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    2022年教师个人读书计划书.docx

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    2022年教师个人读书计划书.docx

    2022年教师个人读书计划书老师个人读书安排书老师个人读书安排书1书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使我们的精神世界得到充溢,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教化教学行为更能符合时代的要求,以满意学校教化教学工作的须要,在教化局领导和校领导的指导下,特制订个人读书安排如下:一、指导思想:通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力,努力转变思想观念、思维模式,进行教化创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!二、读书目标:1、通过学习教化经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。2、通过学习教化经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。三、读书内容:本学期已名著高效经典阅读训练为重点,在上学期读过的基础出,细细探讨。依据读书的重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记。然后接着学习教化新理念,寻求好的教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中登记自己的观点和看法,写好读书心得及随笔反思。下个学期学习新课程理念中老师行为的改变,充分发挥网上自选共享的优势,常常上网学习,在了解别人学习方法的同时,改进自己的教学方法,写好自己的体会及学习笔记。学习教学理论课堂教学原理等略与探讨,针对自己的教学实际,写好学习体会,做好学习笔记。学习多元化智能,指导教化教学工作,理论与实践相结合,形成自己的成果,更好地促进学生素养的发展。学习高效经典阅读训练,结合自己的专科教学的须要,利用课余时间到图书室多读书,努力做到给学生一杯水,自己必需要有一桶水才行,同时记好读书笔记,写好心得体会。四、主要措施:1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教化刊物;每学期研读一本教化名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,探讨问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注意实效;读书与“校本教研校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛沟通,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高相识,创新工作思路。老师个人读书安排书2巴丹的阅读变更人生说:“阅读不能变更人生的长度,但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点,但可以变更人的终点。”苏霍姆林斯基说过:“无限信任书籍的力气,是我的教化信仰的真谛之一。”营造书香校内,老师这种特别的职业就确定了每一位老师都要成为“读书人”,成为学生读书的楷模。为了提高广阔老师的综合素养,促进老师专业成长,努力造就一支高素养的老师队伍,打造书香校内,特制定我校老师读书活动方案。一、指导思想以提升老师的专业素养为重点,以营造浓郁校内书香文化氛围为目的,引导广阔老师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教化理念,真正以实际行动改进自身教学行为,进一步促进老师的专业化发展,全面推动学校素养教化。二、读书活动目标1、营造读书氛围,让广阔老师从优秀作品中吸取养分,开阔视野,丰富学问,全面提升老师素养,使老师成为“有思想的教化者”。2、突出学习教化名著、原著,提高教化理论水平,更新教化观念,丰富教化才智,促进教化创新,从而提高学校教化质量。3、搭建老师沟通平台,切实解决教化教学中的问题,实现老师专业水平的提升。4、通过读书活动,使老师提高理论和实践水平,推动课程改革进程,全面提高教化教学质量,构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。三、读书活动口号:让阅读成为一种习惯。四、保障措施1、加强老师读书活动的组织与领导,并确定专人负责读书活动的组织与实施。成立读书活动领导小组,为读书活动供应组织保障。组长:徐冬秋副组长:杨秋燕、厉月钗成员:各教研组组长2、制定符合本校实际的“读书活动安排”,建立有关读书活动的管理、评价和激励等制度,每学期把读书状况纳入常规管理,刚好检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排,将老师读书状况与老师的接着教化和业务考核挂钩,做到“三个结合”,即把老师读书活动与教化教学探讨相结合、与校本研修活动相结合、与创建“书香校内”相结合。老师及读书心得将由学校统一检查并备案,老师读书活动表现与老师教科研活动成果考核相联系。4、加强图书室建设,刚好选购和订阅相关的活动用书,确保读书活动正常开展。五、活动原则1、坚持整体性原则。“老师阅读促进安排”不是单一的读书活动,而是涉及老师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。2、坚持专业性原则。从老师的专业发展需求动身,激励和提倡老师广泛参加阅读活动。着力提高老师的人文素养和科学素养,着眼于老师的专业发展与教化创新。将阅读学习与教化教学实践结合起来,用理论指导实践,在阅读中发展。3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注意实效性,避开搞形式、走过场。引导老师结合学习体会实行有效措施,改进教学工作。建立相应的评价机制,促使老师自觉、主动的参加阅读和学习活动。六、读书内容1、必读书目:教学志气闲逛老师心灵给老师的建议(1)新教化之梦(2)这样教书不累人(3)有效备课·上课·听课·评课(4)给老师们100条新建议(5)教化志向与信念3、其他书目:老师依据自身须要选读有关理论书籍、教学杂志。七、读书活动的方法1、多种形式读书活动在全面推动全校读书活动中,主动引导以教研组为单位的组内读书活动,以读书为抓手促进教研、科研活动的开展,推动课堂教学方式的改进,有效提高教化质量。采纳支配肯定时间集中学习和课余老师自学相结合,采纳寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合,学校定期支配老师进行沟通学习心得。2、沟通研讨反思以教研组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,相互启发,共同提高,要从研讨教化名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的相识和做法相比照,反思提高。3、理论指导实践每位老师和教研组撰写读书心得或阅历总结,把读书学到的理论思想、观点用来指导教化教学,改进学科教学、德育工作和管理工作,推动基础教化课程改革试验工作,全面实施素养教化。4、读书心得评比每位老师必需写两篇有质量的,并选择一篇参与校优秀读书心得评比。让阅读成为全体老师的一种生活习惯,是本次读书活动的最终志向。每一位老师有责任也有义务成为“读书人”。让我们潜心阅读,找寻因忙劳碌碌而迷失了的方向,信任读书能够使我们的内心更加安静,让我们的教化更加有才智,让我们的'生活更加有品位。老师个人读书安排书3老师传道授业解惑者,这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事。老师应以自己的工作为基础,提出各自的要求和建议,采纳何种读书方式,拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄英雄。我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水,便可领会到名师大家的教学风范。详细读书支配(一)充分发挥自身的资源优势,实现资源共享。1、接着教化以自学为主,充分利用课余时间阅读:新课标、新教材、(1)参与接着教化培训,学习王崧舟谈语文了解社会的发展,了解时代的需求,更好地为学生服务。(2)主动参与进修学校组织的接着教化。学习班级管理,课堂教学等,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。2、充分利用图书馆现有藏书,阅读中、外名著,丰富自身的文学基奠,在当今社会,时代在飞速发展,学问在不断更新,假如停留在原有学问的基础上,是不适合教化教学工作须要的。所以我们要做到要给学生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。(二)为自身的发展寻求外部支持为不断提高自身的业务实力,除强化个人学习外,自己应当努力创建条件寻求外部支持。1、课余时间学习先进的教化教学理论、阅历,探讨教学中的收获与困惑。2、主动参加读书沟通活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。“要每天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充溢着思想。”这是苏霍姆林斯基对教化必需先读书,教化者必需持续不断地学习的时刻鞭策。一.个人学习目标:1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教化实践实力,不断适应现代教化发展的须要。2、转变教化理念,登高望远,高屋建瓴,主动投身新课程改革,进行教化创新。3、丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的学问素养和人文素养。二. 读书详细措施支配:1、利用一切时间主动自学,学习新课标,新教材,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并依据所学仔细备课,体现出新奇、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论学问为指导写出反思和随笔。2、主动与同事沟通,探讨读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,主动和其他老师沟通好书,感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教化教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。3、每天确保半小时到一小时的读书时间每周整理读书笔记,保证读书的效果。每月刚好上交读书笔记,争取在老师会上沟通总结。4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教化教学的信息和动态。5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。以教化教学、教化理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为协助,努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感爱好的书。三、读书内容:1、王崧舟谈语文高效课堂新课标第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页

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