2022年幼儿园小班常规计划.docx

2022年幼儿园小班常规计划幼儿园小班常规安排幼儿园小班常规安排1本学期我班增加了几名新生，为了让全体幼儿形成良好的行为习惯和生活习惯，为教化教学和平安工作顺当进行，制定以下常规与平安安排：一、常规安排：1、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后先将椅子背靠桌子，再将碗勺放好，按要求正确漱口，小班常规(平安)工作安排。午睡前知道要先大、小便，教化幼儿尽量自己脱衣裤，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣裤，穿鞋子。2、上课常规要求幼儿听到老师的口令马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，像小白鹅一样坐坐好，眼睛平视老师，上课时能够遵守纪律，不随意说话，离开座位，培育幼儿养成爱动脑筋，主动回答问题的良好习惯。3、 课间嬉戏常规教化幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不挑玩具，能够与他人共同共享，并且不随意拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处，工作安排小班常规(平安)工作安排。4、爱惜公物常规教化幼儿按规则进行嬉戏，不乱扔、乱踩玩具。有爱惜公共财物的意识。二、平安工作安排：1、 坚持每日平安晨检，检查随身是否带有担心全物品，并刚好处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。2、 幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。3、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，（如：110、119、120）。4、 进歺时的平安卫生，要求幼儿宁静进歺，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。5、午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿的体温是否正常和是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发觉并刚好处理。5、 户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。6、 幼儿离园时，生疏人接着幼儿时细致了解状况，在家长允许的状况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。总之，我们会把平安放在首位，对孩子做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切实力爱护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。幼儿园小班常规安排2详细支配1、相识自己的标记，找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋2、 学会正确地洗手。3、相识厕所知道大小便要入厕。4、相识床铺情愿上床躺下午睡。5、情愿在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完。6、情愿与老师，同伴交往。1、接着学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法。2、会用小勺吃完自己的一份饭菜。3、乐意在幼儿园午睡，不依靠某种物品入睡。4、想大便时，能刚好入厕并会用简短的语句恳求老师帮助。5、能较主动运用简洁礼貌语言。1、知道洗手之前要卷袖子，须要时主动请老师帮助。2、能独立地吃完自己的一份饭菜3、能宁静地午睡，醒来后不打搅同伴。4、能独立地去小便，大便完了知道叫老师帮忙。5、午睡时，能独立地找到自己的被子，会将脱下的鞋子摆放整齐。1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干净。2、能独立地吃完自己的一份饭菜，不把饭菜撒在桌上，不挑食。3、大小便后，学习自己提裤子。4、午睡时，盖好被子把手放在被子里面。1、小便后提裤子，睡觉前把鞋子摆整齐，起床后能独立地把鞋子穿好。2、不挑食，能独立地吃完自己的一份饭菜3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。4、把脱下的衣物放在指定的位置。户外活动部分闻名心理学家皮亚杰指出“人对外界相识的最初中介就是活动。”婴幼儿分不清主体和客体，只有无意识的活动。当小手偶然遇到挂在床上的铃铛而发出声响时，才发觉自已的存在;当咬了自已的手指感到难受时，才分清了自已和外部物体的不同;以后活动范围起来越大，自我意识起先萌生，渐渐把自已和环境区分开来。户外活动作为23岁托儿的主要活动内容对幼儿发展起着主动作用。斐斯泰洛齐指出：“体育训练得当，有助于品德训练。”合理的户外活动能促进儿童的快乐和健康，培育团体精神和兄弟般的情感，及英勇和吃苦耐劳的品质。详细支配1、能独立地较平稳的在平地上走。2、手膝着地向前爬。3、随意地玩球。4、手脚不协调，上体挺直向前跑。1、能独立地上体挺直地走，双手在体侧自由摇摆。2、两臂自然摇摆，跑动时基本保持平衡。3、能双脚不协调地跳。4、乐意和同伴一起玩球。1、能两臂自然摇摆，基本保持身体平衡地跳。2、能双脚较协调地向上跳。3、初步学习和同伴一起滚球。4、能手脚较协调地攀爬架子。1、能扶着栏杆上下楼梯。2、能两臂自然摇摆，上下肢基本协调地跑。3、能双脚较协调地向上，向前跳。4、学习双手抛接球。1、上体挺直下肢协调地走。2、上下肢较协调地跑，会避让，不撞人。3、学习原地向上跳。4、能自如地上下楼梯集中教化活动虽然依据托班幼儿的年龄特点应以个别化教学为主，但是我们还是要确定，集体教学这样一种形式在托班存在的必要性，因为托幼机构相比家庭，其优势就是“集体”的意义。1、个别交谈或集体活动中，喜爱听老师谈话。2、喜爱听老师讲故事，念儿歌。3、遇到不开心或困难的事，知道找老师帮忙1、个别交谈能留意听老师说话，集体交谈能宁静地听老师说话。2、情愿回答别人的问题。3、对书有爱好能静听上面的故事4、喜爱翻阅幼儿书籍。5、情愿和同伴共享玩具。1、能按依次翻看熟识的图画故事，说出书名，故事名。2、喜爱上幼儿园，并乐意参与各项活动。3、在活动中能集中留意力倾听别人说话。4、同伴间友好相处，不争抢玩具。1、乐意向别人介绍活动的内容。2、能静听并参加成人念儿歌，讲简短的故事。3、学习关切同伴，情愿帮助有困难的同伴。4、初步学习关切父母。1、能静听老师讲故事并主动学习新词和短句。2、能有礼貌地向本园老师及客人老师问好。3、不怕冷坚持每天上幼儿园，坚持早熬炼。4、学说庆贺新年短句嬉戏活动部分托班幼儿生理和心理发展的重要时期，是幼儿才能增长最快速的时期，嬉戏是幼儿生活中不行缺少的伴侣。幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中增进学问，增长才能，又在嬉戏中启迪才智。通过嬉戏幼儿还学习与人交往的本事。所以说：嬉戏是幼儿接受早期教化的一把金钥匙。详细支配1、情愿参与各种嬉戏活动。2、初步学习听铃声做事情。3、喜爱参与活动，保持开心心情。4、情愿玩大(雪花片)积木，能(插)搭出简洁的物体。1、能自觉地听铃声做事情。2、知道把掉地上的玩具捡起来。3、知道离开活动室时，把自己的小椅子推动桌子下面。4、会用较大的纸张随意撕。5、随意插大雪花片用线穿大木珠1、在嬉戏中学习等待轮番玩，学习与同伴共享玩具。2、活动结束后，知道把玩具收好，放回原处。3、乐意和老师一起整理玩具。1、不随意乱放玩具，主动帮助整理玩过的玩具。2、会玩各项桌面及户外嬉戏，有肯定规则意识。3、学习撕不同质地的纸。1、主动参与各种活动常常保持开心心情2、乐意宁静地玩各项桌面活动，并能向别人解说活动内容。3、会插几种简洁的物体幼儿园小班常规安排3一、早晨来园1、能高兴奋兴来上幼儿园。2、与老师、小挚友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。二、晨间活动1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，须要多少拿多少，不争抢玩具，能相互合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。看到地面有玩具掉落能刚好主动的捡起来放好。玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子嬉戏。2、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小挚友之间不推不挤，友好嬉戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并根据先到先排队的依次回教室。三、早操常规情愿听音乐眼睛看老师做操，心情开心。能一个一个排队回教室，不拥挤、四、户外活动常规1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。3、情愿和老师一起做集体嬉戏，能遵守嬉戏规则，留意平安。4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危急动作。五、进餐常规1、饭前做一些宁静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，情愿帮助老师分调羹。把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。2、分到饭菜后起先用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。3、吃完饭后会整理自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随意走动。5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室，六、午睡及下午点心常规1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。轻轻的进午睡室。2、到床上先脱裤子再脱掉衣服，能尽量自己完成，须要老师帮助举手示意。衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。3、宁静的入睡，睡醒后能做到不打扰别人。4、起床时先穿衣服再穿裤子和穿鞋子，留意前后、正反。5、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查，拿好杯子在座位上宁静等待。6、吃点心能不挑食，吃完自己的点心，有皮、核的点心自己整理干净，洗净杯子，手擦干净。七、集体活动常规1、老师放在桌上的教具不随意乱动，能眼睛看到老师，宁静的倾听，要发言会先举手。2、美术活动起先前能正确摆放作画用品，作画时油画棒、水彩笔用好后刚好归位，先画完的小挚友会学习观看别人的作品；玩色时留意卫生，刚好洗手，不把颜料洒出，不在桌布上乱涂乱。幼儿园小班常规安排4一、来园活动1、要求幼儿能开心的入园，能礼貌地向才老师，阿姨及同伴问好，向爸爸妈妈说“再见”。2、能心情开心地接受晨检，不带东西来幼儿园，学习相识自己的标记刚好将卡放入晨检袋中。二、区域活动1、引导幼儿按自己意愿，有爱好开心地选择区域玩玩时能有始有终。2、教化幼儿爱惜玩具，爱惜活动材料，学习听信号自觉帮助整理、整理、材料和玩具。(音乐玩具进行曲)3、整理玩具时要帮助小桌子找到家(每个桌角都有蓝色标记，那就是小桌子的家)。三、早操1、要求幼儿听音乐后快速排好四纵队并能随音乐节奏做相应的动作，变换队列队形(音乐进行曲)2、能按音乐节律做操，动作整齐有力，大方好看。3、教化幼儿坚持做完操，回教室时要按依次从旧楼梯上楼，要靠右走，不推挤，不打闹，留意平安。四、生活活动1、认清自己的毛巾、口杯标记，轻拿轻放。2、教化幼儿养成离开活动室时，刚好将椅子推到桌子下，不推不挤的习惯。3、学习听信号，自觉卷袖子，有秩序地排队，洗手，握手回活动室擦手，在回教室的路上不能到处摸，以避开其次次污染。4、能宁静等候分点心，吃点心时能做到宁静，不大声喧哗，细嚼慢咽，不挑食，不将点心吃到桌上，要讲卫生。5、点心后能宁静自选玩具在走廊上边玩耍要求不打闹，不到楼梯口玩。6、教化幼儿不随地大小便，上厕所，洗手时要留意平安不将异物丢弃厕所，学习自己穿脱衣裤，将手纸旮大便纸丢入纸篓内,留意保持环境卫生。五、自由活动1、教化幼儿不争抢玩具，不做危急嬉戏，不踩、扔玩具，不私自走到楼梯口玩，留意平安。2、听老师指令整理好玩具，动作要快速。六、集中活动1、看老师的手势标记快速回到坐位个保持宁静。2、能心情开心地参与各种集中活动。4、引导幼儿养成上课仔细听讲，主动举手发言，大胆大声回答总是的良好习惯，养成良好的坐姿、站姿等。5、主动、主动地参与各种探究活动，勤动手，动脑。七、户外活动1、要求幼儿听清晰活动要求，留意活动平安，快速有秩序地排队，不推不挤，上下楼梯时要靠右行走开火车下楼一个跟着一个手扶扶手。2、教化幼儿玩大型户外运动玩具时应留意平安，不争抢，能相互谦让，有秩序地活动。3、学习解决嬉戏中的一些简洁小问题，能刚好将嬉戏中发生的问题告知老师。教化幼儿跟老师同伴一起，不擅自离开活动场地。八、中餐，午睡1、学习宁静，有秩序地排队去洗手，握手回教室擦手宁静地坐在座位上等候吃午餐。2、中餐要求宁静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。留意保持餐桌的干净，卫生。3、要求幼儿餐后能宁静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。4、要求幼儿跟有着老师有秩序地漫步。教化幼儿午睡前应先上厕所大、小便应轻轻上床，学习自己的脱衣服、脱裤子，并能整理好自己的的衣物，并教化幼儿一进寝室就宁静，不讲话，不在寝室玩耍。九、离园1、整理仪表，教化幼儿不私自将玩具带回家。2、自由饮水，要求幼儿有秩序地排队等候装水回座位喝水，喝完水后刚好将杯子放回原处。3、观赏故事，儿歌，宁静等候家长接，并能主动与老师小挚友说再见。十、利用半日活动时间对幼儿进行平安教化(一)加强幼儿自我爱护意识1、常常和幼儿谈话，刚好丰富幼儿的平安阅历。要让幼儿知道什么事能做，什么事不能做，是为什么?在思想上提高幼儿的相识。2、让幼儿学习远离危急的方法，例如：奔跑时应学会躲闪，玩大型运动器具时，避开拥挤、追逐、打闹，不允许头朝下滑滑梯。3、幼儿在活动中出现的危急事，刚好进行教化。用针、剪刀、木棍时应留意自己和别人的平安，不能随意用嘴品尝一些好看、好闻的物品。4、幼儿时刻要记住在集体中，知道有事要和老师打招呼，不随意离开集体。(二)加强幼儿平安意识1、防地震平安。教化幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。2、防火平安。教化幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119)。驾驭火灾发生时正确的自救方法。3、用电平安，教化幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。4、防毒。不食脏物和有异味的食物;不把异物塞在口、鼻、耳腔内;不乱吃药;遇到有异样气味时，会用毛巾捂鼻，并刚好离开现场。5、防拐骗。知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位;与家人丢失时，会找民警叔叔或和善的成人帮助自己;不接受生疏人的玩具、食品，不跟生疏人走，一旦被生疏人带走，知道呼喊求救;会拨家里电话，遇险时，会用电话呼救，并能讲清地点、时间、内容。6、防溺水。不要独自一人外出游泳或到河边玩耍，必需在大人的带领下方可去。(三)其它平安方面教化幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教化幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等担心全的地方。以免烫伤。教化幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。幼儿园小班常规安排5一、让幼儿喜爱我们的幼儿园，能高兴奋兴来园，能开心地和家人道别。二、让幼儿学会简洁的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、感谢等，遇到熟识的人会问好。三、能与其它小挚友和谐相处，不争抢玩具，懂得爱惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱惜园内的公共设施。四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的珍贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。五、让幼儿情愿用一般话沟通，清晰地说出自己的名字。六、情愿和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，情愿听老师和同伴讲话。七、情愿向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是好玩的事。八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。九、学会听上课的信号。十、学会在上课的时候仔细听讲，不随意发言，不随意走动。十一、让幼儿喜爱参加各项活动，激励幼儿主动参与体育熬炼。十二、让幼儿懂得离园应向老师告辞，不能擅自离开，更不能和生疏人走。健康领域：1、具有初步的平安意识，户外活动时能留意平安，不将异物塞入耳、鼻、口里。2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。3、知道冬季防寒保暖学问。社会性领域：1、学习并尝试运用日常生活中常用的礼貌用语。2、情愿和少量的小挚友一起嬉戏，嬉戏中少有争吵现象。3、学习在家中接待邻里和亲戚。语言领域：能朗诵简短56首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。科学领域：1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、等)的显著差异。2、知道区分上下、前后里外的位置。艺术领域：1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团聚、压扁、粘合等方法塑造简洁的平面物及立体物。2、能随简洁的音乐节拍做拍手动作。保教工作：1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满足，最大程度地促进幼儿全面发展。2、接着组织幼儿开展主题活动所延长的小主题活动，收集相关的材料。3、对幼儿的作品进行展示。家长工作：1、寒假做好幼儿平安工作，提高幼儿的平安意识。2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的看法和建议。教研工作：1、刚好撰写月份反思。2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。日常生活中，培育幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能相互用语言来沟通，不动手推拉，也不随意动他人的东西。接着巩固自理实力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整齐的培育。以家长园地为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：将孩子在园的心情、饮食，学习等状况以每周 向家长汇报。常常与家进步行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。老师也注意在接送平常主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满意他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动赐予协作。幼儿园小班常规安排6一、晨间与离园1、喜爱幼儿园，能高兴奋兴入园，开心地和家人道别。2、乐意接受老师的晨检。3、让幼儿学会运用礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、感谢等，遇到进入教室的人会主动的问"老师好"。4、在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内。5、乐于参与活动，遵守活动规则，活动结束后将玩具、书籍放回原处，并摆放整齐。二、早操1、在老师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，主动参与熬炼。2、听音乐节奏做操，精神饱满，心情开心，留意力集中，动作协调，努力达到熬炼目标。3、在指定的范围活动，爱好深厚，活泼开心，学习和提高动作技能。4、遵守规则，活动时不乱跑、不喊叫、不打闹。三、入厕1、上厕所时不拥挤，会排队。2、会自己穿脱裤子，大便时会叫老师。3、不随地大小便。四、集体活动1、能做好活动前的打算工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。2、主动参与教化活动，心情开心。3、留意力集中，乐于动脑、动口、动手。4、活动中教幼儿保持端正的坐姿，用心倾听别人的讲话，不随意插话，主动思索并大胆表述自己的想法，回答问题时声音洪亮。5、与老师、同伴共享活动阅历。6、会正确操作学具材料，疼惜物品，用后放回指定地方并摆放整齐。7、写、画姿态正确，握笔姿态保持正确。8、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。五、盥洗1、学习洗手、漱口的方法，懂得水的珍贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。2、须要老师帮助时，能有礼貌的开口恳求帮助。3、能相识自己的水杯、毛巾，人多时能自觉的排队饮水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。六、户外活动1、户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且宁静快速站队。2、能在指定范围内活动，会利用器械熬炼身体，具有基本的自我爱护实力。3、活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守嬉戏规则。4、活动时不乱跑、不打闹，不做危急动作，不玩危急嬉戏。5、在老师带领下，主动参与劳动、漫步、自由活动等其它户外活动。6、正确运用器械，留意爱惜，用完后帮老师将玩具、器械放回原处并摆放整齐。七、嬉戏活动1、能参与幼儿园的嬉戏活动，并遵守集体生活中的一些规则。2、在嬉戏活动中能与同伴一起玩，并情愿和同伴一起运用玩具和材料。八、进餐1、餐前根据步骤仔细洗手，正确运用肥皂，最终一个幼儿关好水笼头。2、正确运用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随意说笑打闹，咽下最终一口饭再站起来。3、用心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。九、午睡1、能宁静进入睡室，铺平被子。2、午睡时能在老师的帮助下，自己将衣服、裤子、鞋子摆放整齐。3、盖好被子后能闭上眼睛，宁静入睡，保持正确的睡眠姿态(右侧卧或仰卧)。4、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。5、早醒幼儿可进行宁静活动，不出声响，不影响同伴。6、上厕所要轻轻的，不打搅别的小挚友睡觉，逐步学习自己穿外套和外裤。十、离园1、离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐，归位，整理好活动环境。3、主动向老师、小挚友及其它家长道别。4、不独自离开幼儿园，不跟生疏人走。幼儿园小班常规安排7一、让幼儿喜爱我们的幼儿园，能高兴奋兴来园，能开心地和家人道别。二、让幼儿学会简洁的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、感谢等，遇到熟识的人会问好。三、能与其它小挚友和谐相处，不争抢玩具，懂得爱惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱惜园内的公共设施。四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的珍贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。五、让幼儿情愿用一般话沟通，清晰地说出自己的名字。六、情愿和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，情愿听老师和同伴讲话。七、情愿向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是好玩的事。八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。九、学会听上课的信号。十、学会在上课的时候仔细听讲，不随意发言，不随意走动。十一、让幼儿喜爱参加各项活动，激励幼儿主动参与体育熬炼。十二、让幼儿懂得离园应向老师告辞，不能擅自离开，更不能和生疏人走。幼儿园小班常规安排8常规是指一日生活中各个环节的支配依次以及要求孩子在各个环节中必需遵守的行为准则。所以常规的好与坏干脆影响到幼儿园各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教化的重要性。那应当如何培育幼儿的良好的常规呢？本班存在常规的问题：1、学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参加热忱，自我约束实力还要进一步的提高，从日常的学习生活视察，还不能从始至终地坚持良好的表现，常常出现限制不住自己的现象。如：急跑，不能仔细倾听，说话嗓门大等缺点。2、集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都特别地疼爱，很多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。3、在区域活动和桌面嬉戏，规则比较死板。自选嬉戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由思索、自由表达的权利。1、常规教化的目标：发展学习适应实力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。，我们要尤其留意孩子的学习爱好、学习热忱、学习专注性和长久性的培育，培育幼儿良好的生活卫生习惯。2、区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具。3、坐的常规：（1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音，知道爱惜桌椅。（2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。（4）、避开不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。4、卫生常规：（1）、正确运用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会运用勺进餐。中、大班会运用筷子进餐。（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。（3）、宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。（4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。5、区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，做好入区记录，能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具。详细措施：1、刚好发觉刚好利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教化，督促幼儿刚好关紧水龙。通过与家长沟通探讨，家园共同协作教化孩子养成良好的走路习惯，在平常活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。2、小桌长监督，组织本组幼儿评比当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流淌红旗”。3、组织幼儿参与年段组织的各种实力竞赛活动，提高幼儿各方面的实力。4、家园协作，让幼儿形成家园一样的饮食习惯，通过评比“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。5、每周五组织幼儿评比“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。6、自理实力培育：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教化。7、接着进行课堂常规培育：上课主动举手发言，大胆的提出自己的见解，声音洪亮；不随意与旁边幼儿说话、8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。我们最终的目的是培育幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、须要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培育不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它须要全部老师不断地长期的共同努力。幼儿园小班常规安排9重视小班幼儿良好常规的形成，保证孩子的基础素养全面发展。小班幼儿第一次离开家庭，大多数幼儿从未接受过正规性教化，未曾过过集体生活，因此，往往缺乏肯定的纪律性和组织性。如，东西乱堆乱放，不想要的东西顺手乱扔，吃东西不洗手，想到哪里玩就到哪里玩，甚至于随地小便小班幼儿存在着自控实力差，自理实力差，卫生习惯差，学习习惯更差的现象。然而小班幼儿在常规教化方面也存在着肯定的优势，他们正处于人生的初始阶段，可塑性大，我们要擅长抓住时机，奠定基础，帮助他们迈好这人生的第一步.为此,依据小班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采纳各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素养全面发展。为此，我们为幼儿制定了相应的常规方案，并争取在小班这个关键期抓紧常规教化，使本班幼儿养成良好的常规。1、为幼儿建立良好的物质和心理环境。2、利用标记挂牌帮助幼儿熟识自己的物品及位置。3、运用讲故事、看录象等方法，让幼儿了解有关卫生常识，从而主动的遵守良好的卫生习惯。4、教给幼儿正确的搬椅子，听不同的信号，穿脱衣服，整理玩具等技能。5、在不同的玩具柜上贴上相应的标记，以便幼儿在摆放玩具时，尽快找到相应的摆放处。6、利用活动区域为幼儿开设穿衣服、系鞋带、扣纽扣等活动，让幼儿在玩中练习，巩固技能。7、发挥五角星的作用，激励幼儿遵守常规。8、严格要求，常抓不懈。训练常规是一个持续、缓慢的过程。在这个过程中，不能时紧时松，否则会使幼儿松懈，且无从适应。9、两位老师之间相互协商，以保证要求一样10、有针对性的要求家长协作，以取得家园一样。幼儿园小班常规安排10我们都知道，幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟识、自由宽松的家庭环境进入到生疏、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样为所欲为，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。为此从入园的第一天起先，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培育，由浅入深，按部就班，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。一、幼儿园一日常规的含义和重要性（一）幼儿园一日常规的含义。一日常规就是须要幼儿常常遵守的规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1、遵守一日活动的时间及依次的规定。2、遵守一日活动各环节详细要求的规定。3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。（二）幼儿园一日常规的重要性。常规培育对幼儿园教化有着特别重要的意义：1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。3、一日常规可以维持班级活动的秩序。4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。二、幼儿园一日常规的要求幼儿园一日活动的流程：上午有：晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、漫步入睡；下午有：起床活动、盥洗点心、嬉戏活动、体育活动、离园活动。幼儿园一日活动各环节的详细要求：（一）晨间接待（包含晨间检查和区域活动）对幼儿的要求：1、衣着整齐，开心入园，有礼貌地和老师、小挚友见面。2、有礼貌地和家长告辞。3、学会告知老师自己的身体有无不舒适的感觉。4、主动投入晨间活动。对保教人员的要求：1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。2、以热忱、亲切的看法接待幼儿，与家长沟通幼儿状况。3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行。4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。5、组织晨间户外活动：打算好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参与自己喜爱的各种活动，幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。6、早操前非常钟，让幼儿整理整理玩具、材料、作好参与早操活动的打算。（二）早操或升旗对幼儿的要求1、依次自然地进入活动场地。2、敬重国旗，升旗时立正，凝视国旗，行注目礼。3、听从指挥做操。精神饱满、心情开心，留意力集中，姿态正确、动作整齐，努力达到熬炼目的。4、用轻器械进行操节后放回原处，留意爱惜。对保教人员的要求：1、做操前半小时打算好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。2、前一天仔细检查器械所需数量，清洁、平安；所需磁带、收录机等做好充分打算。3、保教人员要以身作则，与幼儿共同参与升国旗仪式。4、老师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作精确、娴熟。并留意幼儿活动状况。5、小班以仿照操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操节。（三）教化活动对幼儿的要求：1、活动前，渐渐转入宁静状态。2、在老师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。3、在活动过程中，主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不影响活动秩序。对保教人员的要求：1、做好教化活动前的打算工作。包括环境打算、制定教化活动安排、教具和学具打算。2、保证教化质量3、留意培育幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔姿态，爱护幼儿的视力和嗓子。（四）自由活动对幼儿的要求：开心地参与自己宠爱的嬉戏活动、体育活动或其它活动。对保教人员的要求：尽量让幼儿到户外自由地参与各种有益的活动。幼儿活动应在老师视线范围之内，留意平安。（五）喝水对幼儿的要求：1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑。2、不奢侈开水，口杯用后放回原处。对保教人员的要求：1、口杯要在幼儿运用之前消毒，每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方。2、幼儿须要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并刚好提示幼儿喝水。（六）盥洗对幼儿的要求：1、盥洗时不拥挤。2、学习驾驭洗手、洗脸的肯定依次方法。3、自觉遵守盥洗规则、方法，动作快速、仔细。不玩水，不浸湿衣服和地板。4、小班由老师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应快速正确洗干净手、脸。对保教人员的要求：1、做好盥洗前的打算工作，挂好毛巾，放好肥皂，为幼儿打算好流淌水洗手。2、依据用具设备，分批进行盥洗。3、教给幼儿或提示幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的依次和方法。4、提示幼儿遵守盥洗规则，仔细地洗净手脸。5、最终逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。（七）进餐对幼儿的要求：1、开心、宁静地进餐，逐步驾驭独立进餐的技能。2、进餐时不大声讲话，不随意说笑打闹3、正确运用餐具：一手拿勺子（中大班运用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。4、和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。5、渐渐养成进餐的文明行为、习惯。对保教人员的要求：1、进餐前半小时支配幼儿宁静地活动。2、进餐前十五分钟提示幼儿整理玩具，放好椅子，做好盥洗，打算进餐。3、指导值日生工作，擦净餐桌，打算餐具。4、领取和分发