2022年小班班级管理工作计划6篇.docx

2022年小班班级管理工作计划6篇小班班级管理工作安排6篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的小班班级管理工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小班班级管理工作安排1本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教化教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。开心的寒假生活结束了，新的学期起先了，我们宝宝班迎来了xx位可爱的小珍宝，其中女孩xx名、男孩xx名，年龄的为xx周岁左右，最小的为xx周岁左右。对于珍宝们的特性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清楚，大部分幼儿只能简洁的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，须要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、特性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和平安工作几个方面去开展工作。一、生活管理方面：小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会刚好告知老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到马上给幼儿换上干净的衣裤，并刚好把脏的衣裤洗小班的小挚友在吃饭的时候，心情也特殊不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难过地哭了起来，这时候小挚友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必需做到保证每个小挚友都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用激励的语言。睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡。二、常规训练方面：常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教化他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。一、家长工作：在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“接送打算”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长须要协作老师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，刚好反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教化，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。二、平安工作：将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特殊是较特别的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格运用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师常常反复嘱咐幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教化，强化幼儿自我爱护的意识和实力;班上运用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安运用;刚好发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况刚好报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。小班班级管理工作安排2一、班级状况分析：我班有5名幼儿曾在幼儿园入托过，其余孩子平常都有长辈照看，没上过托儿所。大部分孩子依靠性强，独立性差，自理实力差。由于从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜爱与老师和小挚友沟通沟通。开学后，我从对幼儿日常工作的视察中，对幼儿各方面的发展状况也有了大致的了解：现在，在生活方面幼儿基本上都能情愿独立地解决自己的一份饭菜，经老师的提示，能主动的捡起掉落在地上的米粒，但对与饭后要做哪些事情还不甚了解，做事的次序性差。在须要入厕时会恳求成人帮忙。午睡习惯较好，能独立入睡的幼儿占大多数，还能自己脱鞋，上床入睡，小部分孩子还会整理自己的服装、自己叠毛巾毯。在学习实力方面，小部分孩子还不能主动参加老师组织的教学活动中来。大部分孩子对音乐、舞蹈活动感爱好，情愿跟着老师一起做动作，喜爱参与美术活动。在晨间桌面嬉戏中，我们发觉幼儿的专注性较强，在老师的提示下，情愿捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩，有时还会放在嘴巴里。二、学期工作要点：本学期我班两位老师依照规程精神和园部学期安排，结合本班幼儿存在不足之处，重点抓好以下几方面的教化工作：1、提高幼儿生活自理实力：(1)有安排地结合幼儿详细地驾驭状况和季节特点，将生活自理实力的内容合理的分解到本学期各月、周活动中，引导幼儿在特地的生活指导中、并在日常生活环节中巩固练习。(2)老师在向幼儿示范、讲解时，力求语言浅显、好玩，示范动作、步骤清晰，激发幼儿学习的爱好。(3)注意日常工作中的检查、督促，发觉幼儿不正确的地方刚好个别指导。(4)在嬉戏活动中，供应幼儿练习的机会，如给幼儿供应可练习的扣钮扣的玩具、“给小动物喂食”的玩具等。(5)做好家长工作，让家长明白事事包办、代替对孩子成长有所不利，争取让家长在家多给孩子机会熬炼。2、培育幼儿疼惜玩具的良好品质：(1)组织专题性的谈话，从拟人化的玩具宝宝口气向幼儿讲解并描述玩具宝宝被扔在地上用力的敲打、投掷会发生怎样的后果。引起幼儿对玩具宝宝的怜悯，从而懂得玩具是我们大家的好挚友，要疼惜它。(2)老师以自身的行为作为榜样影响幼儿，如望见玩具掉在了地上时，老师和幼儿一起将它捡起，发觉玩具放乱了即使整理好。(3)进行桌面或区域活动前提出要求，中间多提示，结束做评价的时候不断强化幼儿爱惜玩具的行为，并渐渐养成习惯。3、培育幼儿与同伴友好交往实力：(1)激励幼儿与同伴交谈、商议，通过特地的礼仪交往与品德辅导活动，帮助幼儿懂得玩具要和大家一起玩，不能独占，也不能硬闯，玩时可等一等、让一让，会有礼貌用语与人商议，让幼儿学习一些简洁的协商语言。(2)当幼儿之间发生冲突时，老师要擅长抓住机会进行随机教化。(3)对幼儿在交往中的好行为要刚好赐予表扬，激励其他孩子向好样子学习。(4)对班内攻击性强，喜爱动手的幼儿要加强个别指导，在活动中多关注他们的言行，发觉有冲突激化的倾向时要引导他们友好的解决争吵。(5)激励孩子每天带一样玩具来园放在柜子中，点心后，饭后可以玩一玩，还可以与同伴交换玩，这中间可以培育孩子主动与人交往，更能培育孩子的良好品质。4、激发幼儿的绘画爱好：绘画练习是一个直观性很强的活动，孩子在绘画中可以将自己的感情或是意愿传达给别人，从而享受表现的欢乐。(1)在日常生活中，给孩子创设一个美的环境，激励孩子去观赏自然景物，四周环境或美术作品，培育孩子对形式美和内容美的敏感以及初步的评价实力和审美实力。(2)注意教化新视角，尝试新的绘画表现实力，在绘画练习中充分调动孩子的主观能动性，发挥孩子的主体地位。(3)突出活动多元化、在活动中关注师生的互动作用，让幼儿在嬉戏中学习，并让幼儿多动脑、动手、动口。(4)遵循孩子按部就班的学习规律，逐步教给孩子简洁的绘画技能。(5)重视幼儿的特性化表现，允许别出心裁，擅长抓住机会让幼儿拓宽思路。三、家长工作：在幼儿教化过程中，我们熟知：取得家长的协作，对促进改革孩子全面发展以及更好的组织开展幼儿园教化活动的重要性，所以我们在工作中要利用一切机会与家长沟通，争取家长主动协作我班的教化工作，主要从以下几个方面着手：(1)发挥家长园地和家园信息栏的功用，具体公开展示我班的教化安排，活动支配以及部分内容，须要您协作的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的协作我们开展活动。(2)对部分是家中长辈来接孩子的状况，我们不仅会口头传达，还会依据状况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免出现传话不清或口误状况。(3)家长会中，请家长留下各自想要的家园联系方法，以便我们有安排的通电与家长保持沟通。(4)在“家园信息栏”中，常常刊登一些能体现我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教化孩子的方法与途径。(5)利用家长来接孩子的时间，向家长也许的说说孩子的在园状况，在日常工作中的进步与不足，刚好与家长交换看法，共同想方法帮助幼儿订正不好的习惯。(6)通过半日活动邀请家长来观摩，让家长刚好了解孩子的学习状况和我班的学习支配，熟识了解孩子在园的进步与成长。四、环境创设1、供应富有创建性的材料，并充分利用自然物和无毒无害的废旧物制作玩具。2、丰富自然角。3、引导幼儿参加到主动关切植物、动物的生长。小班班级管理工作安排3一、班级状况分析本学年我班共有幼儿30人，其中女12人，男18人，大部分幼儿及龄，入园心情上也能较好适应幼儿园的生活，部分幼儿在肯定的自理实力，个别幼儿还存在入园心情上较焦虑，哭闹现象，一小半的幼儿须要老师的安抚才能参与集体活动，幼儿对于活动中留意力较分散，点心和午餐的习惯有待于加强，结合本班详细特点，我班两位老师与保育员共同协商，制订如下安排：二、平安教化平安是幼儿园的第一生命线，特殊是刚入园的小班，更加须要一个全面的平安阅历与自我的爱护方法，针对小班幼儿刚离开家庭生活进入幼儿园的状况，从以下几点进行平安教化：1、期初通过故事、图片、挂图等各种方式对幼儿进行全面的平安教化，特殊针对幼儿入园后要紧跟老师，不随意出园，在园内进行各项活动中可能存在的问题进行教化，做到有安排，有实施，有记录，在幼儿入园的第一时期把好平安第一关。2、当天带班的老师要时刻关注幼儿各项行为，做到人在心在，不随意离岗，确保幼儿一日活动中无平安事故发生，并把平安工作做到细处。3、做好与老师、保育员、家长之间的幼儿交接，做到活动前后幼儿的点名工作，特殊是在午餐和幼儿下午到班的时候，在关注简托幼儿同时，要注意对半托幼儿的交接与点数，不让小班幼儿随其他班级幼儿到其他班。4、做好幼儿日常生活中坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及担心全的物品刚好没收，保证幼儿不到危急物品入园。5、结合园部开展的平安主题教化，逐步对幼儿开展相关的平安教化，并在家园联系栏上与家长共同做好幼儿日常生活中的平安常识的学习与预防，引导幼儿学会自我爱护与相关的平安常识。三、环境创设1、主动创设富有欢乐色调的情感班级，通过对幼儿间密切的语言和动作来消退幼儿入园的焦虑，并用各种欢乐的活动引导孩子感受幼儿欢乐，激励幼儿主动、向上、大胆地表现，努力打造欢乐儿童。2、针对学期初的班进行布置，体现小班幼儿的童真童趣，依据区域中的相关领域设置相关的区角，营造良好的分组活动环境，并依据幼儿表现设置幼儿展示栏，确定幼儿努力与成长。3、多形式开展家园联系，除了运用家园联系栏，家长群、家长联系本外，我们还增设家长信箱，引导家长把每天幼儿须要老师关注的问题用小纸条的形式与老师进行沟通，激励家进步行无记名式的家长来信，提高家园互动的质量。四、班级工作重点1、创设良好的一日活动环境，结合指南要求调整相关的活动课程，削减集中的教化活动，创设分组、区域、嬉戏式的教化，对体育、嬉戏、区域等相关课程进行视察和记录。2、重新编新操，依据小班幼儿的相关动作发展和小班幼儿的心理特点，编排有情感调动、基本动作，队列练习、嬉戏、表演的新操，确保小班幼儿当前发展的需求。3、加强幼儿的各项常规培育，在幼儿新入园之际，就引导幼儿一起探讨，制定相关的活动常规，要求幼儿有礼貌地问好，宁静倾听，小声讲话，主动参加，欢乐、自信地表现自己，与同伴友好相处，并针对幼儿每月的表现状况进行视察和评估。4、加强幼儿的分组活动的操作常规，学习分组活动的方式，并养成宁静参与分组活动，与他人协商一起参加，活动完后整理材料的良好习惯。5、培育幼儿良好的自我服务实力，能完成生活中必要的自我服务，重点放在幼儿对一日活动中上厕、吃点心、整理玩具，活动中材料的取放上与归类上，养成幼儿能完成生活中基本的自我服务，学会自我取放自己的用品，并依照相应的标记进行整理与归放。6、学习相关的指南看法，加强课程中的应用式教学，把幼儿的学习方式由讲解并描述式的学习尝试进行应用式的探究，在科学领域的数学和常识活动方面，多供应实践操作式，在语言领域活动中采纳：小点心播报员，说静静话、听故事等方式来加强幼儿对语言的感受和应用，在艺术领域中供应不同类型的音乐引导幼儿感受和表现，绘画和美术活动中每周开展两次项的活动激励幼儿在自由、足够的创作活动中主动地感受美和表现美，在日常生活中对健康领域的学问进行验证与练习，在与小挚友的交往中不断地领域社会领域的相关内容，努力营造幼儿感知、积累、建构自己的学问。7、以激发幼儿爱好、丰富幼儿的嬉戏材料和学问阅历为前提，开展创建性嬉戏。（1）角色嬉戏中帮助幼儿明确角色的相关活动和情节的开展，激励幼儿大胆地结合生活中的各种人物形象，视察他人的行为，大胆地仿照和表现自己对生活中相关人物的感知。（2）结构嬉戏中让幼儿尝试参加小主题的布局和低结构协助材料的运用。（3）表演嬉戏中运用音乐与故事相结合，增加趣味性的头饰的方式来激发幼儿主动地与于表演，并能依据相关的内容，大胆地表现自己的情感与相法。8、结合本班的课题活动在区域活探究材料与幼儿主体性的探讨，以区域活动为探讨的方向，依据在区域活动中高结构材料投放与低结构材料投放，统一材料与分层次材料的投放等进行视察、记录、比较，调整，探究在区域活动应投放什么的材料，通过什么的指导方式能更好地激发幼儿的爱好，创建性地进行嬉戏。9、通过多种形式不断地完备家长工作，由于刚入园的家长对于幼儿园教化及幼儿相关发展状况不是很了解，有的家长甚至把幼儿园当做保姆，要求幼儿在园不动手，由于家长的爱也经常会使我们的孩子失去了许多学本事的机会，因此在本学年，我们首先要通过家长会宛园联系栏的、家长信箱等各种方式加强对家长的沟，并向家长们宣扬幼儿的发展相关的标准，激励幼儿参照相关的要求来看待幼儿的学习和老师的工作，并通过群的方式与家进步行沟通，要求家长有事可以找老师，通过协商的方式来解决问题。以上是我们针对班级幼儿发展状况制定的本学年安排，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的协作下，孩子们健康、开心的成长。总之，在本学年，我将对指南为指导思想，把幼儿的情感、平安教化放在首位，确保开展科学、有效，相宜幼儿当前学习发展需求的活动，促使幼儿全面健康地成长。小班班级管理工作安排4多年来在班级教学中，深刻感受到了班级管理的困难、不利于因材施教等弊病。“小班化”是现代化教化的重要理念，它强调“以学生为本”，小班化的班务工作必需适应学生差异，使每位学生都拥有均等的参加、熬炼的机会。实践证明，“小班化”有利于增加学生在班级活动中的参加性，增加师生的沟通，有利于老师与学生互动，让不同特性的学生充分发展他们的'潜力。当然，策略必需适合班级实际、时常创新才能有利于开拓班级工作的新局面。一、在环境设置上力求要有特色，适合学生的特性发展。首先，教室的环境设计是以适应培育学生的特性发展为动身点，让教室变的不再是教室，让教室成为孩子们的学习场所、嬉戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌依据实际须要随意摆放，常常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把教室的每一个角落变成学生自己的展区，而不局限只有好孩子才有机会展示自己的作品。让教室的每一个地方都成为学生自我评价，同学间横向评价的空间，因此老师的评价不再是权威的不行质疑的，结合了学生自我评价的我们班的评价更加的民主和公正。同时教室的布置围绕有利于学生的特性培育这一主导思想，让学生看着舒适，用着开心。二、教学力求要有特色，促进学生的特性发展。在现代教化理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的特性发展。实行“探究教学”“分组教学”“参加教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导学生进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。在此我和任课的老师都特殊注意小组合作教学与个别教学相结合。课堂上常常开展小组合作学习，一方面依据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的主动主动性，让他们大胆表现自己的特性，老师赐予恰当的激励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个学生的差异状况，实施个别教学的策略。依据学生的详细状况进行采纳不同的方式方法，敬重、激励学生，爱护好每一个学生的自尊心，使他们的特性得到健康发展。三、班委会轮换制班级管理中假如一套班委会长期从事班级管理工作，对于没有任班委工作的同学在肯定程度上是不公允的，我们应当同等的让每一名同学获得熬炼的机会，在一般的大班额教化中很难做到让每一名同学有任班委机会的，“小班化”却很简单做到这一点。因此，我本学期我准备大胆对班委会进行了改革，打破“班干部终身制”的常规作法，组建两套的班委会，其成员依据学生依照学生的实力与特进步行任用，让每一名同学更有主子翁感。班委成员接受全班学生的监督与考核。在每周的班会上，由执政的班委会主持班会内容，历数近期班级各项工作的开展状况，班主任只起到旁观点评的作用。这样班主任把管理权利真正下放到学生手中，让他们充分履行自身的职责，从而营造了“自我管理”模式的良好局面。执政的班委会成员必需“集体下课”一次，由另外一部分同学组成班委来顶替其职责，接着为老师和学生们服务。两套班委会在轮番各自工作一段时间后，在时机成熟的时候还可以通过适当的竞争，然后“上岗执政”。两套班委会轮岗制度实施以来，班干部的责任心普遍有了提高，他们为了给老师和学生心目中留下良好的印象，为了获得大家的好评，能够从自身作起，从点滴小事做起，切实起到了模范带头作用。四、加强家长与学校的联系小班化教化除了在学校的资源优化外还应当兼顾家庭与社会的优化，我坚持每天发一到两条校讯通，把学生一天在学校的表现刚好并细致地汇报给家长，同时家长也将学生在家的状况照实地反映给我，加大了对学生成长的关注面和关注深度。有了家长与学校老师的联系，家长成为了小班教化在学校以外的社会延长。总之，班级管理是辛苦的、富有创建性的劳动，同时又是充溢了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。小班化教化采纳新型的教学方式，给学生创设比较宽松、愉悦的课堂氛围，在保障学生自己去探究、自己去发觉、自己去学习，从而逐步形成学生的创新意识和创新实力；小班化教化同时给学生创设了更自由和张扬特性的空间。几年的班主任工作实践告知我，要成为一位合格的“小班化”班主任，不仅须要认清班主任的任务和职责，更重要的留意“小班化”的特点，要结合实际形成一套正确高效的管理方法。现在我最想的是：把更多的更好的都给这些欢乐的孩子们吧！小班班级管理工作安排5一、班况分析：新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，会穿脱衣服;在学习、嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;但是，还有不足之处须要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但终归还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱，所以自控实力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教化教学目标，促进幼儿的全面发展。二、工作安排：幼儿进行常规教化和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教化手段和教化方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达实力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，多激励和帮助他们，帮助他们树立自信念，结合其特长赐予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教化，细致耐性的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应实力，发觉每位幼儿的特长，并赐予适当的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。三、发展目标：(一)健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿态。2、了解简洁的保健卫生学问，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。5、开心参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。(二)语言领域：1、学习留意倾听，理解日常用语;接着学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要;听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。2、喜爱读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。小班班级管理工作安排6一、班级状况分析本班共有42人,其中男生22人,女生18人,非独生子女2人,离异家庭2人。学生学习状况分析:班中6名同学学习仔细,各方面表现突出。有5名同学聪慧伶俐,学习比较努力,学习成果优良。有20多名同学能按时完成作业,但学习方法不够敏捷,学习成果良好。有5名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性学习成果差。学生纪律状况分析：从本班在遵守纪律方面来看,绝大部分学生能遵守各维护学校各项规章制度,都想做一个好孩子,都想为班级的荣誉而努力,有着一颗助人为乐的童心。但是有的同学因为家庭的各方面缘由,养成了一种不良好的心理,给班级工作加大了困难。二、工作重点及措施(一)通过开展"争做小先锋"系列教化活动,建设欢乐中队,并创建新学期先锋规划。从各方面提高学生的现代文明素养。第一阶段:九月份活动口号:我是骄傲的建襄人措施:伴随着"老师节"和校庆的来临,开展系列活动。(1)、回顾暑假生活,评比"寒假金银章"。(2)、行规的训练,教化。(3)、老师节节庆祝活动:给身边的老师写一封慰问信,送上一份祝愿。(4)、根据教育处及大队部的要求,布置温馨教室。(5)、了解校史,制作小报,编写校庆诗歌。其次阶段十月份活动口号:我为校庆献份礼措施:(1)、结合期中阶段练习,教化学生用良好的成果为校庆献礼。(2)、召开"迎校庆主题班会"(3)、少先队换届改选。第三阶段十一月份月份活动口号:我为校庆展风采措施:(1)、结合校庆活动,综合展示小报,诗歌,绘画作品,书法作品等,写写我从校庆活动中所收获的,深化该活动的影响力。(2)、出好黑板报。第四阶段十二月份活动口号:我是小能手措施:(1)、主动参与科技节,体育节的各项竞赛活动,为班级争光。(2)、出好黑板报。第五阶段一月份措施:(1)、养成良好学习习惯,各种学习好方法举荐,沟通。(2)、学期小结,评比"建襄八大星"。(3)、布置结束工作。(二)做好家教工作。措施:(1)、通过学生评价表,电话,写信等方式多与家长联系。(2)、协作学校做好专题探讨。(三)充分发挥班干部的作用。措施:采纳干部竞选轮换制,树立学生的主子翁意识,逐步进行自主管理。(四)每周做好平安教化。措施:利用午会时间,用实例常教化。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页