2022年幼儿园春季教研工作计划.docx

2022年幼儿园春季教研工作计划幼儿园春季教研工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我细心整理的幼儿园春季教研工作安排，希望对大家有所帮助。幼儿园春季教研工作安排1一、指导思想坚持以科学发展观为指导，仔细实行园务工作安排，围绕教研重点、园本培训等工作，深化课程改革，在做好36岁幼儿园课程基础上，进一步探讨和完善03岁教化机制，开发03岁早教课程，同时抓好幼儿园教化教学工作，努力提高教学质量，提高老师的教科研实力和教学实力，促进幼儿全面发展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教化教学质量的提高。二、主要工作与措施（一）以科学发展观为指导，找寻更相宜本园的教研方式与方法。1、磨课活动为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行“磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动本学期我园接着开展以年级组为单位，全园参加的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主子翁的看法，围绕课堂视察主动筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的探讨方式让我们的老师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的发展方向，努力前进。（二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教化教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。激励老师大胆阐述自己的观点，提高老师理论与阅历的结合并熬炼老师的口才与胆识。2、规范幼儿园保教工作常规，加强“六仔细”的工作管理我们将依据“六仔细”工作，定期检查、督促、分析、反馈，增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时接着抓好幼儿视察记录工作，促使探讨工作能有效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案探讨。3、完善班级管理检查制度，接着开展“优秀班集体”评比为了更好的优化幼儿的一日活动，我们依据检查管理制度，由行政及骨干老师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈看法和建议，让各班的常规工作越来越完善。4、发挥骨干老师的引领作用。骨干老师每学期要上好12节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，提高理论素养，主动撰写论文，给年轻老师做好榜样，起到带头的作用。（三）探究03岁早期教化的课程模式依据03岁幼儿的年龄特点，我园采纳“高级育婴师”老师担当托班的班主任，努力探究03岁早期教化的课程模式。同时依据23岁幼儿的年龄特点，科学合理地支配一日生活，更好地促进该年龄段幼儿的健康和谐成长。老师积累阅历，尝试构建03岁幼儿的园本课程模式。（四）加强服务意识，实现家园同步教化利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育、家校路路通等多种途径绽开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满足率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教化新观念，了解幼儿园课程进程，增加家长自主参加的意识。各班有针对性刚好指导家长做好家庭教化工作，使家园教化同步。（五）加强平安教化，提高平安意识1、创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护实力，从根本上杜绝事故的发生，最大限度的消退担心全因素。2、为了提高老师和幼儿对突发平安事故的应变实力，规范和加强幼儿园消防平安管理，预防和削减火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增加全园师幼、家长的防震平安意识，提高了幼儿的自救自护实力。三、详细活动支配三月1.业务学习，制定各类安排2.优秀班集体评比3.骨干老师展示活动4.老师磨课5.六仔细检查四月1.业务学习2.骨干老师展示活动3.全园平安防震演习4.小、中、大班家长开放日5.优秀班集体评比五月1.业务学习2.优秀班集体评比六月1.全园“庆六一”活动2.优秀班集体评比3.工作考核幼儿园春季教研工作安排2一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以实行两个纲要为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教化;把我园建设成为精品幼儿园。二、状况分析上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资状况比较惊慌，最终由校领导及园领导的探讨，我们又新招4名老师和一名后勤人员。在教学过程，我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务培训。去年，我们主动参与上级部门举办的各项活动;我们还先后开展XX区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教化教学活动。三、工作目标1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于老师队伍的建设;重视老师培训;供应多种平台学习熬炼;强化教化教学常规管理;提高老师的育人实力和水平。2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏实力的新型老师;打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥主动影响的新型老师;打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务实力强的新型老师。3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。老师可随意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细微环节抓严，把过程抓实。4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“老师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满足、社会满足的幼儿园。四、主要工作1、加强师德教化要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐性和细心，因此师德教化是老师成长的基础。(1)对老师进行，老师礼仪，师德规范的教化，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。(2)开展“五爱”教化，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。(3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。(4)坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。2、完善幼儿园教化教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动性为目的。3、加强专业培训(1)组织老师学习幼儿园教化指导纲要并进行探讨，不断更新教化观念。开展读书活动，激励老师依据自己的须要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，月末交教学园长检查。(2)加强教学常规管理，提高教化质量备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师发展成专业加有特长的老师。5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。仔细调整班级“家长园地”内容，要富有学问性、趣味性、教化性。6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。7、开展教研活动，促进教科研工作(1)广泛开展教研活动。主动推动教科研工作，以教促研，以研促教。(2)老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。(3)每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。(4)接着开展老师五项技能基本功大赛。五、详细支配三月份：1、召开开学初家长会。2、制定各学科教化教学工作安排。幼儿园春季教研工作安排3一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教化指导纲要为工作指南，在园领导的干脆领导下，依据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，加强教化教学探讨，以推动素养教化和培育幼儿的创新实力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。二、工作目标与任务1、教化观念的更新我组要接着仔细学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推动素养教化，培育幼儿创新实力重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到发展。3、加强教研活动的开展（1）本学期将以随意开展随堂听课，老师们一起来听课，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。老师要坚决做到备课有安排，责任到人，形成主动向上、相互研讨的良好氛围。（2）充分利用幼儿园为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教化笔记，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。4、加强家园联系，提高保教质量。为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。5、同心同德，建设优良的组风。我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家放开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。三、详细工作支配二月份：1、做好开学的各项工作，制订各类安排。2、开展家长会活动3、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。4、各班依据主题刚好完成室内外环境布置。三月份：1、各老师完成三月份教学随笔。2、老师们要自主相互听课评课。3、接着加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培育。四月份：1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。2、接着进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。3、各老师完成四月份教学随笔和教案设计。五月份：1、参加主题活动。2、组织部分老师外出听课。3、各老师完成五月份教学随笔。4、参加随堂听课活动。六月份：1、各老师完成六月份教学随笔。2、自主结合对老师教学展示活动。3、完成各类资料整理总结、归档工作。幼儿园春季教研工作安排4我园本学期将以36岁儿童学习与发展指南为准则，以先进的教化理论为指导，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。一、重师德、抓学习，注意师资队伍内涵发展1.开展好“第五届阅读节”活动，引领老师专业成长。本学期在接着学习贯彻指南精神的同时，全园老师学习领悟幼儿园老师专业标准，反思自身教化教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四接着开展老师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、共享，指导老师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造深厚的校内读书氛围。2.组织老师学习教化教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化老师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注意老师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教化行为的基础，只有树立正确的教化理念，才能有效地开展各项活动。3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。老师们在学习的基础上，进行相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了老师的学问阅历，提高了老师的指导水平。4.接着增加老师外出学习观摩的机会，让老师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。二、抓实践、共探讨，提升师资队伍教化教学实力。(一)探讨幼儿学习，促进幼儿发展(1)视察实力是老师的基本实力，在平常的工作中，要求老师不仅要会进行科学的个案视察，还要找到有效的个别化教化策略，利用简洁易行的方法撰写个案视察记录。继上学期“视察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所供应的视察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性运用，调整部分视察记录的设计，做好老师在运用过程中地指导，开展“优秀视察记录共享探讨会”，进一步提升老师视察实力与记录水平，依托指南加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展。(2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干老师组建项目小组，审议中心制定的幼儿发展评价方案，结合各园师资状况特性化的运用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的幼儿发展评价方案并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的相宜性等，收集整理老师在操作中的问题与困难，以便为后续探讨供应方向。(3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践探讨，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价。“视察教化策略再视察教化策略”是一个持续的过程，用科学的方式刚好解读视察到的儿童行为背后的意义，调整老师的教化行为，更好地促进幼儿发展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的视察记录与分析。(4)幼儿嬉戏环境的创设与老师的指导。敬重幼儿爱好爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，依据课程实施进展状况，创建数量足够、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相相宜的嬉戏区域，区域活动中老师注意视察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展供应条件保障。各班级梳理教玩具配备，有安排的进行添置，保证班内足够的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满意各类需求。(二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强老师的指导。1.老师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。2.开呈现场的研讨沟通活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请老师们沟通、互动，听取不同看法。3.以美术室、科探室为例，老师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决老师在实践中遇到的困难。4.活动环境的创设要能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满意幼儿发展的须要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中接着改进!(三)初步开展课程化嬉戏探讨，将“玩”作为活动的基本形式。1.通过理论学习：虞永平教授课程嬉戏化与老师专业实力，了解课程嬉戏化，丰富老师的学问阅历。2.在大、中、小各年龄段分别开展课程嬉戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的探讨，围绕中心“欢乐地玩有效地学”的教学主见，主动举荐老师参与组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课老师”优质课评比，促进老师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。1.提高业务助理和教研组长的引领实力。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长主动进行评课与指导;业务助理主动组织园本教研活动并进行展示;业务助理主动撰写工作心得与体会，吸取好的工作阅历与方法，使专业水平得以提高。2.做好编外老师的培训与管理，实行全员培训。与公办老师一同参与校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教化观念，提高教化教学实力与基本功。3.作好见习期老师和新聘代课老师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期老师的汇报课，负责完成新聘代课老师的会课活动和基本功考核。4.多途径组织好全员培训。激励与动员老师参加中国远程网络培训，重视幼儿园老师的反思与自主专业发展实力;带领老师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时嬉戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现嬉戏精神。优化现有课程，通过视察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、嬉戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的嬉戏化、生活化、相宜性改造;挖掘开发以嬉戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的“活教材”，统筹嬉戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。2.课堂教学有提高。每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由教研组长组织本年级组老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各班老师依据本班幼儿年龄特点仔细备课，制定周安排，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。(2)约课听课观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。(4)开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。(每周34节)课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价(作为月考依据)3.保教质量有提升。要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，常常通过一些有力的手段强化其质量意识。首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、老师六仔细检查表、老师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最终共同商议解决。其次发挥年级组教研组长的主动引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践探讨，为更好地发挥他们在保教质量管理中的主动作用，我们关注的重点是着力提高他们的探讨意识。(1)抓安排制定，让他们学会制定探讨目标，梳理探讨内容，并依据探讨内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带领组长主动探究一些有效的探讨方法，例犹如课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，主动发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、探讨成果展示等等来督促组长提高探讨意识，关注探讨实效。最终关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体老师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是老师，因此强化全体老师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要方法是：首先让老师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体老师的保教质量意识;其次让骨干老师参加各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的相识，提高保教质量意识;最终加强日常检查，让老师在改进问题中强化保教质量意识五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。1.幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力，在新课题农村幼儿园建构嬉戏实施与指导策略的实践探讨诞生之际，全部老师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;针对新课题，激励老师多多参加课题方案的修改工作;仔细开展课题前期的打算与调查探讨工作。2.加强科研工作的组织与管理。仔细定制本学期课题实施安排，要求有操作性，并刚好做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。3.我们将不断去找寻培育师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步探讨师幼礼仪教化的有效途径，努力将文明礼仪教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校内。4.主动激励老师开展小专题探讨，申报市级微型课题，总牢固践阅历，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推广价值的科研成果。在太仓教化主动投稿，幼儿园做好宣扬发动与指导工作。详细支配：三月份：教研：1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(其次周)2.开展园内青年老师评优课与见习期老师汇报课活动。(第三周)科研：1.课题安排撰写完成。(其次周)2.进行有关课题的理论学习。(第四周)培训:理论学习邱学清教授幼儿园活动区嬉戏视察与指导(第三周)其他：1.进行第五届读书节活动启动仪式。(其次周)2.完成各类安排的撰写工作，并刚好上传。(其次周)3.开展园内自然角评比。(第四周)四月份：教研：1.清荷杯老师参与园内公开课教学展示活动。(第八周)2.进行约课听课活动。科研：1.园内开展“幼儿成长档案探讨”研修与沟通。(第五周)2.有关课题理论学习与研讨。(第六周)培训:理论学习“虞永平教授课程嬉戏化与老师专业实力”(第七周)其他：1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比。(第六周)2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周)五月份：教研：1.发挥专用老师功能，开展研讨活动(其次期科探室)。(十一周)2.代课老师参与园内公开课展示活动。(第十一周)3.进行园内约课听课活动。科研：1.进行课题理论学习。(第十周)2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的探讨。(第十二周)培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周)其他:美术专用教室组织活动展示。六月份：教研：1.视察记录研修。(第十四周)2.发挥专用老师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周)3.师徒结对展示课活动。(十六周)科研：1.进行课题理论学习。2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周)其他：1.园内基本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周)2.开展读书心得评比活动。(第十六周)3.完成各类工作总结。(第十八周)幼儿园春季教研工作安排5一、上学期教研工作分析1、优点上学期我们对怎样与教化目标相结合，让幼儿全面发展的主题活动进行了深化的探讨，在园领导的正确引导下和老师的共同努力下，取得了显著的效果。随着教研活动的深化开展，提高了老师指导幼儿活动的实力。教研活动中老师通过不断的探讨和探讨，解决了工作中的实际问题，如：材料的制作与指导幼儿活动的策略，大家通过不断的努力提高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，对活动指导积累了信得阅历。2、不足在对幼儿进行活动区指导时发觉，幼儿能够自主选择材料，但爱好不是很浓。活动区活动中只是简洁的摆布一些材料，不能细致的视察。如：科学区幼儿学问简洁的视察动植物的生长过程与改变，不能连续去视察，不会单独做视察记录。教研工作的目的老师能依据不表投放相宜的科学区材料，更好的提升材料的运用价值，促进幼儿发展。二、探讨目标与措施（一）如何依据本年龄班的特点和教化目标，开展相宜的科学活动学习科学领域的学问，制定并研讨科学区材料投放安排，为落实科学领域目标作充分的打算。（二）如何依据活动内容和幼儿的须要投放相宜的材料。1、利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，更好的落实科学领域目标。2、通过区域活动材料投放观摩活动，指导老师合理创设科学区，并依据安排投放相宜的玩具材料，有效指导幼儿探究、发觉、沟通。（三）如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习阅历。1、深化探讨声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，达到促进幼儿大胆探究的目标。2、通过在科学区指导幼儿运用新材料的教案设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。三、收集资料的项目和方式科学区角材料的照片及说明。四、详细教研工作支配三月份1、3月其次周：各组依据园教研安排制定本组的教研安排。2、3月第四周：学习有学前教化增刊刘占兰的文章“探究发觉式的科学教化策略”，明确科学活动的教化价值，研讨适合本班的科学活动内容。四月份1、4月其次周：学习科学活动的相关资料，探讨依据本班活动开展状况和幼儿的须要投放相宜的互动材料。2、4月第四周：沟通本班活动开展状况和材料投放的好做法。五月份1、5月其次周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习阅历。2、5月第四周：沟通在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习阅历的体验。六月份1、6月其次周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。2、5月第四周：各班沟通组织科学活动的阅历，评出活动较好的班。七月份1、7月第一周：组织全员观摩。2、7月其次周：教研组进行教研活动总结。幼儿园春季教研工作安排6指导思想：依据xx一幼xxxx年园务工作安排的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以36岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，加强课题探讨，探究园本课程，凸显特色教化，打造幼儿园品牌。目标措施：一、文化环境。目标：整合丰富资源，进行细心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色显明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。措施：1、公共区域环境。做好“老师微笑墙”，展示我园老师健康、主动、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参加为主线，强调幼儿的亲身参加感受，创设特色显明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校内，孩子的乐园。2、工作室环境。上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房惊慌等实际困难，开拓了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈设室。二、课题探讨。目标：依据实施方案开展扎实、有效的课题探讨，注意过程资料的积累，做到课题探讨与课程建设相结合，课程探讨与特色探讨相结合。通过剪纸课题探讨，来进一步完善我们的园本课程建设，形成显明的办园特色。措施：1、子课题幼儿剪纸教学策略的探讨探讨小组要接着加强剪纸课堂教学的探讨，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感爱好。通过探讨完善园本课程，提高老师组织特色课堂教学的实力。2、子课题剪纸艺术课程中区域活动的开发探讨小组本学期的探讨重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班依据主题开设固定的剪纸区域，注意在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。3、子课题探究剪纸与其他艺术形式的有效融合探讨小组接着探究剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园手指操的拍摄工作，并在全园推广。三、特色建设。目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从沟通中促发展的大方向，供应优质的艺术教化资源，供应良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、观赏美、创建美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。措施：1、剪纸版画工作室。由工作室特长老师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培育一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标记建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，主动投稿并参与各级各类竞赛。2、班级特色。各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的特性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级。3、共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教化共同体”活动，建立学习沟通、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体探讨和共同体专题探讨的扎实开展，扩大幼儿园特色宣扬，提升幼儿园特色建设水平。4、实施评价管理。依据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书。四、电教宣扬目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校内网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高老师信息技术与学科整合的实力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣扬和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。措施：1、服务工作。听从和服务工作大局，听从教学须要，正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常运用。2、宣扬工作。协作幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间获得相关信息，刚好撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣扬的窗口。3、课件小组活动。成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担当组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高老师信息技术与学科整合的实力，培育一批课件制作能手。4、班级博客。班级博客是我园对外展示的窗口，也是老师与家长亲密沟通的一个良好媒介，激励老师做好班级博客，刚好上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注意过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评比出优秀班级博客。5、作品发表安排。2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿；3月份结合“春来了”创作作品投稿；4月份创作“我们去春游”投稿；5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿；6月份结合夏季特点创作作品投稿。三、工作支配二月份：1、召开课题组会议，制定本学期课题实施方案；2、制定班级特色安排；3、组织老师参与省教化厅“教海探航”征文竞赛；三月份：4、剪纸培训讲座（汪xx：剪纸画教学）；5、课件小组活动；6、“剪纸·版画工作室”正常开展活动；四月份：7、剪纸课堂教学研讨；8、工作室”指导老师外出培训活动；9、课件小组活动；五月份：10、“剪纸·版画工作室”作品展示（或现场剪纸活动）；11、课件小组活动；12、手指操拍摄；六月份：13、班级特色评比；14、班级博客评比；15、课题组总结，资料整理、收集工作。幼儿园春季教研工作安排7一、指导思想：以教化部幼儿园教化指导纲要为导向，围绕本学期市级教研室工作重点，深化课程改革，优化儿童日常活动，做好园林教化教学工作；以课题探讨为载体，立足园区特色，挖掘资源优势，尽快形成幼儿园办学特色；提高组织活动和教学科研的实力。二、工作重点：1、每位老师都应当树立“以儿童发展为基础”的教化理念，建立有利于儿童发展的过程性评价机制。2、加强教学和科研，搞好实践和探讨。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探究。3、在园区内培训不同层次的老师，加强全园区老师基本教学技能的培训和提高，不断提高专业水平。4、组织各种竞赛和竞赛，主动争取参与市级各种竞赛。三、主要工作及措施：（一）加强师德建设，全面提高老师素养。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教化。加强老师忠于职守的教化，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使老师的言行成为孩子学习的好榜样，用关切和敬重与孩子沟通，投身于学前教化，有效地将新思想转化为教化行为。2、激励老师在业余时间参与深造，给自己充电。建议老师常常看早期教化、幼儿教化、幼教博览等儿童杂志。加强园本课程的探讨。激励老师利用业余时间常常去教化网，不断汲取新的信息。3、依据幼儿园老师专业技能的相关要求，加强老师基本教学技能的培训和提高，激励老师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应的实力。平常上课听课，相互评价。起先时老师制定专题探讨课题，期间仔细视察探究，期末写一篇质量专题总结，相互沟通。并尽可能为老师供应外出视察、听课、借课等机会。丰富阅历，提高教化教学实力。（二）在新纲要精神指导下，通过实施“多元智能课程”，变更教学和科研方式。1、在指导策略上，要利用好形势。为了使整个幼儿园的老师更好地适应幼儿园的教化教学工作，原来的水平已经提高到这样在学期起先时，依据纲要的要求，为了将教化环境与孩子的发展结合起来，我园确定在实施每一项主题活动时，环境营造的内容都要与主题教化相结合，定期更换，随机抽查。为了充分发挥活动区教化的作用，探究活动区教化资源的开发利用，促进活动区与教化内容的有效结合。（3）深化改革，主动构建适合我园的课程体系。1、规范教学常规2、我校将定期对教学和爱护工作的常规进行监督和分析，加强教学和爱护工作的秩序，提高教学和探讨活动的有效性。（1）合理选课，注意课程的生成。这学期，我们修改了我们园区的教化教学安排，探究了适合我们园区的课程体系。在课程的实施和组织上，多元智能课程仍旧是主要的。预成型活动的组织时间是十六周，剩下的两周留给老师自己，把生成活动的空间留给老师。这