建立起起先写)(三) 舞蹈机构招生网络和宣扬宣扬预算、合作单位、招生网络、战略合作伙伴等等(四) 舞蹈机构的运用思路和营战略规划比如，近期及将来3-5年的发展方向是什么?近期半年的目标是什么?全年目标是什么?二、舞蹈机构的课程介绍及服务标准(一) 舞蹈培训课程设置、服务标准(二) 舞蹈培训核心竞争力是什么?(三) 舞蹈培训品牌的注册三、舞蹈机构行业及市场(一) 舞蹈机构行业状况舞蹈培训行业发展趋势，相关政策、市场潜力(二) 舞蹈机构市场潜力对舞蹈培训市场容量、市场发展前景、顾客的接受程度和消费行为进行分析(三) 舞蹈机构行业竞争分析主要竞争对手及其优劣势进行对比分析，包括课程、师资、价格、环境、服务等方面(四) 舞蹈机构收入(盈利)模式业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些顾客群体获得收入和利润(五) 舞蹈机构市场规划机构的将来3-5年的销售收入预料四、舞蹈机构营销策略(一) 舞蹈培训市场分析和顾客群体(二) 舞蹈培训顾客消费分析(三) 舞蹈培训营销业务安排策略(1) 招生网络、宣扬机制(2) 舞蹈机构促销活动策划(3) 舞蹈机构课程优势和服务定价(4) 员工的激励机制和师资等课时费的标准(四) 舞蹈培训服务标准体系是什么?五、舞蹈机构财务安排财务预料，并说明预料依据：将来3-5年舞蹈培训项目资产负债表将来3-5年舞蹈培训项目现金流量表将来3-5年损益表六、舞蹈机构出资安排(一) 舞蹈机构出资方式具体说明舞蹈机构将来阶段性的发展须要投入多少资金，目前机构能供应多少(没有设立可做预设)，须要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限(二)资金用途(具体说明每个环节的支出，以及投资的比例概况)(三)退出方式(具体说明，中途股东退股后的方式等等)七、舞蹈机构风险限制创业不能光想好的一面，我们应当有备无患的规避，所将要或者未知的风险。说明该舞蹈培训项目实施过程中可能遇到的风险及其应对措施。培训安排 篇3第一章 实现自我的人生价值造物者给万物打算了可以生存的环境，所以才放心让我们赤膊上阵的降生。而在现在的社会中，生存与挑战并存，我觉得作为一名当代高校生，应当有忧患意识；可以提前感受一些可能在社会上会遇到的困难和挑战，让自己的生活有一些压力，这样更简单使自己进步。其次章 问渠哪有清如许 惟有源头活水来谈创业构想创业安排的构想是建立在学校的引导和学校有形与无形资源之上的，中南高校创新素养教化基地的建立，为我们供应了创业的平台，是全部创业志向的奠基石。一、乐器培训中心创建的切入点：1 创新素养教化基地有无形的品牌效应；2 学校供应有形的场地；学校学生人数多，相对很集中，是其它地方很难达到的；学校老师和领导给我们的支持与指导让我们更加坚决信念；创新素养教化基地的领导情愿给一些资金的投入；每届都有新生入学，这是一种不间断的资源优势；到现在为止铁道校区还没有正式的乐器培训辅导，而有一些同学想学乐器，找老师却很不便利，单独请老师的费用又很高；我从湖南师大艺术附中毕业，从小也受到过一些艺术的感染所以对艺术很感爱好，对怎样办班也有肯定的了解；相识一些搞艺术的老师，也能请到一批教乐器的兼职老师；大雅音乐学校以及节奏琴行情愿供应教学指导与师资；信任自己能组织一个和谐、主动的器乐理事会，负责招生宣扬工作。二、创业进行比较：要创立一个品牌，取得社会的信誉不是一日之功；须要向国家交纳经营、管理等税务，这样就须要企业要有较高的经济效益，而较高的经济效益一般是建立在较高的资金投入上的，所以创业必需有较强的经济实力做后盾； 创业风险很大；人员很困难，经营管理难度很大；三、分析有学校的大力支持；学生有爱好，只要宣扬有力，收费合理，应当有许多同学情愿去学；老师有肯定的保障。三、推论：经过以上三方面的分析，及有希望建立一个收费较低，旨在培育广阔学生的音乐爱好，丰富校内文化生活的普及型乐器辅导班。第三章 市场调查一、详细支配时间（20xx年11月20xx年1月）制作调查问卷表200份，并打印出来；组织人员进行调查；对调查表进行分类统计；对市场前景进行分析总结。二、分析经过将近2个月的调查统计，有相当一部分同学想学乐器，但有许多人情愿出的学费很低，比方有同学一个月只愿出30元来学一门乐器，有10%的.人认为只要价格合理就可以接受，但要求老师有肯定的水平。三、预算1 经济预算 招生费宣扬费 彩喷三张、写真一张宣扬单1000份乐器演奏会彩喷乐器演奏会节目单1000份老师上课费用一次课100元请老师、打印、做彩喷的车费2场地费用预算3收取学费预算4利润预算四、推论可以建立一个乐器培训中心，假如调动同学的主动性之后，学习的人应当会越来越多。第4章 申报材料中南高校创新素养教化基地的创建就是为了培育学生创业的实力，提高学生的综合素养，让学生自己做一些自己想做，而且的确可行的事，在这种状况下，得知学校情愿为学生供应这样的创业平台，由我们乐器培训协会商议确定，策划了“创新素养教化基地乐器培训中心”这样一个项目，详细状况如下：目的：策划乐器培训中心，是为了熬炼我们学生自己的实践实力，体验理论与实际工作中的差距，通过实践，不断吸取阅历、总结教训，提高我们进入社后的生成实力，加强同学之间的分工合作的实力，使我们的高校生活更加充溢、生动，不仅把书本上的东西学好，同时还用到实际工作中去。丰富校内文化生活，使同学们在惊慌的学习之余，有所放松，而且可以加强工科学生的艺术涵养，使高校校内成为培育复合性人才的摇篮，使一些因为种种缘由未能与音乐结缘的学生，真正亲身体验一次艺术的魅力，音乐的灵魂。组织方式：乐器培训中心由学生组织、策划，学校领导担当顾问，指导这个组织向健康、主动的方向上发展。组织成员主要由器乐协会组成，聘请乐器专业老师，付给工资，进行统一管理，对培训学生收少量的费用。合作方式：乐器培训协会实行与外界合作的形式成立乐器培训中心，乐器培训协会（甲方）供应教学场地，负责校内管理、组织等事务，赞助单位（乙方）组织一批教学骨干老师，以及供应几门较昂贵的乐器，供教学和学生练习时运用。规 模：依据详细的报名学生人数而定，详细规模有待进一步调查统计，只要学校的场地允许，培训规模可以适当的扩大，但这是在不影响学校的正常教学与学生的正常学习、生活为前提的。前景预料：经过一段时间的考察，乐器培训有很大的生存空间，我们学校现在还没有正式全面的乐器培训班，许多学生搭很远的车到外边学习乐器，有些是因为学费较高，而没能学的学生，还有一批同学想学，而因为种种缘由没能接触到，也成为他们一种缺憾，而且每年开学后都会有新生来学习，前景看好。将来学校开设音乐专业后，我们也不会影响学校的教学次序，培训中心只招收非专业的业余乐器爱好学生，使学校的艺术气氛更加浓烈。培训时间：支配在学生的双休日以及暑假的前段时间，培训班，每期招生一次，每次培训时间为两个月，这样也可以在考试的前期停止培训，不影响学生的考试。培训内容：吉它、扬琴、架子鼓、电子琴、小提琴、笛子、长笛、萨克斯、钢琴、二胡、古筝等。师资：聘请几名知名的乐器专家，现请到的有闻名洋琴演奏家鹏程，来我们培训中心教学，以及一些对工作负责的专业老师，并定期聘请国内知名教授来我校开讲座，这样可以加强与外界的沟通，开阔同学们的视野。我们中南高校的音乐教授，只要他们有时间，有机会也将请他们为培训中心开一些相关讲座。管理：学校的领导赐予指导，由乐器培训协会对培训中心进行统一管理，乙方与乐器协会共同制定培训制度，详细的合作合同。希望学校能批准“中南高校创新素养教化基地乐器培训中心”成立，并且赐予精神上的激励与支持，让我们学生自己开拓一片新的视野，熬炼自己的组织管理实力，学以至用，学以创新。申报人：聂其林 学校盖章：时 间：20xx年11月20日签 字：第5章 创业安排的实施1 组建创新素养教化基地器乐理事会理事长副理事长招生干事（部员4人）宣扬干事（部员4人）2 起草与节奏琴行的合作协议书培训安排 篇4依据榆次区开展农村中小学老师专业实力提升工程精神，我校在上级部门组织、领导下，开展师德与老师职业课程的全员培训。为切实抓好我校老师专业实力提升培训工作，不断提高老师的职业道德素养和业务水平，特制定培训安排。一、培训目标通过培训，帮助老师知道新时期老师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深化思索新时期我们应当提倡什么样的师德，从老师职业生成的角度正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。二、培训对象我校全部在职的小学老师。三、培训内容1、新时期老师职业道德修养2、老师职业道德3、老师职业道德案例库4、老师心理素养教化5、师德启示录四、培训形式实行集中培训和自主学习相结合的方式进行。集中培训力求做到细心组织，全员参加，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师主动思维，不断提高学习效率，要以老师的教化实践为基础，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，让老师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教化观念和教化行为。五、培训支配主要工作：调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定师德与老师职业课程培训安排。主要工作：1) 过程考核。主要通过对参训老师培训期间的学习看法、学习体会、出勤等状况，赐予培训过程恰当的综合性评价。在6月底，完成师德与老师职业课程培训。2) 总结评价。建立师德与老师职业课程培训档案(包括每位老师的学习体会、学习总结等资料)。培训安排 篇5为了提高我校的教学质量，提高我校的就学率，我校特制订了一套培训安排。一、主动参与集中、校本培训学校的每一位骨干老师要主动、主动的参与集中培训和校本培训，并驾驭和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教化教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时。二、组织观摩课，突显骨干老师的示范作用。我校教务处教研中心、教研组及骨干老师，经过反复论证探讨，拟订了定期的观摩课和研讨会。由骨干老师依据教学实际和个人的探讨选题方向，组织相关老师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任课的骨干老师讲解并描述个人的探讨方案和教学构想，每次研讨会上由骨干老师相对完整地表述专题探讨心得和教学试验过程中的阶段性成果;做到科学理论和教学实例相结合。不仅提升了骨干老师个人的业务水平，而且也提高相关学科相关老师对教改教研的相识和热忱。三、 学校领导深化教研教改第一线，帮助骨干老师发觉问题，解决问题，探讨对策及实行措施。在学校领导的指导和参加下我校骨干老师个人的教研教改的探讨历程分以下三个阶段进行：1、理论学习。通过学习教化学、心理学、创新理论及本学科业务学问等方面的有关论著，明确可能影响学生学习过程的各项因素。2、问卷调查。重点了解当前学生学习策略水平及非智力因素状况。3、分析综合。对调查所获数据进行分析，对影响学生创新性学习的因素进行归纳。四、上一节示范课每学期骨干老师要上一节示范课，大胆创新，勇于实践，要有教学的改革意识。五、在各方面进行熬炼骨干老师一般都是我们的年轻老师，我们要给他们压担子，给他们以展示的舞台，骨干老师除上好本身要求的示范课以外，在远程教化学习方面要起到带头作用，还要进行课题等业务讲座。六、管理与考核1、制定骨干老师培育安排。2、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。3、通过各种竞赛活动及嘉奖措施，激励骨干老师主动参加。4、学校对骨干老师所须要的参考资料，学习经费等供应必要的保障。骨干老师优先派出外出学习5、骨干老师参加的各项活动均与老师年底考核挂钩。6、教育处组织每学年对骨干老师进行一次全面系统的考查，并对考查状况进行总结和通报。总之，通过培训可以使骨干老师在教学实力上，专业学问上有很大的提升。培训安排 篇6一、指导思想：在新学期仔细贯彻学校心理健康的有关精神，专心协作院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教化工作的开展。二、工作思路：以扎实开展心理危机预警工作为基础;以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作;重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康教化课外活动。三、工作要点：1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。2、协作学校院系，仔细开展xx级新生心理健康教化系列活动，仔细做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理拓展训练活动等等。3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，透过座谈会、案例沟通、学问讲座等形式，提升我系心理健康教化工作专业水平。4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员阅历沟通会，构架沟通、沟通的平台，加强对新生班级心理健康教化工作的指导。5、进一步加强班级心理委员的建设，透过严格考核等形式，增加朋辈辅导员的主角归属感以及职责感。9月份：1、制定本学期我系心理健康工作安排。2、打算系阳光心理部招新工作。3、上交9月份心理健康月报表和心理危机排查表。20xx心理健康教化工作安排工作安排4、做好系朋辈心理工作部招新宣扬工作。5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。6、做好节假日心理危机干预和辅导工作。10月份：1、组织系朋辈心理工作部干部干事招新。2、召开10月份班级心理委员和寝室信息员例会。3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛。4、做好“新生适应”的前期打算工作。5、开展“新生适应”活动。6、开展新生心理健康主题班会，组织各班进行评比。7、协作院阳光心理工作部完成新生心理拓展训练。8、上交10月份心理健康月报表和心理危机排查表。11月份：1、协作学院做好XX级新生心理普查。2、协作学院做好XX级新生心理回访工作。3、在本系做好“朋辈辅导员有约”座谈会和心理情景剧活动的宣扬工作。4、开展其次期朋辈辅导员小讲坛。5、召开11月份班级心理委员例会。6、上交11月份心理健康月报表和预警库表。12月份：1、更新预警库的信息。2、召开12月份班级心理委员例会。4、上交12月份心理健康月报表和预警库表。5、对本学期开展的各项心理健康工作进行总结。一月份：、召开一月份班级心理委员例会。2、做好心理预警学生的寒假辅导支配工作。3、组织好本系新生参与班级心理委员、寝室信息员心理健康学问培训。培训安排 篇7为了加强3-6周岁儿童学习与发展指南的学习，推动我园老师园本培训工作，引导老师在教中研，在研中思，在思中得，促进老师的专业成长，依据上级主管部门对老师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：一、指导思想坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目标，以学习贯彻十八四中大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的老师队伍。二、老师队伍状况分析我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。幼儿园中学高级老师2人，幼儿园高级老师18人。幼一14人，本科学历27人，专科7人。市教坛中坚1人，市骨干老师3人，县教坛中坚2人，县教坛新秀4人，县骨干老师2人。最近几年，幼儿园老师的流淌较频繁，名优资源偏科，新增的力气不足。调动老师的工作热忱，激发骨干老师的潜能是重中之重，在教化教学、课题探讨等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。三、培训目标1、进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。2、进一步促进老师更新教化观念，更新学问结构和实力结构，驾驭现代教化技术，使之具有综合教化实力和锐意创新实力，符合创新教化和素养教化的要求。3、进一步提高老师理论功底和科研实力，发展老师的特性特长，使之具有显明的教化教学特性，并形成自己的教化教学风格和特色，成为学科骨干。4、逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。四、培训措施（一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。1.用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新加强老师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升老师的个人涵养和心理素养，弘扬老师团队协作、奋勉向上的团队精神；2.组织“我是一位孩子王”师德小故事系列活动，为人师表，突出模范，以高尚的人格感染教化孩子、以良好的职业形象赢得社会的敬重。（二）开展园本教研，实现老师专业上的共同成长1.开展形式多样的探讨探讨。如学习培训、同伴视察对话、专题探讨、公开课教学观摩、案例分析、阅历沟通会、师徒协作等，搭建起“对话协作共享”的成长平台。2.落实幼儿园课堂三部曲“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升老师的文本解读水平。3. 结合后勤岗位工作实际,开展后勤老师专题培训。依据各自岗位的特点，总结、探究、创新工作阅历与方法，并与大家一起共享与借鉴，提高服务意识，有效的促进幼儿园的保教一体化。4.创新集体备课的形式，历经个人小组集体小组个人，加大对领域教学的探讨工作。（课题的选择，目标的制定，活动的开展，活动的评析）5.以指南为指导，加强对孩子一日生活常规的培育，重细微环节，找落实。以教研活动为平台，以日常的视察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业实力，有效促进孩子良好习惯的养成。6.从解读文本起先，围绕老师的专业成长开展各种专业学问讲座，试图提升老师的备课水平，以心理讲座为途径，缓解老师的心理压力，找寻职业华蜜感。7.开展老师水墨画、简笔画等教学技能培训，以能真正帮助老师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务，提高老师的基本功，促进老师的专业成长。（三）以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的校内文化。1.学习确定眼光，学习确定看法，学习确定思想的深度和技能的高度。我、本学期我园要以老师的发展为本，创新学习理念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。2、加强幼儿园图书室的建设，大量购置幼儿教化专业书刊、新课程改革的理论著作，设立老师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建老师专业成长的平台。3.本学期要求每位老师读一本教化教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。提倡终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的校内文化，提升幼儿园的文化品位。（四）拓展培训模式，多种方式进行老师的培育1.实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题探讨中帮助，在课堂展示中互动，共同共享、相互学习、彼此支持、共同成长。2. 激励老师主动参与进修学习，完成接着教化任务，努力为老师创设外出学习机会，提倡自主学习、相互学习，园领导每期听课25节，老师每期听课15节。园领导、教研组长、段长、骨干老师、一般老师分时段，分领域、分要求参加培训学习。3.接着开展师徒结对活动，资源互补，努力营造有助于老师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干老师的潜能。4.接着邀请有关专家为我园园本培训、课题探讨、老师论文做专题指导，共促教科研培训，全面提高老师群体的教科研实力的。5.以"人"为本，寻求老师队伍跨越式发展。关注引进老师的培育，并进一步重视青年骨干老师的培育，逐步形成我园老师梯队，使师资结构更趋合理，老师队伍得到进一步优化。五、培训管理与考核1.成立以园长为组长，培训专职人员负责详细实施的园本培训工作领导小组，领导、协调和管理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处并富有成效。2.加强培训过程的检查和督促。考核时把老师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课间制作、学习体会、阅历总结等文字材料、参与培训和探讨活动的考勤状况作为园本培训检查、考核的依据。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页