2022年小学学校的工作计划汇编8篇.docx

2022年小学学校的工作计划汇编8篇小学学校的工作安排汇编8篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的挑战，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。工作安排的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我整理的小学学校的工作安排8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学学校的工作安排 篇1今年是“十二五”开局之年，学校将仔细贯彻太仓市“十二五”教化发展规划，全面落实太仓市教化工作会议精神，并以督导整改为抓手，接着深化教化教学改革，深化实施素养教化，切实加强老师队伍建设，不断提升学校教学质量，努力打造“学校有特色，老师有特点，学生有特长”的有内涵，高质量的现代化小学。一、狠抓师德建设学校严格执行老师师德建设五项制度，加强对全体老师的师德培训，成立由社会各界组成的师德师风建设监督小组（由法制副校长、消防、卫生、社区、友好单位领导、家长等相关人员组成），组织全体老师签订师德承诺书。学校接着执行单周政治学习制度，做好全体教职工对相关教化法律法规的通识培训。学校党支部组织全体行政和党员干部学习苏州市教化系统党员干部廉洁自律学习资料汇编，组织青年团员老师开展学先进、树形象活动（太仓市师德标兵和支教先进老师）。接着开展老师师德学期考核，接着开展家长评学校、老师评行政、学生评老师活动，进一步营造“敬业、爱生、严谨、创新”的教学风气。二、规范日常管理学校始终坚持以江苏省中小学管理规范和太仓市溪沙镇第一小学章程来规范学校的日常管理工作，严格执行江苏省、苏州市出台的“三五一”规定，进一步规范学校各条线工作，努力提升学校管理水平。德育工作：学校接着抓好学生日常行为规范教化，接着以“建党90周年”为契机，组织学生开展红色系列活动；以“太仓市班主任论坛和班级文化建设”为契机，进一步加强班主任队伍建设，组织班主任开展沙一小第三届班主任论坛、基本功竞赛和学校班级文化建设评比。德育办接着执行每月班主任工作例会制和考核制，刚好做好典型事例的宣扬工作。接着推广成长导师制，对学习、品德、生活、心理上存在问题和困难的学生进行帮扶，学校心理询问室接着面对全体学生开放，进一步提高学校心理危机事务的预防和干预实力。教学工作：学校接着执行双周教研活动，周周备课活动制度，做到定主题、定时间、定地点、定人员。组织全体老师再学沙一小教学六仔细工作考核细则，规范老师教学六仔细行为。本学期以“聚焦课堂，学会学习”为教学探讨主题开展系列活动，主要有：志向课堂大家谈（教科室负责）；教学常规每月专项检查；青年老师基本功竞赛；骨干老师好课展示活动；青年老师“聚焦课堂，学会学习”论文发布会（教科室负责）；年级组综合督导；与优质学校开展“教学共建”研讨等活动。接着执行“师徒结对”制度，为新老师配备为期两年的学科师傅，成立语文、数学、综合学科中心组，由学校教育处和教科室共同做好骨干老师培育工作。科研工作：教科室接着开展苏州市级课题小学课堂教学有效运用非物质化教学手段的策略探讨和两个太仓市级课题的探讨工作。组织青年老师参与省市级论文评比活动，出好每月一期的蓝风筝校报。围绕教培研中心的读书要求，组织老师完成阅读和心得撰写。组织35周岁及以下青年老师、全体行政撰写个人博客（每月至少一篇原创，字数不少于800字）。健康平安：学校接着以创建江苏省健康促进学校为抓手，全面落实健康促进学校工作目标，在全校师生中营造“健康第一”的理念。扎实开展体育教学、体育训练和体育活动，确保学生每天一小时体育熬炼时间；班主任接着执行每日晨检制度，做好传染病的防治工作（保健老师做好每日上报工作）。保卫科接着提升学校平安标准，各项校内平安制度和应急预案不断完善，全校教职工人人树立“平安第一”的责随意识，平安工作领导小组定期对学校及周边环境进行平安隐患排摸。学校根据要求配备专业保安人员，接着执行行政、老师值班保卫制度，保卫科定期组织学校安保人员进行相关技能培训。针对学校校内活动场地小、地面质量差的实际状况，本学期德育办重点开展学生校内活动平安教化和活动指导工作。特色建设：沙一小是一所艺术特色学校，学校接着做强、做大书法、舞蹈两个项目，接着举办班级和校级两个层面的培训活动，通过学生作品的展示扩高校校艺术特色在社会上的影响力。三、丰富学生活动学校严格执行江苏省、苏州市出台的“三五一“相关规定，严格限制学生在校时间，坚决不让”减负“走回头路，确保学生每天熬炼一小时。本学期大队部将聘请由法制、卫生健康、消防、平安、社区与综合实践等条线及退休老师等组成的少先队校外辅导员团队，并制定少先队课外教化课程表。根据沙一小课程规划主动挖掘本地资源，组织学生开展少先队课外实践活动，本学期有：知校史爱校内讲座；科普学问宣扬活动；消防演练实践活动；孝亲敬醇厚践活动；健康学问讲座；古镇文化探讨等。德育办、大队部接着加强学生日常行为规范的管理，每周一实行隆重的升旗仪式；接着执行少先队每周星级班评比制度，努力培育勤学、踏实、自主、敏捷的合格小学生。四、督导整改工作本学期学校将进入综合督导整改阶段，通过学习督导报告、制定整改方案、落实整改措施、接受督导回访，进一步规范学校办学行为和老师教学行为，进一步明确学校办学方向。五、其他工作工会工作：做好新一届教代会代表改选工作，组织召开本学期教代会；组织教职工开展健康的文体活动，组织教职工参与传统节日的庆祝活动；关切退休教职工，定期组织开展座谈、文娱活动；发挥教职工参加、监督学校工作等职能，刚好收集教职工合理化建议。信息化工作：一方面做好校内现有设施设备的运用与管理工作，做到物尽其用，做好设施设备运用过程性资料的积累工作。另一方面争取镇财政的支持，进一步改善学校的办学条件。接着教化工作：组织全体老师开展读书活动，按要求完成读书心得；支持老师参与省市级培训与研修活动；主动开展校际、校内的校本研修活动；激励中青年老师参与高层次学历进修等。法制教化：法制教化是学校的一项常规工作，学校与法制副校长亲密联系，对全校老师和各年级学生开展有针对性的法制教化，杜绝违法犯罪行为的发生。发展无穷尽，奋进无止境，新的时代给予了沙一小发展新任务，信任在太仓市教化局的领导下，在溪沙镇政府的关切下，在全体教职工的团结拼搏下，沙一小肯定能成为一所“学校有特色、老师有特点、学生有特长”的有内涵、高质量的现代化小学。溪沙镇第一小学小学学校的工作安排 篇2一、指导思想：以党的十八大、十八届五中全会精神为指导，紧紧围绕xx区教化局工作要求，规划学校“十三五”发展，以创建“江苏省教化现代化建设示范区”为契机，深化素养教化，践行办学理念，聚焦师生发展，加强科研创新，改革评价方式，推动课程整合，巩固各项创建成果，稳步提升教化教学质量，进一步推动学校健康发展、内涵发展、特色发展，办老百姓家门口的好学校！二、目标任务：1.实施学校管理创新行动，巩固各项创建成果，确保高质通过管理标准试验验收评价；2.实施绿色质量提升行动，推动有效教学探讨，强化教化科研实效，确保素养教化考核再获优秀等次；3.实施素养教化深化行动，推动课程整合，改革评价方式，争创素养教化“5+2”工程先进学校；4.实施师生共同发展行动，强化学习、引领与展示，全面提升师生综合素养；5.实施校内文化升级行动，完成绿化建设，推动xx大阅读，做强学校特色；三、主要工作：（一）巩固创建成果,创新学校管理1.高质通过管理标准验收。开展义务教化学校管理标准（试行）试验工作已经1年多，今年3月将迎来教化部对xx试验区的验收评价。全校上下要高度重视，仔细学习验收评价方案，制定校本工作安排，仔细开展自评总结，统筹落实相关工作任务。我校是xx市义务教化学校管理标准（试行）示范校，在此次评价中要充分展示，彰显特色，确保获得优秀等次。（主要责任部门：校长室、办公室）2.大力开展校内点赞活动。为进一步弘扬和践行社会主义核心价值观，展示师生主动进取、健康文明的良好形象，营造向善向上、且歌且行的深厚氛围，我校于本学期开展校内点赞活动。全部老师、同学、家长齐参加，共发觉，用语言文字、用歌声舞姿、用画笔影像等全方位点赞优秀管理干部和部门，点赞身边漂亮老师和团队，点赞校内星光少年和集体，点赞杰出家长代表和家庭。（主要责任部门：校长室、办公室、少先队）（二）立足探讨实效，提升绿色质量3.扎实推动有效教学管理。首先要加强教学常规的有效管理。通过蹲点调研、推门听课、日常巡课和常规普查等手段，切实抓好“教学五环节备课、上课、批改、辅导、检测”工作。接着引导老师把功夫花在钻研教材和辅导学生上，让才智和艺术显在课堂教学中，努力用师爱去转化学生，用汗水去完成工作，用质量体现个人价值。其次要接着坚持“早读提前布置，语文课前一吟，数学课前一赛，整理错题集，英语课前一测”及“课前3分钟进班候好课，课前5分钟打算好教学具，课前10分钟温习好教案”等特色做法，在实效上做足文章。第三要做好质量的有效监控。策应评价方式的改革，调整好平常的教学，加强针对性练习与调研，进行有效诊断与指导，切实提高学科教学质量。（主要责任部门：教育处）4.不断强化教化科研实效。首先要大力加强有效教学探讨，本学期集中开展“中层干部示范课”与“青年老师展示课”活动，努力在实践中反思，在研讨中提升，不断提高课堂教学实效。其次要扎实推动省、市、区、校级各类课题的有效探讨，努力将课题探讨与实际教学有机融合，真心探讨，注意实效，仔细总结，刚好推广。第三要不断提高科研成果的含金量，大力加强教化宣扬，高度重视各种赛事，主动参加各级评比，努力扩大品牌效应。（主要责任部门：教育处、教科室）（三）深化素养教化，策应改革发展5.注意学科课程整合实效。自开展学科课程整合试验探讨工作以来，我校高度重视，全面启动。本学期起要不断完善整合方案，不断加强过程管理，不断探究评价考核，不断创新整合成效。在抓实“四个100”、少先队活动、语文与英语课外阅读、平安与环境教化等常态整合工作的同时，突出抓好“灵动周三”实践课程（专题探讨、信息技术、手工制作）与“多彩周五”丰富社团课程的拓展与提升，挖掘各种课程资源，丰富校内课程文化，力求整合课程的常态化、精品化，逐步形成学校学科融合教学特色。（主要责任部门：教育处、教科室、电教室、少先队）6.有的放矢改革评价方式。上学期区局对小学生学习质量评价与监测进行了大幅度改革，一、二年级以“欢乐游考”评测代替统一书面考试，三、四年级以基础学问、基本实力考查为主，五、六年级语文、英语以考查阅读与习作实力为主，三至六年级数学增加表达思索过程、提出问题等内容。怎样使自己的教学更加扎实、有效，怎样让学生的学习更加主动、欢乐，如何科学评价考核教学工作，全部老师都要主动思索，快速行动，同心同德，科学调整。变更评价的单一、封闭，实现评价的多元、开放，促进学生更加健康、和谐、全面的发展。（主要责任部门：教育处、教科室、少先队）（四）师生共同发展，提升综合素养7.逐步变更老师行走方式。“让老师得到发展”是我们的理念。新学期要强化全部老师的学习与引领，加强培训与指导。校务办公会强化中层干部的履职引领，政治学习强化广阔老师的理念更新，班主任例会强化班集体建设的方法沟通，集体备课强化学科教研组的业务培训。扬帆俱乐部从新学期起以“五个一”贯穿每周始终，将基本功练习落实每天上下（“五个一”即：周一阅读一篇文章，周二撰写一篇心得，周三练习一种技能，周四完成一幅作品，周五制作一节微课或课件）。每月实行一次集中沟通展示，其他老师激励参加，全面营造“个个争先、人人进步”的浓烈氛围。（主要责任部门：校长室、教育处、教科室、少先队）8.充分展示学生学习风采。“让学生获得胜利”是我们的追求。新学期要强化每项活动的顶层设计，捍卫每个孩子的主体地位，从儿童动身，向着儿童生长的方向，让每个学生都有出彩的机会，让每个学生都成为活动的主子。升旗仪式、红领巾广播站由学生全程主持，文化布置、卫生打扫让学生人人参加，路队纪律、就餐秩序等常规逐步实现自主管理，激励学生自信、阳光地参加各项活动，让学生充分展示风采与才华，享受胜利的喜悦与欢乐。（主要责任部门：教育处、少先队）（五）升级校内文化，擦亮学校品牌9.努力建设绿色校内。上学期新建综合楼的投入运用，标记着叶小的硬件投入已基本到位。本学期要接着升级校内文化品位，全校师生要建言献策，主动参加。首先要围绕办学理念和特色，高标准完成新综合楼后的绿化工程，使之成为校内的一处文化景观。其次要规划好校内整体绿化，逐步完善各处风景，使每块绿地都有看点、有内涵。第三要将绿色环保教化纳入教化教学之中，有机开发校本课程，主动开展专题活动，争当环保小卫士、节俭小能手，争创绿色学校、和谐校内。（主要责任部门：办公室、总务处、教育处、少先队）10.合力打造学校品牌。我校校训是“精”，提倡“师生有精神，管理求精细，业务达精通，工作显精致”，不断精益求精，努力追求卓越。全校上下要竭力打造“精”文化，将其精髓内化为自己的一言一行，一举一动。其次要不断彰显我校的办学特色，推动xx大阅读，以丰富多彩的活动与特色显明的成效不断深化诵读品牌创建，做大做强诵读特色项目。（主要责任部门：办公室、教育处）20xx年是“十三五”开局之年，是叶小内涵发展之年。机遇与挑战并存，压力与动力同在。让我们以更加饱满的热忱，更加负责的看法，更加踏实的作风，主动作为，不断创新，开启新征程，谱写新篇章！小学学校的工作安排 篇3为了促进20xx年的学校工作，以便督导检查，特制定本年度工作支配。一、德育工作1、升旗仪式每周一7：30实行升旗仪式2、少先队活动每月进行一次（第一周的星期五下午第四节课），六月一日和十月一日前发展两次少先队员。3、教化活动每学期第一周其次天与第十周其次天的第四节课召开全体师生平安、法制教化二、学校管理1、考勤严格考勤制度（见细则）2、学校例会每周六上午第四节课（总结本周和布置下周工作）3、卫生检查每周一、三、五大课间进行检查4、老师值班按老师值班细则进行5、平安排查学校每周一进行平安排查，每月13日、23日进行平安大排查6、班会每周一召开7、班内检查学校每周一第四节课进行检查三、教化教学1、常规检查（1）备课每周五下午检查老师备课（2）学生作业逢双周星期五进行学生作业检查或抽查（3）听课每周二、三进行学校听课2、教研组活动逢双周进行说课或评课活动，详细时间为每周二3、老师听课每师每周一节，老师自行支配4、集体听课每学期的第三、六、九、十二、十五周进行老师集体听课活动（语文组星期一、数学组星期二、常识组星期三）特别状况另作支配四、控辍保学工作1、家长会每学期两次，开学第一周和第十周各班进行2、家访每学期每师每生一次，重点生二到三次3、定于正月十二全体老师到学校，分头进行家访工作小学学校的工作安排 篇4一、指导思想以11年秋沙市教化局工作会议精神为指引，仔细贯彻“和谐、优质、发展”六字方针，以办学思想“以书香为伴，与生命同行”为统领，坚决生命即教化原点观，坚持“践行办学思想，打造书香学校”的发展主题，立足办学途径，弘扬“红星精神”(艰苦奋斗、合作探究、追求一流)，深化课程改革，规范学校管理，提高教化质量，发展写字特色，全面、和谐、持续地提升学校、老师、学生的生命质量。二、工作目标长远目标：打造现代的“书香门第”，培育有文化底蕴的新人。近期目标：争当课改排头兵，争做市区质量强校，争为社会公认特色学校，争创人民满足学校。三、主要工作(一)践行办学思想，营造“书香”学校办学思想是学校文化的核心价值取向，是学校发展的“魂”。学校坚守“以书香为伴，与生命同行”的办学思想，用这个思想统领支配学校的一切办学行为;坚持立足办学途径，拓展办学途径，寻求和实施办学策略，不断营造“书香”学校。1、解读办学思想，把握学校文化的本质教什么?怎么教?为什么这么教?是老师职业生命中永恒的三个问题。学校引导老师通过这“三个问题”的不断追问，强化学校及老师对教化是什么、学校是什么的接着追问，促使老师认同办学思想，共同打造“读书成风、求知若渴、外探内省、博学精思，启智扬善、追求创新”的书香文化，体验“知的渴求、爱的渴望、善的情怀、智的酷爱，以及自我的超越和创建的激情”的生命价值。2、立足办学途径，打造“书香”文化办学途径是学校生命发展的通道。沿着办学途径，才能找到学校管理的要素-人和事，学校管理的着力点-现实须要与将来发展，实施有效管理。学校通过“营造书香校内，触摸真实生活，共建生命课堂，提倡校本教研，拓展墨趣空间”，不断开拓办学途径，实现人、财、物、事即办学思想、办学行为与办学绩效的整合，突现“书香”文化的特征。3、完善学校规章，促进学校管理规范化规范化管理是学校正常运转的基石，是学校走向人本化管理不行逾越的鸿沟。完善的规章制度是学校规范化管理的硬件。学校围围着“用办学思想引领学校制度创新” 的目标，对学校章程、教化教学管理条例等系列的规章制度进行重建;通过职代会的审议和执行力的加强，促进老师对新的规章制度的认同与自觉遵守;形成制度重强，促进老师对新的规章制度的认同与自觉遵守;形成制度重建与落实的过程是办学思想物化的过程。4、加强老师队伍建设，促进老师专业化发展老师是实施办学思想和建设学校文化的主体。学校以“校本”为指导，以提高老师的职业道德和技术为目的，坚持“学习、工作、反思一体，强化反思;老师、专家互动，突出主体;课题为载体的演绎型科研、小现象真问题为特征的归纳型教研互促，注意实效”的策略，整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发，即将老师队伍建设贯穿于学校工作的全过程，促进老师专业成长。(二)触摸真实生活，体验生态德育生命与生活一体两面，生命存在于生活之中，生活是生命的绽开与历程。教化因生命而特有，它应当根植于生活。学校致力于构建“触摸真实生活”的全新德育模式，通过构建民主的班级生活、开放的校内生活、真实的社会生活等，让教化回来生活，指向生命，让学生走进生活，在熟识的、生动的、真实的生活情境中，相识生活，学会生活，创建生活，从而养成良好的生活习惯。小学学校的工作安排 篇5能成为小学其次组骨干校长工作室的成员，这既是一份荣誉，更是一份责任。为此，我将根据小学其次组骨干校长工作室工作安排的要求，遵守工作室各项工作制度，落实工作室主要工作任务，在工作室主持人成功小学校长李金萍的带领下，主动参加到骨干校长有针对性的培训提高工作中去，使自己的思想品德、理论修养、管理实力、教化教学实力、探讨实力、技能水同等方面得到提升。特制订如下工作安排。一、借助平台求提高主动参与小学其次组骨干校长工作室组织的经典讲座、阅历纵谈、理论探究等各种形式的培训和骨干校长讲坛沟通活动。借助这个学习、沟通、研讨、切磋的平台，通过亲身体验参加实践，达到自身整体素养提高的目的。二、开展研修促发展通过参加校长观课议课、学校办学风格与特色的理论探讨与实践活动，进行校长理论与实践的研修和探究，增加自身解决本校发展中所面临的瓶颈问题的意识和实力。每学期至少担当一项校级以上的探讨课题，并以论文或校长论坛的形式呈现研修成果。三、遵守制度尽完善小学其次组骨干校长工作室工作安排中明确提到五项管理制度，作为其中的成员，我将仔细遵守这些规章制度，力争使自己成为一名合格的骨干校长。按时参与骨干校长工作室每学期召开的安排会、阶段性工作状况汇报会和总结会及集中培训活动。结合特别教化专业发展须要，仔细自修特教康复理论和技能，并依据探讨方向确定符合自身专业实力提升的“探究特别教化老师专业化发展途径探讨”的主题，注意理论联系实际的反思，利用工作平台沟通学习心得。真正落实与骨干校长工作室主持人签订的骨干校长工作室成员工作协议书，落实工作室主持人为我制定的详细进步安排，支配培训过程。主动参与工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有探讨成果。个人博客要刚好更新，并开通评论、留言服务，确保沟通效果。注意培训轨迹材料，如工作室成员安排、总结、听评课记录、班团队会展示等材料的整理与按时上交。小学学校的工作安排 篇6一、指导思想20xx年是落实学校三年发展规划年度目标的总结年，是学校文化建设的关键年，更是学校素养教化成果的攻坚年。依据校情，学校要以党的XX精神为指导，深化学习实践科学发展观，全面贯彻素养教化工作会议精神，进一步解放思想，加强管理。以学校文化的力气管理人、教化人、熏陶人，构建学校文化建设新机制。促进学校内涵发展，形XX管理、民主管理、规范管理有机统一独特的学校管理文化，专心打造"红旗"教化品牌。二、工作目标(一)管理目标：围绕"一种理念"，即华蜜教化，华蜜人生的办学理念，完善现代学校管理机制，确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续发展。(二)创新目标：深化"两项探讨"，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，进一步深化自主有效课堂教学探讨的创新。二是注意学校特色文化的探讨与创新，凝练养成教化、心理健康教化，提升教化教学质量。(三)发展目标：做好"三项工作"，即一是探讨队伍建设的发展途径和策略，全力提升老师学科素养；二是主动推动办学条件标准化建设工程；三是优化信息化教化教学环境，加强学校文化建设。三、重点工作及实施措施(一)创新学校管理机制1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责随意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。提倡"管理者成为工作的合作者"，强化干部队伍"实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚"的"五做到"工作要求。体现"专心视察、耐性指导、诚意沟通"的"三心"工作特点，提升为教化教学服务的工作品质。2.开拓有效途径，通过家长学校委员会及社区教化监督单位联席会议等形式，增加家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的看法和建议，挖掘一切可利用的教化资源，形成合力办好学校。3.加强民主管理和民主监督，利用"校长信箱"、"校长接待日"等方式，吸纳社区单位群众的看法和建议，增加学校办学实力。4.完善老师评价考核模式。坚持"从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展"的评价原则评价学生评价老师。结合上级关于老师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为嘉奖的重要依据。(二)加强师资队伍建设1.以学习贯彻中小学老师职业道德规范为主线，创新师德建设的方式方法，在老师队伍建设中做到师德教化与老师心理健康教化有机融合，提升老师师德及心理健康水平。2.开展多种形式的师德建设活动，做好老师教化论坛、读书论坛、老师礼仪等活动，调动老师的主动性，发挥老师的创建力，为老师自身的和谐发展搭建舞台，供应机会。凝练提升老师魅力与形象建设，总结出有特色的老师文化，为学校文化建设作出应有的贡献。3.通过建立"集中培训、专题培训、研讨沟通"的立体培训机制、老师利用网络进行教化叙事、教学案例、读书体会沟通、"青蓝工程"等形式，加强对青年老师进行系统培育，使5-7名青年老师成长为名老师、优秀老师、骨干老师。制定老师外出培训汇报沟通制度，完善老师奖惩制度及年级组、教研组、班主任考核细则。4.加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、"班主任论坛"等形式，引导班主任树立正确的教化观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的实力。(三)注意德育工作实践1.抓好德育常规管理。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教化目标，确定教化内容。加强班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注意黑板报、学习园地等班级文化的建设，各学段要依据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。2.突出深化具有学校特色的"四项教化"(思想道德教化、民主法制教化、养成教化、心理健康教化)探讨，主动探究德育特色品牌形成机制。3.实现德育活动主题化，深化挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合学校文化资源，挖掘寒暑假、传统节日和重大事务纪念日等教化资源，确定"一节一教化主题"，提高教化实效。4.围绕"中华魂"主题读书活动，开展"讲一般话、写规范字、读经典书、做文明人"活动，加强书香校内建设。进一步养成学生良好的行为习惯，用多种称号树德育典型。提高学生思想道德水平。5.完善学生自主管理机制，加强爱国主义教化和民族精神教化，培育学生生存实力、实践实力和创建实力，提倡师生环保理念，实施环保行动，通过组织环保手抄报、绘画竞赛，在环境教化中取得实质性突破。增加学生的环保意识。形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式。6.组织德育工作沟通论坛活动，激励提高老师德育工作的科研实力，积累探讨成果。(四)深化教学管理探讨1.根据"务实，有效"的教学工作要求，以"引领和推动学生自主学习，主动发展"为核心，以提升老师学科素养为基础，加大课堂教学改革力度，要以质量为核心，要从深化课堂教学改革、提高课堂教学效率入手，实现素养教化与应试实力训练并举，建立有效调控学校教化教学质量的评价体系。2.加强学科"专题探讨"，并严格执行"执教-沟通-评价-改进-再执教"的研讨思路。从根本上提升广阔老师的学科素养和教化教学实力，引领老师充分参加教化科研，让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。完善周三下午集体教研活动制度，坚持新课程理念的学习，统一思想，提高相识，做到学以致用，指导教化教学。接着以教研组为单位创新集体备课方式方法，促进课堂教学的质量效益。围绕课堂教学每学期组织一次家长开放日活动，每学年组织一次中青年老师课堂教学比武活动。3.接着加强课堂教学指导力度，提升老师学科素养。加强学生课堂常规管理，培育良好的学习习惯，驾驭自主有效的学习方法，提高学习效率。4.依据学校的规划和目标，不断进行教化教学质量的评价和监测，利用评价结果反思老师的教学过程，查找问题，刚好修正方案，使方案切合实际。5.国家课程、地方课程按要求开全开足，主动开展以艺术课、社会实践课及学生社团组织为龙头的系列化校本课程探讨，利用各种课程资源，拓展学生特长培育途径和方法策略。开展教学探讨活动，探究、开发、编印具有本校特色的校本课程，突出办学特色。6.加强学期教学流程的精细化管理，规范老师教学行为，促其养成良好的教学习惯，注意课堂教学指导和教学质量检测，进一步改革作业布置与评价的方式方法。学生素养评价：1.学生特性特长培育。树立正确的人才观和发展观，在综合发展的基础上，帮助学生发觉、形成特性特长，让每个层面的学生都能发觉自己的闪光点，享受胜利的体验。开展各种爱好小组和社团学习活动，使每一个学生具有1-2项爱好和特长。使学校艺体工作水平呈上升趋势。巩固体育传统项目及艺术特色学校成果，每学期组织一次全体师生参加的运动会、体育常规项目竞赛活动，定期举办学校艺术节、特长生展演、六一汇演、班级两操展演等活动。主动创建条件为学生举办特色个人成果展示，培育名生。2.学生的整体素养评价。完善学校学生各项表彰机制，激励学生主动参与实践活动，培育创新实力。完善红旗小学学生素养教化成长手册，形成老师、学生、家长、社区参加的评定机制。利用读书节开展英汉朗诵、速算、写作竞赛，营造"书香校内"。学期末评比朗读小明星、读书大王。3.学生心理健康教化。注意心理健康教化与德育、班队会、团体活动的有机结合。加强班级心理辅导活动课的探讨，充分发挥心理询问"温馨小屋"的功能作用，利用校内电视台、广播站"知心姐姐"栏目，出版校报，利用专栏面对全体学生答疑解惑，提高每一个学生的心理健康水平。加强心理辅导的学科渗透，每学期进行两次课堂沟通活动。组织一次大型心理健康教化家长学校培训，组织"教子有方"征文活动。(五)推动教化信息化建设1.进一步加强网站建设，完善老师学科主题教学网站，架构以学校网站为主干，学科网站、名师网站、教化博客、校训通为支撑的交互平台，不断提高老师在网络环境下全面利用信息技术进行教化教学的实力与水平。2.加强信息化教学的探讨和管理力度，通过计算机协助教学与网络环境下信息技术与学科整合互动教学模式的探究，为学科课堂教学突破重难点供应有效的途径。3.关注信息化教学的探讨骨干老师的成长与发展，注意培育新的探讨骨干，打造"和谐、专业、奉献、合作"探讨团队。老师按学科建设自己的学科主题教学网站，为与学生沟通供应平台，并与有条件的学生建立联系。4.重视网站建设、硬件建设，围绕学校文化建设主题，以建设数字化校内的思路，发挥信息技术的独特优势。做好与各级各类综合性教化网站、专题网站、学科网站的互联互动，使学校网站成为老师成长、成才、成名，提升学校形象，加强学校文化建设方面发挥越来越重要的作用，成为向教化主管部门、社会各界展示"红旗"开放的教化情怀、永恒的教化魅力的重要窗口和阵地。(六)大力实施开放办学1.探讨家长学校工作的方法策略和实效，构建起学校、社会、家庭三位一体的教化网络，充分利用社区教化资源优势，拓展工作渠道。创建和谐校内、和谐社区。2.每个班形成强有力的家长教化委员会，参加制定班级教化教学活动制度，发挥家委会教化功能，形成学校家庭教化合力。3.家长学校每学期实行一次大型家教培训活动，确立主题组织家校沟通研讨活动。4.创建条件实现社区小学学校的工作安排 篇7一、细化、简化、优化管理制度，使工作标准更明确。1、本学年重点从各项制度规定的完善入手。做到规范清楚，都有章可循，有据可查，管理人员要克服管理的随意性，仔细落实各项管理制度的要求，加大督促检查的力度，并做好登记，为年度量化考评供应真实、精确的依据。2、接着坚持实施班级管理“日考核、周总结、月评比”制度。“日考核”做到细致详实，“周总结”做到刚好仔细，“月评比”做到公允公正。从而扎扎实实的开展班级管理工作，提升学校日常管理的实效性。3、接着完善和细化班级管理目标及评价方案。注意细微环节，明确责任。各年级组、各班级与学校签订管理质量承包责任状，严格奖惩制度。切实抓班主任的管理和考评工作。4、教职工考勤制度管理实行“三严”：严签到、严查岗、严考评，每周不定期查岗二至三次。脱岗一次扣除奖金五十元并通报指责。严格落实请销假制度，做到刚好记录，刚好销假。并实行满勤奖，充分调动教职工全身心投入工作的主动性。5、我校考评小组对管理人员在完善岗位职责的基础上，将进一步讲考评细则细化，让检查考核工作更细致到位、易于操作。我们将结合“简洁、管用”原则完善细化班主任工作考评细则、管理老师考评细则、保洁员考评细则、后勤人员考评细则、平安员考评细则。通过各岗位考评细则的完善和细化，使我校管理考核工作扎扎实实注意实效地开展起来。6、细化校内卫生管理制度，做到每个方位和细微环节都承包到班坚持“早清扫、午清理、晚清扫”的卫生打扫习惯，注意校内环境保洁工作，教化学生养成良好的卫生习惯，班主任要亲密协作抓学生的个人卫生及行为习惯养成教化。二、实施目标管理，使工作方向更明确。1、校各级领导和老师一起探讨制定针对详细学生的工作方案，及早实行措施，保证目标的实现。低年级以打基础、养习惯、立规则、适应学校管理和生活学习为目标；毕业班则以成果的提升为主要方向。2、依据不同年龄学生的身心发展特点，各年级分层次、分梯度的制定管理目标，并结合目标有目的的对学生进行培育教化和检查指导，并在实际工作中适当的对目标进行调整，使其方向性和操作性更强。3、各班级依据本班学生的特点制定具有本班特色的管理目标，形成班级管理的良好氛围。并利用晨会和主题班队会做好动员工作在班级形成合力，共同为实现管理目标而努力。4、加强对学生的目标管理、安排管理和考核管理，加强对学生日常行为的监督和引导，常常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，达到的日常行为规范“五无”、“五有”的要求。要依据学生的状况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教化，通过训练，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。三、要加强过程管理，使工作过程更精细。1、分层次教职工进行“管理方法”培训，并通过班主任、教研组长、年级长队伍培训，提升班组自我管理、制度化管理的实效性。通过学习先进的管理理念及管理方法和案例分析，提升班组管理过程的科学性。2、每学期组织班主任科学管理方法培训和阅历沟通。班主任培训我们“学名师、学经典、讲科学、重实效”，提升我校班主任的精细化管理水平。班主任阅历沟通我们“说案例、学方法、谈阅历、重落实”，取他人之长补己之短，提高班主任处理实际管理问题的实力。3、加强学生自我管理，重视学生“五自”意识的培育，充分发挥班级干部，值周生，少先队干部在学生管理中的职能效应。每月对学生干部进行培训并定期听取他们的工作汇报。4、全面实施班主任工作“规范化”管理，坚持班主任月例会，月总结，月考评制度及学校管理工作月简报制度。充分调动班主任自觉管理的主动性。我校由书记、校长、管理校长牵头成立班主任量化考核领导小组，在逐步完善班主任工作量化考核方案及考评细则的基础上，严格遵照细则实施运行。在仔细检查的同时，刚好反馈学校在对班主任工作的检查考评中存在的问题，不断完善检查和考核方法，使之可操作性更强。为了确保班主任量化考评的检查仔细到位。四、开展有效德育活动、培育学生的文明习惯。1、实行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教化的平台，让学生在活动中规范自己的行为。充分利用学生大会、班会，晨会进行行为规范教化。仔细组织各项评比活动，用身边的典型开展教化，让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。利用学校广播等宣扬阵地，宣扬行为规范好的学生，对不好的行为习惯进行监督。进一步加强“流淌红旗”竞赛的力度，通过评比，培育良好行为习惯。2、加强家校联系，形成整体合力。整合学校、社会、家庭等各方面力气，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各部、校要依据各自实际状况和特点，有目标、有安排、有针对性的开展德育工作，使学校德育工作更具实效。3、开展低碳教化。利用环境教化、思想品德等课程，将节能、节水等理念渗透到课堂教学中；实行主题班会、张贴图片、集体签名等形式，营造节能减排文化氛围，引导师生养成低碳生活习惯。特殊要教化学生爱惜公共设施，削减人为损害。4、优化校内文化建设，创设文明和谐的教化环境（1）、规划“和谐校内”，让墙壁说话，使花草言情。（2）、创建“书香校内”，建设富有浓郁书香气息的校内文化。（3）、开展感恩教化，以情感教化营造和谐校内。五、严密防控，推动“平安校内建设”工程1、全体教职工应坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，做到平安工作警钟长鸣。2、严格实施校内封闭管理，