2022年学校春季教研工作计划四篇.docx

2022年学校春季教研工作计划四篇学校春季教研工作安排四篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，马上行动起来写一份安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我整理的学校春季教研工作安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学校春季教研工作安排 篇1一、指导思想：坚持以学校工作安排为指导，以学校的办学目标为准绳，以办人民满足的学校为宗旨，仔细落实兴城四中课堂教学模式改革的基本要求，全面推动我校课堂模式改革进程，坚持面对全体，关注中差生，下大力气提高九年组教学质量和年组老师的教学水平和业务实力，尽快适应课堂教学模式，打好中考攻坚战，在培育学生自主学习、合作学习与探究实力等方面下功夫，让每一个学生都学习，让每一个学生都进步，让每一个老师都提升，作到学生与老师共同进步，为我校的整体教学质量的提高而努力奋斗。二、年部状况分析：全年组共17名老师，都是中青年的骨干老师，在教学第一线经过数次的打磨，已经形成了自己的风格，但是四中课堂模式的改革已经对九年组老师提出更高的要求，老师结构老中青三结合，而且每位老师主动进取，乐于奉献，这些为年部教研工作的开展奠定了良好的基础。三、主要任务及目标：1、 仔细实施“先学、后讲、多练”的课堂教学模式和课堂教学“五步”流程的详细操作。2、 每位老师至少上一节教研组内示范课，并仔细进行教学反思并形成书面材料。3、 每位老师要参加集体听、评课45节以上，刚好写好评课材料。每位老师每周听课2节以上，仔细做好课堂教学实录和教学反思。4、 通过课堂教学模式的改革，让每位学生都进步，每位老师的业务实力、教学水平都提升。5、 抓好地理、生物学科的中考课程支配，复习、模拟训练工作。6、 狠抓班风、学风建设。四、工作措施：1、 组建年部教研工作小组组长：孔庆国副组长：路平组员：邵成红于桂峡 王梓全 李丽教研小组全员参加年级组的教研工作并在各学科教研活动中起组织、引领、材料整理工作。2、3月1日年部召开新模式下的课堂教学改革动员会。3、在教研领导小组的支配下，分科听课，并刚好召开专题教研会。4、第十六周开展优质备课和优质课老师的评比活动。5、教研时间支配：第5周以后 周五：上午听课，下午开研讨会6、 教研地点：前4周在会议室，第5周后在年组领导办公室7、 教研形式：（1） 同学科听课并评课（2）跨学科听课并评课8、 做好教研记录由路平老师负责记录本的借存，各科备课组长负责记录。9、协助措施：（1）开展优质备课和优质课堂教学评比活动。（2）全组老师要主动参加教研活动，并列入学校考核。附：详细听课支配表时 间科 目参加教研老师老师内容3月7日语文评课、贯彻课改理念3月14日外语 数学物理邵成红 范丽颖路平评课、贯彻课改理念3月21日化学 政治历史王梓全、赵丽丽、薛翠平评课、贯彻课改理念3月28日外语 数学物理鞠革昆、李丽、王大全评课、贯彻课改理念4月4日外语 化学史海霞、金丽叶评课、贯彻课改理念4月9日语文 化学郝雅研、李刚评课、贯彻课改理念4月18日示范课数学学科评课、贯彻课改理念4月25日示范课英语学科评课、贯彻课改理念5月9日示范课物理学科评课、贯彻课改理念5月22日示范课化学学科评课、贯彻课改理念5月29日示范课语文学科评课、贯彻课改理念6月份课堂教学改革总结学期总结改革反思注：要求讲、听、评课老师自行调好课，保证教研涉及人员全员参加，不准缺席。学校春季教研工作安排 篇2一、指导思想坚持素养教化，以深化课程改革为中心，仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，促进老师专业化发展。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作；通过注意老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深化开展，扎实提高，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。三、详细措施（一）、强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教化观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将接着开展各种分析、沟通活动，激励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思索型的老师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会，把每位老师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动支配，适应教化新形式的发展，在条件成熟时，组织组内老师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组老师的综合素养。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（三）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。 新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用“小片区管理”结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教化教学质量。5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。（四）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。各个年级语文老师要激励学生课外阅读，激发阅读的爱好。一二年级逐步培育阅读爱好和实力，三、四、五、六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校内的朝气和活力。本学期，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生长学校春季教研工作安排 篇3本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作安排，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生课堂常规要求，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组老师进行校内二级培训。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。二、 开展老师学习沟通活动1、 “微课”已经成为教化工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员动身，在相关专家讲授微课理论的基础上，注意实践操作演练和微课作品成品成果呈现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位老师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地驾驭自己精确的学问。在今后的教学中能真正体验到采纳微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。2、老师学习沟通是促进老师提高自身教学业务学问和教学技能的重要方式。接着遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力供应老师学习的机会。3、外派老师到外校听课沟通学习，听取名优老师课堂教学和管理阅历，回校做好转训工作，扩高校习沟通面。4、以听校内老师公开课评课的方式组织老师相互学习沟通，共同促进。三、搞好校本培训，营造书香校内。1、校本培训是老师提高教化觉悟，提高教学技能，驾驭教化业务学问的重要途径。本年来学校校本培训将从老师师德师风、教化技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安排每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习。四 、实行网络“晒课”活动依据上级有关安排，在校内主动组织老师参与网上“晒课”活动。在活动中发觉老师问题，针对性的沟通，促使老师专业化发展。五、强化老师基本功做为老师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。老师的基本功关系着学校教化发展前途，本期着重加强老师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。三月份：1.制定九都中心小学教研工作安排2.召开语文教研组、数学教研组教研工作会议 3.小学数学新教材各校二级培训 4.集中老师业务学习 5、开展校级公开课活动6. 开展“一师一优课，一课一名师”网络“晒课”活动四月份：1.制作优质的“微课”进入课堂2.语文组指导老师展示课活动 4.集中老师业务学习 5.开展校级公开课活动五月份：1.苏教版小学数学优秀案例汇报2. 数学组指导老师展示课活动 3.集中老师业务学习 4. 开展校级公开课活动六月份：1. 集中老师业务学习2.课题教研教学案例成果汇报 3.期末教学质量分析4.教研室、教研组长教研工作总结学校春季教研工作安排 篇4一、加强有效监控，进一步提高教学质量我中心将针对质量监控方面存在的实际问题（如一些个别学校教学质量监控存在监测不严、有“监”无“控”、重终结性评价轻过程性评价等问题），加强常态化的质量评估和过程性的有效监控，仔细做好监测信息的分析总结，并针对监测中发觉的问题刚好进行反馈矫正，努力促进学校教学质量进一步提高。1、各校要坚持组织开展人人上“达标课”，引导老师转变教学观念，改进教学方式，提高课堂实效；激励老师主动探究学生发展性评价的有效方法和途径，对学生的学问技能、实践实力、创新精神、解决问题实力，以及学习看法、爱好、方法、习惯等方面的发展状况进行科学检测和全面评价。2、各校要切实抓好试卷命题、考试组织、试卷批改、质量分析等考试评价中的每一个环节；仔细组织相关任课老师对各年级各学科期末质量检测报告的分析解读；刚好传达和落实市小学毕业班检测质量分析会议提出的教学建议和教学调研报告中提出的教学对策。3、各小学要切实重视单元自测卷的命题工作，确保按时按质完成命题任务，坚持每学期组织开展单元命题沟通研讨活动。中心将接着加强对单元自测题及期末检测命题的指导与探讨，以“学习实力、实践实力、创新实力”的培育为导向，全面检测学生学习状况，科学评价学生学业水平。4.切实加强教学质量监控。坚持以质量为核心，用数据说话考量质量成效，落实教化质量在学校岗位目标管理、老师职称、评优评先等方面的权重，严格问责问效，强化监控结果运用，增加老师重管理提质量的意识。各小学要依据南安市义务教化阶段学校教化质量监控看法（试行）要求，对学校教学质量实行动态管理，做到“监”要真，“控”要实，监控并举，强化过程，在监测教学过程与教学效果基础上，仔细做好对监测信息的分析总结，针对存在的问题进行回馈矫正，从而实现对教学过程的有效限制，确保学校教学质量稳步提高；二、扎实推动教化教学改革，进一步提高课堂实效新学期，我们要坚持“围绕教化质量抓教研，抓好教研促教化质量”的要求，落实教化科研常态化、规范化，不断深化教化科研工作。扎实开展“一师一优课、一课一名师、一校一品牌”“三个一”活动，不断推动课堂教学转型，打造高效优质课堂；有效推动信息技术和数字教化资源与课堂教学的深度融合，提高信息技术服务教学水平；有效推动小片区合作教研工作，全面提高教科研工作针对性和实效性。各小学要接着深化“团队第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页