2022年小学英语备课组计划.docx

2022年小学英语备课组计划小学英语备课组安排小学英语备课组安排1一、指导思想。全面贯彻教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法精神，仔细实施英语新课程标准，快速提高我校老师专业素养和业务技能。主动推动小学英语集体备课活动的开展，削减老师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校老师英语教学水平，提高英语教学质量，依据镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知要求，结合我校实际状况特制定本方案。二、组织领导。为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注意集体备课活动的实效，推动创优达标活动健康顺当进行，中心小学特地成立英语集体备课组。三、实施范围。全校一至六年级英语老师。四、集中研讨时间。每星期五下午其次课。五、研讨地点。办公室。六、活动基本要求。1、三至六年级必需保证每周支配4节英语课，节次时间间隔支配要合理。并且保证每周支配两节英语晨读课和一节午自习。2、集体备课组要制定具体的集体备课活动安排，拟定备课内容分工明细表3、集体组每月要实行两次课堂教学研讨活动，针对在教学和探讨中遇到的问题进行研讨。4、了解学习小学英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和阅历，并主动开展网络教研。5、备课组成员本学期要定期上传集体备课活动中心发言和开展英语组内探讨，并紧密结合自己的教学实际，撰写教学反思、心得、论文，选取英语教学中热点、难点问题中某一点确立试验课题进行探讨，提高自己的科研实力。6、集体备课应着眼于16年级英语教学联系探讨，注意不同年级之间的教学连接。在详细研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进行相互沟通研讨，老师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。七、操作步骤。1、个人钻研，一人主备。集体备课过程是老师集体参加过程。在集体研讨前老师的个人钻研特别重要，老师只有对教材有了肯定的了解，在集体研讨时，才能在探讨中精确发表自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，仔细钻研教材，了解学生，并在仔细钻研的基础上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具打算、课时支配，教学理念，教学方法设计，教学环节支配，教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备老师在仔细钻研教材的基础上，写出主讲稿，并在每上半周上传校内网，每人本学期主备教案2课时。2、集体研讨，共同探讨。每星期五集体研讨时，先由主备老师进行主讲辅导。辅导主要内容为：教材简析（含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时支配以及教具学具的打算等）、教学理念、教学方法设计、教学环节支配、教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计以突击效果、激励性评价的时机及方式等。此外，主讲老师还应当将活动的设计作为辅导的重要内容。通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动帮助学生学习英语学问，发展语言技能，提高实际语言运用实力。主讲辅导后，其他老师围绕主讲辅导状况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析探讨，提出完善、修改看法，供主备老师参考；有时不集中，组内老师的看法可在校内网中发布，主讲老师要仔细记录，综合后落实到教案之中。3、写出教案，印发全组。在一人主讲，集体探讨的基础上，由主备老师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全组成员，集体备课教案要保证提前一周发到老师手中。4、老师复备，敏捷运用。教案印发给老师后，每位老师都要在仔细探讨集体备课教案的基础上，针对本班的实际状况和自己的教学风格进行动态修改，中心校在备课检查时，将重点检查每人负责主备部分的教学设计以及运用别人教案的动态修改状况。动态修改的内容主要包括教案中间的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中间的复备是指在教案动态修改部分中的教学内容、教学方法、教学环节等进行修改调整，详细包括：A、标记重点环节、难点问题、主要学问点以及具有典型性、易错的内容，以便在教学中引起留意。B、增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原始教案过简的环节补充详细说明、注释练习等。C、改正原教案中的一些错误，依据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。D、删除教案中认为不必要的内容和环节。E、调整教案中内容的先后依次。八、集体备课教案基本要求。1、教学过程具体，不得出现提纲式、标题式教案。2、教学内容要考虑新旧学问联系，在新学问支配的基础上留意学科学问与生活实际联系，注意课内教学向课外的延长，留意各学科的沟通与整合。3、在教法、学法设计上，要体现现代教学意识，大胆实践新课程标准。要体现以人为本的教学思想；体现以学生为主体的教学理念；体现学法指导；体现小组探讨、协作学习的体系和方法；体现开放性思维训练和创新意识培育。4、在教学手段上，一是要体现现代化教学手段的设计与应用，二是要依据英语教学特征，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。小学英语备课组安排2本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，仔细学习、深化贯彻县、镇备课教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将备课活动与老师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，主动探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定工作目标、措施和详细措施，从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。1、接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。小学英语备课组安排3一、指导思想围绕本学期六年级英语教化教学工作安排，本着严谨、科学、务实、创新的看法，探讨并解决教化教学改革中出现的新问题和新状况；以“充分挖掘课程资源，培育学生敏捷运用语言实力”为主要探讨内容，坚持以学生的发展为本，全面提升学生运用英语进行交际的实力，努力探究科学、低负、高效的素养教化新路，努力使本备课组的英语教学和老师教学素养有新的突破。二、备课重点1.加强课改精神再学习，树立现代教化的理念。充分利用现代网络资源，促使英语老师相互传递并学习新课程等现代教化理念，使老师进一步端正教化思想，转变教化观念，促进课题探讨和教化教学的和谐发展。加强教化实践，反思教化教学中存在的不足，刚好弥补和改进，把英语教学工作做得更好。2.加强英语课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创建性地阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。三、方法措施：1.规范集体备课程序，（第一周备课落实各项常规指标。其次次备课集体探讨，形成精品教案）定时、定点、定人，事先有打算，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，驾驭本学龄段学生对本册教材的学习须要，做好备课前的预设。2.以“充分挖掘课程资源，培育学生敏捷运用语言实力”为备课时的主要目标，以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的口语及生活中去，激起学生自我表现的欲望和学习的热忱，勉励他们自悟自得，从中取得进步，体验学英语的乐趣。3.打破单一的封闭的教学形式，努力做到英语教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种交际练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。4.刚好总结反思，规范收集整理资料，写出集体备课心得。5.充分发挥备课组的整体功能。小学英语备课组安排4本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，仔细学习、深化贯彻市、区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将教研活动与老师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，主动探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定安排、措施和方法，从而为我校的英语教研工作进一步落到实处而打下坚实的基础。工作重点：一 学习教化教学理论，转变教化观念1、接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。二加强青年老师队伍建设，提高全体老师业务水平拥有扎实的基本功是年轻老师成长的坚实基础。学校将利用各种可能请有阅历的老师来听课，并结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时间主动对授课者进行评课，上课老师则要刚好反思，订正教学中的不足。本学期我校英语组老师每人至少将开一堂研讨课。三全面关切学生，促进和谐发展1. 加强对老师的师德教化，要求老师公允地对待每位学生。特殊要关切学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理支配辅差工作，的确定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。2. 培育学生良好的英语学习习惯，课后刚好完成作业，仔细做好预习复习。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。3主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生的发展。本学期将组织三至四年级学生的英语书写大赛，五六年级学生的英语口语竞赛。详细支配：九月份：1.教学常规检查。2.探讨制定本学期工作安排。十月份:1.教研组内课堂教学活动开展。2.接受学校教学常规检查。十一月份：1.五六年级开展英语口语竞赛。2.期中复习测试。3.张慧老师执教新老师教学观摩课。十二月份:1.一至四年级开展英语书写大赛。2.学生优秀作业展示。3.接受学校教学常规检查。4.制定期末复习安排。一月份:1.期末复习测试。2.教学案例沟通。3.期末工作总结小学英语备课组安排5一、指导思想：本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想，落实英语组工作安排，深化学习英语新课程标准，努力提高教研教改的实力，进一步深化英语教学改革，主动追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创建性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教化教学工作服务。二、现状分析：全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。三年级刚刚接触英语，新颖而热忱，学习爱好特别高，他们爱说，上课举手发言主动。四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量削减两级分化的状况。五、六年级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。三、工作目标：1、仔细学习新课标，以现代教化理念指导工作。2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。3、抓好“如何高效组织课堂，培育学生自主学习”的主题活动。4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。四、工作重点：1、落实新课标学习，树立新的育人观。a、按“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想;b、亲密留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教化教学理论并加以学习。2、落实课堂常规管理，做到人人过关。a、以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括倾听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。b、做好提前备课、仔细听课、上课、作业批改等常规检查。c、落实课后撰写教学反思的习惯，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。3、落实组内建设，争当优秀备课组。a、多开展组内活动，增加备课组凝合力，实现组内资源共享，阅历沟通，互帮互助。b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题探讨”相结合的.方法，加强教法、学法和专题的探讨，提高老师的业务素养。c、加强实践，组织老师人人上好主题考核课。d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题探讨、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。f、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最终取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。g、设定目标，争当优秀备课组。五、工作详细支配(略)小学英语备课组安排6一、指导思想全面贯彻教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法精神，仔细实施英语新课程标准，快速提高我校老师专业素养和业务技能。主动推动小学英语集体备课活动的开展，削减老师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校老师英语教学水平，提高英语教学质量，依据上级要求，结合我校实际状况特制定本方案。二、组织领导为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注意集体备课活动的实效，推动创优达标活动健康顺当进行，学校成立英语集体备课组。组长：陈金洲组员：何静、成桂枝、胡艳萍三、实施范围全校三至六年级英语老师四、集中研讨时间每星期四上午一、二两节课五、研讨地点办公室六、活动基本要求1、三至六年级必需保证每周支配5节英语课，节次时间间隔支配要合理。 并且保证每周支配一节英语晨读课和一节午自习。2、集体备课组要制定具体的集体备课活动安排，拟定备课内容分工明细表3、集体组每月要实行两次课堂教学研讨活动，针对在教学和探讨中遇到的 问题进行研讨。4、学校每学期将组织备课组成员外出听课学习2-3次，并将邀请有关教研 室领导、专家，兄弟学校的领导老师来我校参加集体研讨活动，对我们的活动开展赐予指导并提出珍贵看法和建议，促进相互学习与沟通。此外，老师在平常的工作中应注意不断加强学习。如，学习英语课程标准、学习杂志上英语教学方面的优秀文章、定期登陆丹徒区教研网，了解学习小学英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和阅历，并主动开展网络教研。5、备课组成员本学期要定期上传集体备课活动中心发言和开展英语组内探讨，并紧密结合自己的教学实际，撰写教学反思、心得、论文，选取英语教学中热点、难点问题中某一点确立试验课题进行探讨，提高自己的科研实力。6、集体备课应着眼于3-6年级英语教学联系探讨，注意不同年级之间的教学连接。在详细研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进行相互沟通研讨，老师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。七、操作步骤1、个人钻研，一人主备集体备课过程是老师集体参加过程。在集体研讨前老师的个人钻研特别重要，老师只有对教材有了肯定的了解，在集体研讨时，才能在探讨中精确发表自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，仔细钻研教材，了解学生，并在仔细钻研的基础上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具打算、课时支配，教学理念，教学方法设计，教学环节支配，教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备老师在仔细钻研教材的基础上，写出主讲稿，并在每上半周上传校内网，每人本学期主备教案2课时。2、集体研讨，共同探讨每星期四集体研讨时，先由主备老师进行主讲辅导。辅导主要内容为:教材简析（含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时支配以及教具学具的打算等）、教学理念、教学方法设计、教学环节支配、教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计以突击效果、激励性评价的时机及方式等。此外，主讲老师还应当将活动的设计作为辅导的重要内容。通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动帮助学生学习英语学问，发展语言技能，提高实际语言运用实力。主讲辅导后，其他老师围绕主讲辅导状况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析探讨，提出完善、修改看法，供主备老师参考；有时不集中，组内老师的看法可在教化云中发布，主讲老师要仔细记录，综合后落实到教案之中。3、写出教案，印发全组在一人主讲，集体探讨的基础上，由主备老师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全组成员，集体备课教案要保证提前一周发到老师手中。4、老师复备，敏捷运用教案印发给老师后，每位老师都要在仔细探讨集体备课教案的基础上，针对本班的实际状况和自己的教学风格进行动态修改，中心校在备课检查时，将重点检查每人负责主备部分的教学设计以及运用别人教案的动态修改状况。动态修改的内容主要包括教案中间的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中间的复备是指在教案动态修改部分中的教学内容、教学方法、教学环节等进行修改调整，详细包括:A、标记重点环节、难点问题、主要学问点以及具有典型性、易错的内容，以便在教学中引起留意。B、增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原始教案过简的环节补充详细说明、注释练习等C、改正原教案中的一些错误，依据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。D、删除教案中认为不必要的内容和环节。E、调整教案中内容的先后依次。复备栏中的复备主要包括教学内容的增补，对原教案增删修改的分析说明，预见性看法及对策等。课后反思的书写目的是让老师通过教学回顾，对教法学法上升到理性高度去分析，以利于不断总结积累教学阅历，改进教学方法，提高老师业务实力和科研实力。八、集体备课教案基本要求1、教学过程具体，不得出现提纲式、标题式教案。2、教学内容要考虑新旧学问联系，在新学问支配的基础上留意学科学问与生活实际联系，注意课内教学向课外的延长，留意各学科的沟通与整合。3、在教法、学法设计上，要体现现代教学意识，大胆实践新课程标准。要体现以人为本的教学思想；体现以学生为主体的教学理念；体现学法指导；体现小组探讨、协作学习的体系和方法；体现开放性思维训练和创新意识培育。4、在教学手段上，一是要体现现代化教学手段的设计与应用，二是要依据英语教学特征，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。九、英语集体备课组应具备并保存的材料：1、备课组的活动支配；2、集体备课简要过程记录和备课组成员探讨记录；3、主讲人（备）和主讲内容的支配及集体备课其他内容支配；4、主讲（备）人的主备稿；5、集体备课组成员参与集体备课的一学期的心得体会小结；6、集体备课制度、活动考勤记录及其他材料（集体备课制度、活动签到簿）7、英语开展研讨课、沙龙等活动的材料（研讨课教案、评课看法、业务学习的材料、相关活动支配表、活动的音像资料、照片等）小学英语备课组安排7a.英语学习爱好培育。b. 课本学问尽量100%驾驭c.开展英语表演赛。d.做好集体备课e.做好后进生辅导工作。f.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学。六年级毕业班工作重点：仔细做好毕业班工作，为六年级毕业复习做好充分的打算。接着训练学生各方面的实力，大胆的变更目前六年级学生胆怯开口说英语的习惯。小学英语备课组安排8一、指导思想：以学校教研工作安排为指导，改进教学方法，加强教学探讨，发扬全体英语老师团队合作探究的精神，同心同德，做到资源共享，集思广益,充分发挥集体才智、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语学科的课堂教学效果和老师的业务水平，不断推动课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。二、工作重点：1、仔细学习和领悟新的课程标准，扎实开展探讨活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。三、基本环节集体备课按“备前研讨形成教案教案调整、实施教学课后反思、总结”几个环节进行。1、备前研讨备课前的研讨是集思广益,充分发挥老师个人特长、体现集体才智的重要环节，集体备课前深化的研讨是提高集体备课成效的关键。1）集体备课前须进行教材内容分析，探讨教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。2）每位老师都要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。3）每位老师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。4）仔细做好每次集体备课状况记录，包括备课时间、参与人员、备课内容、探讨看法等。2、形成教案主备老师将集体探讨的看法整理，形成集体备课的教案设计。3、教案调整、实施教学1）教案调整时，由中心发言人说课，老师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充溢和完善。但教案应避开一模一样，否则就没有创新精神。2）辅备老师仔细领悟主备老师的教案设计意图，可提出教案调整看法。3）每位老师要充分利用好集体备课教案，将集体才智应用于课堂教学。教学前，应依据老师本人特点和本班学生状况，进行教案调整。4、课后反思、总结1）备课小组的老师在利用集体备课教案进行教学时，小组成员要主动参加听课，对教学状况进行集体反思。2）主备老师要对每位老师结合实际教学对教案提出的亮点和不足加以整理总结，记录在表。四、管理1）备课小组要作好每两周一次的集体备课研讨记录。2）每间周一次的集体备课活动要落到实处，集体备课教案要能反应出集体备课的几个环节特点。3）刚好总结阅历教训，不断完善集体备课制，提高集体备课效率和质量。小学英语备课组安排9一、指导思想本学期我校英语教研组工作以县教化局的有关精神、本校教化教学工作安排为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语语教学质量而扎实工作。以“我本管理，先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先导；以学生为主体老师为主导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作安排的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生获得终身学习实力、创建实力、生存发展实力打下良好的基础。二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、在上级领导的带领下加强理论学习，搞好“我本管理，先学后教，当堂训练”课题探讨，推动教学改革。三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感看法、行为方式的发展，注意培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养。2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。教研组活动力求做到安排先行、科学支配、内容充溢、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。（1）开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍接着做好开展公开课、相互听课、相互评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师能够共同提高、人人受益。每位年轻老师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。（2）写教学反思对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此依据自己的实际课堂教学状况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。指导检查老师的教学工作，特殊抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。限制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深化，实现“减负增效”的目的。老师平常在备课本上记录学生易错题，每次出卷前供应给出卷老师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。4、抓好插班生的英语起始教学。 部分新生以前从来没学过英语，或者基础较差，个别成果又很好，程度参差不齐。英语老师要及早摸清状况，实行切实有效的措施，抓好起始及连接教学。三年级的新生争取把上学期的内容补上来。要注意新生学习习惯的养成教化，从听、说、读、写方面严格要求学生。另外要结合学生的现有实际状况，进行查漏补缺，着力加强学法指导和实力培育。5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。（1） 严格遵守英语教学规律，重视听、说实力的培育，同时，坚持精讲多练，为每位学生供应发言机会。培育学生养成自己整理错题集的习惯。（2） 结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学安排。 2（3）对学习困难生要加倍关切、特别爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。采纳“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。（4）每月与家长面谈或电访一次或以上，刚好了解学生在家学习状况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与协作。6、激励本教研组老师主动撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探究、创新，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。7、开展英语课外活动，开展英语学问竞赛活动，提高学习爱好：为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，组织学生开展英语单词默写检查、（家长开放日）英语书法展示、六 一文艺汇演，英语歌颂竞赛，并适时地对成果领先的班级和个人进行多种形式的表扬和激励。由各班英语老师教授Daily English每日一句，推动英语学习热潮。四、教研支配：二月：1、制订教研组工作安排。2、制定各年级教学安排。3、期初学习活动。4、寒假备课检查。5、学生作业月查。三月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、备课检查。5、学生作业月查。3四月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、期中检测和质量分析。5、学生作业月查。 五月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、学生作业月查。 六-七月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、制定各年级复习安排。5、单词默写竞赛。6、学生作业月查。7、教研组工作总结。小学英语备课组安排10拥有扎实的基本功是年轻老师成长的坚实基础。学校将结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时间主动对授课者进行评课，上课老师则要刚好反思，订正教学中的不足。本学期我校英语组老师每人至少将开一堂研讨课。小学英语备课组安排11一、 指导思想：本学期我们英语教研小组将接着贯彻学校教科研中心的指导思想，仔细履行英语组新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革的适应实力，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。二、 现状分析三年级英语对于他们是新学科，学生的爱好比较大。四年级的学员本学期希望在班主任老师的大力帮助下，能把成果提高上来。五年级有几名基础不好的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。三、 工作重点及详细措施1、教研组建设：在教育处的教学工作支配中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组团队意识与合作意识，老师之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。2、提高学生的英语实际应用实力以发展性评价探讨为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际实力得到更好的提升。3、各年级详细工作三四五年级教研重点a英语学习爱好培育。b. 课本学问尽量100%驾驭c.开展英语表演赛。d.做好集体备课e.做好后进生辅导工作。f.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。六年级毕业班工作重点：a.仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科安排。b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的打算。c.接着训练学生各方面的实力，大胆的变更目前学生胆怯开口说英语的习惯4、 详细工作支配：9月1、课堂常规教化。2、对教材进行全面分析。3、制定学科安排。4、第一次教研活动。10月1、教研组安排沟通2、常规教学检查11月1、三年级英语背诵。2、六年级单词大比拼12月1、四年级英语书写竞赛2、五年级阅读竞赛1月1、各年级期末复习。2、期末考试。小学英语备课组安排12一、指导思想：本学期本备课组将贯彻学校教育处的指导思想，落实英语教研组工作安排，深化学习英语新课程标准，努力提高教研教改的实力，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，创建性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教化教学工作服务。二、现状分析：三年级整体水平较一样，说、读的实力较强，听、写的实力须加强。四年级已出现个别差生，须加强个别补差。五、六年级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。三、工作目标：1、仔细学习新课标，以现代教化理念指导工作。2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。四、工作重点及详细措施1、落实新课标学习，树立新的育人观。a、按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想；b、亲密留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教化教学理论并加以学习。2、落实课堂常规管理，做到人人过关。a、以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括倾听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。b、仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。c、落实课后撰写教后感的习惯，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。3、落实组内建设，争当优秀备课组。a、多开展组内活动，增加备课组凝合力，实现组内资源共享，阅历沟通，互帮互助。b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题探讨”相结合的方法，加强教法、学法和专题的探讨，提高老师的业务素养。c、加强实践，组织老师人人上好专题探讨课。d、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题探讨、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。e、实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业f、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最终取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。g、设定目标，争当优秀备课组。4、落实课题探讨，发挥自我作用。5、详细措施：a、充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。b、仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。c、仔细开展好学科活动：字母竞赛、单词竞赛、听力竞赛。小学英语备课组安排131. 加强对老师的师德教化，要求老师公允地对待每位学生。特殊要关切学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理支配辅差工作，的确定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。2. 培育学生良好的英语学习习