2022年有关培训计划模板十篇.docx

2022年有关培训计划模板十篇有关培训安排模板十篇培训安排 篇1一、教学目的 对学员月嫂是一项新兴的技能专业课。开设此课程目的在于使学员熟识并驾驭基本理论与技能，通过实际操作驾驭母婴照护等月嫂服务技能，达到独立为新妈妈、新生儿供应母婴照护等月嫂服务的目的，为今后就业及创业打好基础。 对行业通过积累阅历,规范教材和教学模式,规范母婴照护等月嫂服务市场、培训专业人才、填补新职业专业培训的空白。通过此次专项培训，提高劳动者职业实力和技能水平，推动更高质量的就业。二、教学要求和教学任务1、基本要求本课程的理论及实践性都较强，要求在教学过程中加强实践环节，以培育学员动手动脑的实际实力。在课堂教学过程中，要求学生在老师的指导和带领下对基本概念和内容及工作技能达到“驾驭、理解、了解”三个层次。2、教学任务通过探究和积累，总结教学阅历，培育一大批数以百万计的具有相关母婴照护等月嫂服务技能、适应社会需求、胜任母婴照护等月嫂服务的各项工作的复合型、应用型专业人才队伍。三、教学方法和教学形式1、教学方法本课程理论及实践性较强，在教学中要注意理论联系实际。2、教学形式通过面授教学形式，以专用教材为主要教学内容，根据本大纲的要求， 全面系统讲解本课程。四、培训对象符合年龄50岁以下，有培训意愿，具有本市户籍的人员。服务对象：新生儿生活护理：指导正确哺乳、喂养、呵护、洗澡、穿衣、换洗尿布、物品消毒。专业护理：婴儿洗澡、抚触、按摩，体温测量、大小便视察，口腔、黄疸、脐部护理，臀红、尿布疹、发热、腹泻、便秘、啼哭的视察及护理。潜能开发：早期智力开发，婴儿被动操，建立良好的生活习惯。服务对象：产妇生活护理：养分膳食搭配、帮助产妇全身擦浴。专业护理：产褥期视察、护理，产后心理指导，帮助母乳喂养、乳房保健护理。健康指导：帮助产妇做产褥操，帮助产妇复原健康。日常服务：产妇养分餐制作，为产妇及婴儿清洗衣物，打扫房间卫生等。（一）、产妇护理1、生活护理：保持室内空气清爽，视察产妇身体状况（主要是乳房、恶露、大小便），清洗、消毒产妇衣物，在产妇不能自理时帮助产妇擦洗身体，照看产妇饮食。2、乳房护理：帮助产妇清洗、热敷、按摩乳房，减轻乳房胀痛，指导产妇正确的哺乳姿态。培训安排 篇2学校教化信息化要快速发展，一是要抓好现代教化技术硬件设施环境的建设，二是要抓好老师自身的信息素养的培育，教化信息化的干脆实施者是老师，能否建设一支高素养的老师队伍，干脆关系到信息技术与课程整合的成败，关系到我校素养教化的全面实施。为了建设一支高素养的老师队伍，主动推动我校素养教化的快速发展，有效开展信息技术与课程整合的试验探讨，特制定老师现代教化技术培训五年长期培训安排：一、培训的思路培训工作总体要求是：调查探讨，科学规划；分层培训，任务驱动；理论与技能相整合，培训与教研相结合；经费保障，考核评价，定级嘉奖。1、调查探讨，科学规划。老师教化信息培训作为一个工程，必需系统、科学地规划。学校只有在调查摸底、分析探讨的基础上，仔细、细致、科学地制定培训安排，才能够达到培训的目的，才能充分调动老师的主动性。2、分层培训，任务驱动。经过调查探讨，我们发觉目前老师之间教化信息技术方面的差异特别大，尤其是由年龄因素形成的差异更加明显。因此，有必要在培训前对受训老师分层：一般按年龄段分，并依据各人的详细状况（如信息技术基础、个人意愿等）进行适当调整。要依据各层次受训者的特点确定不同的培训要求。在培训过程中，并不简洁地从驾驭技能的角度动身，一个软件一个软件地讲，而是通过让受训老师完成一个个的任务，在整合培训的模式方式下体验信息技术的作用和现代教化理论的精华，达到驾驭技能和教学理论的目的。3、理论与技能相整合，培训与教研相结合。变更以往只培训技能的现象，在培训中充分重视现代教化理论的学习与运用，重视教学设计的学习与实践。变更培训与教研脱节的现象，体现终身教化的理念，将教化信息技术培训与学科整合的探讨结合起来，让培训、教研切实为教学服务。工作安排4、经费保障，考核评价，定级嘉奖学校每年度拿出5万元左右作为老师培训学习经费，一部分经费用于老师外出学习费用，一部分经费用于校内培训和老师培训嘉奖资金，每学期期末，分层次对不同年龄段的老师进行现代教化技术考核，不同年龄段的老师按肯定比例分别评出一、二、三等奖，予以嘉奖。二、培训的内容与任务要求1、理论学习加强老师教化理论培训和课题探讨培训， 一是送老师外出参与各级各类教化理论学习，激励中青年老师多参与各级各类教化教学竞赛；二是把专家请到学校来，开展全校性的老师教化理论学习。课题组定期开展全体探讨参加的课题探讨培训，学习和探讨信息技术与课程整合的学问与方法。2.技能培训技能分为一般技能与教学技能。一般技能主要指一般的计算机、网络操作技能、多媒体设备和教室常规电教设备操作技能、教学软件制作技能，教学技能主要指能利用一般技能，将计算机等信息技术设备有效、合理地运用到教学中的实力。假如把受训老师分作青年、中年、老年三层，则各层的一般技能和教学技能。培训安排 篇3在新的一年里，协会将在上级主管部门和协会理事会的领导下，接着坚持"以为会员服务为中心、以为推动行业健康发展为中心"，恪守"维护行业诚信、构建和谐服务"的宗旨，进一步创新工作思路、创新工作方法，求真务实，把协会工作提高到一个新的水平。现依据20xx年各项调研工作收集的资料以及行业发呈现状，制定20xx年的工作安排如下：一、强化培训中心职能，搭建教学服务平台为进一步加强行业培训工作，切实抓好我市物业管理行业从业人员岗位技能与素养，树立诚信、专业、优质的行业形像，协会将强化培训中心的职能作用，建立系统化和综合性的培训机制，搭建合理化的教学服务平台，采纳"教学与实操"相结合的模式，加大从业人员培训力度：一是注意物业管理政策法规、道德礼仪等素养教化培训；二是定期举办物业管理专业技能培训班，依据不同岗位的技能要求，细化培训内容；三是依据国家人事部、建设部颁发的物业管理师制度暂行规定、物业管理师资格考试实施方法的相关要求，开展物业管理师的考前辅导培训工作；四是依据工作实际，通过外聘专家、合作培训、送教上门等多种方式，开展"物业管理部门经理培训"、"物业管理员岗位培训"、"物业管理案例探讨"等主题培训，进一步扩展培训内容，深化培训层次，为行业、企业、从业人员供应更好的培训服务。二、举办"第三届南宁市物业管理行业人才专场聘请会3月初，将联合劳动部门及"八桂物业管理行业联盟"成员城市协会举办"第三届南宁市物业管理行业人才专场聘请会"，为会员单位和求职者供应规范、有效的沟通平台，帮助政府解决"4050"人员的就业及再就业问题。三、滤布接着帮助主管部门草拟相关法律文件及开展评先创优活动依据主管部门托付，仔细完成交办事项。一方面，接着帮助主管部门草拟、修改相关法律法规；另一方面，依据自治区建设厅和南宁市房产管理局的工作部署和托付，接着帮助组织开展"20xx年度南宁市城市物业管理优秀住宅小区（大厦、工业区）评比活动和20xx年度"全区城市物业管理优秀住宅小区（大厦、工业区）"评比活动，树立物业服务企业的品牌意识和规模经营意识，提高物业服务企业的管理水平和知名度。四、重视舆论宣扬工作，扩大行业正面宣扬（一）充分发挥南宁物业管理期刊和"南宁市物业管理行业协会网"及"南宁市物业管理沙龙"QQ群的行业宣扬作用，关注行业政策和舆论导向，关注影响行业发展的重大事务，加大行业宣扬、报道的力度与深度。（二）深化与媒体宣扬，特殊是电视台、电台的.合作。有安排、有目的地举办专栏或专题节目，客观报道行业发展对改善人们居住生活环境乃至经济、社会发展所起的主动作用，引导人们正确看待物业管理发展中存在的问题，努力为规范、有序发展物业管理创建良好的外部环境。（三）加强与城区指导部门及社区的联系，开展各种宣扬活动。为行业协会与相关指导部门、物业服务企业与业主搭建良好的沟通平台。五、组织举办各类行业活动，促进企业沟通，增加凝合力（一）做好东道主，办好"20xx年第三届中国西部物业管理论坛暨20xx年西南地区物业管理联谊会"依据"20xx年其次届中国西部物业管理论坛"和"20xx年西南地区物业管理联谊会"会议确定，8月底9月初"20xx年第三届中国西部物业管理论坛暨20xx年西南地区物业管理联谊会"在南宁实行。工业滤布承办西部物业管理论坛和西南地区物业管理联谊会，既给南宁市物业行业管理人带来了一次向外省兄弟城市学习机遇，同时也给我们广西物业管理人的精神风貌提出了更高的要求。因此，做好东道主，办好"20xx年第三届中国西部物业管理论坛暨20xx年西南地区物业管理联谊会"将是明年的一项重要工作。这不仅仅要求我们把服务工作做好，论坛主题的确定及论文收集将是办好这次活动的关键。（二）举办南宁物业管理行业红歌竞赛12月初，举办南宁物业管理行业红歌竞赛。通过举办红歌竞赛，激发物业服务企业从业人员的爱国热忱，增加广阔员工的责任感、集体荣誉感，同时在行业间营造一种主动向上，团结奋进的行业氛围，促进行业间的凝合力和向心力。（三）组织会员单位赴外地学习考察沟通1、结合培训中心工作，定期组织会员单位外出培训考察学习，学习其他省市先进的物业管理阅历与做法。2、组织会员参与八桂物业管理行业联盟的各种活动，加强广西区内各城市协会之间的沟通和沟通，增进相互间的友情和合作，主动推动我区物业管理行业健康有序发展。六、进一步搞好协会自身建设，增加协会服务功能1、扩大深化开展"企业走访调研活动"完善"企业走访调研活动"制度。开展定期走访调研活动，建立长期有效的调研机制，进一步加强企业与协会的联系和协调，促进调研内容和程序的规范化。通过对物业服务企业开展书面征询调查及深化基层走访等方式，广泛听取会员单位对协会工作、服务等的看法和要求，调整思路，开拓务实，为物业服务企业做一些详细的服务工作。2、进一步提高南宁物业管理编制水平，以增加会员信息、贴近企业须要，展示企业形像，彰显行业风采为主攻方向，加强与会员的沟通互动。3、加强协会网站及物业管理QQ群的建设和运用。刚好为会员单位供应各地最新的物业管理动态，为会员单位供应人才资源、阅历沟通、业务培训及企业宣扬等信息。4、接着做好"法律顾问询问服务"，通过及律师定期坐班的方式，为会员单位供应法律询问。5、进一步规范前期物业管理招投标工作，指导企业实行相关等级服务标准。6、接着吸纳资信良好的物业服务企业入会，不断壮大协会队伍，让更多的物业服务企业融入协会这个大家庭，共商行业大计，共倡行业自律，共谋行业发展。7、每一季度至少召开一次会长办公会议、理事会。通过会长办公会议、理事会，刚好整合会员看法和建议，集思广益，促进各项工作的提高。七、依据中国物业管理协会的工作安排，进行各种活动支配。培训安排 篇4为提高公司在职服务人员的技能和业务，现制定餐厅服务员岗位培训安排：一、培训目标依据公司对餐厅服务员的工作要求，经过系统学习，培训优秀的服务人员，使培训过的服务员具有良好的职业道德和行为规范，驾驭餐厅服务基础学问和各项操作技能。二、培训对象公司各店在职服务人员。三、培训形式半脱产，分期分批学习。四、课程设置岗位培训课程设置采纳实力模块组合，共设置公司管理项目、餐厅服务员职业素养、餐饮服务基本技能、酒水服务、上菜及分菜、撤换餐用具和餐厅服务基本程序等七个培训模块。五、课程支配公司员工手册餐厅服务员职业素养餐饮服务基本技能酒水服务上菜及分菜撤换餐用具餐厅服务基本程序六、课程内容1、公司管理项目任务培训要点1.1讲究职业道德(1)遵纪遵守法律了解和遵守公民的职责和义务，文明执业了解国家提倡的“五爱”内容(2)敬业精神养成守时、守信、守纪的良好品质养成尊老爱幼、勤奋好学的良好品质养成乐于助人、精益求精的良好品质(3)从业原则自尊、自爱、自信、独立、自强七、培训要求1、培训中理论培训、技能培训、声像培训、实际操作各环节有机统一，实行实力模块的培训方式，突出岗位技能培训。以学员动手操作为主，老师面授讲解为辅，全面提高学员综合素养。2、通过课堂讲授、现场培训、实际操作和自学等形式开展培训，以实际、好用、实效为目的，提高学员参训的爱好。3、突出现场培训，采纳“师傅带徒弟”手把手传授技能的培训方法，使学员在“学中学会做”，实现岗位技能的提高，培育学员一技之长。八、考试、考核1、考试：服务员学完课程设置中的每一个培训模块后，由培训师实行笔试、口试等方法对学员进行阶段测验。2、考核：体现“以技能为最终成果”的培训理念。由公司组成考评组在培训基地对服务员进行现场考核，考核可实行现场操作、口述问答、模拟操作、图示等形式，重点检查服务员岗位技能驾驭状况。培训安排 篇5一、指导思想以国家的教化方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“国培安排云南省中小学农村骨干老师项目培训”为契机，以永平县名师工程为动力，以接着教化培训科目评好课新理念新方法为师训工作的重点，以老师的可持续发展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，努力造就一支适应现代化教化要求的创新型、学习型、探讨型、高素养的新型老师队伍。二、工作目标1、加强师德师风建设，努力培育一支爱岗敬业、乐于奉献、主动向上的老师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干老师、教学能手等优秀老师群体，主动推动我县“名师工程”的全面开展。3、建设老师、家长、学生一体化的“新课标、新学堂”，深化进行新课程实施与创新。三、工作要点1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、市、县老师接着教化的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，激励多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教化的典型。3、要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，驾驭现代教化技术应用学问。指导老师处理好“学历、实力、努力”之间的关系，将探讨型、终身学习、自主发展的师资素养作为努力方向。4、接着实施老师“国培安排”，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和创建性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导实力。5、全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。四、工作措施1、加强校本培训的管理：各校要把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，开展以学校为单位的老师研训活动，切实提高老师的整体素养和培训水平。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把评好课 新理念新方法作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，逐步建立校本培训记录册的相关内容。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要主动开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体老师从中受益。4、以“国培安排”为契机，从各校中精选出部分教学骨干参与“国培安排”三个层次的项目培训，为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的须要参与特性化培训。5、以“国培安排”农村骨干老师培训为主线，抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心学校将选派骨干老师参与“国培安排”脱产置换、短期、远程培训，培训结束后，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、围绕新课程改革，主动开展教学业务大练兵活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题报告、教化（学）论坛等活动。7、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，接着开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。9、主动组织老师参与不同再次的老师培育，促进学校整体发展。（1）发挥“国培安排云南省农村中小学骨干老师项目培训”骨干老师的示范和辐射作用：发挥骨干老师在敬业、乐业、专业等方面的带动作用，激励骨干老师充分利用“国培安排”培训机会，学习外地先进教化技术和胜利教学阅历，加强骨干老师的辐射作用，充分发挥骨干老师群体才智与合作实力，使骨干老师能引领老师队伍的整体发展。（2）激励全体老师主动参与老师接着教化培训学习；加强青年老师教化教学实力的培育，激发青年老师自我学习的内在动机，变“要我学”为“我要学”，促使青年老师真正成为教化教学的主力军。（3）激励45岁以下老师主动参与中心广播电视高校在我县开办的“专升本”的学历进修学习，提中学青年老师的学历层次，树立中青年老师“终身学习”的理念，提高老师整体学历水平。五、详细工作支配：九月份：1、制定安排。2、校本培训：各校组织“新课程理念与新课标”的培训。3、组织师徒帮教 “结对子”活动。教学常规培训。十月份：1、支配部分骨干老师参与“国培安排”三种类型的培训。2、老师培训：学习老师职业道德老师职业道德规范3、开展老师教学业务自检自查活动。十一月份：1、进行老师新教材实施观摩活动2、校本培训：检查老师教学常规业务，进行教学常规培训。3、“国培安排”短期培训骨干老师辐射示范活动。4、开展师徒带教互帮互学活动。5、开展永平县“名师工程”名师示范、示教活动。十二月份：1、校本培训：教学常规落实检查指导。2、“国培安排”脱产置换培训培训骨干老师辐射示范活动。3、开展师徒带教互帮互学活动XX年一月份：1、师徒带教“结对子”汇报活动。2、各项工作总结和资料的收集整理。培训安排 篇6一、指导思想以解决我校教化教学中存在的问题为突破口，以学习探讨新课程标准和中学教学艺术及班级管理艺术为重点，全面提高我校老师队伍的综合素养。二、培训目标1、提高职业道德修养和教学业务修养。2、更新教化观念，树立自我发展目标，培育可持续发展实力。3、通过培训，了解基础教化课程改革与本学科发展动态，吃透课程标准、教学大纲和教材，促进每位老师专业发展，适应中学教学的须要，提高教学的有效性。4、提高班级管理实力和班级工作艺术。三、培训对象：全体老师(行政、教辅、工勤人员只参与开班式及师德师风培训)四、培训内容及形式：1、老师的个人修养：讲座2、班主任工作方法与艺术：讲座，分组探讨。3、新时期的中学教化：讲座，分组探讨。4、现代教化技术的应用：讲座、分别练习。5、培训形式：集中学习、专题讲座、分学科学讲座、探讨、观摩学习、或课堂展示、实践反思、课题探讨、师徒结对等。五、培训要求：1、培训期间要严格管理，严格考勤优质高效办好这次培训。2、授课老师要深化钻研教材，仔细备课，仔细辅导。培训安排 篇7为落实宾馆“加强基础培训，开展业务练兵”的要求，前厅部结合本部门新员工较多，综合基础业务学问驾驭薄弱等实际工作状况，前厅部拟在本部门范围内实行“前厅部综合业务学问答题竞赛”。详细实施安排如下：一、 打算阶段：1、 时间：20xx年4月1日至20xx年4月10日2、 资料打算：（1） 由陆春平经理负责打算宾馆内部前台需驾驭的学问材料。（2） 由金钥匙陈伟负责打算前台需驾驭的社会综合学问材料。（3） 上述两项工作拟订20xx年4月10日前完成。二、 初赛阶段1、以各班组为单位进行初赛，每班组选出3名代表打算参与复赛。2、完成时间20xx年4月30日前三、 复赛阶段1、 以大楼前台、公寓前台、礼宾部为单位进行复赛，每组选出3名代表打算参与决赛。2、 完成时间20xx年5月15日前四、 决赛阶段1、 由大楼前台、公寓前台、礼宾部为单位，每组派3名代表参与决赛。2、 决赛结果取个人前三名，团体一名。3、 决赛时间：待订培训安排 篇8集团各部门、各单位：为了做好20xx年培训工作的支配，以保证各项培训任务能够围绕集团发展战略来进行，现请各部门、各单位结合自身发展规划以及岗位实力提升、工作人员职业发展等方面的要求，在充分分析本部门、本单位培训需求的基础上，仔细填报20xx年度培训安排申报表。现就安排申报相关要求通知如下：一、上报流程由各部门、各单位组织内部培训调研，将探讨汇总后的培训需求安排上报至集团人力资源部，人力资源部结合20xx年度集团发展规划需求和各部门、各单位上报的培训需求，统筹确定集团20xx年度培训安排。二、上报依据1、依据有关法律、法规、政策规定的相关岗位工作人员的资质取证类培训，例如特别工种专业培训等；依据法律法规或上级单位要求的平安类培训等。2、依据各部门、各单位业务工作须要，为有效完成年度工作目标而组织的各类培训。3、依据各岗位胜任实力的要求，根据岗位职责和工作任务的需求，比照胜任标准，确定岗位操作技能、专业管理技能等培训需求。4、依据工作人员个人职业发展需求，进行工作人员特性化需求调研，确定培训需求安排。三、有关要求1、各部门、各单位的培训需求安排要集体探讨探讨制定，并在肯定范围内征求工作人员看法，切忌凭主观感觉、凭阅历盲目确定培训项目。2、培训需求安排要明确、详细。每个培训项目都要确定好培训对象、培训内容、培训时间、培训人数、培训天数、培训方式、预料费用等，每个培训项目要清楚描述通过培训要解决的问题以及所能达到的目的和效果。3、培训需求安排要注意实效，要具有前瞻性。针对培训所要解决的问题，从重要程度和紧迫性两个角度来进行分析，从提高本公司业务管理水平，以及为集团将来发展，培育创新型技术人才和管理人才动身，制订切实有效的培训需求安排，以提高培训效果的认同度，提高培训的影响力，杜绝形式培训和完成任务式的培训。4、各部门、各单位须上报全部的培训需求安排，包括自行组织的培训，以便集团人力资源部进行全集团范围的统筹支配或供应必要的支持、进行培训结果跟踪、保存培训记录等。若因特别状况须要组织需求安排以外的培训，须另行提出培训需求申请，并到集团人力资源部备案。5、各部门、各单位在20xx年3月15日前将本单位的培训需求安排以电子版形式报集团人力资源部。特此通知二xx年二月二十五日培训安排 篇9一、培训目标1.爱护全体未成年人的合法权益，办人民满足的学校。2.提高责随意识，规范执教行为，当人民满足的老师。3. 学习先进事迹，发扬献精神，做有教改精神、艰苦创业精神和创新精神的时代先锋。二、组织领导组 长：沈永海副组长：沈翔松、赵惠娟、柳苗组 员：盛国毅、龚强、何学巧、周亚洲、陆晓芸、刘益田、车丽、程志奇、陈建国三、培训对象和要求(一)培训对象全校教职员工。(二)培训要求1.高度重视，细心组织。依据培训安排，相关部门和主持人要在内容、时间、人员、作业上落实到位。2.严格执行考勤和考评制度。遵守培训作息时间，一般不允许请假。确需请假的，报校长室审批。每位老师都要结合本次活动完成若干作业(个人作业：师德培训心得体会、学校平安问题案例、培训考试、师德承诺书，集体作业：师德师风建设组内探讨书面汇总材料)。考勤和作业都纳入考评内容。由德教处和教科中心负责批阅作业，由办公室负责考勤和把师德培训的状况、考核结果等材料上报区教化局。凡考核合格的，由教化行政部门通过"省中小学老师专业发展培训管理平台"赐予登记相应的学时。3.建好师德培训档案。由办公室负责报送区老师进修学校并登记相应学分。内容包括培训安排、日程支配、本次培训学习内容、师德培训出勤状况、师德培训考试状况、师德培训优秀文章、学校师德培训工作总结等。4.做好师德培训的宣扬。由办公室负责，利用宣扬栏和校内网等宣扬载体，营造深厚的学习氛围，报道培训的信息。四、培训内容(一)以"纪念中国共产党成立XX周年"为主题，通过录像或讲座，学习建党XX周年以来的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，加深对党的相识，更加坚决在党的领导下潜心教学、教书育人，提高学生勤勉自励、奋勉有为的责任感和使命感。(二)通过自学和负责老师的指导，学习浙江省中小学老师专业发展培训若干规定(试行)、杭州市中小学老师专业发展培训实施看法和余杭区中小学老师专业发展培训实施细则，深刻领悟以老师为本的培训原则，实现"中小学老师在5年一个周期内参与培训时间不少于360学时，其中至少参与一次不少于90学时的集中培训"的工作目标。老师专业发展培训将列入学校发展性评价考核、与老师年度绩效考核、岗位聘用、评优评先评职、老师资格证书五年一周期定期注册等工作挂钩。在暑假里，每个老师要制定个人专业发展5年规划和年度专业发展培训安排，由教科中心负责检查、督促、收集、反馈，由办公室集中指导、保管;学校要制定本校老师队伍5年培训规划和年度安排,送交区教化局组织人事科和区老师进修学校存档。(三)通过专家讲座，深化学习教科研学问，提高教科研实力，进一步提高教改、创新的意识，提高教化教学质量。(四)深化开展以学习中小学老师职业道德规范为重点的专题培训活动。大力弘扬"敬业、爱生、奉献"精神，并结合实际从身边人、身边事中挖掘典型事迹，不断提高职业道德水平。通过自查自纠、年级组探讨等形式，坚决杜绝违规行为，增加为学生服务意识，树立良好的老师形象。1.开展以"岗位与责任"为主题的师德师风教化活动。(1)自学全国、省、市和区教化工作会议精神及国家中长期教化改革和发展规划纲要、浙江省中长期教化改革和发展规划纲要、浙江省义务教化条例、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中小学老师职业道德规范等，提高政策理论水平，做到依法执教，规范从教。(2)通过看录像、听报告等形式，学习模范老师的优秀事迹，坚决职业信念，使"爱教化，爱学生，爱学校，爱自己"成为每个老师的基本素养和自觉行动。(3)通过讲座、自查、测试等形式，提高每位老师的学校平安意识，了解学校常见的平安问题，驾驭基本的平安预防和处置常识，排查校内平安隐患，创建平安和谐的校内。(4)自查师德师风现状，书面测试和签定师德承诺。结合临平三中老师"岗位与责任"师德师风教化活动实施方案中的"四查四看"内容，进行自查自纠，并签订书面承诺书。(5)开展以"岗位与责任"为主要内容的师德师风建设大探讨。各年级组结合实际和临平三中老师"岗位与责任"师德师风教化活动实施方案中的"十查十看" "五比五看五争当"内容，自拟探讨专题，要求探讨人人发言，组内有专人记录，并形成书面材料，组进步行大会发言。明确下一步提高自身师德修养的安排和做法。(6)开展"百名老师进千家"活动。家访目的：主动加强与学生、家长的沟通，反馈学生在校状况，宣扬科学的教化方法，增进家长对学校工作的理解和支持，家校互动提高育人效果。要求"人人参加家访，生生都要访到，人人都要有备而去，人人要有家访记录"，详细支配有德教处和年级组负责落实。其中，特别学生，作为中层领导和班主任的重点家访对象。暑假完成，材料9月上交。2.开展学习陶行知先生活动。今年是陶行知诞辰XXX周年，区陶研会特地编写了陶行知教化文选，老师们要学习陶行知的师德情操，发扬陶行知的奉献精神、求真精神、好学精神、教改精神、艰苦创业精神和创新精神，争做人民满足的老师。(1)学习陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去"的奉献精神。即"非金钱所能买得来"的精神，"不必靠金钱而后振作，尤不行因钱少而推诿"的精神。(2)学习陶行知"千教万教教人求真，千学万学学做真人"的求真精神。即从小抓起，从我做起，以老师的人格去感化学生的人格，"自化化人，自勉勉人，独立立人，自助助人"。(3)学习陶行知努力"学到人所不知，人所不能"的好学精神。他勉励老师"虚心，虚心，虚心，承认一无全部，一无所能;学习，学习，学习，学人所不知，人所不能"。(4)学习陶行知"事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教"的教改精神。"教学做合一"是陶行知生活教化思想体系中和"生活即教化"、"社会即学校"并列的核心内容之一，也应当是我们实施基础教化课程改革、推动素养教化的重要指导思想。(5)学习陶行知"用最少的经费办理最好的教化"的艰苦创业精神。学习他擅长"运用困难，以发展思想及奋斗精神"，创建震天动地的教化奇迹。(6)学习陶行知"创建新自己、新生活、新世界"的创新精神。他认为，先生之最大的欢乐是创建出值得自己崇拜的学生。他号召，要当创建型的老师和第一流的教化家，实现学生、先生合作而创作出值得彼此崇拜的活人。培训安排 篇10依据浙江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知（浙老师（XX）151号）和镇海区农村中小学老师素养提升工程实施看法精神，根据区老师进修学校统一部署，我镇于xx年2月至xx年年8月，将在全镇范围内开展老师素养提升工程全员培训。现从我镇实际状况动身，制定培训安排。一、培训目的开展九龙湖镇小学老师素养提升工程全员培训，目的是使我镇全部老师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点的培训，不断更新教化观念，显着提高老师职业道德素养，显着提高老师实施素养教化和新课程的水平，显着提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力，全面提升我镇老师队伍的整体素养，提高教化质量，不断提高人民群众对教化的满足度。1、通过学习师德与老师职业，帮助老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显着提高老师职业道德素养，努力做人民满足老师。2、通过新课程学科教学评价的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解老师课堂教学评价的趋势。驾驭案例分析、课堂视察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性老师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来老师观念与行为的改变，使我镇老师不断更新教化观念，使之符合创新教化和素养教化的要求；更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的评价实力和锐意创新的实力；进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和评价特色。3、了解和驾驭新课程教学设计与案例分析的学问，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的改变，驾驭在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、老师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际状况的教学预案，开设公开课和探讨课。帮助老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显着提高老师实施素养教化和新课程的实力与水平。4、通过学习E环境下中小学学科教学专题研修，帮助老师了解E-环境下老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使广阔老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用网络资源进行学习，显着提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力。5、通过学习提高老师的合作意识和参加热忱，逐步建立以镇教研组为单位的学习团队，定期开展学习与探讨，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管理阅历与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。二、培训对象我镇60名在职老师。三、培训的方法及措施1、成立组织，加强管理。在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长，由完小校长、教科室主任、教育主任、副教育主任及教研组长为成员的九龙湖镇中心学校老师素养提升工程培训领导小组，由教育处详细组织开展老师素养提升培训；由校培训领导小组，切实加强管理，严格考勤考纪，全面开展校本培训，落实每个培训任务。2、强化责任，落实目标。根据我校制定的安排进行检查评估，核查学分、详细落实任务，组织培训、开展探讨、制定措施，以教研组为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个探讨专题，组织沟通探讨，使老师沿着安排行动反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学探讨”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的探讨成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累阅历，提高教化教学探讨实力。让 “九龙湖镇中心学校老师素养提升工程”成为老师搭建展示教研组集体凝合力、个人教化教学魅力的舞台。从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。3、关注过程，强化科研根据E环境下中小学学科教学专题研修专题培训实施方案，开展探讨。学校素养提升培训工作小组成员及骨干老师、高级老师担当课题项目探讨并深化到课堂开展探讨，进行实践培训，提高培训质量，学校将以此为契机，力争出部分科研成果。同时做好“请进来”工作。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。4、严格核查，注意实效。加强对老师素养提升培训任务的学时学分的登记、核实、认证，做到登记正确；严格考勤，突出老师个人的培训绩效。四、培训内容、形式培训内容由公共课和专业课两大类组成，实行集中培训和校本培训、公共