2022年实用的学校的教研工作计划三篇.docx

2022年实用的学校的教研工作计划三篇好用的学校的教研工作安排三篇时间过得飞速，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份安排吧。好的工作安排都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的学校的教研工作安排3篇，欢迎阅读与保藏。学校的教研工作安排 篇1一、指导思想针对中小学新课改的逐步绽开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教化教学探讨，以教科研带动老师教化教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进老师的专业化发展，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教化教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作安排为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教化教学工作不断深化，为学校的可持续发展供应不竭动力。二、工作目标和任务1、更新转变教化观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究，不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好骨干老师“参加式”研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。组织参与新课程专题成果及教学成果表彰大会，充分展示我校老师的教科研成果。2、加强学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体老师要解放思想，更新观念，提高相识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分相识到教化科研是提高教化质量、推动教化教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径;教科室仔细组织老师学习现代教化理论，开展专题探讨，切实转变教化观念，树立以人为本的思想。3、键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材探讨作为教研活动的重点，注意通过说课、听课评议、个案探讨、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。4、加强课题探讨工作，争创本校教化科研品牌，树立“问题即课题”的思想。激励老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发探讨，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。5、抓好新课程老师培训工作，建立骨干老师成长档案，接着深化扎实开展信息技术培训教化工作，提高我校教化信息化技术水平。规范电子备课室和多媒体教室的管理，充分发挥教化城域网和教化技术装备的作用，提高运用率。6、加强校本培训，以国学经典诵读为突破口，带动校本课程的研发与实施。充分发挥教化报刊和教化网络资源库的作用，刚好获得教化改革和教化科研的最新信息，组织老师学习，实行“走出去，请进来”的方法，为老师的学习创建有利条件和供应机会，本学年内我校将争取邀请县科研所专家来校作讲座，帮助老师提高教科研实力和教科研水平。接着深化“经典诵读”营造书香校内，强调老师每年必需读好一、二本教化名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。7、仔细组织开展“课堂教学评优”活动，并组织好新老师的评课竞赛，推动课堂教学改革，提高老师课堂教学水平，全面提高教学质量。8、接着深化专家治校和名师执教战略。培育和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业胜利、教化教学实力精湛的老师队伍。加大“名师、骨干老师培育工程”的培育力度，发觉和培育一批具有学校特色的教化教学典型，刚好进行推介，发挥榜样的示范影响作用。9、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动，主动组队参与艺术节和科技节。10、协作教育处搞好学生心理健康教化，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。三、工作要点本学期教科研工作的总体思路是“相识再提高、制度更完善、队伍再培育、探讨更实际”。1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，刚好把先进的教科研信息带给老师，让广阔老师能刚好了解到新的教科研信息。对一些教化教学探讨的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为老师开展讲座或询问。2、抓好老师专业培训教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将主动创建各种条件和机会，组织老师参与各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。3、立足课堂，搞好教研工作为全面落实教研工作，从本学期起先，各教研组要依据自身的实际状况，确定一个专题开展教学探讨。专题探讨必需做到：将专题“立足点”与学校当前的教化教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。4、推出“一课三议、三课一评”活动“一课三议”：集体探讨，上第一次研讨课集体探讨评议，执教者改进教案，上其次次研讨课第三次集体探讨，执教者再次修改教案，上全校展示的研讨课执教者撰写总结或反思。“三课一评”：同一个课题由备课组中的多位老师独立备课多位老师进行上课，备课组成员集体听课集体评析，取长补短，以促进本组老师教学水平的整体提高。5、规范课题探讨，做好“十一五”课题的探讨工作我校申报了十一五课题“有效课堂教学策略的探讨”，为使今后的课题探讨更加规范有序地进行，我们将仔细做好各课题的开题及探讨的打算工作。(1)建立课题组例会制度。重点做好四方面工作，一是依据课题探讨的方案和安排，确定本学期探讨要点，明确探讨要求;二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向;三是对本学期探讨动态进行检查、探讨、总结，做好理论学习、探讨课及论文撰写状况的汇报;四是收集整理各类资料，总结一学期探讨状况，做好资料的建档工作。(2)实行统一管理与分工管理相结合的课题管理方法。在学校教育处统一管理的前提下，我们将课题探讨分工到各课题组组长，由各课题组组长详细予以指导和管理。教育处主要工作是供应服务、赐予指导、加强管理。6、激励广阔老师撰写科研论文，主动投稿主动激励和帮助广阔老师把好的教化教学阅历撰写成论文或案例，激励他们主动向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件举荐给有关刊物。新学期我们将主动开展教化、教学中难点、热点和焦点问题的探讨和探讨，以课题探讨为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作实力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满足的学校而努力奋斗。学校的教研工作安排 篇2为探究示范性网络研修与校本研修整合的培训模式，满意老师专业发展特性化、常态化需求，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，结合“国培安排示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案”，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升老师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。制定歙县郑村中心学校国培安排实施方案。一、现状分析：我校地处钟灵毓秀的黄山南麓，丰乐河畔，东距全国历史文化名城歙县县城五公里，西与徽州区接壤，是中外宾朋巡游棠樾牌坊群和鲍家花园等名胜古迹的必经之地。我校创建于清光绪三十一年（1905年），至今已有一百多年的历史，有“歙县西门第一学校”之美称。下辖2个完小，6个教学点。近年来，随着课改的实施与深化，我校借农远工程实施的契机，在校本研修中，以提高相识为先导，以技术培训为前提，以资源建设为基础，以全员应用为核心，以课题探讨为抓手，狠抓资源整合，强化应用探讨，优化课堂教学，提高教化质量。但是，老师在理解新课程理念的同时，把理念转化为实践存在困难，老师的发展需求呈多样化趋势，科研水平也发展不平衡。为此，充分利用网络信息技术手段，依托网站供应的平台，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，以学科为载体，创建学校学习共同体，探究示范性网络研修与校本研修有机整合的模式与活动，推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升老师教化教学技能，引领老师专业成长是下一步学校校本培训的方向。二、研修目标：1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。2、利用网络研修平台，实行网络与校本研修相结合的方式，在学科课程专家引领下，通过对老师线上线下一年左右的时间的培训研修，打造老师学习共同体，推动信息技术与学科教学深度融合，提升老师教化教学技能，引领专业成长。3、结合老师发展的实际须要与20xx年我县“有效教学模式”主题，丰富校本研修主题，切实帮助老师诊断和解决教学中的实际问题，提高研修的质量，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。三、研修对象：xx中心学校全体老师共计xx人。四、研修措施：（一）学习提高仔细做好校本培训工作。1、培训工作常态化。学校把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合；与青年老师的培育相结合；每月至少组织开展一次“有效课堂模式”学科教学专题研讨活动，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训融入学校日常工作中。2、培训内容广泛性。学校一方面参与“20xx国培的远程培训项目”的引领性研修等培训；另一方面学校开展多种自主性研修培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求让老师对当前的教化改革与探讨有一个比较全面系统的了解。3、培训形式多样化。我们力求做到培训形式多样，贴近老师工作实际，体现“新、活、实”三个字：内容新（新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系）；方法活（采纳专家讲座、案例分析、反思教学、参加式探讨、网络研修等研讨形式）；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。（二）专业引领搭建老师学习对话的平台。没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还可以从以下三个方面给老师供应学习机会。1、校内：开展新老老师传帮带活动，老师每学期上一节探讨课，相互听课，汇报沟通探讨的状况，通过歙县教化资源网、郑村中心学校网站、郑村中心学校教化资源网站共享探讨的成果，形成大家都深化课堂，探讨教学的良好氛围，实现同伴互助、共同发展。2、校外：走出去，一是有安排地支配老师外出学习，尤其是中青年老师，让他们接受高层次、全方位的'系统培训，促使他们尽快成长。二是给老师搭建一个展示熬炼的舞台，组织开展“教学技能竞赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员定期来我校作报告、座谈、指导。3、校际：学校通过联谊沟通方式，充分利用国培平台和联谊学校的丰富资源，构建学习共同体，促进学校老师的专业发展。（1）教研主题专题化。在开展教研活动时，各学科都事先定好安排、确立探讨主题。（2）教研行为自主化。教研组是开展校本教研的中坚力气与基本组织。每一位老师都要主动参加各类教研活动，主动与同事沟通实践中的胜利与失败。刚好反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行沟通分析。同时，学校将接着组织开展教学案例评比活动，为老师供应沟通的空间。（四）课题探讨实践教科研一体化。结合学校实际，将课题探讨与校本培训、校本教研融合起来，实践教科研一体化，提升实施新课程的水平，实现生态课堂。1、凝炼课题，扎实探讨，再上台阶。学校在校本教学模式探讨的总课题引领下，各学科依据学科特点开展了各种子课题的探讨，特殊是结合我校的班班通与各学科的整合的探讨，使教学与探讨合一，深化探讨课堂教学，朝着一堂好课“教得有效、学得开心”的目标努力。（三）反思沟通主动开展形式多样的教研活动。（1）坚持课题探讨过程化管理，不断提高课题探讨水平；坚持课题探讨系列化，不断丰富课题探讨成果。（2）接着实行教学反思撰写制度。教化教学中遇到的关键性问题进行行动探讨与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位老师的一种习惯、一种须要。（3）开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。活动前要定好探讨主题，观摩后围绕主题进行评议。2、聚焦有效课堂，追求校本，落实学科规划。（1）加强集体备课。以教研组为单位，进行集体备课活动。主备老师要提前把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过大家探讨形成共识，再进行上课。尝试我校的电子备课系统里的电子集体备课。（2）加强老师研讨学习。每月每位老师听课3节；激励老师校内跨学科、跨年级听课；实行外出听课学习回校汇报沟通制度。要求听课或培训老师回校后，做到“取经”回来，大家共享。搞好学科活动，以活动促发展。创设课题探讨的舞台，促进探讨成果的形成和转化。五、研修分段：（一）第一阶段研修主题：创设学习共同体，建设网络家园1、拟定培训时间：20xx年9月。2、体验网络研修，初步熟识操作平台：登录、了解方案、完善信息、学会操作、体验、上传研修资源等。3、阶段小结。（二）其次阶段研修主题：主题待定。1、拟定培训时间：20xx年10月11月。2、学习课程，实践研修。3、阶段小结。（三）第三阶段研修主题：主题待定。1、拟定培训时间：20xx年12月20xx年4月。2、学习课程 实践研修。3、阶段小结。（四）第四阶段研修主题：主题待定。1、拟定培训时间：20xx年5月。2、自学研修 集中答疑。3、阶段小结。（五）第五阶段：成果展示 总结评优。1、拟定培训时间：20xx年6月。2、成果展示 全面总结：自荐优秀成果上报，撰写并提交研修总结等。六、保障措施：1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教研组详细抓的校本教研的管理网络。2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并激励了老师参与校本教研活动，提高活动质量。3、嘉奖到位。对优秀的老师赐予嘉奖。4、经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。学校的教研工作安排 篇3新的学年已经起先，在本学年度的第一学期内，为了带领全专业全体老师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的多项整改方案，顺当完成12级、13级、14级学生的教学任务，特制定本教研室工作安排如下。一、坚持改革精神，立足人才培育的实际须要，根据强化培育学生职业技能、提高学生就业创新实力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业老师、学生探讨修订12级、13级教学安排，做出必要的调整，从而更加结合实际的按2。5+0。5的教学模式。二、花大气力狠抓教学质量，为此，要实行以下强有力的措施。（一）仔细督导教学，严禁老师无故缺岗、迟到、早退。（二）要求老师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成果的20%。（三）加强实践教学，教前做好试验项目的制定，期中结合教学进度仔细落实试验项目，做到有课必有试验，有试验必有报告，有报告必有成果评定与汇总，期末上交，作为评定学生成果的20%。（四）同头课老师如有两人以上须要建立教学团队，定期进行教学沟通和探讨，实施教学改革和创新，在议课沟通中，统一教学进度和内容。精讲理论，注意实践。（五）激励老师采纳多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在欢乐中学会基本学问的趣味教学法。三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的主动性。加大教学检查力度，做到期初查安排、试验、教学大纲，期中期末查教案、试验、考勤、上课看法（包括缺、调、迟到、早退状况），定期收集同学对任课老师的教学看法和建议，仔细打算期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，达到老师间取长补短的目的，做到同头课老师间相互听两节，其他老师至少听四节，教研室组织集体听，系领导依据同学的反映，有针对性的听，听后沟通评定，使评教活动落实到实处，使老师之间能够取长补短。五、各项教学项目加紧实施。在xxxx年完成省级精品课程1门，没有达到院级的逐步达到院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进。建立教学团队，争取实现零的突破。发动老师主动撰写论文论著，本学年每人两篇论文，一本论著。组织学术讲座，争取每个年级实行一次。六、仔细组织专业技能大赛，提高学生的实践技能，在本学期，每个年级至少组织一次。仔细组织理论学问竞赛，以促进学生对基本理论的驾驭，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。七、仔细做好教学档案的收集整理、工作，从安排到总结，从实施项目到各种成果，从试卷课程考试的出题到试卷各个项目的整理分析以及成果的评定，要按时全面地归档。八、仔细做好毕业生的实习设计工作，从毕业考试的实施到毕业实习的制定，到指导老师的选取，要一一落到实处，真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓，把它作为提高教学质量、提高学生工作实力、巩固专业学问的重要途径来实施。以上各条安排要仔细实施，并在实施过程中不断进行修订、和提高，带领全专业老师为创建保持优秀教研室而奋斗，为全面完成本学期的各项教学工作而拼搏，创建更辉煌的业绩。第16页 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