2022年小学教师个人研修计划(合集15篇).docx

2022年小学教师个人研修计划(合集15篇)小学老师个人研修安排(合集15篇)光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写安排了。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我为大家整理的小学老师个人研修安排，欢迎大家共享。小学老师个人研修安排1一、指导思想向专家同行取经，不断提高自己的教学实力，使自己得到进一步的发展。二、个人目标1、提高自己对信息技术教学实力。2、提高自己的专业发展实力。3、学习新的教化观念，与时俱进。三、学习方式1、请教对学习中不解的问题，刚好向同行请教，努力寻求帮助解决。主动参加各项研讨活动，仔细向同行沟通学习，找出自己的问题请教同行，与同行共同探讨。2、提升加强专业学问的学习，主动关注新教化信息、新的专业理论，每天抽出半个小时上网学习信息技术学科的新学问、新技能。利用学校的优质资源主动参加在线研讨。在教学中，利用信息技术学科新资源，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合实力。利用博客，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。3、主动学习充分利用这次培训机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教化系统组织的教科研成果征集活动。三、详细措施1、每天利用1 ;2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，驾驭教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用实力水平。总之，希望通过这次的学习，能让自己的专业学问得到质的飞跃。小学老师个人研修安排2学海无涯,学问是无止境的,因此每个老师都须要终身学习。教化工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，要紧跟社会时代的步伐，这也须要不断吸取新的理念。特制订本学期个人进修安排。一、学习理论学问，提升专业素养。注意自身教化理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，锐意进取的学习型老师,学者型老师。1、加强教化学问和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我安排阅读的专业书籍有：杂志老师博览、小学语文老师，中国闻名特级老师教学思想录教化与人生：叶圣陶教化论著选读教化的志向和信念等教化理论书籍。2、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教化教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念。3、主动参与各级各类教化培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教化理论素养的提升。4、作为一名语文老师，尽量多阅读文学名著，充溢和提升自己的文学素养，很有必要。二、探讨课堂教学1、走进同组优秀老师的课堂，主动参与校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。2、主动投身课堂教学改革中，将自己的教化教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，刚好记载读书感悟、教化事务和自己的思索，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。探究语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。3、主动主动地定期进行探讨课教学，在课例设计与探讨中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学实力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。三、提升科研水平1、坚持行动探讨，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教化和教学反思。2、撰写教化、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。4、主动参与接着教化网络学习，刚好撰写学习心得。5、主动参加“小学语文教学发展性评价”试验课题，撰写课题论文3篇以上与课题实践心得。小学老师个人研修安排3为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修安排。一、指导思想遵照教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。2、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。小学老师个人研修安排4依据自身的业务水平，真是发觉了自己存在在科学技术应用上的诸多不足，所以我为了适应“高效课堂的范式”教学，主动做好小学语文教学工作，使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定老师个人研修安排。一、指导思想通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教化”，全面提高自身素养，使自己具有现代教学理念，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学老师。二、研修要求1.提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2.加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4.注意阅历积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修措施。(一)主动参与老师集体学习活动。1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。2、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。(二)多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。主动研读小学语文新课程标准和有关高效课堂范式的视频，深化理解、驾驭新课程的基本理念，刚好更新教化理念。(三)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学实力。(四)加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。(五)乐于动笔，提高教化科研水平。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学老师个人研修安排5作为老师，教书育人，为人师表，对于自己的个人研修安排也须要很重视。特制定以下安排：一、指导思想遵照教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、仔细制定学科教学安排，平常要做到：专心备课、上课要有激情、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。4、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。7、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。小学老师个人研修安排6一、研修主题实施素养教化、面对全体学生，培育学生学习实力和动手实力，做好学困生的转化工作，注意学困生非智力与智力的培育。二、研修目标和内容1、进一步研读数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的四个基本理念。2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。3、结合本班学情，探究提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。4、探究适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的主动性，让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，让本班学困生能基本驾驭学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。三、研修过程1、备好课，在教学中做到仔细备好每一堂课，细致发掘教材，刚好写好教学心得。2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请老师听课指导。3、课后刚好在小组相互沟通教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进行探讨性学习。在研修期间，仔细听课，课后和任课老师进行沟通，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。7、仔细作好研修总结。四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。5、主动发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少指责、多敬重不卑视、多激励不讪笑，树立起学习的信念。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教化促进转化目标。五、研修支配1、开学第一周初制定校本研修安排。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教化法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。小学老师个人研修安排7一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，主动参加校本教研活动，领悟新的教化思想，更新教化观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教化者。二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。三、目标和内容1、仔细落实高效课堂有关教化理念，把握教材的特点，驾驭每一单元的教学重点和难点。2、注意对学生语文素养的培育，自学实力的培育和终身学习的意识的养成。3、探究语文教学的有效途径，变更“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。四、详细措施1、加强理论学问学习提高专业水平作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我安排阅读的专业书籍有：杂志老师博览、小学语文老师，中国特级老师教学思想录课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。2、加强教化教学探讨，做创新型老师。本学期我将仔细学习教化理论，学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教化教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。3、加强教学常规管理，全面提高教学质量树立质量意识，增加做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用仔细的授课、耐性的辅导提高教学质量。仔细学习“高效课堂”有关理论学问，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。4、加强课外阅读与写作，提高学生综合实力。切实培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。采纳多种形式去激发学生的读书爱好，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书举荐会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强说和写的指导及爱好的培育，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感爱好的内容，培育学生写作爱好及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改实力；激励学生写成长日记或读书笔记；特殊提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用实力。5、利用网络资源拓宽校本教研渠道随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发展的步伐，仔细学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，主动运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习爱好，减轻学生过重的课业负担。总之，本学期我肯定要不断更新教化教学观念，仔细反思，提高教化研修实力，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。小学老师个人研修安排8一、研修目标立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务实力，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。二、研修安排：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作，面对学生。三、详细措施1、看教化教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得，把所读经典作为反观自身的明镜，端正教化教学行为方式。2 、网络平台，主动学习研讨，进行网上沟通和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深化开展校本课题探讨。充分开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。4、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。小学老师个人研修安排9一、研修意义家庭教化对小学生的成长和发展具有重要而深远的影响。家庭教化是一种特别的教化形式，对人的影响可以笼统地称为启蒙作用或启动作用，它以形式的普遍性、权威的稳固性、了解的深刻性、过程的连续性、方法的敏捷性和内容的广泛性等特点，潜移默化地持续影响着人的性格、爱好、价值取向、人生看法、自我意识等非智力因素，同时也以各种方式制约着人的智力发展，从而发挥着学校教化和社会教化所无法替代的重要作用。这种作用的重要性在于它很大程度上影响着一个人人生发展的方向和取得多大成果的可能性。可以说，家庭教化是学校教化的加油站，也是社会教化的防火墙。“家庭是孩子们恒久眷恋，且永不停课的学校”，“父母是孩子的第一任老师”，“不要让孩子输在起跑线上”，诸如此类的明言警句也一再提示人们：家庭教化不行忽视！小学家长在家庭教化的方式方法上急需行之有效的指导和帮助。小学家长缺乏必要的家教常识和家教阅历，只是笼统地相识到其重要性而往往无从着手，要么高压施威，强迫孩子遵从自己的模糊思路，剥夺了孩子发展的自主性，使孩子的成长过程失去了应有的趣味性，同时扼杀了孩子特性的多样性和创建性；要么娇生惯养，良莠不辨地满意孩子的各种须要，让孩子的成长和发展陷入了自生自灭的肯定自由状态，其实是对孩子发展的不负责任行为。更重要的是，小学家长对小学生的年龄特征、小学教化规律、基础教化改革动态等没有系统了解，在家庭教化中往往力不从心，甚至无法下手，急需行之有效的指导和帮助。三教统筹要求家庭教化主动担当起协调、协作与统筹作用。在三教统筹中，家庭教化是基础，学校教化是主导，社会教化是补充。学校教化须要家庭教化的主动协作与大力支持，社会教化须要家庭教化的鉴别与参加。一方面，学校教化效果须要在家庭中强化和巩固，家庭教化要担当起延长、拓展与固化学校教化的重要作用。另一方面，学校教化与家庭教化须要同步共振，相得益彰，谨防教化效果相互抵消，给孩子的价值观念带来冲突，产生人格形成上的障碍。其次，社会教化影响庞杂无序，小学生缺乏明辨是非的学问和实力，学校对此鞭长莫及，唯有家庭教化有时间、有机会、有条件对各类社会影响进行甄别、筛选，“择其善者而从之，其不善者而改之”。全部这些，都为家庭教化的科学化提出了剧烈要求，为学校教化的可持续发展指明白努力方向。探究家庭教化的科学方法，指导广阔家长开展行之有效的家庭教化，引导家庭教化与学校教化的亲密协作，就成了一个既重要又紧迫的现实课题。二、研修内容依据小学家长的实际须要，从家校合作的要求动身，下学期我的研修初步拟定涉及以下内容：1、新课标理念的宣扬与普及2、常见家教误区的剖析与订正3、有效家教方法推介4、家校合作的有效途径与方法三、研修目标让学生家长驾驭新课标的基本精神与核心理念，订正家长中存在的各种错误相识和做法，举荐卓有成效的家教方法，探究并实践家校合作的有效途径和方法，提高家校合作效益，促进学生健康成长，全面发展。四、研修方法本期研修主要实行以下方法进行：1、阅读法。查阅工具书和专业书刊，阅读专业网站，驾驭科学的教化理论学问，精确把握基础教化改革和发展态势，确保内容正确，观点新奇，方法有效，建议得当。2、调查法。以问卷调查的方式，征集小学家长在家庭教化中存在的各种困惑和急需的各类帮助，作为指导研修方向，确定研修重点，细化研修任务的重要依据。3、座谈法。以座谈会的方式，征集小学生对各自家庭教化的看法和建议，作为调整和丰富研修内容，修订研修进程，明确研修目标的重要依据。4、阅历总结法。归纳总结胜利家教的先进阅历，提炼具有普遍指导价值的可行性方法，作为推广的主要内容。五、研修形式1、理论学习。借助专业书籍、报刊杂志和阅读网页，深化学习小学语文课程标准，了解家庭教化的时代特征和重要任务，收集汇总家校合作的各种形式与方法。2、调查探讨。通过发放家长调查问卷，召开学生座谈会等形式，了解小学家庭教化现状的优势和缺点。3、归纳总结。在归纳总结理论学习的基础上，结合个案分析验证，总结出具有普适性的家庭教化有效阅历。4、集中辅导。给学生家长集中讲授新课标精神，介绍胜利阅历，订正相识上的各种误区。小学老师个人研修安排10一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读有关高效课堂范式的视频和新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学实力。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。3、乐于动笔，提高教化科研水平。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的某和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学老师个人研修安排11依据“信息技术应用实力诊断测评”结果，我在学科软件的了解与运用方面简直一窍不通，对通用软件的了解与运用，也是一知半解。也极少尝试移动设备，几乎不曾运用评价工具。除了要完成详细的学习或研修任务，一般不进老师网络研修社区去沟通。总而言之，我对多媒体技术和信息设备了解与运用极少，仍旧实行传统的形式与工具实施教化教学。因此，借此研修的机会，为了提高自己的工作实力和业务水平，更新自己的教化观念，以符合创新教化和素养教化的要求;更新自己的学问结构和实力结构，使自己基本具有综合教化的实力和锐意创新的实力;进一步发展自己的特性特长，更好地为教学工作服务，特制定本年度的个人研修安排如下。一、研修目标1、加强自身的师德修养;提高自身的业务水平。2、树立终身学习的理念，笃定不断学习的实践，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容1、学习与教化相关的法律法规，做到依法执教;学习中小学老师职业道德规范，加强自身的师德修养。2、学习新课程理念、新课标及新的教化思想、教化方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教实力。3、学习有关家庭教化的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教化环境尽自己最大的努力。4、了解并尝试多媒体设备与信息技术，更好地为教化教学服务。5、广泛阅读各方面书籍，扩大自己学问面，提高综合实力。三、详细措施及支配1、争取每周利用一两个小时自学各种理论学问，并做好要点笔录，写特地的读书笔记上。2、线上，比照网络研修，常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。3、线下，主动参与我校定期的听课、评课，进行教学探讨，用自身的实践去验证网络研修的成果，以便更好地解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色，更有魅力。10、 本学期涉及到学生的分流走向，做好学生思想教化工作，教化学生给自己一个正确而的定位，为自己确定一个明确的目标。小学老师个人研修安排12姜淑芩 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计 划。一、研修目标1通过学习，提高自身的师德修养。2通过学习，提高自身的业务水平。3通过学习，提高自身的科研水平。4通过学习，促进自己对新课标的理解。5树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容；（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。（三）做创新型的老师,在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。三、详细实施方案1勤于学习，树立终身学习的观念。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3勤于动笔，提高教化科研水平。(1) 刚好积累专题探讨的第一手资料。(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学老师个人研修安排13研修目标1.以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学模式为突破口。以解决教学改革和试验中所遇到的实际问题为立足点;以理论与实践的相结合为着眼点;以老师教学模式和学生学习方法的转变为切入点 。2、充分利用“市级课题，县级课题，校级课题探讨”这个平台，主动参修。使自己由学习型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学模式。3、加强教化教学探讨，大胆尝试以“问题设计”为载体的“导学案”课堂教学模式，找寻适合自己学生的教学模式和方法，努力提高课堂教学效率。4.边实践边反思边总结。把个人校本研修工作做好，在自己教研组内进行推广。从而为整个学校的校本研修做贡献。5.树立终身学习的思想，树立终身为学生服务的思想，树立为学校的发展而努力的思想，不断提高自己的文化底蕴理论水平和实践实力。6.通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生特性，能够实施人文关怀和科学教化的勤学习善思索的新型老师。学习内容1.至少精读一本教化教学专著，书籍自己选定。2.必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决。不断积累课改工作阅历。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教化教学水平。5、学习老师职业道德，进一步提高师德。6、学习老师反思实力的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教化观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。研修过程1.注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有特性的教案。3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题探讨反思、个人成长反思，课前和课后的反思。4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教化专著，每学期写一份阅历总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。5.仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本校，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。6.树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。7.利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，利用自己博客主动参加在线研讨。成果设计经过我们对学案导学，问题设计的尝试和探讨，我们了解到了导学案教学模式的重要性。我们准备通过本次探讨，达到以下预期效果。一、通过问卷调查，了解学生喜爱怎样的问题设计，解决物理教学中由于问题设计不当而造成的缺失，并形成问卷调查报告，二、通过展示好的问题给课堂带来的独特而不同凡响的效果来形成有启发性的教学叙事。三、在教学中反思和对比不同问题带来的教学效果，并积累成随笔和反思总结。四、通过探讨探讨问题设计在物理导学案教学中的作用，形