2022年幼儿园教研计划模板合集8篇.docx

2022年幼儿园教研计划模板合集8篇幼儿园教研安排模板合集8篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教研安排8篇，希望对大家有所帮助。幼儿园教研安排 篇1二、重点工作结合区幼儿教研室20xx20xx年度第一学期工作要点及我园教化实际，制定本学期重点工作如下：1、加强老师业务学习。2、巩固嬉戏达标成果，为全街做区域活动观摩，发挥中心园的示范作用。三、详细措施（一）仔细组织学习，提高老师理论业务水平。1、先进的教化理念事我们不断深化教化改革，转变教化观念的行动指南。因此我们安排本学期接着组织幼儿老师仔细学习幼儿园教化指导纲要、天津市幼儿园教化指导纲要实施细则、天津市农村幼儿园嬉戏达标要求和做到学习有笔记，学习有体会，每月2篇，每学期最少8篇。2、激励老师参与中心园嬉戏观摩活动和艺术领域的教化活动。（二）接着巩固嬉戏达标成果，要求老师理论与实践相结合。嬉戏是幼儿的天性，幼儿嬉戏隐藏着发展的须要和教化契机。为使嬉戏活动切实贯彻到幼儿整个教化活动之中，我园安排实行以下措施。（1）组织幼儿老师学习有关天津市农村幼儿园学前班开展嬉戏活动的要求和东丽区农村幼儿园嬉戏达标要求做到把要求熟记于心，仔细领悟其内涵，把理论运用到实际工作中去。（2）组织幼儿老师开展：区域活动中老师的指导、投放材料的内容和数量、训练幼儿的规则意识等方面的研讨活动。（3）实行答卷的形式检查老师学习成果（三）加强学习提高业务园长指导教学的水平1、业务园长保证每天下班视察指导，解决教学中的实际问题，学期末写出不少于10篇的活动点评。2、业务园长仔细学习幼教理论加强自身修养，并主动参与区组织的各种观摩活动提高指导教学水平。详细支配九月份：1、布置教研工作安排2、组织学习天津市教研室嬉戏达标评价标准3、组织老师探讨珠脑心算开展工作十月份：1、老师探讨参与幼儿“爱祖国，爱家乡”竞赛活动2、学习东丽区幼儿园嬉戏达标评价标准。3、做好迎接区幼儿老师业务考试打算工作。十一月份：1、参与全区小学附设幼儿园答卷2、打算区域嬉戏达标观摩。十二月份：1、学期末教研工作总结增兴窑中心小学幼儿园幼儿园教研安排 篇2一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教化实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将接着持续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。三、本学期教研工作重点：（一）接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。1、参加联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同探讨幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。2、结合项目探讨加强园本研修。在教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实际问题，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反思，激励其要有自己的观点和相应的理论依据。3、总结教研组建设的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。（二）接着做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。2、充溢我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。（三）接着深化园本教研专题：有效教学的策略探讨有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行探讨，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。主要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）3、细心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）幼儿园教研安排 篇3一、 指导思想：我们将接着围绕深化贯彻幼儿园教化指导纲要，立足园本、结合自身实际，致力于园本教研制度的建设，通过“研”提高“教”的质量，通过“教”增进“研”的深度和广度，帮助老师改进和提高自身的教化、教学水平，逐步形成园本教研特色。二、工作重点：（一）、以“保”为实，加强教研管理，增加老师参与教研活动的意识。（二）、以“人”为本，加强师资队伍建设，提高老师素养与实力。（三）、以“教”为重，加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。（四）、以“研”为导，深化一日活动的探讨。三、主要工作与措施：（一）、以“保”为实，加强教研管理，增加老师参与教研活动的意识。1、为了确保园本教研活动负责人的落实，我乡将由自上而下成立以园长为组长的园本教研领导小组组长，负责制定园本教研目标，两位副园长为副组长，骨干老师为成员大力协作，确保园本教研的落实与实施 。2、为了确保每一次的教研活动有效地开展，本学期将加大管理力度，园领导小组将分别下到各个教研组参与活动。并要求每一次的教研活动要有安排、有组织、有记录、有总结、有反思。4、为了畅通信息渠道，我们将组织老师主动主动地参加到各级教研、活动中，从而得到学习与提高，而且还实行请进来，走出去的方法，虚心向示范园学习，沟通阅历。能够拓展教研新思路获得新信息，老师可以面对面，畅所欲言地发表个人的想法和观点，也能使教研组更好地了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。本学期要求每位老师上交一篇教化笔记和一篇活动反思。通过每月“资料展示”、互动沟通、评比活动，提高业务素养。（二）、以“人”为本，加强师资队伍建设，提高老师素养与实力。一流的师资队伍必需以德为先，新时代的幼儿园发展必需锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的老师队伍。1、本学期我们将在分散自学的基础上，激励老师进一步学习纲要，深刻领悟和驾驭纲要的精髓，将纲要中的先进理念运用于教学实践中。提倡老师常常性地到教研室借阅幼教杂志，并在小组内以“读书沟通会”的形式进行沟通探讨自己的读书心得，刚好总结和推广阅历。2、加强老师专业技能，重视对青年老师进行分层管理，分步培育。各年级组长要有安排、有针对性地对组内青年老师进行听“推门课”活动，实行“一帮一”的形式，促进青年老师快速成长。3、接着加强老师们的教化教学反思实力。本学期，每位老师每月至少写一篇教化笔记和一篇教学反思，于月底交到教研室检查与评比。4、优化教职工服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起“教化园”人真诚朴实、博学善思的形象。（三）以“教”为重，加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。1、加强集体备课。集体备课是提升教化理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期接着以三个原有的教研组为单位，由年级组长主持集体备课活动。每一位老师在一个方案的实施前都须要经验这样的一个流程：熟识课程内容集体备课（探讨、修改原活动方案）个人思索与调整。2、开展各种活动，提高教化教学质量。开展班主任老师教学观摩活动。由于我们的班主任老师的阅历丰富、教学实力强，在教学中应充分发挥传、帮、带的作用；在活动的开展中教研组要做好周密的支配，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，每位老师必需仔细观摩、主动反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。（四）以“研”为导，深化一日活动的探讨。借助教研活动进行探讨、对话、观摩、探讨等多种形式的培训学习，接着进行对纲要的领悟、贯彻，组织老师结合自身实践进行反思总结，开展探讨性、探讨性、常规性教化实践活动，促进老师教化观念的更新。使得我园教研实效性的突破力求做到教学的真实性、探讨的朴实性、以园为本的扎实性。1、加强探讨教材。本学年，我园接着运用原来的教材。在教学中，老师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上依据教化情景和幼儿的详细状况，对儿童实施人本化的教化，要“用活”教参书和幼儿教材。真正满意不同幼儿的发展须要，特殊是嬉戏活动的须要，使教化内容生活化、阅历化、综合化，从真正意义上促进幼儿身心健康、全面、和谐发展。2、接着加强对环境创设的探讨，挖掘环境教化价值，体现老师与幼儿与环境三者之间的联系，以“孩子是环境的主子”这一理念，结合主题教化活动、结合我园实际探究创设出适应幼儿发展的环境。3、接着开展区域活动的探讨。区域活动是一种适合于幼儿的学习方式。因此我们必需长期开展区域活动的探讨。本学年我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进行总结，因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。合理设置，主题来源于幼儿的生活实际，材料供应有层次性，老师适时介入，使嬉戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。4、为了促进幼儿一日生活的常规的培育，我们将依据纲要精神，分年龄组开展幼儿一日生活常规培育的专题探讨。中、小班组和大班将针对各个生活保教常规确立专题进行探讨，大班组将针对集体活动、嬉戏活动常规确立专题进行探讨。要求各年级组在组内进行实践研讨，然后在大教研组活动中由班主任老师作为中心发言人进行发言，教研组将对各班好的做法进行总结与推广，从而促进我园保教工作的开展。5、针对上学年开展的“听课说课评课议课”的活动，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对活动的分析还不够深化的状况，本学期将开展“如何评价教学活动”的探讨，组织老师学习有关“评课”的专题文章，有针对性地提高老师评课质量。幼儿园教研安排 篇4一、指导思想：深化惯切实施幼儿园教化指导纲要精神，进一步转变观念，树立正确的教化观。加强对教学过程的深层理解。二、主要任务1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。3、阅历沟通学习，开展实践探讨，从实际动身，在实际操作中探讨探讨详细问题。三、活动方式老师上公开课、平常课堂视察分析，自主学习、反思与评课四、活动支配时间地点主要内容第25周办公室按年龄段老师集体探讨本期所学内容第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课探讨第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课探讨办公室第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课探讨第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课探讨第11周小二、办公室廖宇上公开课老师反思说课及评课探讨第12周办公室探讨集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略第13周办公室探讨如何对幼儿的操作进行指导？如何评价幼儿的操作等第14、15周办公室老师的读书沟通会，老师打算一篇与教学相关的文章，进行文章沟通第16周办公室总结本期教学活动及心得体会幼儿园教研安排 篇5一、本学期工作重点1、接着进行上学期的“蒙台梭利教化园本化”的实践探讨,注意蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累,并结合各年龄阶段的不同探讨重点,作好视察记录与个案累积工作。加深蒙氏教学,提倡在探讨状态下工作。接着完成蒙氏教化本土化特色教学课堂实案录光盘制作的工作。2、把握蒙氏教化哲学思想,像象妈妈一样耐性细致地照看好每个孩子的生活,学习,让家长放心,满足。3、严格超周备课,提前打算好预备环境,按时按安排组织小组教学和个人工作等活动;每月进行蒙氏教化环境创设的评比考核工作,提高环境布置的质量,让孩子们的汲取性心智得到良好地发展。4、将蒙氏教化的秩序感理念以及自由与纪律的思想贯穿于幼儿每日生活各环节,培育良好的生活卫生和学习习惯,学会运用礼貌用语,树立平安和自我爱护意识,塑造良好的特性品质和健康心理,为幼儿一生的发展打好基础.5、为确保教科研活动的质量和效果,必需严格保证业务学习和教研活动的时间,每周星期三中午。6、将典型的教化教学问题作为教研活动的主题,用专题研讨和现场研讨等形式开展教研活动,以中心发言人带动每一个参研人主动探讨探讨,切实解决问题,帮助老师更好地开展教化教学活动.二、本学期详细目标幼儿方面：1、乐意参与蒙氏教化活动，能按老师的要求宁静有序地进行走线。2、大力开展蒙氏教化教学探讨，将蒙氏思想贯穿于一日生活之中，不断巩固幼儿的工作常规，在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。3、指导其学习操作多种工作材料。在操作过程中能勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。4、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。5、能爱惜操作材料，活动结束后能整理、整理工作材料。6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教化，培育孩子们专注、自信、独立、协调的实力。老师方面：1、创设一个丰富、满意幼儿自主学习的环境。2、进一步视察每一位幼儿的发展水平，并为每位幼儿设计符合其发展的教学进程。真正做到在视察时能留意到每一位幼儿的行为，并刚好做好记录。3、依据幼儿的发展及幼儿学习的进度，适时地调整幼儿的学习安排，以便于更有利于幼儿的各项发展。4、教室环境的有序性，区域的划分、教具的摆放、桌椅的摆放等等，都要井然有序，来培育幼儿的秩序感。三、详细工作支配二三月份探讨本学期工作重点在上学期工作的基础上,开学初我们提出了本学期须要思索及实践的问题:1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现;2、幼儿倾听理解实力的提高;3、进行蒙氏专栏内容的创设。四月份小结上一阶段操作及视察记录的状况,提出下阶段的行动安排。五月份各类资料的收集整理,找寻问题。参加了幼儿园的老师论坛,丰富了老师专业化六月份 个人专题小结沟通总之，我会全力帮助年级组长做好各项工作，仔细钻研蒙氏园本化教学模式，把蒙氏组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教化质量。我们组的老中青组合，有实力、有魄力，在本学期的工作中，我们将相互勉励，共同进步，为试验幼儿园的明天更加努力!幼儿园教研安排 篇6一、学期总目标1、能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，快速驾驭别人谈话的主要内容，并从中获得有用的信息；2、能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；3、通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；4、在集风光前讲话看法自然大方，能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；5、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；二、阶段目标和措施(一)第一阶段(17周)1、目标： 能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获得有用的信息； 能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方； 能围绕话题谈话；2、措施： 我是小记者 小熊你长大了吗? 嬉戏：他在说什么? 小兔逃跑 秋天的雨(二)其次阶段(814周)1、目标： 会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受； 乐意与人交谈，讲话有礼貌； 通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容； 在集风光前讲话看法自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情；2、措施： 我是小记者 花瓣儿风车 面包房里的猫 社区地图 我居住的地方 快乐总动员 嬉戏：词语接龙(三)第三阶段(1520周)1、目标： 能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确； 喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好； 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，起先接触各种体裁的作品；2、措施： 我是小记者 我自己的书 说声感谢本学期，首先是要培育幼儿的倾听实力，使他们能够宁静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、嬉戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培育，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼幼儿园教研安排 篇7一、状况分析时间总是快的惊人，但我们还是把握住时间在我们的英语教研学习上有了肯定的提高。在上一学期的英语教研活动中，组内的老师通过每月的教研组学习、园内培训、英语剧排练等各项活动，对幼儿的英语教学有了更进一步的相识和体会，老师自身的水平也有了肯定提高。但在一学期的教研活动后，我们也发觉了不少问题：如：老师设计活动实力不足、熟识驾驭的活动素材比较少以及口语应用实力等。二、工作目标以及措施目标一：加强英语教研组的常规建设，保证教研活动渐渐正规化、成熟化。措施：1、激励老师主动参加各种形式的英语教研活动，帮助老师树立正确的英语教学观念，提高英语教学水平。2、在教研活动之前预先布置活动内容，激励老师充分打算，活动中大胆质疑。期末对发言主动、提问有质量，乐于参加探讨和担当相关实践活动的老师赐予表扬。3、组长自身从不断完善各次活动的内容与形式入手，保证老师们的主动参加和活动质量。4、在教研活动中创设沟通和共享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。5、做好教研活动各类资料的收集积累工作。6、在学校大活动英文话剧的编排上，激励大家主动参加，并且大家进行全面的分析，如何才能做得更好！目标二：学习幼儿园英语教材，推动老师英语教学实践实力的提高。措施：1、尝试将理论充分运用到实践中，提高老师的英语教学效果，并将好阅历和大家共享。2、在理论学习的基础上，加强实践，通过说课评课、实际操作、沟通评价等形式，提高老师教学水平。3、接着实行每次教研活动沟通嬉戏的方式，帮助老师丰富教学手段，并做好收集、整理。目标三、接着加强老师英语口语实力的培训，提高听说水平及实际应用实力。措施：1、保持全体老师加入英语培训活动的传统，同时重视老师水平的差异，帮助老师更好地驾驭英语教学用语，提高老师英语口语学习的主观能动性。2、接着进行教学内容的正音和老师英语课堂用语及日常用语的培训。3、在教研活动中增加情景模拟等内容和形式，帮助老师从每个部分入手，驾驭课堂用语的应用。4、以老师教学实力考核为契机，组织老师英语剧表演，促进相互学习，尽快提高。目标四：进一步加强老师对创设英语教化环境的重视，为幼儿创设良好的双语学习环境。措施：1、完善视觉环境，各班依据幼儿的年龄特点将英语以图文并茂的形式布置环境，老师和幼儿主动不断的运用这些日常用语，使之习惯化。2、进一步创设良好的听觉环境。(1)在进一步巩固老师对日常用语驾驭的基础上，充分利用幼儿一日生活环节中的点滴时间，运用英语与幼儿沟通。(2)接着组织幼儿观赏歌曲、故事、卡通电影等，随机渗透双语教学内容，使幼儿始终处于深厚的语言环境之中。(3)在教室内播放英语歌曲。3、营造活动环境：(1)设计符合幼儿年龄特征的班级环境布置，并进行沟通。(2)组织各种外国节日活动，通过大型活动的方式体现出来。三、每月详细教研活动的支配与措施：九月份：小中大班集体开展教研会，大家一起探讨本学期教学安排，工作重点以及难点。措施：每个老师讲解自己的想法和建议，大家进行全面的整合，制定出适合幼儿年龄特点的优质教学安排和教学方法。并且强调在教学过程中，留意教学要对幼儿进行全面的重点和难点培育。十月份：大班全力做好剑桥考级复习任务，中小班开展英文教学活动，共同学习较好的英文教学方法。措施：大班做好幼儿的复习工作，并且做好考试的打算。中小班按班级为单位，开展英文教学活动，进一步学习和提高老师的教学质量。十一月份：做好十二月份英文公开课，老师的英文教学活动。措施：首先以教研会的形式，大家一起商讨公开课的教学内容和教学方法。然后在园长的听课督导下，我们进一步探讨在课程过程中遇到的问题，直到达到较好的效果。十二月份：做好迎新年，圣诞节狂欢活动。措施：本次大活动，我们英语老师共同参加，提出大家的珍贵看法，使这次的圣诞节活动有一个不一样的英语氛围，让幼儿感受到异国节日给大家带来的欢乐。一月份：英语老师一起探讨本学期自我在英文教化上的收获和不足。措施：大家一起探讨，一起去共享各自的收获，一起去解决我们在教学中遇到的各种问题，并且大家一起解决，有更进一步的提高。本学期，我们将努力在每个月的教研活动中得到提高！幼儿园教研安排 篇8教学教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变教化思想，更新教化观念，改进教学方法，提高教化质量，提高师资队伍管理，有着主动的推动作用。为保障本学期教学教研工作的顺当进行，特制定以下安排：一、指导思想本学期，我园教学教研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深化开展课题探讨，突出园本化教学。二、工作目标1、加强教学教研的常规管理。2、结合课程的实施，要求全园老师仔细反思，勤于总结。3、加强园本培训，提高师资素养。三、详细措施1、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，依据园务工作的支配，带领老师主动参加园里的活动，提高教化质量。2、接着抓好幼儿园各项课题的试验探讨工作，依据实际状况，加强课题探讨的力度，留意平常材料的积累和总结，并做到有记录、有探讨、有小结、有评价。加强沟通与互动，使教研工作正常有序地进行。3、组织老师仔细学习幼儿园课程理论，做好园本课程建设体系。同时，要求老师加强自身的基本功训练，做到每日一练。4、期末召开阅历沟通会，将老师的教学体会和成果进行沟通，相互学习，相互促进。四、工作支配九月份：1、开学工作，稳定孩子心情，确保一日活动的正常开展。2、制定级部、班级的工作安排。3、墙面布置、更新活动。十月份：1、园优质课评比活动。2、园本化课程的开展。3、月底召开家长会。十一月份：1、组织老师进行基本功竞赛（三笔字、绘画、手工、音乐、舞蹈）。2、家园半日开放活动。十二月份：1、复习巩固所学学问。2、对幼儿老师进行培训。一月份：1、老师工作总结。2、老师、幼儿的考核工作。以上为本学期的教研工作安排。希望该安排能对幼儿园工作的顺当开展起到推波助澜的作用。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页