2022年德育工作计划合集五篇.docx

2022年德育工作计划合集五篇德育工作安排合集五篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻我们须要起先制定一个安排。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我细心整理的德育工作安排5篇，希望能够帮助到大家。德育工作安排 篇1抓好学生的德育工作是作为一名教化工作者的职责所在。这个学期是学年度的其次学期了，我所要紧抓的是六年级德育工作，使青少年有一个健康的身体、健全的人格、酷爱生活的看法和乐于助人的热忱，我将小学六年级德育工作安排这样规划。一、指导思想：进一步加强小学生行为规范养成教化，结合年级组实际状况全面落实“文化育人，和谐发展”的教化思路，创建“温馨教室”；构建学生特性化发展的氛围。二、重点工作：（一）、行为规范工作：1、工作目标大力开展实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教化的质量。2、工作重点（1）、以“漂亮的校内，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教化。（2）、提倡学生以爱惜学校为荣，损坏学校为耻。（3）、坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增加学生的自律意识，提高自律实力。（4）、接着组织学生参加“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教化更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。（二）、家庭教化指导工作安排1、工作目标深化家庭教化指导工作，不断提高家庭教化指导的质量。2、工作重点：（1）班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教化的主动性，对本班学生和家长开展家庭教化指导工作。（2）不断丰富家庭教化指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教化指导活动，完成阅历总结，参与评比。（3）不断丰富家庭教化指导的形式A对一些特别家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。B、深化开展学习型家庭的创建工作。依据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。（三）、弘扬和培育民族精神教化1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事务和重要人物的纪念日，开展专题教化活动。2、通过三维目标的落实，将民族精神教化有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。3、合理运用资源，组织学生参与德育基地活动，加强实践体验。（四）、进一步推动校内、班级文化建设，丰富学生的校内生活，创建“温馨教室”。1、充分发挥班集学习园地、黑板报、等宣扬阵地的作用，营造和谐规范、主动进取的育人氛围。2、依据六年级学生的年龄特点，发挥老师和学生的聪慧才智，争创特色文化，创建“温馨教室”。（五）、接着重视对学生进行心理健康教化、诚信品质教化。将生命教化与行为规范教化、平安教化、法制教化、禁毒教化等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。德育工作安排 篇2一、指导思想：努力从加强理论学习和实践熬炼两方面入手，系统地学习语文教学大纲和语文课程标准等教化教学理论，并按要求上好每一堂课，不断探究符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、教学模式，虚心向有阅历的老师请教，不断充溢自己的教学思想，并刚好总结阅历教训，争取尽快站稳讲台，为将来的语文的教学打下良好的基础。二、培育目标：新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，酷爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教化。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培育，以期能使学生渐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。语文的工具性确定了我们更要注意培育学生日常口语交际的基本实力，使学生能够在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。详细而言：（一）、识字与写字方面。通过各种形式，激发学生对汉字的学习爱好，引导学生养成主动识字的习惯，学会运用字典、词典，熬炼初步的独立识字实力。同时引导学生正确运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。（二）、阅读方面。发动学生多些朗读，规范学生发音，使学生能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。同时引导学生初步学会默读，独立思索，学会对课文中不理解的地方提出疑问，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。引导学生诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。（三）习作方面。引导学生留心四周事物，乐于书面表达，不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句；依据表达的须要，运用正确的标点符号，能够修改习作中有明显错误的词句；能用简短的书信便条进行书面交际；并且情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐，增加习作的自信念。（四）口语交际。 引导学生用一般话与他人交谈，在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。引导学生学会清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法；详细主动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人；听人说话能把握主要内容，并能简要转述。（五）综合性学习 引导学生在老师的指导下，自主组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得；能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。三、措施方法：（一）、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是干脆的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂语文课，老师做了大量的打算，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的钦佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。仔细钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教化贯穿于对学问的分析中。（三）、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成肃穆看待他人学习成果的习惯。（四）、利用活动和其他形式进行德育教化。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。德育工作安排 篇3一、指导思想以“良习育人”的办学理念为指导，以强化行为规范养成教化为重点,进行行为习惯、学习习惯、卫生活习惯的培育。弘扬太一小“和谐有序，追求卓越”的老师精神，持续着力培育“拥一身好习惯，怀一点责任心”的健康小学生，彰显良习育人的特色，抬升学校育人水平，力争使德育工作形成我校特色。二、主要任务1全面落实“良习育人”，让“良习育人”的办学理念植根于每位师生的心田，在实现“良习育人”的过程中逐步形成我校的“良习文化”。2、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。三、工作重点：（一）深化良习养成教化，逐步形成良习文化1坚持每周一良习的训导重点，从微小之处抓起，突出“实”字。开学初接着邀请消防官兵到校对学生进行训练，强化训导效果。2为发挥榜样的引导作用，学校接着建立“红领巾示范岗、监督岗”，每天做到检仪表、检行为、检卫生、检两操、检课间纪律等，做好记录并刚好反馈。3开展“践行社会主义核心价值观，我们行的在路上”主题教化活动，将核心价值观融入学校教化教学过程之中。4深化心理健康教化。有安排地加大心理健康教化的力度，通过心理健康教化讲座及按年级设计的分层活动，培育学生坚毅的意志和健康的心理，增加学生的社会适应实力。5开展传统节日教化活动。利用传统节日开展集中体现中华传统美德的主题班(队)会，结合学校实际开展演讲、征文、手抄报竞赛等主题活动，让学生接受中华传统美德的教化。6办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、举办家长学校对家进步行家庭教化、心理健康、法制教化等方面的内容、方式、方法进行指导。7班主任做好家访工作。通过适当的渠道沟通学生在校状况，了解学生在家表现，使学生在老师、家长的指导下，让良习养成融入到学生的生活中。8完善德育培训，抓好班主任队伍建设。严格落实班主任培训制度，组织校级班主任培训，主动参与区及班主任高端培训，增加班主任的育人意识和育人实力。以评比“文明班级”和“优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。（二）加强校内文化建设，实现环境育人1.以学校精神引领校内文化建设。以“和谐有序、追求卓越”的学校精神为依托，引领校内文化建设，学校要利用各种媒介、活动来宣扬、体现我们的理念，引导学生勤奋学习、健康生活，养成良好的习惯；在学校精神的激励下，深化良习养成教化，真正实现全员育人，逐步形成我校的“良习”文化。2.实现师生欢乐“悦”读，打造书香校内。打造“我读书、我欢乐、我成长”的书香校内。四、详细措施（一）常规教化常抓不懈，良习行为常态化。1.良习训导常态化。开学第一个月为行为习惯养成月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范和太平第一小学良习养成教化目标细则，学校将利用不同形式进行检查，使良习养成规范化，良习教化专题化，良习训导常态化。2.良习训导措施精细、精致。发挥小学生养成教化精细化的行动探讨（以下简称良习养成教化课题）课题成果的延长功能，把细微环节做精致！新学期第一天抓起，体现“早”；接着从上下楼这些点滴小事抓起，凸显“小”；从队员执勤发觉的薄弱环节抓起，力求“实”；从抓不良行为的反复做起，常抓不懈，做到“恒”；从走好一步台阶抓起，体现“精”。3.良习训导内容丰富。为巩固良习养成教化课题成果，学校在本学期系统支配训导内容，增加相关训导内容，做到每周一个重点训导。4.良习训导自主化。为发挥榜样的引导作用，学校接着建立“红领巾示范岗、监督岗”，每天做到检仪表、检行为、检卫生、检两操、检课间纪律等，做好记录并刚好反馈。充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，培育学生自我约束、自我管理的实力使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。5.良习训导集训。接着邀请消防官兵到校对学生强化训导，实施对学生进行集中的行为规范系列教化。（二）抓好主题教化，注意实践体验，拓宽德育渠道。1、坚持每周一的升旗仪式。把升旗仪式，国旗班队员展示，唱国歌和国旗下讲话作为常规做细、做精。2、培育校会发言人。熬炼学生自主管理的实力。3、发挥校会广播的宣扬功能，每周校会10分钟，表扬在良习训导表现优秀和进步，提升育人氛围。4、重视心理健康教化。针对少年儿童学生心理比较脆弱，要有安排地加大心理健康教化的力度，充分发挥心理询问老师的作用，通过心理健康教化讲座、心理辅导课，有针对性地培育学生坚毅的意志和健康的心理，增加学生的社会适应实力。5、开展传统节日教化活动。利用清明节、劳动节等传统节日，开展集中体现中华传统美德的主题班(队)会，结合学校实际开展演讲、征文、手抄报竞赛等主题活动，让学生接受中华传统美德的教化。6.开展“五尊无不五远离”（五尊：敬重国旗国徽，敬重父母，敬重老师，敬重残疾人，敬重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。五不：不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺侮同学；五远离：远离烟酒，远离网吧，远离迷信活动，远离赌博，远离毒品。）和新“无不”宣扬活动。（新无不：学生不进网吧，不读有害身心健康的读物，不看有害身心健康的影视作品，不玩有害身心健康的嬉戏，不买学校门前小商贩贩卖的东西。）7.开展读书活动，开展“悦”读活动，着力培育师生“爱读书，会读书，读好书”的习惯；开展“欢乐阅读优秀班级评比”、“欢乐阅读之星”评比、经典诗文诵读竞赛等活动。（三）依据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。1.学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教化，有利于学生的健康发展。2.做好重点帮扶学生工作。班主任在三月份完成摸底、建档。完成三个统计表：须要重点帮扶学生基本状况登记表须要重点帮扶学生动态及工作状况记录表与须要重点帮扶学生家长谈话记录表。（四）加强班级建设。1、接着做好班主任培训。严格落实班主任培训制度，组织校级班主任培训，主动参与区及班主任高端培训，增加班主任的育人意识和育人实力。2.进一步提高班主任手册的运用功能，特殊是班干部培育、班委会活动记录、周重点工作、家校沟通、家长委员会活动、教化案例的积累等专题的活动的开展。3.持续抓好班级常规管理，延长良习养成教化课题成果，把日常管理做细、做精。4.要求班主任老师依据年级、班级的详细状况，充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。学校要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。5、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。6、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教化活动，在活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参加的机会，培育学生的责任感和主子翁意识。（五）提高学科德育渗透功能。接着开展学科德育渗透教化活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进行思想教化，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学看法，提高他们识别真善美的.实力，逐步形成志向与信念，进而转化为发愤学习，主动向上的内在动力。（六）抓好“三结合”教化，加强家校联系，健全德育网络。1.重视家庭、社会与学校教化的协作，利用校外德育教化基地，进一步形成德育教化的合力。2.做好家长委员会工作，构建家校互动格局，举办家长学校讲座，通过召开家长会对家进步行家庭教化、心理健康、法制教化等方面的内容、方式、方法进行指导。3.班主任做好家访工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家状况，落实常规要求，使学生在老师、家长的指导下，让良习养成融入到学生的生活中。4.建立班级博客。充分发挥班级博客的育人功能，建立“三位一体”德育网络。在充分发挥“三位一体”教化网络功能的基础上，不断规范学生的养成教化，拓宽教化渠道，开展有的放矢的教化。德育工作安排 篇4一、指导思想以学校教化工作安排为指导，加强未成年人思想道德建设，狠抓学生的行为养成教化。接着开展学生阳光教化系列活动，仔细落实五个一教化活动，为培育具有创新精神和实践实力的合格人才奠定坚实的基础。二、目标任务、学生平安。加强平安防范学问学习教化3次（开学初上好开学第一课），杜绝各类事故发生。、思想道德建设。仔细贯彻关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法组织开展各项活动。坚持周一升旗制。、养成教化。分年级段实行不同形式狠抓学生的养成教化，培育学生的良好行为习惯，仔细贯彻实施新修订的小学生日常行为规范和小学生守则，评出文明班级，期末对学生进行楼廊文化学问测试。、构建学校、家庭、社会三结合教化网站平台。、推行小主子管校的教化机制。发挥校内志愿者管理校内的作用。、深化开展五个一教化活动。通过读书评比活动教化活动，努力打造书香校内，形成良好校内氛围。、完善班级管理考核机制。期末评出优秀少先队员、优秀班干部。8、召开法制平安报告会一次。9、各班召开家长会一次。调查贫困生生活状况。10、召开主题队会一次。11、一年级新生入队。12、接着开展好两操两活。间操有学生演讲，每周一个班级。13、仔细做好学生卫生防疫工作。三、方法措施、加强未成年人思想道德教化，一是宣扬教化，期初，政教处组织全体学生贯彻<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法，仔细实施新修订的小学生日常行为规范和小学生守则、小学生礼仪常规等。并要求一、二年级学生熟背小学日常行为规范三字歌。三-五年级开展以养成教化为主题学问竞赛和实践活动，让学生真正理解，内化为实际行动。二是利用国旗下讲话、重大节日活动，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校等系列教化。九月份开展9、18弘扬和培育民族精神教化活动，组织学生国庆节爱国主义主题征文活动，唱爱国主义歌曲对学生进行爱国主义教化；对学生进行酷爱家乡教化；开学初各班组织学生参观学校、了解学校发展状况，对学生进行酷爱学校教化。增加学生的道德实践活动实力。三是通过品德课、队会、主题班会、红领巾广播站以及电教手段，实行不同形式对学生进行爱国主义、集体主义教化，劳动、纪律、平安、卫生等教化，让学生学会做人、做事，学会学习、学会吃苦、学会生存，从而养成良好的道德思想品质。、养成教化。注意引导学习小学生日常行为规范，每周进行一次弟子规的解读。加大监管力度，狠抓学生行为习惯养成。、班级管理。一是发挥班主任的核心作用，要引导培育学生自我管理的意识，三-五年级大胆尝试班级自我管理，民主竞选干部，民主制定班规，把班二是抓班级组织、思想、班风三大建设，利用主题班会对学生进行思想、纪律、学习、平安、卫生等系列教化，引导学生树立正确的是非观，提高全班学生的整体素养。三是召开三次班主任会议,相互学习，取长补短。四是构建学校、家庭、社会三结合平台，坚持家校联系，利用好学校网站，欢迎家长对学校提出合理化看法，同时每班选择5名不同层次的家长，每月对班级或学校管理提出合理化建议和看法。五是一年级普遍家访，二-五年级各班家访不低于全班的25%。六是政教处人员加大对班级的管理力度。、接着深化开展五个一活动，各班在原来的基础上做到活动内容详细化、生动化，活动形式要多样化，活动效果长期化。做到开学初有安排、有布置，期末有检查、有落实、有成果。各班要做好活动记录，期末纳入班级量化考核之中。、主题教化。围绕学校主题和办学宗旨，每月、每周确定一个主题，内容包括爱国主义教化、平安教化、卫生健康教化等，促使良好品质形成。、加强团队管理。做好升旗、楼道值周学生的支配；搞好青年老师的文化消遣活动。、进一步抓好学生平安学问学习工作,确保学生健康平安。一是树立平安第一的思想，对平安工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、队会、学校广播和法制报告会等校内文化阵地，深化宣扬平安学问，教给学生学会自我爱护的方法。二是进一步完善平安制度和平安目标责任制，接着实行路队护送制和接送制，确保学生人身平安落到实处。三是实行平安工作责任制和一票推翻制。、各种材料刚好归档，做到随要随拿，刚好供应所需材料。、根据上级要求做好卫生防疫工作。每月活动支配：8月份：开学初打扫除9月份：1、开学第一课。县德育课竞赛。2、各中队开展老师节尊师重教文艺活动。3、班级文化宣扬，新学期墙报。4、学生逃命演练。5、开展9、18爱国主义教化活动。6、开展庆国庆艺术节打算活动。7、一年级新生养成教化。召开一年级家长会。10月份1、开展庆国庆文艺演出活动。2、新一年学生入队仪式。3、重阳节感恩教化活动。4、班级考核。文明班评比。11月份：1、在学生中开展读书评比活动活动。2、平安学问讲座。3、法制报告会。4、主题队会展示课。5、家长会12月份：1、守纪律、爱学习为主题的教化活动。2、三至六年级楼廊文化学问竞赛。3、平安学问讲座。逃命演练。4、学期工作总结评比德育工作安排 篇5一、工作思路德育既为教学服务，又融入学校的其他其他工作中，相辅相成，相互促进，共同提高。以活动为载体，帮助学生提高思想觉悟，解决现实生活中面临的为题。二、工作重点1、接着开展“养成教化强化月”活动，联系本学校实际状况，在保持良好的习惯的同时，办出自己的特色。2、逐步开展推动德育课程化，通过不断地学习、观摩、培训，开展德育课程设置探讨，德育活动课程化的探讨，逐步完善小学德育工作的系统化规范化。3、接着组织开展校内文化建设活动，接着加强校内文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校内文化活动：举办艺术节，开展“传承中华文化共筑精神家园”主题教化活动、开展国学经典进校内活动。4、组织开展中小学心理健康教化。让获得心理询问师资格的葛小菊老师、郭素珍老师组织中小学心理健康教化培训；在老师和学生中普及心理学学问。5、开展好每年一度的春季运动会，竞技性和趣味性相结合。个人项目和团体项目相结合。培训体育老师，做好足球进校内工作，并组织好各类体育赛事。三、详细支配（1）三月上旬，做好xxxx年的德育体育工作总结，布置xxxx年的德育体育工作。选派老师参与文教局举办的足球培训。（2）三月下旬，开展“养成教化强化月活动”，同时做好大课间操及体育工作的迎检工作。（3）四月上旬，通过板报，升国旗，班会等活动组织学校开展“传承中华文化，共筑精神家园”为主题的读书教化活动。并在全乡范围内选拔优秀征文、选拔书法竞赛的作品。（4）四月下旬，在付佐完小全乡开展乒乓球竞赛，选拔优秀队员。开展以学校为单位的竞技性趣味性相结合运动会。（6）五月份，结合本乡实际状况，组织首批取得心理询问师资格的葛小菊、郭素珍老师，对我乡老师进行心理辅导的专题讲座。在付佐完小举办“传承中华文化，公主精神家园“为主题的小学生读书活动。检查沟通德育课程化的开展状况。（6）六七月份，结合“养成教化强化月活动”征集德育工作创新案例。（7）九月份，举办第三届全乡小学生跳绳竞赛。（8）十月份，组织全乡老师开展每年一度的老师班主任素养大赛；（9）十一月份，组织全乡范围内的大课间操及体育工作的观摩沟通活动（10）十二月份，做好国家学生体质健康标准数据测试工作，完成全县中小学生体质健康测试及数据上报工作。做好全年的德育体育的总结。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 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