2022年幼儿园大班班务工作计划通用15篇.docx

2022年幼儿园大班班务工作计划通用15篇幼儿园大班班务工作安排通用15篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班班务工作安排，希望对大家有所帮助。幼儿园大班班务工作安排1新学期起先了，我班幼儿升入大班，为了使班级各项工作得以有条不紊地开展，让幼儿发挥最大的潜能，得到最大的发展，依据幼儿发展的实际状况，以指南、纲要等为依据，现特制定本班班务安排。班级状况分析本学期，我班共有36名幼儿，男孩19名，女孩17名，其中新增3名幼儿。孩子们升入大班了，依据中班幼儿的发展水平来看，我们班幼儿基本上在各个领域的发展比较均衡。到了大班，孩子的实力有了突飞猛进的进步，相对应的我们对孩子的要求也要提高。本班的孩子都比较聪慧敏捷、热忱礼貌，最大的问题在于常规方面，比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱、学习习惯、生活习惯、文明语言习惯的培育以刚好间观念缺乏等，这学期我们将帮助孩子们养成良好的习惯，为小学的学习生活奠定基础。依据以上的状况分析，有目的、有安排地进行教化。本班工作重点教化教学1.班本课程本学期，我们着重培育幼儿的个人常规意识，增加孩子对时间的相识，我们与幼儿一起以日历为借助物开展一系列适合大班幼儿的班本课程活动。课程目标：培育幼儿喜爱探究，对自己感爱好的问题或事物总是刨根问底。培育幼儿发觉事物简洁的排列规律，并尝试创建新的排列规律。能用简洁的记录表、统计图等表示简洁的数量关系。情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验。2.日备课前一天依据主题实施框架和幼儿的发展，制定相应的备课。当天，依据日备课的状况及幼儿的发展须要可做适当的变更，并刚好做好视察记录。次日，依据幼儿的发展做好指导，并进行跟踪视察。日备课中，要支配动静结合的活动，保证户外、区域、集体、生活、阅读、小组、家长工作各占其中。3.幼儿嬉戏活动嬉戏中，加强幼儿的嬉戏规则意识，依据指南，从幼儿的嬉戏行为中分析幼儿的发展状况并做相对应的指导。将班本课程活动渗入到幼儿的嬉戏活动中，让幼儿在嬉戏中开展课程，获得新阅历和欢乐，对时间日历有肯定的了解。4.种植活动我班自然角以"百草园"为名，希望我们班的幼儿在百草园里相识自然、探究自然，感受自然的魅力。结合课程嬉戏化的背景，我们和幼儿接着创设富有情境性、有视察性、有操作性的自然角环境。我们用竹筒作为种植器皿，以轮胎和水盆作为小乌龟的家。我们跟随孩子的爱好点，并结合季节植物生长的状况，让幼儿自己选择感爱好的种植物，幼儿自己照料视察动植物，培育幼儿的视察力和探究欲望。5.环境创设为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起同等，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日生活。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展。我们还将依据本班主题领域，教学内容及嬉戏的须要，幼儿的须要，在班上创设丰富的区域嬉戏及相应的主题墙。将教化内容渗透于幼儿一日活动的区域中，刚好更换，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动规则，激励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，让自理、交往、表达等方面的实力得以发展。丰富幼儿自留地，让每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，以促进自信念与进取心。6.亲子活动结合班本课程与传统节日，开展一系列的亲子活动，如：请爷爷奶奶和幼儿一起讲解并描述重阳节习俗(利用国旗下讲话);亲子共同制作日历绘本图书;亲子运动会等。7.阅读活动结合班本课程选择一些切合课程的绘本，并组织幼儿阅读。为幼小连接做好打算，培育幼儿正确的书写姿态和良好的阅读习惯。利用餐前阅读时间，激励幼儿大胆表达自己的想法，能看图自己理解故事的内容，并情愿在大家面前表现自己。老师有安排地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好。平安工作平安卫生工作是幼儿园工作中的重中之重，我们老师要严格仔细完成卫生消毒工作，给幼儿一个干净、舒适的生活环境。我们还要加强对幼儿的平安教化，增加幼儿的自我爱护意识，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等;培育幼儿自理实力，学会整理、整理、保管自己的物品;在完成这些工作之外，同时协作保健医生做好体检及预防各种传染病工作。家长工作1.早晚家长来园接孩子时，随时和家长沟通幼儿在园状况。2.利用微信等方式和家进步行沟通，让留守儿童的家长也能随时了解孩子在园的状况。3.开展一些亲子活动、家长半日活动开放日、运动会等，让家长更加了解幼儿。4.每月利用放学时间开展短暂的家长沟通会，刚好反馈和了解幼儿在园和在家的状况，促进幼儿全面发展。幼儿园大班班务工作安排2一、班级状况分析(一)班况简介本学期本班人数总共41个幼儿，新添6名新生，其中男幼5名、女幼1名，他们大多来自私立幼儿园。(二)幼儿在园状况1、学问技能的发展经过中班上学期的教化，幼儿对音乐，语言，计算等等学科产生了深厚的爱好。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自我的意愿或简洁的事情，能朗诵诗歌，复述简洁的故事等等;在艺术方面：幼儿能依据曲调进行简洁的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及改变表达感情。能辨别进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较匀称，学会初步的构图技能，能用简洁的线条勾画出简洁人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进行制作;在健康方面：懂得了很多健康学问，喜爱参与体育活动，特性在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还驾驭了单手拍球、踩高跷等技能。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：常规不稳定，多数幼儿喜爱大声讲话，插嘴现象严峻，自控潜力较差，对自我物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。大多幼儿能专心、集中留意力参与各种活动，但缺少主动性，比如不喜爱动脑举手，或有问题不会去主动探究等。许多幼儿缺乏自信。2、创建性的发展经过一学期有安排的培育和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创建力发展地特性快，不管在艺术还是语言上，幼儿创建力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创建性。如在创建性活动中从独自地玩耍到此刻能和别人一齐嬉戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如歌颂、舞蹈、绘画都有必需的创建性。3、社会性的发展幼儿的生活独立潜力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自我的事自我做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有必需的辨别是非潜力，能简洁的评价自我和别人的行为。但新生的自制力较差，不受群众纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜爱参加群众活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的潜力，培育自信念，这些都是本学期教化重点。4、幼儿实践潜力本班幼儿的实践潜力提高很快。我们透过秋游，上山散布等等活动，让幼儿接触自然。经过分析，针对本班状况及实际状况，特制定以下详细措施：二、幼儿园方面环境创设1、结合我园创办环保幼儿园的宗旨，我们将接着维持上学期的绿色主题，依据季节的改变适当地进行调整环境布置，在区域角中渗透环保教化。利用各种废旧物品进行小制作装饰教室，体现师生共同创办教室的精神，培育幼儿动手、动脑潜力及从小树立环保意识。2、各科培育目标本学期我们接着将环保教化渗透在各科教学中，使我园园本课程更加完善。同时树立市级示范性幼儿园更佳形象。健康：1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。2、生活有规律，构成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，构成基本的生活潜力，留意公共卫生。3、进一步相识身体的主要器官及基本功能和爱护方法，会对自我的身体进行适当的爱护。4、相识有关平安的标记，学习交通规则和用水、用电、用活的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护潜力。5、宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，敏捷，有耐力。增加合作竞争意识，具有必需的英勇精神和坚持性。语言：1、学习留意倾听，理解日常用语与其生活阅历相关的语言。2、学习用一般话大胆，清晰地说出自我想说的事。乐意与人交往，讲话有礼貌。3、学习观赏文学作品，乐意表达自我的感受，理解作品资料，感受文学作品的美。能口齿清晰的独立朗诵儿歌和学习复述故事。4、学习有依次地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要资料。喜爱看电视、听广播，并乐于将熟识的资料与同伴进行沟通。5、对文学产生爱好。社会：1、了解不一样职业的成人及其劳动的的社会好处，敬重他们，珍惜劳动成果。2、学习参加社区的活动，体验病人使人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐、乐于与人沟通。3、学习敬重别人的须要、感受、看法，并作出相宜的反应，有怜悯心。4、在活动中学习评价自我和同伴。5、理解并遵守群众生活的各项规则，增加规则意识。6、学习选取活动方案，学习仔细、努力的完成活动，在活动中表现出自信和职责感。7、了解家乡、祖国的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大改变等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不一样地域、不一样种族的人，了解其不一样的风俗和文化特点。8、了解成人的消费资料，尝试相宜的消费活动。9、初步了解小学生活，产生入学愿望。科学：1、对四周事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。2、能运用多种感官探究四周环境，乐于动手动脑。3、感受信息的重要，学习多途径的收集有效的消息。4、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。5、在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际好处的理解，学习简洁的应用。能从多角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。6、乐意亲近大自然，萌发酷爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。艺术：1、能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自我的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。2、能有目的的支配画面，表现必需的情结。喜爱运用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜爱想象、创建活动，有独立制作潜力。3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多种唱歌形式，专心创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。4、懂得群众艺术活动的规则，喜爱和同伴一齐参加艺术活动，享受群众艺术活动的欢乐。三、家庭方面：家庭因素与幼儿的各方面潜力发展有着亲密的联系，本学期我们将加强家园联系，使家庭教化与幼儿园教化协调一样。1、召开主题家长会2、请家长跟孩子一同参与幼儿园及班级组织的各项活动，加强家长与家长间的沟通。3、丰富家园联系栏，并能敏捷运用家园联系栏向家长刚好反映幼儿在园状况或向家长介绍一些教化方法。4、加强与家进步行电话或应对面地沟通，刚好家访。5、向家长开课或家长为幼儿开课活动。6、带领家长，与家长协作一同实施班级课题中大班幼儿早期家园同步教化的探讨。四、社会方面幼儿的发展不仅仅仅在家庭和幼儿园中培育起来的，还和四周的社会亲密相关，因此本学期我们将带孩子走出幼儿园如秋游，环保学问的宣扬活动、国庆画展、元旦_活动等。幼儿园大班班务工作安排3开心的暑假结束了，转瞬间我们惊慌而有序的起先了新的学期工作，新的学期新的希望，新的学期新的挑战，在园领导的信任和支配下，我担当了大一班班主任，我会鼓足志气，把压力变成动力，做好本职工作。为了积累阅历，我努力找寻差距，结合上学期工作，我将本学期的班务工作安排做了具体的安排如下;一、班级状况分析本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。在班级里，孩子们的骄傲感，责任感，荣誉感均较强，各方面实力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受实力很强，具有肯定的语言表达实力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强.孩子们相互学习，自主实力等方面有待进一步培育，留意力及相互之间的情感在教化中还需重点指导。1、大部分幼儿都能主动参与体育熬炼,身体素养,等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。2、幼儿均能宁静地进餐，只有几个小挚友有挑食现象，如;周书畅，周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯,还待加强，孩子们的自理实力都有所提高，个别实力强的幼儿还常常帮助同伴。3、大部分幼儿能用一般话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，嬉戏等活动很感爱好，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。我在纲要精神和园务安排的引领下，依据本班现有的实际状况，着重列出了这学期教化教学工作及常规工作的重点和方向。二、教化教学目标1、接着进行平安教化，增加孩子的平安意识，担心全的地方不去，担心全的事情不做。2、培育孩子主动跟老师反映身体状况的习惯，不舒适时要刚好告知老师。3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理实力。4、体验人与人相互交往，合作的重要和欢乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学习评价自己。5、主动仔细参与班级劳动，并能持之以恒，爱惜公物，爱惜四周环境。6、在老师和家长的提示下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿态，会运用剪刀,手眼协作协调。三、常规工作目标1、在日常生活中培育幼儿良好的生活习惯，如;进餐，洗手。咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。2、培育良好的学习习惯:主动性，主动性,倾听习惯，仔细完成作业等。3、对幼儿进行礼仪教化，培育良好的礼貌行为,参与社会活动落落大方。4、能听音乐进行各项活动，培育良好的，有秩序的常规。四、工作与措施1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感，信任感。2、开学初，供应机会让幼儿自领保洁任务，如;擦学具柜，擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。3、留意爱护视力，每个月换一次坐位，常常与家长联系，限制幼儿看电视的时间，留意订正不正确的书写姿态及坐姿。4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整齐，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。5、依据大班幼儿的年龄特点，抓好教化.仔细视察幼儿的表现，加强随机教化。五、家长工作1、家长成为老师亲密的合作伙伴，共同担当教化的重任，让孩子健康成长。2、接着办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园状况。六、日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小挚友们整理桌椅、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服"饭来张口、衣来生手"的不良习惯。午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。总之我们应当把品德教化寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一样，在心情上感染幼儿。同班的两位老师协调协作，对幼儿提出一样的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培育成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗!七.重点工作及支配;九月份1、做好本班的开学工作，做好班级环境布置，2、对本班幼儿进行前测工作，视察，了解幼儿状况。并针对本班实际状况制定好各项安排。3、让幼儿了解中秋节、国庆节、元旦等重要节日的有关学问。幼儿园大班班务工作安排4一、班级状况介绍：本学期我大一班共有幼儿39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入园的有4名幼儿，原大一班的有4名幼儿也加入到我们班。依据上学期幼儿的发展评估状况来看，基本上我们班幼儿在各个领域的发展还是比较均衡。到大班了，孩子的实力有了突飞猛进的进步，相对应的我们对孩子的要求也要提高。本班的孩子都比较聪慧敏捷、热忱礼貌，最大的问题在于常规方面，比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱以刚好间观念缺乏等，这学期我们将帮助孩子们养成良好的学习习惯，为小学的学习生活奠定基础。因此,本学期，我们将依据他们的状况，有针对性地制订班级安排，因材施教，努力使他们在原有基础上有提高。二、主要工作及详细措施：（一）教化方面1、培育良好的学习常规：情愿参与各项集体活动，留意力集中；爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；能将玩具归类收好；学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。2、注意对区角的创新并在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。3、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。4、环境设置：依据季节改变和主题创设全空间的环境，主题墙、挂饰、门口、问题墙、展示墙，进行多方位的空间环境布置，让幼儿每天处于温馨欢乐的氛围。让幼儿做环境的主子，参加到环境布置中；创设区域角，每月依据主题内容更新区域内容。5、开展各项竞赛活动，激发幼儿主动向上的良好情感。通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整齐”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“唱歌竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动，激发幼儿主动向上的良好情感。6、开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”等活动，增加幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的学问、技能得到提升，为其顺当入学，成为合格的小学生奠定基础。（二）保育方面1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。2、依据幼儿须要完善科学的生活常规，激励幼儿多吃、细嚼慢咽。3、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。4、幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，提高幼儿自我爱护意识和实力。如牙齿主题进行中让幼儿探究爱护牙齿的隐私。5、定期在家长园地上，宣扬卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。（三）平安方面老师应做到：1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危急物品入园，严格幼儿的平安制度。2、保证教室的通风、干净，保证区域活动材料的平安、卫生，定期消毒玩具。刚好预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。3、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如有状况刚好订正。4、户外活动时老师仔细检查活动场地的平安性，刚好解除担心全因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。教化幼儿方面：1、培育幼儿良好的个人卫生习惯。让幼儿了解平安保健学问，培育良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有肯定的独立生活实力，教化幼儿关切他人，帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循肯定的行为规范。遵守社会公德，爱惜公物，做一个健康、欢乐的幼儿。2、培育幼儿的交通平安意识。.教化幼儿相识交通平安标记，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆；教化幼儿不要在马路乱跑、打闹。不要在铁路和马路旁玩耍。不要随意坐别人的车辆。不跟生疏的人走。3、培育幼儿防火、防电、防地震等平安意识。防火平安：教化幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）。驾驭火灾发生时正确的自救方法；用电平安：教化幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上晾衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩；防地震平安：教化幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。三、家长工作：家庭因素与幼儿的各方面实力发展有着亲密的联系，本学期我们将加强家园联系，使家庭教化与幼儿园教化协调一样。1、召开家长会2、请家长跟孩子一同参与幼儿园及班级组织的各项活动，加强家长与家长间的沟通。3、丰富家园联系栏，并能敏捷运用家园联系栏向家长刚好反映幼儿在园状况或向家长介绍一些教化方法。4、加强与家进步行电话或面对面地沟通，刚好家访。5、邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化方法，了解老师工作状况，增进与老师的情感联系。6、利用幼儿成长档案，刚好反馈幼儿在园学习内容和活动的开展，写好幼儿每月评语与家长沟通，有针对性指导。充分挖掘“家长资源”与孩子共同收集与主题有关的资料，多和家长沟通，让家长明白主题活动的开展与幼儿发展的关系。以上是本学期的班务安排。我们三位工作人员将以饱满的精神，主动地投入到工作中，团结合作、仔细学习、不断进取，努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。四、学期活动支配（一）九月:1、布置班级环境，做好开学工作。2、加强幼儿常规管理，培育幼儿良好的习惯。3、主动发动幼儿带些动植物，丰富自然角。4、老师节、中秋节节日教化，慈善一日捐。5、组织家长会活动。（二）十月：1、国庆节节日教化、节日环境布置。2、十一歌颂竞赛。3、讲故事竞赛。（三）十一月：1、秋游活动。2、家长开放日。3、小小运动会。（四）一月：元旦节日教化、节日环境布置。（五）二月：1、幼儿发展评估。2、物品整理、登记。3、假期平安教化。幼儿园大班班务工作安排5本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。一、班级状况分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以学前教化纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。三、教化目标语言领域：1.倾听理解(1).能听懂多重指令，并能按依次行动。(2).对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等)(3).能用一般话与人沟通，表达自己的意思。2.表达沟通(1).情愿与不熟识的人交谈。(2).能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。(3).会用多种方式提出问题。3.观赏阅读(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。(2).喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达的实力。数学领域：1。引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2。用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3。学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4。正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。5。在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。6。相识人民币。7。运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。8。能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。科学领域1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。2.让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。3.引导儿童学习运用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关切、爱惜自然环境。社会领域：1、自信念培育(1).酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。(2).情愿接受有难度的任务，尝试新活动(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2.人际交往(1).主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。(2).情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。3.行为规则(1).会依据须要自己制定区域嬉戏的规则，并制作相应的提示标记。(2).有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。4.民俗文化(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。(2).了解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。(3).知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。正确相识自己，能较客观地评价自我。2、体育熬炼排队走步时较好地持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3、驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等)，有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。5、能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。美术领域：1、爱好与审美能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。能依据肯定的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。3、手工引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受。能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些细微环节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。音乐领域：1、歌颂活动主动地参加歌颂活动。能用自然、美妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1c2。接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活动(1)、进一步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。(2)、能较精确地随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通。(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创建性韵律活动。3、节奏活动主动参加节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。4、观赏活动倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等)参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯四、详细措施1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的社会情感。2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教化教学安排，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的嬉戏活动。五、家长工作1、向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册4、坚持每月刚好更换“家长园地”，向家长供应幼儿生活、教化常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并激励家长参加班级教学。5、接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教化的一样性。6、激励家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。幼儿园大班班务工作安排6一、状况分析我班共有60名幼儿，男27名，妇女33名，其中有18名是以前三班分来的，7名为插班生，两年系统的幼儿园学习生活，发觉孩子们有以下一些特点：我班幼儿有活泼开朗的性格，大方有礼貌，有较强的表现欲，动手操作实力强，在绘画方面有肯定的想象力和对整幅画的设计排版实力，语言实力有所增加。孩子长大了，变得也淘气了，各方面的常规习惯又有所松懈，个别的幼儿不能与同伴友好相处，如王xx、仁xx，个别幼儿集体观念强，角色嬉戏活动中意识、角色意识不明确，朱xx、周xx等幼儿学习主动性不够，需别的督促。因此，有本学期安排加强这几方面的工作。二、教化内容和目标1、动作发展幼儿会双手边运球边走，边跑边拍球，能步伐匀称有精神地走，会完成点线画，并能深浅匀称涂色，会用整块泥捏出有细小部分的物体，会纺织简洁物体。2、语言发展喜