2022年实习班主任心得体会.docx

2022年实习班主任心得体会实习班主任心得体会当我们对人生或者事物有了新的思索时，经常可以将它们写成一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。究竟应如何写心得体会呢？以下是我帮大家整理的实习班主任心得体会，欢迎大家共享。实习班主任心得体会1截止到今日为止，我已经在xx中学实习有20天的时间了，从最起先对这个学校的懵懂无知，到现在对一些事情的游刃有余，我觉得我应当是成长乐的，尤其是在当副班主任这一点上，更是增加了我很多老师应当具有的实力。下面我来浅谈一下，这20多天来做副班主任的感受。首先是身份的转变。一种角色转变是由在校学生到任课老师的转变，另一种角色转变是由任课老师到副班主任的转变。在这20天的教学实习中，我已经适应了任课老师的身份，也清晰作为一名任课老师应当做什么以及应当如何做，但是在副班主任这方面，我觉得自己做得还不是很好，详细表现为：第一，我对班主任的工作还不是很清晰，这导致我总是不能刚好的布置和完成一些工作，会耽搁班级里的工作进度；其次，我觉得我自己没有正确处理好与班里学生的关系，没有驾驭好距离，她们都把我当成挚友，所以在有些时候并没明确的师生距离，这不利于我管理班级；第三，我不具备班级管理方面的实力，我觉得一名合格的副班主任应当与班主任的工作协作的默契，同时也要尽自己的实力帮助班主任管理班级，但是在本次的班级建设中我就没有组织好这次活动，给老师弄出了很多麻烦。但是，我会努力向老师学习管理方面的事情，争取可以帮她分担，能够体现出自己的价值。其次是思想的转变。既然要当副班主任，就要树立一个正确的思想，即如何把班级建设好，如何把学生照看好，如何提高学生的成果，如何建立良好的学风和班风。行动的导航就是思想，只有思想确立了，且是正确的、高超的，行动才会有动力、有执行力，最终胜利的可能性才会更大。最终，是担当与责任。作为一名副班主任，那么你就是这个班级的其次根支柱，你要支撑起这个班级，这就是我所说的责任与担当。它是在学生生病时，你陪伴在她身边赐予她的劝慰；它是在学生对前途感到迷茫时，你对她的点明与指导；它是在学生考取好成果欢欣雀跃是，你对她的确定与赞美总而言之，在这样的一个身份下，学生就是中心，一切都应以学生为主，以班级为主，我信任我终会成长起来，成长到足够接受这份责任与担当的。实习班主任心得体会2来到顶岗实习学校已经快一个月了，当班主任也已经三个周了。一起先我并没有接任班主任，是八年级的年级主任王主任跟我说，八年级四班原来的班主任因个人缘由要调到七年级教课，所以八年级四班班主任一职短暂空缺，希望我能够短暂担当班主任。我想这对我是个特别好的熬炼机会，当然也是一个巨大的挑战。带着激烈心情，我接任了八年级四班班主任一职。然而当我怀着满腔热忱和八年级四班原来的班主任进行交接工作时，这位卢老师告知我，这个班是全校出名的问题班，从初一到现在加上我已经换了7个班主任老师了。我听了心里暗暗惊讶，但是又觉得是一个可以挑战自己的好机会。而且我看了班里的成果表，班里成果最好的在年级排名200多，对于非重点班来说，已经是很好的成果了。既然这个班里又成果这么好的孩子，那么这个班也肯定不会太差吧。但是过了几天我才发觉，我把一切想的太简洁了，班里逃课、打架、不好好上课、逃宿的状况各有出现。而这时距离我接任班主任工作还不到一个周。后来我确定要好好整治班里的不良风气。在每周一的班会课上，我给他们定下规则，要求他们严格执行。并建立奖惩制度，做得好的又肯定的嘉奖，相反则会有惩处。我又找班里最调皮的几个人好好地谈了谈，发觉他们其实并不是只有缺点，他们也很懂事，在某种程度下也很听话。在我的教化下，他们终于是好好的在班里听课了。就这样，班里的风气终于是好了几天。好景不长，过了不到一个周那几个最淘气的学生又坐不住了，起先逃课。我多次指责教化无效，只能和年级主任沟通。在和年级主任沟通协调后，确定给他们停课处分。但是看着班里少了几个人，心里还是不舒适的。我主动与学生家长沟通，了解每一名同学的状况，通过对他们状况的了解来确定每一个人应当以怎样的方式去教化。他们其实都是很好的孩子，只是教化方式不对而已。比如说在学校大扫除的时候，班里都是土，很呛，没有人想进班打扫，我说了几次也只有几个人情愿好好打扫，于是我就带着他们一起打扫卫生。当那几个同学涮完墩布回来，看到我在打扫卫生，他们连忙接过我手里的东西，并把我推出了教室。他们很仔细的把教室打扫的干干净净，桌椅摆的整整齐齐。可能是由于我年纪小，他们有的时候更喜爱跟我做挚友，但是我自己还驾驭不好师生之间的度，有的时候觉得自己管不住他们，他们会跟我喜笑颜开的。但是路是要一步一步走的，我信任我可以在接下来的实习过程中，跟他们好好相处，努力把他们带成一个有着良好班风的班级。实习班主任心得体会3当班主任的老师常常是两眼一睁，忙到熄灯，但期望值与收获相去甚远。做老师的都情愿而且期盼和自己的学生打成一片，建立一种正常的、友好的甚至是密切融洽的师生一年的实习班主任工作在不知不觉中过去了，转瞬间，又是一个学期的班主任工作，回首这半年来走过的路，有太多的感受和体会。概括性地说有以下几点：一、常规，做到“四个一”XX图形图像班共有45位同学，在这本学期里，有36位同学走上了实习工作岗位。原以为最终将学生送出校内，可以省点心了，至少眼不见心不烦，但事实却并非如此。开学初，校实训处提出的“四个一”，即一天一考勤，一周一走访，一月一总结，一学期一返校。在我班同学的主动协作，组长的有效组织下，基本做到了每天考勤，就连法定的节假日也没有停止过；走访更是成为我每周必做的工作，看着工作中的他们，心里无比的傲慢，他们最终长大了；看着他们每月上交的总结，回复邮件成为我最快乐的事情，在这里可以与他们沟通，了解他们的心理动态和工作状态。在学年即将结束的时候，全班同学再次回到校内，自发组织的班会课：重温校内，畅谈志向，让很多同学都流下了感动的泪水。二、走访，能进一步了解学生作为实习生的班主任，如今，不再是每天要求他们遵守校纪校规。更多的给他们讲授如何立足于社会，服务于社会；如何处理人际关系；利用课余时间坚持做到每周走访实习学生，并利用节假日，到苍南、瑞安、乐清等地走访。走访后更多的是收获，学生对老师的信任，家长对学校的信任。走访也让我重新相识了这群孩子们。有些同学是子承父业，不论这份产业是否是自己喜爱的，为了家庭，静默的付出着；有些同学背井离乡独立一人在外，江苏、福建、更有东北沈阳，为了事业，他们坚持着；有些同学为了能学到更多的技术，不计酬劳，抛开所谓的面子，替他人打工；也有的同学已经在自己的岗位上站稳脚步，并期盼着更好的发展。三、帮助，给他们更多的希望实习生，现在关切的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作为班主任，为了学生的发展，我总是主动收集一切聘请信息并刚好联系有关学生。在我们老师的帮助下，很多同学都找到了适合自己的岗位，并在相应的岗位上努力着。现在还不继有学生向我求助，能不能帮他们介绍工作，我总是不厌其烦的帮助。现在的我最快乐的不是学生考试成果能得高分，而是在自己的工作岗位上又有了新的发展，或有些同学又找到了更加志向的岗位。总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为了学生的发展为动身点，我信任，我的班主任工作会在不继的磨练中得到提升，经过一年的努力，我的学生们会顺当的毕业并找到适合自己的道路。实习班主任心得体会4在实习的过程中，我熬炼了一种全新的技能，那就是副班主任的管理技能。在实习初期，我向高一的主任申请了实习班主任的工作，我担当了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份职责，我会负责检查学生的按时进班状况自己卫生打扫状况，督促学生宁静的上自习。我原本以为班主任的工作很简洁，自从实践之后，我才发觉，原先看似简洁的工作要坚持下来须要很大的毅力。除了这些事情，我还会到班主任办公室帮忙班主任做一些我能够力所能及的事情，同时也利用与班主任呆在一齐干活的这一点时间，向她“取经”，比如：怎样样建设好班级的班干部队伍，怎样才能制定完善好用有效的班规制度，如何发挥小组长制度，如何处理班主任与学生的关系，如何有效地加强对学生的管理等等各种问题。班主任工作指导老师也非常热心地回答我们的怀疑，并与我一齐共享她建设班级的阅历等，从我们彼此的沟通沟通中，在班主任工作方面我至少是间接地积累了许多的学问阅历，期望在将来的班主任一职中能少走很多弯路，也期望我接着努力争取成为将来的一名优秀实习班主任。对学生的教化，尤其要侧重对学生的德育教化，为了能够全面了解学生，取得我会帮助班主任组织主题班会和课外活动，透过主题班会和课外活动，能够全方位的了解学生，发觉每一位学生身上的闪光点，以此为入手点去管理学生。体现了发扬专心因素，克服消极因素的德育教化原则。透过活动，我和学生都相互了解，我也取得了学生的信任，学生也很情愿和我闲聊。在不到两周的时间里，我和学生之间已经建立了信任及感情，许多事情都比较好处理了，但是我在做任何事的时候都很坚持我的原则：“工作时间要仔细肃穆，消遣时间就要幽默风趣”，因此，我的各项工作都能顺当高效地完成，而且也不引起学生的反感。从这几个月的努力工作中，我取得了非常大的进步，我此刻已经明白对什么样的学生该实行什么样的方式去教化才有效、怎样管理班级、怎样去组织班会等等。我已经从一个零阅历者已经发展成为能够有自己的想法、措施，能靠自己视察发觉问题，自主解决问题的人，但是我进步的空间还很大，我不会停止进步的脚步。生命不息，奋斗不止。实习班主任心得体会5稚嫩的蚕蛹幻想着成熟的翩翩舞姿，熟知一层层的剥茧的剧痛与内心的煎熬才是蜕变的最美见证，犹如我们的实习，是一段成长的故事，一首磨炼的乐曲，一段永恒的记忆。岁月如梭，光阴似箭，转瞬实习已经过去了一大半，在这两个月的实习时间里，我经验了许多，也学到了许多。刚来的时候，对这里的一切都不熟识，从高校生活的闲适满意一下就过渡到中学生活的劳碌充溢。实习从一起先是听课，然后是备课，然后是讲课。基本上是每节课都去听，而我也会利用其它的时间，去听其它老师的课，因为这些老师都是特别有阅历，特别敬业的，讲课也是一级棒的。去听老师怎么把一个问题讲清晰，边听边思索，假如是我的话，我会怎么讲，会像老师讲的那样深化，那样过渡自然呢？进而积累阅历，不光是教学的阅历，还有课堂的掌控程度，与学生的互动沟通等等。听课一段时间后就起先备课，备课的过程中真正体会到了作为一个老师真的很不简单，要想上好一节课，备课特别关键，会考虑各种因素，考虑学生的接受程度，认知程度等等，同时也意识到，作为一个老师身上担的责任是很重大的。还记得自己第一次上课的时候，感觉既激烈，又惊慌，上课的时候觉得感觉蛮好，同时也觉得当老师不是原来想象的那么轻松，站在讲台上，一讲就是几节课，感觉真的挺累的，嗓子有点受不了，也体会到了作为一个老师的那种特有的成就感，给学生传去学问的那种满意感。在实习的时候担当实习班主任，每天都去班上转转，和学生们聊各方面，学习方面，生活方面等等，看着他们就像是看到以前的我们一样。现在觉得中学其实是一生中最最专注，最最充溢的时候实习还有一段时间就结束了，我想过了许多年，我会依旧记得这段难忘的时间，这段在成为正式老师之前的美妙时间。实习班主任心得体会6沟通会主要选择了三个年级的几位班主任，对他们班级所实行的措施进行了讲解，对此，我收获巨大。作为一名实习生，我在接到班主任工作的时候是很忐忑的，因为这个班平常就比较“活泼”，上课之前还得维持纪律，这一次的沟通会对于刚当了一大周班主任之后心力憔悴的我如同大旱之后的甘霖。尤其是郜玉秋老师的小组化管理，量化积分给我供应了思路。班级实行量化积分制度，和同学们约定好违反什么纪律会扣多少分，在周一的时候进行总结，计算总积分，依据积分分别写300、400、500字检讨；在学习上，主见张开嘴，让学生主动踊跃回答，自主学习，先学后教，课下组长之间相互检查监督，做到堂堂清，日日清，周周清。在卫生上，坚持各角落落实到人，使之事事有人干，人人有事干，时时有人干。在宿舍，也进行分工合作。与家进步行沟通沟通。刚刚当上班主任的郭凤梧老师，从他的描述上看，他的状况与我差不多，都是刚当班主任，班里边都很乱，也是许多人不写作业，在他的班级也是实行量化积分制，满分是100分，但是由于班级很乱，往往100分都不够扣的，他就对不写作业的说，写多少次作业加多少分，但是收效甚微，不过，让我眼前一亮的是他的盖章制度，帮同学做卫生给盖一个章，然后用这个章请假，支钱，打电话，没有章就不给，可以向同学借，但是要还。假如说是郜玉秋老师的小组化管理，量化积分给我供应了思路，那么曲阳老师的管理方法则赐予了我管理班级的骨架。采纳曲阳老师的一句话，“选好班干部，就确定了一个班级的走向”，他们班采纳的是自主自愈的原则，选用一男一女班长，相互制衡，权利相等，班内采纳和学校的值班制度，有一名班长，班干部，组长，两名同学组成一班值班制，然后轮番值班，自主管理班级前边挂他们的“病历袋”，主要记录他们的犯错状况，然后如何改正，让他们自愈。还和其他老师合作评比“班级十大怪杰”（班内捣蛋的学生）和“班内十大豪杰”（值得学习的）。乞淑梅老师则为我的安排添砖加瓦她的日志安排，学生将一天的安排写在本子上，然后达成的画对勾，未达成的画叉，可以让学生明确自己一天要干什么，什么没有达成，以后补上。经过学习，我对我的班有了一个规划，以曲阳老师的自主自愈为框架，选出组长，以前后桌为主等，然后确定值班表，小组组长负责组内的卫生、纪律、学习，确定监察小组，以量化积分为骨肉，监察小组监察班干部，班干部率领值班者监察全班，班干部违纪，加倍扣分。每天汇报一次。希望这些措施能让我的班纪律好一点，不过我的班我感觉实施有肯定的难度。首先我是代班主任，学生还认为我不是他们班主任，对老师没有敬畏，甚至有学生认为现在不违纪以后就没机会了，其次是因为我的性格，我总认为他们还小，说的厉害了，以后心理受损害了。虽然实行这个有点阻碍，但是还是先实行着看看效果吧。实习班主任心得体会7实习已经过去一个多月了，随着与学生越来越熟识，各种教学和管理上的问题也就随即起先出现了。作为一名语文老师，尤其作为一个班主任，工作和教学中总是难免存在着许很多多的小错误，在那里，我就自己在两节语文课堂中出现的教学和管理问题进行一下自我分析。案例描述：由于前一节课是体育活动课，所以在接下来连着的两节作文课中，学生心情浮躁，班中纪律太差。屡次制止却没有效果，我就实行了极端的措施来解决这种状况：全班站起来上课。结果班中许多同学都有了怨言，我自己的心情也很激烈，没有对作文写作进行指导和讲解，这两堂课也没有起到原来的作用。这样的做法完全没有思索到后果，这是严峻的教学失误。案例反思：透过指导老师的谈话，我在如何管理课堂，如何限制课堂纪律等方面有了不少新的理解。首先，我了解到的第一点：法不责众。不能因为个别人的错误而去责怪全体的人。这样不仅仅没有起到教化犯错学生的作用，还打击了表现良好的学生的专心性。这样是得不偿失的。其次，我了解到的其次点：要赏罚分明。一个优秀的班主任不能只赏不罚也不能只罚不赏，同时赏罚要做到公允公正。再有，我了解到的第三点：虚心向老老师学习请教。无论是教学也好，还是管理也好，老老师们有着更丰富的阅历，也对学生更加了解。虚心向这些老老师请教有益无害。最终，我了解到的第四点：要严慈相济。一味的对学生好是起不到管束他们的作用的，而以为变本加厉的压制约束反而会引起他们的逆反。如何让他们理解并情愿接纳和认同是亟待我去探究的。透过这次教学事故，我从学生和其他老师身上学到的有许多。在那里首先感谢各位老师对我的耐性疏导，我对此表示由衷的感谢。同时，我也向你们保障：以后的日子里，此类失误不会再发生。实习班主任心得体会8班主任这个词从字面意思来理解就是一个班的主任，也就是这个班的核心人物。由此可看，班主任对于一个班来说是有多么重要，既然重要，那这给班主任身上添加的担子自然也不轻。班主任不同于一般的科任老师，任务只是上课，将学生的学业提高。班主任不仅要上好自己的所教课程，而且还要管理一个班级，要一个人应对几十个同学，对其关爱呵护并且还要时刻关注学生的心理及行为动态，可以说班主任就像是学生的再生父母一样，他对学生的学习生活乃至他们的一生的影响都是很大的，因此要做一位班主任不比做一位科任老师那样简洁，他须要除专业学问之外的更多其他综合学问，而要想做一位优秀的班主任就还须要对学生倾注全部的爱，这样才能对学生深化了解，刚好解决问题。那么作为一位班主任就得留意以下几点：首先，班主任是一名老师，作为老师就得教好学生，让学生从心底对你发出钦佩感，所以具有扎实的专业学问这是作为班主任的基础。因为班主任与学生的见面时间比其他的科任老师要多得多，而且对学生的一些日常行为要求也比较严格，是班规、校规的执行者，正处于成长期的学生的是非辨别实力有限，就会或多或少对班主任产生抵触的心情，伴随而来的就将会是学生对班主任的这个所教科目产生厌学心理，如长此下去，就会影响学生的学习成果，因此班主任须要拿出更多时间来钻研教材，探讨学生，驾驭学情，只有这样才能依据学生的学习特点作出适合的教学安排，真正做到因材施教，这样也能让学生重燃学习爱好，培育学生的学习实力，提高学习水平。其次，班主任身上肩负着教书育人的责任，因此班主任除了教书之外还得育人，所以班主任就得具有良好的思想行为习惯，以身作则，为学生树立正面的榜样，并且还得具有视察力与执行力。现在有一些班主任就是表里不一，他们在学生面前是一副管理者、指挥者的仪态，思想行为也是正气凛然，可是一离开学生进入到了自己私人圈子时就判若两人了，这就没有将班主任的榜样作用时时体现在生活的每个细微环节处，也会让学生觉得这是个虚伪的班主任，从而就会产生抵触心情。但是任何事物都是呈两方面的，只靠班主任的影响力也不能变更学生的现状，所以班主任除了要做好榜样作用，用自己的行动来给同学们言传身教之外，还得时刻留意学生的行为举止，如发觉其有异样的状况时，要刚好赐予指导订正，以免其将错而错下去，造成更坏的影响。所以这就还须要班主任具有细致的视察力与执行力，并且是将二者相结合。因为假如只会细心地视察却没有强有效的执行力度的话，那也只是徒劳，根本没有让学生相识到自己的错误，也没有产生它应有的作用；但若只有执行力而不会视察，那也只是空谈，因为对学生不了解，那对学生的褒惩奖罚就根本无从谈起。所以作为班主任就得调动起全身的细胞随时待命，并且该出手时就出手。再次，班主任还得懂得角色转换的技巧。班主任作为一个班集体的主要管理指导者，那他的身份就不比一般的科任老师，仅须要做好一名老师应当做的工作就行了，而是要对学生的生活学习的每个细微环节都要有所顾及，所以这时班主任就要留意随时在严师与挚友这两种身份间转换。首先班集体是一个大的集体，并且班上的同学也许多，一般都是好几十个，他们都来自四面八方，许多生活学习习惯都不太一样，简单发生摩擦冲突，而班主任作为一个成年人以及这个班集体的指导者有时候就须要平静冲突，建立正常的班级学习与教学秩序，所以这时候班主任就须要一点点威历，就像父母一样依据自己的阅历作出评判以使其向正确的方向发展。但班主任不只是要维护好班级的和谐氛围，终归这只是学生表现自己的一块小舞台，而更能体现出学生的思想行为素养则是在平常的生活中，所以班主任还须要对学生的生活多加留心、了解，因此班主任这时就须要懂得如何进行角色转换，从一个法规执行者与教化者转换为学生的挚友，成为与学生持同等身份的一般人。因为只有班主任放下自己的身份跟学生谈论学习以外的的事情，学生才不会对他感到惧怕；只有班主任对学生放开自己的心扉并且要区分开班级的监督者与倾听学生心声的挚友两重身份，在取得了学生的信任后，学生才敢将自己的心事告知班主任，而不会担忧班主任将此泄露出去，更不会胆怯担忧班主任会因此而惩处自己。最终，班主任还须要具有爱心，这也是最重要的，也是能保证其他素养得以很好实现自己的价值的前提。老师曾经说过班主任是严与爱的结合体。的确，经过实习之后，我深切地体会到了这两个词的含义。严是为了让学生养成自觉、自学、自重、自律的习惯，是为了他们的升学而考虑的，可是爱却是严能够实施的重要前提，这对学生以后的人生有着很重要的影响，也可以说是对学生后面的发展起确定性的因素。可能在许多班级都存在这样的状况，班主任包括科任老师都只是青睐学习成果好的学生，而对那些成果不好或者是存在肯定品德问题的学生则不闻不问，甚至是以恶言恶语对其打击指责。其实我觉得这是很不公允的，正像古人说的人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。没有哪个孩子天生就是有问题的，是后天的环境造成的。所以作为班主任就更应当赐予这些问题学生更多地关注与爱，使他们改掉自己的毛病，重新融入到班级的暖和怀抱中，而不是只给那些品德兼优的学生偏袒式的爱。可能说老师是人类灵魂的工程师会有点夸张，但老师在学生的成长某些方面的确有着不同于一般的作用，所以这就要求班主任不能对自己的学生充溢名利心，不要觉得他成果不好会拖全班总成果的后腿，而是要把他们像对待自己的孩子一样，无论其犯了什么错也不要放弃，要充溢耐性，不求能让其学习成果有多优异，但至少要让其成为一名合格的人。实习班主任心得体会91.敬重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力，也有了自己肯定的看法。在初一（3）班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。2.敬重学生，以诚相待在担当初一（3）班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出指责看法时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的指责，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。在一个多月的实习中，我学到了许多东西，也懂得如何无和家长沟通，怎么样才能让小学生喜爱上你，在整个过程中是很辛苦的，但我还是挺过去了，从中也学到许多学问，书本上的东西是比不上实践有意义，也总结出以下几点：3.一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教化中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及(网 )课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望见。我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去发展他们自己。实习班主任心得体会10有幸在实习期间成为副班主任，这使我对班主任工作有了新的相识和理解，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。同时也要擅长发觉每个学生身上的闪光点。人们常说："好学生是夸出来的。"我们应当多留意学生的优点，去激励他们接着向正确的方向发展，激励他们前进。要告知学生胜利的体验，让学生发觉自己的价值。总之，班主任的班级管理工作是一门技术，更是一门艺术。在接下来的日子里，我也会不断努力，不断学习，做好自己的工作。实习班主任心得体会11在绵德中学高二（10）班实习期间，感慨颇多，刚起先的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱淘气的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，终归这一个月来的实习生活教了我们许多东西。特殊是在担当班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升实力的机会。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一起先，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都支配了10个沟通对象（有成果好的也有成果不怎好的学生），让我们依据刚结束的月考成果以及他们在高一下学期分班的时候的最终一次考试成果，去和他们沟通，过后还要写一份总结。实习生活刚起先，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们沟通。当然，在要和他们沟通之前，确定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成果对比，多少知道一些那些的学生的学习状况。所以，在老师交代完任务之后，我们就起先工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成果作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应当在哪一方面着手去和他们沟通。打算工作做完之后，就要和他们沟通了。通过沟通，发觉那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英语，班平均分也只有31分左右，而我的沟通对象大部分英语成果都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成果也并不志向。听一些学生说，班里许多同学是因为不想背文科的学问，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成果整体水平比较低。基础差，要补的东西特别多，不是一朝一夕就能做成的，须要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较协作，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更仔细地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，成天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不情愿和你沟通，不想把自己的想法告知你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没遇到这么多学生，没方法，不管他们其中的一些怎么不情愿，我还是和他们沟通，不过，其中我会去视察一下他们究竟喜爱什么，和他们聊他们喜爱的东西，这样就少了一些生疏感，在日常的学习生活中去激励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做挚友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候激励他们，渐渐地，大家也慢慢熟识起来，成为了挚友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较仔细吧。但也存在一些随意应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很开心，相互帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地相识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。实习班主任心得体会12经过一个多月的班主任工作，我深深体会到要带好一个班的确不简单，要做好一个中职的班主任更是难上加难。通过这段时间的切身体会，我觉得随着中等职业教化的不断扩招，如今中职学校的学生无论是年龄、素养、文化水平与以前相比都存在较大的差别。如今中职生，年龄普遍较小，文化水平参差不齐，且有大部分为独生子女等等，这些现实状况无不增加班主任日常管理工作的难度，对班主任工作也提出新的挑战。在与学生的相处中，我渐渐总结出一套比较行之有效的管理方法。一、以德为先，塑造形象。要学生成材而且成为对社会有用之才，道德教化必不行少。我会充分利用在早读或者中午读报的时间去教化学生应当养成讲卫生、遵守课堂纪律的习惯，课堂上不玩手机，在教室不随意把粉笔头乱扔地上。平常无论是上课还是早读都尽量早到而不是迟到。二、了解和赏识学生，促进师生沟通。沟通始终是班级发展和进步的须要，如何做到师生更好的沟通呢?这就须要尽可能的去了解学生了。要多利用课余时间下班跟学生闲聊，谈谈心事，去学生宿舍了解学生的一些须要和心态，看看他们对学校和老师有什么看法，要刚好帮助学生解决生活和情感上的问题。与科任老师沟通，要从科任老师那里了解学生的动向和一些改变，听取其他老师的看法，一起搞好班级建设。三、组织课余活动，引导学生全面发展。中职学生与一般中学的学生不同，他们面对的对象是企业，所以在这个阶段重要的是提高学生的专业技能，并教给他们为人处事的方法。班主任工作就应在抓好文化课学习的前提下，注意学生整体素养的培育。要针对中专生爱好较广泛、独立意识较强和活泼爱动的特点，多利用课余时间，组织学生开展各种活动，融洽感情，增进友情，提高凝合力。四 增加自身的实力，培育班干部。班主任通常都会担当班级的课程，学生不单要看班主任的管理实力，还要看班主任上课是不是具有渊博的学问，因此班主任要不断的学习，扩大学问面，要了解更多新的学问，这样才能得到学生信任和敬重。培育好班干部是班主任工作成败的关键。选好有责任心、有实力的干部，使班主任工作能事半功倍。班主任应当落实每个干部的职责，做好干部的思想工作，让学生干部起到表率作用，并帮助管理好班级。实习班主任心得体会13在这里实习已经第十二周了。总写关于其他的没有说过班主任一事。我当实习班主任这段时间总结的就是。1、必需敬业，奉献，做到了解班里的每一个学生。2、我觉得关爱学生，敬重学生是首要的。这个年龄段的学生正处于性格形成期，自尊心特殊的强，还特别的叛逆。因此赐予学生足够的敬重是一件必需的事情。3、冰心说过“ 有了爱并有了一切”。爱学生，就要敬重学生的爱好，人格，爱好，了解学生的学习习惯，工作习惯。帮助他们树立正常健全的人格。4、刚好确定并激励学生，提高学生的主动性。做好一名班主任，还要擅长组织和管理班级。班主任的工作是繁琐的，比如每天检查卫生，检查作业，组织早读，晚上查学生宿舍，还有各种纪律问题。这些看似很小的事情要想每件都做得井井有条是特别困难的，因为一起先接触这些，我想把这些工作都做得尽善尽美，结果事与愿违，不但没有管理的多么好，而且还把自己搞的身心俱疲。我感觉要想管好一个班必需借助学生的力气，让学生自己管自己，我起一个监督的作用。培育班干部骨干，这样不仅会让自己轻松一些让自己有更多的精力放在教学上，还会培育学生自己的组织管理实力，一箭双雕，并且还能熬炼学生的自觉实力和个人实力。我还要做到“严慈共存”，爱心是好的，是必需有的，对学生怀有足够的爱心我们才能更好地教化学生，更有利于师生关系的良性发展。要关爱每一个学生，不论是学习还是生活上。但是，对学生付出爱是一门艺术，须要讲究付出的分寸，何时付出，怎样付出。在学生犯了错误的状况下我们必需适当地惩处，让他明白这是真的不对，该严格的时就必需严格，不能让学生太过随意，自己还是要有一些原则上的威历的。否则学生会越来越不好管教。总之，班主任这一职务是比较难的，考验自己考验学生。也希望自己在这些时间更能好好熬炼自己班主任这一职务，我自己以后打下基础。实习班主任心得体会14谈起班主任工作，大家一般想到的就是两个字，苦和累。实习这两个月以来，我们的确感受到班主任工作的挑战。每天早起要管好班级早读还要清查卫生，学生做操的时候，也要跟着学生一起跑步做操。学生吃饭的时候得看着学生，有没有插队的，有没有不吃饭的。还要给学生缝衣服，理发，买东西，既要当好保姆，要做好后勤管理，如今大多数孩子都是独苗，难管，特性强又任性还敏感，只有做过班主任的老师，才能真正，体会到班主任的酸甜苦辣，喜怒哀乐。在做实习班主任的这段时间里，跟着我的指导班主任老师，我了解到有时候我们只买学生作为管理对象，没有把学生当作班级的主体，忽视了班集体建设与培育学生责任感的关系。要想做一个，一个轻松一点的班主任，要想做一个能干精干的班主任，就要学会培育学生的责任心，强化他们的责随意识。俗话说，一个篱笆三个桩，一个英雄，三个帮。但凡担当过班主任的老师都深感班主任工作的艰辛和重要，特殊是班级工作管理特别之困难，仅靠班主任一人，是难以将班级管理好的，这就须要助手来帮忙。而班干部就是班主任最得力的助手，班主任只要充分发挥班干部的作用，就能管理好班集体，从而在“偷懒”中生活着欢乐着。当然，现在的我也还在一步步的摸索挑战着自己。班主任工作的确充溢了挑战与机遇，它尽管给我们带来了诸多苦恼，但同时也会像一面镜子，映射出你的爱心，奉献与才智，使你我享受着极大的华蜜感与成就感。实习班主任心得体会15来到岳阳市九中七年级146班实习将近一个月了，时间虽然短暂，但是在这里我学到了许多东西，但做实习班主任却可以说是收获颇丰。这个班的班主任吴老师是个肃穆但是非常关切学生，对班级管理很是有一套，阅历特别丰富的老师。跟着他学习让我对于当今中学的班级管理方面了解到很多，也思索了许多。总之，这次班主任实习让我受益匪浅，我信任这对于我在将来真正走上老师岗位，担当班主任将会有极大的帮助。首先，我认为自己能来到九中来实习是一件非常幸运的事。众所周知，岳阳市九中在整个岳阳市来说是个非常优秀，各方面都走在前面的示范性先进学校，老师的素养都很高，学校已经形成了一套非常科学、特别符合实际的班级管理制度。在这实习这几周，我看着班级被管理的井井有条，心里着实觉得我须要好好学习一下这里的班级管理方法，为了以后能成为一名合格的人民老师，能够成为一位优秀的班主任而做好打算，打基础。很幸运，我所在的七年级146班在各方面看来还算是一个比较优秀的班级，班级管理制度非常完善，班里的事务基本上说得上井井有条，作为146班的实习班任，带着这样的班级，我很快乐很期盼也很傲慢，间或也会忍不住想今后走上工作岗位，自己成为班主任后是否也能将自己的班级打理地井井有条，如此团结有序。在146班值得我学习探讨的地方许多，班主任吴老师及各科老师阅历丰富，教了我许多班级管理的方法，对于我来说真是无价之宝，也是书本上学不来的很宝贵的有价值的第一手资料，让我如饥似渴的虚心学习、求教、探究。下面我将对近期的工作做一个小小的阅历总结谈谈这次九中班主任实习的心得体会，我信任这方案五对于我以后真正走上老师岗位会有很大的帮助。一个优秀的班集体肯定须要一套非常完善的班级管理制度建来巩固。有了班级管理制度以后，班主任肯定要督促学生严格执行，将制度付诸于实践，让学生养成良好的习惯，并在接下来的学习生活中保持下去，这样不仅对于学生来说是一件好事，对于班主任及科任老师来说更是百利而无一害。如此不仅学生能够遵循规律，拥有一个良好的学习氛围并且可以更加有效率地学习，老师也能在管理班级方面省心省力、事半功倍。一、操行分制度。对学生在日常的课堂纪律方面、学习成果方面应用操行分进行褒贬。例如上课发言主动、乐于帮助他人、乐于奉献、表现良好的同学加分；违反课堂纪律的同学扣分。对于规范学生行为、明确是非观念很有