2022年教导处工作计划集合5篇.docx

2022年教导处工作计划集合5篇教育处工作安排集合5篇时间在消逝，从不停留，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻我们须要起先做一个安排。好的安排是什么样的呢？以下是我帮大家整理的教育处工作安排5篇，欢迎阅读与保藏。教育处工作安排 篇1一、指导思想：以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，以学校教化教学工作安排为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推动校本教研活动的顺当开展，加强中青年老师的培育力度，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。二、工作目标：1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教化教学精致化管理水平。2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。3、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期开展“一月一主题”教学研讨活动。4、促进师资队伍建设，打造骨干老师队伍，注意发挥名师带动辐射能量，促进老师专业水平提升。5、加强主题校本教研，促使老师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，主动开展课题探讨和参与各级各类教学竞赛评比活动。6、立足老师自主培训，提升老师素养。三、详细措施：1、紧扣常规管理，规范教学行为本学期，要接着完善教学常规管理制度，严格执行课程安排，开齐开足规定课程，要建立健全各种监控机制，做到规定课程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理，提高课堂教学有效性。不断更新教化观念，不断改进教学方法，主动探究，努力构建科学、好用、高效的课堂教学模式。本学期教育处接着加强课堂巡查，并仔细作好记录，学期结束评比优秀教研组和优秀老师。1加强养成教化。本学期，接着坚持每日课堂巡查制度，以抓学生课前行为习惯养成教化作为教化教学的常规工作，做到“四个到位”，（ 课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位）。2.突出学科重点（1）语文：抓实“厚积”。（识）提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特殊留意形近、音近字。（写）重视写字教学，留意学生的写字姿态。（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，接着积累背诵名篇佳作。（作）进行体验活动作文的探究。依据教材和生活实际，提倡低年级学生写话，中高年级写日记或周记。（2）数学：抓实“敏捷”。加强数学思维实力的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清楚、更深刻。试行学生错题本制度。（3）英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话实力，注意探讨学生学习英语的心理状态。注意科学试验操作，采纳多种手段、多种方法激活学生爱好，增加教学目标意识，强化课堂质量意识。（4）音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程安排，依据全校体育、活动支配表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。（5）综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，老师依据课题编写教学安排、教学设计、实施教学，收集相关材料（照片、访谈录像、学生作品、作业等）。3细化过程管理。以“教学检查工作”为抓手，促进老师迈好教学过程每一步。（查教学安排、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测），加强教学常规管理，全面提高教化教学质量。本学期特殊关注学生作业质量，教学检查倾向于学生作业的布置和批改状况调查。（1）查作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。老师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必需不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元性、趣在实践性、趣在创建性。作业设计是备课的一部分，要在教案中体现清晰。（2）查作业批改：作业必需坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特别学生作业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业，将作业批改状况记录本做到位。在批改“细心、细致”的前提下，注意探讨作业批改的形式和实效性。11月份中旬进行作业质量状况的全面调查，教育处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查，督促整改。本学期，我们将通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。3加强“观班”活动。接着开展观班调研活动，本学期主要调研对象为新老师及一年级的技能课。立足课堂、低起点、严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。强化质量意识，表彰先进，督促后进2、狠抓校本教研，优化研学一体进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和老师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、沟通、互动；在教研形式上重点实行多种力气介入，同伴互助、骨干引领、专家示范；要主动引导老师反思课堂教学，提倡老师从问题入手，在强化行为探讨中明辨自我的思想，要求每位老师在实践中学会思索，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就排列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨沟通，开展“一月一主题”教学研讨活动，老师要刚好反思并把活动中所取得的相识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路。分管领导也深化到每个组内，刚好了解活动状况。3、构建成长平台，抓老师队伍建设。面对全体：依据学校教学的实际和老师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织老师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进老师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。名师推介：要全力借助“名师团”的力气，对现有成员提出“六个一”的要求，即自学一本专著、担当一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表（获奖）一篇论文。要加强考核，发挥好骨干老师在老师群体中的传帮带作用。青年培育：对事业心强、勤于钻研、擅长学习、有培育前途的青年老师要供应更多展示、沟通才华的机会。通过名师讲坛、培训学习、校际沟通、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年老师的专业成长。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，使他们尽快脱颖而出。4、加强培训力度，深厚教研氛围外出培训：在组织开展校本培训的基础上，支持老师外出参加教学探究活动，对于外出参与培训的老师，返校后要将学习心得体会与同学科老师沟通，以实现资源共享。校内探讨：本学期的校内探讨课，大胆创新为“名师展示课”。由“名师团”的各学科成员每人展示一节精品课，以这节课为载体，与自己所带的徒弟共同研讨，达到师徒共赢。校际沟通：做好与分校教学联谊活动，加强与其他兄弟学校的联系，主动开展教学研讨活动，拓宽我校老师的视野，提升老师的教科研实力。5、依托社团活动，开发校本课程学校社团活动还在起步阶段，成立社团，通过一学期的实践取的了一些成果。本学期要听取广阔师生的心声，依据他们的需求进一步完善社团活动的管理，激励老师全员参加社团，在活动中积累素材和阅历，逐步开发体现校内文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。6、营造书香校内，渗透养成教化接着做好“读书活动”，借助“亲子共读”“师生共读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化校内的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体老师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对学生良好行为习惯的养成教化，确立好每个阶段的主题，让学生在潜移默化中成长为明理好学、塑身阳光的优秀人才。7、重视课题管理，提升科研水平对已经结题的课题的成果，多宣扬、多实践，用于指导同学科的教学。刚好做好培训工作和指导工作，系统整理收集资料，完善课题管理档案。教育处工作安排 篇2指导思想依据区教研室和学校工作看法的总体要求，以教学探讨科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教化教学管理，进一步提升我校整体办学水平，为争创“江苏省试验小学”打下扎实基础。工作要点：一、加强教学过程管理，提高教化教学质量教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的探讨和管理，从而全面提高教化教学质量。1、加强备课管理一是建立相关制度。要求个人钻研，小组探讨，独立撰写教案，提倡表格式备课。课后书写反思，上岗新老师备详案，定期沟通，相互学习，取长补短。为老师供应教学探讨的氛围和平台，切实投身教学探讨活动，在实效上下功夫。二是举荐沟通。在学期结束的时候，分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科，对优秀的教学设计举荐教研室汇编成册，在全区沟通。2、加强课堂管理。一是开展一课多上活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的老师上。二是听随堂课活动。加强对老师平常的课堂教学的监控，关注平常上课的动态，了解真实的第一手状况。三是开展“课堂教学”评估活动。深化各年级进行调研，指导各教研组的课堂教学的管理，抓好服务、指导、探讨的工作。3、加强作业布置与批改的管理。一是限制学科作业量。严格根据省厅规定的布置作业的量；提倡学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；提倡学科作业的质、针对学情，高质优效，削减不必要的重复。二是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯，特殊应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。三是提倡自主型作业。学生在老师的引领下，自主选择、参加作业内容的设计。作业可以自己留、相互留，学生自己出测试卷，交换做，交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培育学生的主动学习看法和创新精神。4、加强学生辅导的管理。坚持面对全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实际；对学有余力的学生加以正确引导，进一步调动这类学生的学习主动性。充分发挥他们的学习特长。5、加强作业质量的管理。一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平，更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与看法。二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。本学期期末，一、六年级将接受区教研室的调测，做好相关调研报告。二、加强课堂教学改革，提高课堂教学绩效课堂是实施素养教化的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前，我们尤其要大力推动如下的转变：由“阅历型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”，由“单纯教学型”转向“教学与探讨并重型”，使课堂教学成为推动素养教化的主阵地，充分发挥课堂教学的绩效。为此，要抓好以下几个方面：1、加强专题学习。组织老师围绕课堂教学这一主题，结合各年级的实际，有安排、有针对性地开展学习研讨。如：怎样的课是一堂好课？老师应怎样面对动态生成的课堂？通过专题学习，研讨，提高老师对课堂教学的相识，同时转变老师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下老师人人开展“我满足的一堂课”公开亮相活动。2、供应借鉴平台。组织老师外出学习、培训、沟通等，主动引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为老师供应沟通、借鉴的平台。每双周三，派遣两名青年老师到三小借班上课，每双周四，邀请三小两位青年老师来校进行课堂教学沟通。接着开展与兄弟学校的教学探讨沟通活动。3、开展问题探讨。组织老师从课堂教学中发觉问题，有安排地探讨解决问题的策略。如：一是学校层面的团队性问题探讨；二是学科教研组层面的合作探讨；三是老师个人层面的个体教学探讨。通过开展问题探讨，深化课堂教学的改革。4、树立学科领头。深化课堂教学改革，须要一批擅长学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干老师。为此，教育处将在表彰第一批校学科带头人和骨干老师的基础上，接着发觉各学科各领域的学科领头人、骨干老师的苗子，加大力度培育。同时，教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进行调研，实行听（听说课）、看（看课堂）、论（论反思）、点（点得失）等方法，通过调研，进一步促进课堂教学的改革。三、加强教学科学探讨，提升老师专业水平在新的课程背景下，教科研必需深化课堂这一课程实施的核心环节，让每一个老师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为探讨者，使教化科研既成为老师专业发展的重要载体，又成为其品质提升的重要支撑。1、加强学科课题的探讨。本学期，各教研组全部要设立校级课题，归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探究”、“合作学习”等教学方法的探讨。要紧密联系学科教学的实际，要结合本人的实际，推动课堂学改革，提升自己的专业水平。2、加强“吴中区特色学科学校”的建设。留意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理阅历以及实绩，进一步深化课程改革，全面提高学科教化质量。四、加强老师专业培训，提高老师岗位水平加强老师专业培训的针对性和实效性是当前提高老师岗位水平，增加新课程实施实力建设的关键环节。本学期，教育处将在教研室的统一部署下，做好以下工作：1、抓好首次运用新教材的五年级老师的培训。开学初，对该年级老师集中培训；学期中，组织对该年级课堂教学进行跟踪调研，并组织现场研讨；期末，组织对五年级语文数学英语的课堂教学进行跟踪调研。2、抓好毕业班任课老师的专项培训。定期召开毕业班老师研讨会，组织在以下几个方面进行研讨：如何削减重复性的练习？如何变静态练习为动态练习？如何使素材更贴近生活和学生实际？如何设计开放性练习？如何增加实践性练习？3、组织对新上岗老师的“三课”培训。要对新老师进行说课、备课和上课的辅导，使她们初步达到常规工作要求。主动发展的和谐环境。本学期，教育处将依据课程标准，并结合教研室提出的考试精神导向，仔细出好单元测试卷，并进行期中学科质量抽测，主动参加教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试状况做出详细的分析指导，关注学生的进步，促进学生的特性发展。五、加强自身素养建设，提高服务、指导、探讨水平课程改革对于教育处最大的挑战，莫过于如何引领老师走进新课程。如何将先进的教化理念转化为老师详细的教学行为？新学期，把探讨、指导、服务于课程改革作为工作的中心，聚焦课堂，探讨课堂中的问题。重点做好以下工作：1、通过接受区教研室的调研，指导全体老师参加课程改革；2、通过全校老师的“课堂教学练兵”，引领老师接着深化新课程的探讨；3、加强教育处管理人员自身素养的建设，发挥“探讨、指导、服务”的作用。教育处领导要进一步加强理论和业务学习，在教化教学中，以身作则，争做老师的“领头羊”，以“探讨”带动“培训”，以“培训”促“探讨”，不断提升自己的业务专业水平，注意探讨课堂教学，注意提升全校教学质量，总结方法，归纳策略，从而为老师的成长供应帮助。主要工作支配：九月份1实行开学典礼22。制定各类教学安排，支配教学进度，并组织探讨学习3参与区、市教研室组织的有关新教材培训44。实行20xx学年其次学期教化教学成果奖颁奖活动5抓实全校学生综合素养训练6第一次广播操会操7。进行语文、数学、英语质量抽查8老师“七仔细”月考核十月份1。接受教研室对我校六年级英语课堂教学调研2。有条不紊进行45周岁以下老师的“我满足的一堂课”活动3。开展“七彩杯”绘画竞赛4。其次次广播操会操5进行语文、数学、英语质量抽查6抓好各教研组的校级课题探讨7老师“七仔细”月考核十一月份1。全校“新苗杯”写字竞赛2。全校“能手杯”劳动技术作品征集竞赛3。第三次广播操会操4。接受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动5。全校进行期中质量抽测6老师“七仔细”月考核十二月份1。全校“五彩枫杯”作文竞赛2。“创新杯”数学竞赛3。进行语文、数学、英语质量抽查4。第四次广播操会操5。“灵通杯”电脑操作竞赛6老师“七仔细”月考核一月份1。组织复习，全校教学质量验收2。老师本学学期总考核3。做好教学资料，教学器材的验收工作4。搞好休业式，布置暑假生活要求教育处20xx年9月1日教育处工作安排 篇3一、指导思想教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将以深化亮我课堂为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，主动促进高效课堂的有效落实、教化教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教化教学质量的不断提升，努力创建更优异的成果。二、工作重点本学期教学工作，要努力实现以下三个目标：一是教学管理呈现新局面。加强教育处日常管理工作，使管理走向科学化、制度化、规范化，努力提高学校的教学管理水平。二是校本教研实现新突破。立足于强化以集体备课为主要内容的大教研模式，进一步改进教研方法，优化教研过程，突出教研效果，提升教研质量。三是教学特色实现新发展。接着强化重视社团课程，提高教化教学质量，使学生在参加广度、学习深度、培育效果上有新的提高，创建更好成果。三、主要工作（一）加强教化理论学习，促进课堂教学改革1.组织全体老师学习现代教化教学理论，不断更新教化理念，不断提升现代教化技术水平，不断改进评价方式与方法，促进课堂教学改革。每位老师要仔细阅读各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，实现自我提升。2.开展读书、教学、反思活动，促使老师在实践中发觉问题、探讨问题、解决问题，提高教学实践实力。3.扎实推动老师的学历提升，注意老师赛课的指导，加强微型课题探讨指导，争取多出成果、出好成果。（二）加强校本研修力度，着力打造高效课堂1.接着开展校级研修活动，围绕核心素养细心确定教学研修主题，做到研修主题与教研组教学重点难点有效结合；聚焦高效课堂不断创新教学模式，做到“三个突出”突出精讲精练、突出学生活动、突出学法指导；体现“四个并重”教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，老师指导与学生会学并重，一般实力培育与创建品质培育并重；使老师在研修中得到熬炼，得到成长，得到更多的发展。2.加强教研与研修活动的监控管理，讲质量，讲效率，讲规范，讲创新，做到有主题，有流程，有记录，有反馈总结，使活动不断提升。3.要求每位老师按要求主动仔细听课并仔细做好评课记录。（三）以提高教学质量为中心，狠抓教学常规落实严格执行课程标准，加强备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节，进一步规范老师的教学行为,提高教学质量。1.抓备课，在提高备课实效上做文章。做到脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具。着力增加老师备课的针对性和实效性，增加创新意识。要在课前打算上下工夫，确保课堂教学正常实施。个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业（检测)、备过程，在充分理解和驾驭学科学问内容的基础上，加强对教材的深化探讨，做到紧扣教材而高于教材，克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性。在保障教学质量的基础上，激励老师主动进行课堂教学的改革与创新，形成特性化教学特色和教学风格，彰显课堂教学的特性特色。2.抓作业，切实减轻学生课业负担。严格做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩处性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改细致，尽量全批全改，激励对重点学生面批面改，有激励性、特性化的批语，刚好进行反馈和补偿。3.抓课堂，扎实提高课堂教学质量。好的课堂应当是有亮点的课堂，课堂教学的亮点，是课堂中最出彩、最引人深思或最吸引学生目光之处。预习是基础，探究是关键，辩论是重点，合作是保障。亮点之处，学生的精神高度集中，全身心沉醉于课堂之中，这样的课堂才有灵性，这样的课堂才是高效的课堂，所以我们要去点亮课堂。实实在在的上课，上实实在在的课，引导学生养成良好的听课习惯。对上课留意力不集中的学生，老师要刚好提示，指责教化，不能放任自流。要注意课堂教学各环节的规范性，向课堂要质量。4.抓检测，强化对教学质量的过程监控。要重视单元过关，仔细抓好单元教学效果的评估与反馈，力争使教学步步为营、扎实推动，学习一点，驾驭一点。要突出抓好期末学习质量检测，仔细做好质量分析，刚好了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，刚好总结教学工作的阅历教训。5.抓辅导，强化对学生的学法指导。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题实力上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，具备高度的针对性和实效性，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。6.抓评价，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成果作为评价老师和学生的唯一标准，主动健全完善多方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位老师的业绩和教学实力。要通过有效的、多样性的评价方式，引导老师张扬特性，发挥特长，推动教学创新，提高教学效率。本学期，要进一步强化对老师落实教学常规状况的检查，重点抽查教案与课堂教学的一样性、同步性，避开教案中的形式主义；加强对作业布置、批改、分析、反思的检查，提高作业的效用。加强随堂听课、推门听课力度，引导每一位老师重视教学常规的落实，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。（四）加强特色品牌建设，全面实施素养教化1.做好常规动作，开展学科竞赛。为了激发学生的学习爱好，激励各年级、各学科接着开展各类竞赛活动，为学生展示自己的才智与特长搭建舞台。除开展各学科特色活动外，对于上级部署的各项学科竞赛，要早作打算，加强指导，细心组织，力争取得更好的成果。2.加强社团活动管理。加强社团课程研发，不断丰富和优化社团课程体系，铸造精品社团课程。开展社团活动，培育学生特长。为丰富校内生活，培育学生特长，接着开展社团活动，如国乐飘香队、校内舞蹈队、书法、绘画爱好小组、剪纸班、乒乓球训练营等活动小组。各团队负责人要制订切实可行的安排，充分挖掘学生特性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校内文化，促进学生全面发展。3.规范学籍管理。进一步规范学籍管理，严格常规工作，力争做到了如下几点：做好招生工作把好入学关，掌控学生流淌把好异动关，实做好学籍档案规整工作，全部学生转入、转出、休学、复学等手续齐全，办理合规，实现转学“无纸化”审批。对问题学籍学生进行信息修改。对一年级学生补登学籍。协作会计做好年报工作。4.关爱随班就读学生。随班就读学生是一个特别的群体，为了让这些孩子都能享有公允而有质量的教化，我们要坚持走融合教化之路，建特教群，进行过程性管理。打开资源教室为特别儿童开拓了班级以外的教化阵地。聘请市卫生、康复、残联等部门的专家到校指导，为特别儿童设计了形式多样的针对训练。学校强化融合教化的日常管理，做到自然融合，渐渐融入，个别融通，全员融解，让特别教化持续化发展。5.打造书香校内。主动开展课外阅读活动，围绕各年级举荐书目，向学生举荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，吸取做人才智。同时建好各班图书角，进行阅读指导活动，通过开展课本剧评比、阅读学问竞赛、制作书签评比、征文大赛等活动促进学生爱上阅读。进一步开展丰富多彩的阅读活动，接着组织开展经典诵读活动，引领学生阅读、领悟、运用经典，做有根基、有温度的人。6.接着抓好写字和作文教学。指导学生“写好字”是学校的职责。各科任老师要在学生书写作业时指导学生写字，写字姿态、握笔要正确，字要写规范，还要写美丽。书法教化是我校的办学特色之一，要进一步加强书法教学探讨。新的学期，面对新的形势与要求，教育处及全体老师必需进一步解放思想，创新教化观念，强化服务教学的意识，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教学工作再上新台阶。教育处工作安排 篇4一、指导思想：本学期教育处工作将以教化局和老师发展中心的工作要求为指导，不忘初心,落实立德树人根本任务，发展素养教化，推动教化公允，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。接着以“改进课堂教学方式，提升课堂教学质量，提高课程实施水平”为主题，进一步探究和探讨以课堂教学活动单为载体，提升师资综合素养，深化课堂探讨生态，精准课题探讨靶向，在实践中不断落实学校的教学主见，从而稳步提升学校的教化教学质量。二、工作目标：1.以“改进课堂教学方式，提升课堂教学质量，提高课程实施水平”为主题，开展理论学习，结合学校“乐活实”课堂课题探讨，使课堂彰显活力。2切实抓好教学常规，开展课堂多种形式调研，努力提高教学质量，优化六仔细检查机制，切实驾驭老师教学动态。3结合教研组活动，加强师资队伍培训，特殊是新入职八位老师的培训，稳固提升教学水平。4.进一步加强教研组、备课组的建设，落实各备课组探讨主题，强化团队建设。5.加强课程建设，专课专用，培育学生综合实力，促进学生全面发展。6.加大数据库校级建设力度。三、工作要点：（一）以提高教学质量为宗旨，切实抓好教学常规工作1科学规范的做好学籍管理工作学籍管理科学规范。一生一籍，籍随人走。在政策制度指导下，规范学生学籍管理。完善网络大数据收集上报整理工作2加强、规范课程管理严格执行课程安排，根据江苏省义务教化课程设置试验方案安排开齐、开足各个学科课程。严格执行“三表”，限制学生在校时间和作业量。要求老师坚持专课专用，规范课外活动和爱好小组活动，仔细做好各项记载。3强化、规范“六仔细”工作本学期将接着实行“六仔细”考核制度。备课：借助太仓才智教化云服务平台进行电子备课，提高“二备”和“反思”的质量，备课的重心放在教学应用课件的资料整理收集上。上课：以核心素养培育为总任务优化课堂教学，致力于提高学生学科核心素养的小学课堂教学也应当朝着核心素养落地为总任务开展学科研讨，提升区域课堂品质。作业：作业要做到“少而精”，提倡“当堂练”，加强老师作业命题培训，提高命题实力。检测：借助省测平台，市级调研做好教学效果分析并刚好调整教学管理策略。4.加强融合资源教室常规运用，关爱特别儿童。依据特教中心调研指导看法，调整师资力气，计算专项教学课时量，精确定位受辅儿童进中心活动，促进特别儿童身心健康发展。调整送教上门工作服务老师人选，真正切实与特别儿童家庭建立长期有效的沟通渠道，为特别教化送教工作增加实效，使之成为家长欢迎，儿童欢迎的一项关爱活动。探究给校内特别学生建立个人档案，增加融合教化的有效性。（二）加强教学探讨，提高教学水平。1接着加强理论学习。教学观念确定教学行为。依托才智教化云平台，接着充溢、改进各年级教案、学案、课件、习题、微课、单元教材视频分析、命题等学科教化资源，便利老师的教和学生的学。主动开展网上集体备课、数字化教学，丰富学生的数学学习方式，优化数学课程的结构，运用多元化的评价，引领学生数学学习，提升师生数字化学习实力。2进一步加强教研组、备课组建设。着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本年度接着实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造老师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本探讨，丰富教研活动的手段，切实保障校本探讨的制度化、正常化和规范化。各年级成立备课组，开展好集体备课活动。保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，确定目标、重点、难点，教学方法，共同提高课堂教学的有效性3.以提升教学水平为根本，加强师资队伍培训本学期，八位新老师入职我校语文、数学、英语、科学学科，培训新老师为我校教学工作重中之重。学校尽一切力气创建条件，为他们搭设成长的阶梯。开展师徒结对，校内常规教研课、评优课活动，确立主题，结合才智教化云服务平台建设开展信息技术整合提升教学效果。充分发挥骨干老师的示范引领作用。4构建多元评价机制。各学科要接着推动评价制度的落实，加强老师之间的沟通和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革学生评价制度，全面建立正确学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习心情改变的监限制度。另外，每位老师爱惜要每一个学生，不卑视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。5.强化法规学习，全面提高相识的同时，加大宣扬力度，增加规范意识。有安排地实行一般话培训，提高老师一般话水平和应用实力。仔细组织好每年全国推广一般话宣扬周活动；在校内显著位置如教室楼梯处张贴许久性语言文字规范化的宣扬牌。四、详细支配：九月份：1拟定新学期教务处工作安排。2各学科老师制定学科教学安排。3召开教研组长会议，备课组长，各教研组制定教研安排，备课组安排。4.新学年师徒结对签约、推动师徒帮教帮学活动。5各教研组理论学习燃荻。十月份：1.推动备课组活动。教研组双周活动。2教务处随堂听课课、教研课。3教学“六仔细”抽查工作。4.选拨参与五年内青年老师评优课。5.各教研组理论学习燃荻。十一月份：1.备课组和教研组常规活动。2.教务处随堂听课、教研课。3.抽年级进行行政一日调研工作。4.组织老师主动参与太仓市级各级各类活动。（参与活力课堂低年级段展示活动）5.组织部分学科老师外出培训。各教研组理论学习燃荻。十二月份：1.备课组和教研组常规活动。2.教务处随堂听课、教研课，六仔细抽查。3.组织老师主动参与太仓市级各级各类活动。（参与活力课堂高年级段展示活动）4.组织部分学科老师外出培训。5.各教研组理论学习燃荻。一月份：1.评审优秀教案，优秀作业设计。2.期末学科考查、教学质量调研及分析。3完成教育处、教研组、学科总结及资料归档工作。教育处工作安排 篇5一、指导思想本学期教育处围绕全面贯彻党的教化方针、全面实施素养教化的总体要求，以提高教学质量为目标，接着深化教学改革、推动生本教化，加强教学常规管理，组织老师主动参与网络研修和校本教研活动，为促进老师的专业提升和学生的全面发展而努力奋斗。二、主要工作目标1、严格落实中学生学籍管理制度，加强学生的管理，中学流失率限制在1.2%以内。2、在音乐、体育、美术等各科教学中注意加强素养教化，以课堂渗透为主，并辅以课外活动小组。3、加强信息技术与各学科的教学的有效整合，以全国中小学老师信息技术应用实力提升工程为依托，提高多媒体手段在教学中应用，推动每个老师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教化教学融合取得新突破。4、以课堂渗透为主，在各科教学中加强对学生进行德育教化，培育学生酷爱祖国、环保、遵纪遵守法律等意识。5、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“实施小组合作，打造高效课堂”为主题，开展校内教学研讨活动。6、主动开展校本教研活动，以一堂课或一个教学片断为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。7、大兴教学探讨之风，努力申报各级教研课题，组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型老师队伍。8、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。9、在市级以及市级以上的抽考中，平均成果、优秀率达到或高于市平均水平，三、详细工作（一）规范教学行为，抓好教学常规管理依据学校统一的要求及学生的实际状况编写好教案；严格根据课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点并刚好批改；仔细辅导学生、刚好总结教学心得。1、每位老师期初定好各学科的教学安排。各学科依据学校工作安排、结合本学科特点，制订教学安排。刚好上交教育处。2、抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要体现教法和学法；练习作业要有针对性。3、加强老师业务学习。根据网络研修要求，组织老师分科进行业务学习，采纳专题探讨、研读文本、观看教学实录等形式，学习先进的教学阅历与方式。相互沟通、共同探讨。并完成不少于5000字的业务学习笔记和1200字的学习心得。4、抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业本，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细。学生作业有错要刚好更正。5、落实教学检查制度。对教学常规检查做到有布置有检查，并做好记录，为期末老师考核供应依据。（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。要求老师平常资料收集后交给组长入档。2、以“实施小组合作，打造高效课堂”为主题为主题，开展校内研讨活动。本学期教育处在支配每组一次“实施小组合作，打造高效课堂”为主题教学研讨的基础上，组织校级“实施小组合作，打造高效课堂”优质课评比活动。以期形成有效的课堂教学模式，并征集相关案例和课堂实录。3、加强老师间的课堂教学沟通，开展教研组内听课、评课活动。一学期每位老师听课老师不少于10节，教研组长和学校中层不少于16节。要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课笔记。4、主动开展校本教研活动，以一堂课和一个教学片断为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。5、为老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平