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2022年德育工作计划十篇德育工作安排十篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。好的安排是什么样的呢？以下是我帮大家整理的德育工作安排10篇，欢迎大家共享。德育工作安排 篇1一、工作思路本学期我校大队部加大工作力度，从细微环节处入手，加强对学生的评价、班主任评价以及领导评价。以学生养成教化为突破口，抓好平安教化、公德教化、诚信教化，以点带面。踏踏实实把我校德育工作做好。二、工作目标1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。2、制定、完善、健全各项相关的平安制度，通过各网种系列活动对学生进行平安教化、公德教化、诚信教化。杜绝各种平安隐患、平安事故发生。3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪的阳光少年。让学生做到言行一样，把养成教化落到实处。4、主动参与教化局组织的各项活动。5、通过开展公德教化活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。三、工作安排1、做好学年优秀班主任评比工作。2、平安工作重中之重。3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。4、开展好“平安月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教化活动。5、做好间操课间检查、监督管理工作。6、实行小学生守则、中小学生日常行为规范，建立正常的生活秩序，培育学生形成良好的行为习惯，养成教化落到实处7、加强学生心理健康教化。8、加强校内环境卫生的管理。本学期每周进行一次大清扫，其它时间为小范围清扫。9、完善、健全各项管理制度。四、工作措施及工作支配（一）、加强平安意识1、成立平安领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。2、建立健全平安制度，制度约束行为。年级主任严格执行学校的各项制度，就平安问题不给一次出错的机会。3、充分利用广播、宣扬板、标语等多种形式向学生宣扬平安学问，让学生意识到平安的重要性、严峻性，并每周进行一次班会和平安演练等。各班除根据学校统一要求外，每周将进行一次班级的平安讲座，班主任要仔细把讲座内容记录在班主任工作手册上。把平安教化做实，让平安深化人心，从而使学生关爱生命，学会生存，驾驭多种自我爱护的防范措施，让平安事故为零。4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的平安开玩笑。（二）做好对班主任的培训工作1、利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化。2、接着执行我校师德考核方案和班主任考核细则。3、树立典型班主任老师，推广先进的班级管理阅历。4接着开展“规范班级”的评比工作，制定评比细则，评比内容包括（晨会、班队会状况；班主任的各项安排、总结、工作手册完成状况；值周扣分状况；流淌红旗状况；表扬状况；升旗状况；各项竞赛状况；大课间评比状况）。在评比中，本着公开、公正、公允的原则。学期末，在“规范班级”的班主任中评比出40%的优秀班主任，进行表彰。德育工作安排 篇2从一般相识上看，家长们对德育是重视的，都希望自己的孩子是一个有道德的好人。大多数家长同意“孩子从小应当德、智、体全面发展”，认为“孩子智力开发最重要”的只是极少数。然而，当我们把德育、智育、体育、心理教化分成若干细目，请家长选择选择当前最关切、最重要的教化内容时，家长们不谋而合地把热点目标指向了学习。从家庭教化实际看，大多数家长也把孩子的学习问题放在第一位。重视学习、重视智育是对的，但在施教中忽视德育就是一种偏差了。为什么会出现这种偏差呢？首先是“学历社会”倾向的影响。改革开放以来，整个社会敬重学问、敬重人才的氛围越来越浓烈。一个人要得到满足的社会角色、地位，没有文凭是不行的。正如社会上流行的顺口溜所说的：“年龄是个宝，文凭不行少”。奔文凭，就得抓学习，学习上不去，其他就谈不上了。这里的一个相识误区是：文凭与人才能否完全划等号？单纯抓学习，学习能否上去？即使上去了，能否适应将来的社会？随着教化改革的深化，越来越强调人的全面素养的发展，光抓学习，拿文凭也困难。其次是家长抓学习能抓住详细东西，而抓德育好像很抽象，比如，孩子每天的作业，每次考试的卷子、分数，各种数学班、作文班，都是看得见、摸得着的，拿过来就能“说事”，提出要求，表扬指责。而孩子的品德习惯问题就不那么详细，不那么好抓，像孩子缺乏孝心，只能一般地说说，说了不管用，连说也懒得说了。家长一般会这样想：孩子还小，渐渐长大了就懂事、懂礼貌、懂得关切人、有好习惯了。殊不知，恰恰是放松了教化，会使孩子养成一些不良品质、不良习惯，再改就很难了。第三是家长对德育与智育的关系相识不清晰，这是最重要的缘由。一些家长把品德问题与智力、学习问题割裂开来，认为品德问题可以渐渐来，只要不出什么大毛病就行，多抓学习才是最实际、最实惠的。我们不妨这样想一想，一个不懂得应当怎样做人的孩子，能有明确的学习志向吗？一个没有毅力的孩子，能够刻苦攻读吗？一个没有良好习惯的孩子，能按时仔细学习吗？一个没有孝心的孩子，能自理自强，少给父母添麻烦吗？这使我们不难得出结论，一个孩子品德如何，将确定他前进的方向，是他严格要求自己追求进步的动力，也是他把学习搞好的重要保证。还有一些家长认为，学问学多了，道德品质就好了，这也是一种误会。学问驾驭得多，有助于提高道德相识，但道德是须要实践的，必需进行情感培育、意志培育和行为训练，否则就会知行脱节，知一套，做一套。在我们的高等学府里出现了不少非道德现象，就足以说明这一点。因此，家庭教化的重点应当放在德育方面，不能单打一地光抓学习，要认清德育与智育的辩证关系，让孩子在学会做人的同时，走成才之路。在孩子成长过程中，每一个阶段有不同的教化侧重点。学校、班主任有详细布置，家长应刚好了解，结合孩子的实际，主动协作，抓德育就不会盲目了。以德育人是大根本，家长们应不断加深理解。德育工作安排 篇3一、指导思想本学期将以学校工作安排、德育工作安排、教学工作安排为指导，结合班级实际，与各位副班主任紧密合作，从点点滴滴做起，时时到处向学生进行有针对性的教化。二、工作目标和要求1、培育、形成良好的班风。2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与实力。3、加强与家长的联系与沟通，与家长亲密协作，关切爱惜每一位学生。三、工作重点学生进行的德育教化，养成良好的行为习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，争当成为一名合格的小学生。四、实行的主要措施1、充分利用班队会的时间学习一日常规,小学生守则、市中区中小学德育实施细则和小学生日常行为规范，使学生在日常学习生活中渐渐养成良好的学习和生活习惯。2、每月开展一次平安教化课，低年级的学生自护意识还比较弱，所以老师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强平安教化，以确保学生的身体健康。教化内容，包括平安，卫生教化。初步驾驭地震，火灾，火灾等自我爱护基本常识。养成良好的饮食和卫生习惯，学会自理，养成正确的坐，立，走姿态。3、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教化。这学期利用节日等重大活动实行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。三月主要活动：争当“四好少年”、“关爱生命、文明出行”交通平安演讲、三八节感恩活动。四月主要活动：国际儿童图书日教化活动、读书月文化评比。五月主要活动：庆祝五一国际劳动节、行为规范阶段展示。庆祝母亲节为主题的班会。六月主要活动：庆六一、法制平安教化。4、初步养成爱护环境，疼惜资源的良好的习惯。为爱护学校，社区的环境做力所能及的事。在班级卫生方面，首先培育学生的维护意识，引导他们爱惜校内一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学帮助检查员工作。再次，指导学生学习简洁的劳动方法，培育爱劳动、会劳动的意识。(二)学会学习方面：1、作为低年级老师，要从学生点滴的学习行为起先指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监督到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，接着实行表扬卡的发放制度，和期末三好学生评比挂钩。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。二月：布置班级文化，迎接新学期三月：行为规范落实月1、组织学生和家长学习市中区中小学德育实施细则2、争当“四好少年”教化活动3、实行“关爱生命，文明出行”交通平安演讲竞赛4、消防平安及全国平安教化日活动，消防演练。5、春季运动会。四月：读书月1、读书班会，给孩子讲绘本，教给他们如何读绘本，如何写读后感。2、整理学生读绘本的读后感。3、班级文化评比，做好版面，可以找家长帮忙。五月、行为规范展示月1、庆五一教化活动。2、庆母亲节教化活动。3、黑板报的评比（劳动节和母亲节的内容结合起来）六月：平安、法制教化月1、庆六一活动展示。2、平安教化班会，结合地震、火灾、洪灾等，进行教化。3、黑板报的评比（平安方面）。4、期末总结。德育工作安排 篇4我校德育工作以太仓市中长期教化改革和发展规划纲要为指导，以提高教化教学质量为核心，以德育队伍建设和主题教化活动为重点，仔细落实实施方案的细化。提前构想，主动创设情境，通过德育课题引领班主任专业化成长，着眼学生将来发展。注意德育实效，开展活动不流于形式主义，注意低成本、高效益；结合学校学生发展状况实际，注意德育工作的观念创新、机制创新、体系创新，向德育要质量。促进学生在校内文化浸润中领悟，在文化自觉意识中提高素养。下面就本学期的详细工作作如下支配：一、接着加强班主任队伍建设班主任队伍是学校开展德育工作的中坚力气。目前，我校学情的发展和当前教化的需求都要求班主任必需树立正确的育人理念，不断提高自身的育人素养和驾驭科学有效的管理方法。培育好这支队伍是我校德育管理工作的重中之重。1、学习与培训。一学期至少读一本教化名家的著作、看一部有教化意义的电影、听一次专家的讲座、写一篇有质量的班级管理心得或学生个案分析。给班主任充电，开阔他们的教化视野，让他们从原有比较狭隘的班级管理中走出来，辞旧迎新。德育办将系统组织这些活动，目标明确地引领班主任迈上新台阶。2、沟通与合作。最好的学习方法是沟通，能发挥最大作用的方法是合作。每位班主任在独自管理班级与自我学习的过程中都有自己的阅历与特长，也有遇到问题难以解决的瓶颈。学校将为班主任搭建沟通与合作的平台，如成立班主任沙龙、网络班主任论坛等。可以进行点对面、点对点的沟通与合作，相互出谋划策、排忧解难，在相互学习中教学相长，提高我校班主任的整体管理水平。3、实践与展示。班主任队伍建设的成效须要通过肯定的实践来检验，有压力才会有动力。学校将组织班主任基本功竞赛、主题班会评比、德育论文评比等活动来检验班主任学习的效果，进一步提高班主任的管理实力。二、接着完善成长导师制度上学期我校的德育精品工程“问题学生成长导师制”作为学生成长导师制的一个探究已取得了良好的成效。这一制度显现了两大功效：一是使问题学生除了得到班主任的关切与指导外还多了一位特地的成长导师进行关怀与教化，有利于他们端正思想、改正错误的行为。二是使班主任和相关的德育导师能深化地了解问题学生，透过现象看本质，问题生的言行产生有多方面的缘由，让老师能以更宽容的心去看待他们；同时，班主任之间、导师之间相互学习，取长补短。本学期将接着沿用这一问诊制度，设想扩大德育导师的队伍：如党员、青年老师、优秀家长、退休老师、社会其他有志之士，逐步把全员育人成长导师制理念渗透到全体老师和家长、社会中去，形成教化合力，让更多的人来关切学生的成长。三、接着做好常规管理工作学生行为规范实施从严，常抓不懈。初一年级确立“规范起步，精彩起航”德育工作主题；初二年级确立“成长的一年”德育工作主题；初三确立“放飞志向”德育工作主题。分别做好小升初连接，初一新生行为规范培训；良好的级风、班风的巩固和完善；鼓舞士气、激发热忱和养成良好品德与习惯方面，通过到位的常规工作促进校内学风、班风建设。仔细梳理常规管理中规范与制度，创新管理制度。初一尝试让学生与礼仪同行，初二让学生体会“成长”，初三让学生放飞“志向”，这些主题都是以主动的心理来引领学生发展。四、重视班级文化建设班级文化是一个班集体形成强大凝合力的内推力，是班主任在做好常规管理的基础上必需重视的关键。班级文化建设可从内外两个方面着手：1、要求班主任老师依据年级、班级的详细状况，仔细思索，细心设计班级口号，确立班级目标，做好班级学年和学期规划；也可通过创作和教唱班歌来形成班级特色；充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事，发觉身边的真善美，放弃原来舍近求远、高不行攀的错误观点，形成主动、求真、求善的班级内环境。2、重视班级外环境的布置。学校将组织“温馨教室评比”、黑板报评比、班级公约评比，激励班主任发挥师生聪慧才智和才艺，把教室当成另一个家，干净、整齐、美观、大方，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。3、激励年级组依据年级特点，自创并组织各项体育、艺术、学科竞赛类集体活动，形成各年级不同主题和特色的年级文化。五、正常开展各项德育主题教化活动结合建党90周年的契机，利用升旗仪式、班会课、思品课和学校传统三节：艺术节、读书节、体育节弘扬德育教化的主旋律，主动打造校内文化。艺术节要结合元旦文艺汇演，注意思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，引导学生养成富有情趣的主动性休息习惯；体育节要结合校校运会、广播操竞赛等地系列传统项目，要结合国家体质健康标准的贯彻和落实，激发学生发扬团队意识和拼搏精神，形成自主参与体育熬炼的好习惯；读书节要以“自主、探究和合作学习”为主题，提倡学生改进学习方式，培育学生的自办法识和学习实力，引领“以读书促学习、变被动为主动”的学习氛围。要严格执行国家规定的时事政策教化、礼仪教化、心理健康教化、民族教化、法制教化、平安教化等德育课程，要求做到安排、教材、老师、课时和考核“五落实”。六、接着加强家长学校建设。寓德育教化于家庭教化和社会实践之中，是学校德育工作发展的重要载体。要定期开办家长学校、成立家长委员会、建立班主任与家长联系制、家访制度等，沟通和协调家庭与学校教化，努力构建家校平台。协作开展评比“十佳好家长”活动，由学生写自己家长的事迹、召开十佳好家长座谈会，并且利用家长会让他们献身说法，宣讲自己胜利的育儿经，从而让他们学到更多切实可行的家教方法，形成家庭教化整体合力。七、发挥学生团体自治功能上学期学校团总支、学生会、少先队联合成立了精英学社，制定了章程、选举出第一届精英社成员，并开展了一系列活动，取得初步成效。本学期将接着完善学生自治机构和制度，开展丰富有益的各类活动，培育精英学生的管理实力，发挥他们在学生中的影响力，成为又一支骨干德育队伍。八、拓宽德育工作的思路德育工作关键是能够利用好每一个节点，小到一次国旗下讲话都必需细心设计，有新内容和新形式的给予。本学期着力强调“抓常规坚持不懈，突出重点主动探究”。关注德育工作的实效性，在校风、学风和班集体建设的水平方面，在促进学生全面发展方面多为学生将来着想。重视过程管理，重视文化熏陶与核心价值引领，重视学生和老师共同发展。德育工作安排 篇5一、指导思想：深化实行中一中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，坚固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探究更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教化、诚信教化为近期德育工作突破口，不断增加德育工作的主动性和实效性。二、重点工作：1、加强队伍建设，提高管理水平把德育队伍建设放在首位。德育工作者的观念和水平确定了教化管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责随意识，管理水平和施教实力，是德育工作的首要任务。 举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作、阅历沟通、学问讲座等活动，促进同一教化环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教化环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的教化工作。 加强德育探讨的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自身教化实际，针对教化中存在的难点，作为科研项目，把实施课题探讨的过程，作为自己不断学习教化理论，提高教化质量的过程。不断探究素养教化下的德育新模式。加强德育科研课题的深化探讨与更广泛领域的探讨，将科研成果刚好加以推广、应用。在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任的责随意识、业务实力，树立班主任工作带头人。充分发挥学生自我管理、自我教化作用。加强学生干部思想道德素养教化。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培育学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及冲突的方法，从培育高素养复合型人才角度去培育干部，运用干部。接着实行“班级量化评估考核制”，接着抓好值周班工作，充分发挥学生民主参加、民主管理作用，教化学生以剧烈的责任心提高评价的客观性、公正性、精确性，并依据学校发展要求不断完善、充溢评价内容。充分发挥少先队组织在学生中的主动作用，寓教化于活动中，把外在约束变为自觉行动。2、抓住德育契机，开展主题教化活动。以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点，开展“心系祖国、健康成长”的主题读书教化活动。通过读书学习，竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动，培育中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信念。仔细贯彻公民道德实施纲要，深化开展公民道德实践活动。探究素养教化下的德育新模式。以强化学生实践实力、动手实力、吃苦耐劳实力和创新实力为主要目的，与社会力气紧密协作，创建学生社会实践基地。利用“三五”学雷锋日、“六一”儿童节等重要纪念日开展“弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明美丽校内”活动，开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校内活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣扬，树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中，找寻一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培育一种品质、学会一种本事、养成一种习惯。大力开展中华传统美德教化。以礼仪教化、诚信教化为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教化活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教化详细化、多样化，提高教化的针对性、实效性。德育工作安排 篇6一、指导思想以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。2、通过各种教化活动，使学生学做真人。三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、主题显明的班会课，德育处将抽查各班班会状况。3、接着开展“文明礼仪”教化活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力。四、主要工作措施（一）加强师德建设结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（二）高度重视养成教化深化开展小学生日常行为规范教化。依据新的小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好习惯”，加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步）。各年级、各班要依据学生的状况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。（三）主动开展丰富多彩的德育活动，主动实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等；以“坚持人人共成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化；以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。（四）加强心理健康教化1、提高教学水平。抓好家长学校的组织管理和教化教学活动，做到目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络；做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系；加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“老师家访”活动，要求全部班主任全学年必需对本班学生进行六次家访。2、营造良好环境仔细贯彻教化部关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。第一，加强老师对心理健康学问的学习、了解，驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问实力，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。其次，充分利用家长会、开放活动等，让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不待时。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要主动争取有关部门的支持和关切，加大校内周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。（五）抓好学生平安教化1、大力加强对学生的交通平安、饮食卫生平安、网络平安、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）平安教化，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的平安意识和自我防范实力，主动做好事前的防范工作2、加强老师的护导制度，避开因管理不力而引发的平安事故；3、严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校内，滋扰学校。德育工作安排 篇7一、指导思想本学期，我校根据市教化局提出的“争先进位，跨更加展”的要求，仔细实行中小学德育工作章程，结合我校中学生德育分层目标，围绕以育人中心，以基础文明、基本道德的养成教化为重点，强化德育的针对性、实效性、科学性、切实抓好德育管理规范化、德育活动系列化、德育阵地多元化，德育评价行程化建设，坚持以法治校、以德育人，不断完善我校内部管理机制。二、工作要点1、进一步加强德育队伍建设。（1）进一步健全和完善我校德育工作有效机制，以德育工作为首，本着“教书育人、管理育人、服务育人”为宗旨。在全体教职工中广泛开展“以德育人、以心育人”活动，不断加强师德建设，转变观念、统一思想，本着爱生如子的看法和热忱去关切好每个学生的成长，严禁体罚和变相体罚学生，着力培育学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创建，以高尚的师德为学生作楷模，以健全的人格为学生养成良好的品行树立榜样。（2）接着加强班主任队伍建设。班主任不仅是班集体建设的组织者、领导者，更应是学生的良师益友，是学校德育工作的中坚力气，为此我们要进一步加强班主任队伍的管理和建设，接着每月召开好班主任会议，加强班主任岗位培训、规范管理、完善制度、加强考核。特殊是加强班级常规管理考核，加强对新班主任的工作培训，每个新班主任要做好“三个一”工作，制订一份班级管理工作安排，实行一次主题班会，写好一份学期总结，驾驭科学有效的管理方法，不断提高自身业务水平。同时，各正、副班主任要相应协调工作，同心同德，班级工作要做到月月有安排、周周有支配，要充分利用好每堂班会课开展专题系列教化活动，要挖掘班级德育宣扬阵地，力争在“严”、“实”、“细”上下功夫，要抓出成效、抓出特色。（3）进一步加强学生干部队伍建设。接着组织好各类学生干部的培训，充分发挥其职能。结合省级课题的探讨召，开好各类学生座谈会，激励学生发表自己的观点，激发学生的主动参加性，全面推动“值日班长制”明确职责，健全学生管理网络，并让学生干脆参加到学校的常规管理中，进一步熬炼他们的工作实力，提高学生独立生活自理实力，不断加强学生的自我管理、自我服务意识，榜样意识，开展结帮带活动，推动班风、学风建设。2、切实开展好爱国主义教化和德育基础教化系列化活动。依据德育目标，围绕爱国主义教化这根主线，多实行些学生喜闻乐见的形式，多一些丰富多彩的活动，寓德育与活动之中，以活动为载体，使其形式科学化、系列化，各班要结合校德育安排及重大纪念日，主动组织学生开展各类多样化、系列教化活动。结合老师节、国庆节，利用德育基地，组织学生参与公益劳动，会同少先队、共青团组织开展好一次爱心奉献活动，利用校内网加强对学生进行时事政策教化，并将主动开展好学校各类爱好班活动，丰富校内文化。接着开展好以“三爱”为主线的校主题班会评优活动，不断帮助学生树立崇高的志向，塑造其健康的人格。3、立足于正面抓德育教化。我们要紧紧抓住升旗仪式、班队活动，重大节日活动，社区活动和课堂教化，开展的各类影评撰写和爱国主义读书活动，贯彻公民道德建设实施纲要，对学生进行爱国主义和社会主义教化，以弘扬民族精神培育良好道德为横心，组织学习沙溪试验中学一日常规学习新的中学生守则和中学生日常行为规范，以诚恳守信为重点，引导青少年树立正确的世界观。4、切实抓好“三风”建设，完善各项激励机制。进一步完善学校常规管理工作队伍，加大老师值班力度，做好人员、任务、岗位、责任四落实，全面保证学校“四大类十二项”一日常规管理的开展。通过行政、老师，学生民主评议、综合考核，做好常规评比流淌红旗竞赛活动，对学生中出现的问题及不足之处，要做到抓专项、常常抓，抓反复；对学生的日常管理要做到既严又爱，要主动引导，不断提高学生的自我约束、自我管理的实力，努力做到层层落实，开拓创新，使我校的“三风”建设再上新台阶。5、加强法制教化。切实做好依法治校，综合治理工作，主动利用橱窗、板报、校报加强法制宣扬，利用校内电视台组织学生观看各类法制教化专题片，主动聘请校外辅导员来校作法制讲座，不断增加学生的遵纪遵守法律、自我爱护及平安防范意识。同时，还要加强相关课程与法制教化间的有机融合。6、加强学生心理健康及卫生教化。依据青少年的年龄特点、心理特点、社会等周边环境的影响，有针对的加强学生的心理健康、生理健康及青春期卫生教化、健全和完善校卫生室、心理询问室管理制度，充分发挥其职责能。充分利用各类德育教化阵地，广泛做好心理、生理健康预防爱滋病教化的宣扬，抓好网络管理道德育教化。7、主动开展各项丰富多彩寓教于乐的活动。我们主动开展了以“三爱”为主线的主题班会评优活动，每月由教育处制定的德育教化的主题，每周由班主任带领学生开展主题班会。学校也开展一些全员参加的大型活动，使学生在活动中愉悦身心，得到教化。并且主动参加市级以上的各种德育活动。8、抓教化网络建设，注意多元整合。我们要充分发挥学校、家庭、社会三结合的教化管理网络的作用，接着办好“家长学校”，开通网上家长学校，学校还将开设好心理询问室，建立学生心理档案。不定时的召开学生座谈会，抓住个别苗头性问题，确保我校学生的违法犯罪为零。并将开拓德育教化基地，让学生参加社会实践，在实践中进一步学会做人。详细活动支配：九月份：1、常规教化2、庆祝老师节3、交通法规平安讲座4、班级常规管理考核十月份：1、校运动会2、庆“国庆”系列活动3、健康卫生教化4、班级常规管理考核十一月份：1、常规教化中学生守则和行为规范宣扬周2、诚信主题教化4、班级常规管理考核十二月份：1、迎新文艺汇演2、主题班会评比3、班级常规管理考核一月份：1、学生座谈会2、学期结束工作3、班主任常规考核、评比德育工作安排 篇8班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度相识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要相识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集体、及体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的挚友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。针对本班状况，班主任工作安排如下：一、接着重视学生的思想教化,加强平安教化开展好学生的政治思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化，把学生培育观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践实力的学生。培育学生良好的行为规范，弘扬正气。利用课余时间或者放学时间，多方面对学生进行平安及自我爱护等方面的细致教化。二、培育良好的学习习惯和学习方法加强对学生的心理辅导，在现阶段就起先动起来，把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少，由于我们本身的阅历并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。对每一次考试成果做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，刚好找学生谈心，了解其思想学习状况加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发酷爱老师的热忱，让老师走近学生，指导学生直立更远大的志向、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活看法三加强班干部队伍建设建立一支工作实力强、实践阅历足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践实力、社会责任感得到提高.四、组织有益的活动，丰富学生的生活班级的各项教化活动必需有一个主题，围围着主题可以让学生们在课余时间进行打算，这个打算过程本身就已经是一个受教化的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教化的功能，让学生们自我教化，相互教化。班风的形成必定要经验“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，常常化。力求123班在最短的时间内形成良好的班风个学风。德育工作安排 篇9一、指导思想以学校三年自主发展规划为宗旨，坚持德育为首和以人为本的原则。以养成教化为突破口，大处着眼，小处着手，抓准实质问题，实实在在工作，讲究实际效果。为全校师生营造一个良好的教学环境。二、工作目标七年级目标：迈好中学第一步，文明礼仪我实践，争做合格中学生.通过各种德育途径以学习落实行为规范，守则为重点，培育良好的道德行为，做到敬重师长，团结同学，酷爱学习，遵守纪律关切集体酷爱劳动。逐步形成良好学习习惯。八年级目标：迈好青春第一步，学习习惯我养成，争当优秀中学生进一步学习落实规范，守则加强中华传统美德教化，爱国主义教化，做到爱国立志，勤奋学习，增加社会责随意识。做好青春期教化，心理健康教化。九年级目标：迈好人生第一步，遵纪遵守法律我落实，争做合格好公民全面落实，实践规范，守则了解公民权利与义务加强社会主义教化，志向教化值观人生观教化，法制教化，进一步增加社会责随意识。三、工作思路1、创建特色班级，形成班级文化特色，凝合班集体，形成良好班风、校风。2、清楚德育目标，实行有效措施，确保德育效果。3、建立开放的德育评价体系。运用评价机制，促使师生自主发展，自主进步。四、详细工作及措施（一）抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有