2022年教师实习心得(集合15篇).docx

2022年教师实习心得(集合15篇)老师实习心得(集合15篇)我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我收集整理的老师实习心得，希望对大家有所帮助。老师实习心得1一、 教学目标要有效。1、教学目标要正确。要求我们老师在设计课前肯定要熟识文本，掘内在的思想、意义，正确把握文本的工具性和人文性。2、目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有精确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。二、教学策略要有效。1、教学环节要有效。课堂上环节许多，但每一个环节没有一个明确的训练点，也没有一个要达到的详细的目标，不知道这个环节为何而设。但凡这种没有明确目的性的环节，肯定不能让它占取我们的课堂时间。所以，每一节课，我们肯定要结合目标抓住一个切入点，由这个切入点绽开详细的学习，这样，既能使课堂简洁，也能使课堂更有效。2、问题的设置要有效。这主要从以下几方面入手：（1）问题的设置既要有挑战性，要能够起到发展学生的思维、想象的目的，但也要难易适中。正如大家都熟识的摘苹果理论：枝头的苹果要是让摘的人感觉努力跳一跳就能摘到的，他才会有爱好，有信念，但假如他一看就觉得即使努力跳了，用劲跳了，还是连够都够不着的话，那那个苹果再艳丽，再迷人他也可能不会感爱好了众所周知，要上好课，首先要备好课。而传统的备课重点是备老师的“教”，忽视了学生的“学”，是从老师讲的角度，而不是从学生学的角度来考虑备课。这也是导致课堂教学质量低下的重要缘由之一。备课时首先要考虑这切课打算支配几个学生的活动，每个活动怎么支配；其次要考虑在活动中老师怎样指导，怎样与学生互动；第三要考虑在活动过程中，学生可能出现或遇到哪些问题，老师怎样进行调控，怎样评价等；然后把以上支配写出来，作为老师课堂上临场发挥，见机行事的一个基础打算。即使如此，老师在课堂上肯定还会遇到这样或那样意想不到的问题，这就须要我们老师课后进行教学反思，再进行补充备课，写出自己执教的体会和疏漏失误，登记学生学习活动中的闪光点或困惑。这样的备课才是我们提倡的，是有效教学的保证，是改进课堂教学，提高课堂教学效率的前提。创设主动有效的课堂学习氛围，师生互动，共同参加的创建性活动，精练的教学语言设计，擅于把握挖掘教材，突出教学重点，要不断找寻策略、解决不足、弥补缺憾的过程中我们的课堂教学的有效性才有了一次又一次的提升和飞跃。老师实习心得2来到实习学校参加教学工作已经一月有余，这一个多月的时间我发觉这里的学生都有一个共同点：不管你讲什么，写什么，都是对的，都会在下面喊对，没毛病，问他们为什么对，他们会说不知道，反正老师写的都是对的。也就是说，他们根本不会去质疑你。可能有人会说，这还不好，没人质疑你，没人和你唱反调，也没人在你课堂上捣乱。学生从小会有一种错误心理：老师说的和课本上给的都是对的。从而他们在学习过程中显得特殊被动，缺乏主见，仿佛就是老师课堂上存在的一种教具。这对学生整体素养的发展，创建性的培育都很不利，打破学生这种顽固思想，比教授学问、驾驭学问点更重要。有一天，我有意在演算过程中写错，算出的结果和练习册后面给出的答案不一样，我问他们为什么，哪里错了。他们齐声和我说：答案错了！当时我就无语了，我说答案没错，你们自己好好写写看看我哪里写错了，然后十几分钟的时间里大部分同学找出了我的错误，一个正负号的小错误，的确很难发觉，但是我情愿奢侈这十几分钟去让他们发觉我的错误，就是为了订正他们的老师写的都是对的的错误思想。人非圣贤孰能无过，没有完备的人，更何况刚步入教学工作的我。除了学问上与教学技能上的系统性的纰漏，也有口误、笔误的现象，这时候就须要学生大胆的质疑我、反对我、否定我、订正我。课堂要以学生为主体，假如一味地填鸭式教学，始终是老师在上面讲，只把学问告知、教授给学生，学生敬畏老师的权威，一味地记、背老师教授的学问，那么他们只是新世纪下应考的一群傀儡，并不能做学问的运营者。所以在我的课堂上，我始终强调让学生大胆来找茬，写解题过程中间或出现个小错误已经是我和学生心照不宣的课堂小互动。这样一来，学生们上课既能仔细听讲，又能主动动手动脑，思索、探讨解题过程，更能订正学生们认为老师全部的都是对的的错误思想。现在，每次我笔误写错，都会有学生大胆的质疑我说我哪哪哪写的不对，我也都会激励夸奖指出我错误的学生，这样一来，学生既有自信念，又集中留意听课，学问驾驭更坚固等，简直就是一举N得。期盼自己还能找到更好的教学方法来让学生更喜爱数学课堂，思想更宽泛，加油。老师实习心得3作为一名实习老师，我的实习生涯立刻就要接近尾声了。中间的过程或许很曲折，但是其中也有欢乐的跟随。初次来实习的时候，我心里想的只是，老师是一个教书匠，是学问的传授者，所以这一堂课主要以老师为中心。应当关注老师如何把这些学问传授给学生，而不是学生如何学习这些学问。后来我想到了一句话：授人以鱼，不如授之以渔。作为一个新的年轻的老师，一味的想如何让学生敬重我、怕我，那这就是失败的起先。要想让他们敬重你，只有让他们从内心敬畏老师。如何从内心敬畏老师呢？那当然要用你自己的学问去战胜，劝服他们了。让他们对你充溢新奇，自然对这一门学科就充溢了新奇，不是吗！昨天我询问了一些学生，我说：咱们已经步入了复习阶段，你们这样单纯的背会不会感到很枯燥呢？她点头。我陷入深思。语文本身就是很乏味的，但是一旦沉醉在里面，会觉得很好玩。他们此时觉得复习枯燥，就说明我的课堂并不是很吸引他们。因此，我查阅资料发觉，语文课堂也可以做许多小嬉戏呢。在消遣中学习，或许能够提高他们的主动性。嬉戏我想了一下几个：1.角色扮演：可以男生女生分开来扮演文章中的人物，然后一起来读文章。你问我答，也是很好玩。2.开火车：用于复习巩固字词，文言文，成语，诗词等基础学问。这个嬉戏范围比较广，相对简洁。因此很简单实施。3.排演课本：以小组为单位，进行表演，可以评比出：最佳女主角，最具潜力等奖项。这就是我想出来和查阅资料得到的嬉戏。能够活跃课堂气氛，我们还可以编写富有诗句的台词。总之，一切都是为了让他们好好的记住学问点。这种方法简洁，还富有高效率的学习。立刻就要结束我的实习生涯了，很是不想离开。但是天下没有不散的宴席。老师实习心得4入职不久，我好像在渐渐了解着老师究竟是一个什么样的职业。一、真实在来顶岗实习之前，学长学姐们不知是开玩笑还是仔细的，他们常说第一周肯定要板着脸，不能笑，这样才能树立起自己的威信，不然到后面就管不住学生。刚来的几天，我的确这么做了，上课面无表情，看自习时更是肃穆。我想也许是学生们保持着对老师这个身份的敬意，所以也敬我三分。然而我原来就非常爱笑，又不忍心训他们，始终保持着肃穆也让我没有之前的快乐。突然发觉，这并不是我想要的生活，我也不想把自己的职业搞的那么肃穆，每天都要板着脸，这样会让学生生活在恐惊之中，而拒绝与你亲近。强装出来的壳迟早会破，不如做一个真实的自己。我觉得只要用了心，就会做得越来越好。我真心希望我的工作状态是学生尊敬我，而不是畏惧我。看来，管理学生的学问还须要我渐渐的悟。二、有感情这两周下来，虽然英语是主科，但是我和学生们的接触并不多。他们很热忱，有时为了保持威信，有时担忧自己实力不到怕处理错问题，所以并没有和他们过多的沟通。想想自己之前想象的实习是希望能真正帮助学生成长，但是现在好像只是在做份内的工作而已。我实习班的班主任，对班里的学生管的很严，但是很照看，有人生病还会给他买药。学生大部分的时间都在学校里度过，除了学问，他们也在学校里成长。学问的讲授，是重要的，是对将来的铺垫。但是我更应当多给他们情感还有价值观上的支持，真正的关切他们，终归老师的职责是教书和育人。我深刻地明白仔细只能把事情做对，专心才能把事情做好。在以后的生活中我要多对学生们付出一些，从自己行为规范起先，做好榜样，希望我能够给他们带来好的影响，对他们有所帮助。就像网课里讲的，我们还年轻，正走在事业的上升期，所以要好好努力，加油！老师实习心得5自从走上英语老师这个岗位，我就意识到身上多了一份责任，那就是不遗余力教好我的这些学生，呵护他们健康欢乐地成长。我觉得成果当然重要，但假如能够在提高成果的同时，帮助他们增长见识，开阔眼界，提高修养，知晓更多的道理，对学生的发展会产生更大而且更长远的影响。他们之前的英语成果不是很好，基础学问很薄弱，有很多同学只能考出几非常，能够及格的同学并不多，成果优秀的同学则是更少，但我觉得只要他们真心想学，肯下工夫，吃得了苦，坚持一阵子下来，每个同学的英语成果或多或少都会有所提高的。经过这两个星期的视察与了解，我发觉许多同学对自己原来的英语成果并不满足，对这学期的英语学习抱有很高的期望，都希望能在这学期学到更多的学问，夯实基础，努力学习，最终提高英语成果。有想法是不错的，证明他们现在学习的主动性，求知欲和上进心还是有的，目前缺少的是学习的方法，更精确地说是找出适合他们学习的方法。在班上，每个学生的学习实力与基础都是不尽相同的。有些同学可能始终以来英语基础就不错，不用费多大的功夫就可以学好并记住课上所讲的内容，对他们来说只学习基础的学问还不够，可以适当的多为他们讲一些课外的学问，多做些实力拔高的练习题。有些同学稍差一些，他们可以听懂课上所讲的内容，但是在做练习题时，并不能全部做对，缘由是课后没有刚好的复习巩固所讲的内容，导致在做题时左右拿捏不准，马虎出错。对这些学生要严格要求，让他们刚好复习仔细做题，驾驭并牢记新学问。剩下的是一些成果很差的学生，这些同学分两类，一类是在课上从来不会主动仔细听讲，只知道贪玩捣乱引人留意，在课下又从来不看书做题的学生，老师对他们这些人绝不能心慈手软，该教训的时候必需下得了狠心，虽说训斥和责骂很过头，但要让他们明白来学校学习究竟是为了谁，明白老师现在的严厉终究还是为了他们好。另一类是一些始终想要仔细学，但苦于始终找不对方法，努力许久还是不能提高成果的学生，老师要去了解他们有关学习的怀疑，帮他们找对方法，尽快改正之前的学习陋俗，运用新方法渐渐的提高学习效率，最终提高成果。在我眼中，每个学生都是有希望的，只要他情愿学习，不怕吃苦，不怕受累，在正确方法的指导下，早晚都会取得进步，成为更好的自己！老师实习心得6第一次经验顶岗实习，大多数同学在实际工作中都会被学校当作正式老师去带两个班、三个班甚至更多，在这样的状况下我们除了要完成授课内容之外，还会被不同班级的不同学情所分心，不同班级的学习习惯不同，理解实力不同，一份课件可能并不适用于不同的班级，这与同一班级中不同水平的同学的状况还是有所不同的，在我教的三个班这种班级差别尤为突出，面对这样的状况我们应当怎么做才能，达到一种有效的平衡呢？教化要“因材施教”，我们要承认学生的层次不同，那么我们的要求就不能“一竿子打平”，这是我们要秉持的主旨思想。首先在学习目标上，对于不同水平的班级可以设定稍有程度差别的教学目标，目标更具有针对性。比如针对同一个学问点，层次差一点的班级目标可以确定为“理解”，层次好一点的班级确定为“驾驭”等高一点要求，从了解、识记到理解、驾驭，最终能够应用这个过程不同的班可以有不同的进度，等到复习整合时，逐步提高达到课程标准的要求即可，这样就能学习目标真正贴近学生的学习水平。其次在教学方法上，对于不同水平的班级可以实行不同的教学方法。比如在层次稍好的班级，一些学习目标和任务，我们可以选择“小组合作”探究来达成，而对于层次稍差的班级，小组合作可能难以达成，那我们可以选择“师生共同达成”；在层次稍差的班级适合“小组合作达成”的任务，在层次稍好的班级可能没有“小组合作”的必要，或许学生“自主学习”就可以达成，我们要明白一点我们不能为了探究而探究，要能够让同学们真正的思索。二是要选择适合探究的任务去探究。不管是选择“自主达成”、“小组合作达成”、“师生共同达成”，均可以引导、激励学生大胆展示、大胆互评，最大程度的提高学生的课堂参加度，让学生真正成为课堂的主子，比如在我的教学“依法行政”这一课中，在层次稍好的班，课堂气氛活跃，喜爱思索探究，整节课采纳一例究竟的方式去探究一个社会热点中国式过公路，从而探究这个现象是什么，为什么，怎么办等问题，在层次中等的班也有探究，只是中途会出现许多乱插话，打乱节奏的人，于是可以在探究问题中播放了一个评论员的视频，正确引导方向，帮助理解探讨。在层次稍差的班，课堂不情愿思索，课堂气氛比较沉闷，所以更多的是课本学问讲授，侧重于基础学问的驾驭，带领学生去思索。最终在课后作业方面应当依据学生的不同层次，选择、设计不同层次、甚至不同数量的作业。布置相同数量的作业，对于层次好的学生，可能很快就完成了。而对于层次差一点的学生，可能会用很长的时间，甚至熬夜。而现在的作业量，往往是好学生都要很晚才能完成，那么层次差一点的学生根本无法完成。有些题目难度过大，久而久之，学生失去自信念和学习的动力。对于理科来说，可以设置不同难度等级的题目，对于文科来说，可以设置内容多少划分的练习，有精力的可以实行题海战术。总之，要留意因材施教，面对不同层次的班级要实行不同的方式方法，才能最大限度的发挥他们的思维实力。老师实习心得7这周我们围围着“如何做好试卷分析”一次例会。这次例会就这个问题我们五个人坐在一起进行了探讨。通过这次例会的探讨，使我对试卷分析又有了新的看法，作为一名老师，不仅要备好课，上好课，而且在考后也要做好试卷分析，以及对学生的成果进行分析。要想做好试卷分析，首先要把要把试卷细致仔细地做好，然后再仔细地看清每一道题的考点，仔细分析考点。只有老师做好分析，抓住考点，在想学生传达，才能让学生更好地理解学问。要想做好试卷的细致分析首先要了解试卷有多少大类题型，各种题型所占分值比重是多少，哪些内容为考察的重点，所占分值较大？命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖全部章节？有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大？考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否致。基础学问题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到？题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有肯定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。接下来，问题找到了，就要对症下药，要制定出切实可行的改进安排。安排要有针对性，要有可操作性，能够解决问题。要求学生依据答案，针对答错的题目写出对题目的正确理解，解答过程等。老师要做好个别辅导和答疑工作。要求学生做好每次考试小结。小结的内容包括本次考试的打算状况、答题状况、得分状况、出错缘由，认清自己是识记不牢还是理解不到位，是表达不规范还是题干隐含意义挖掘不清，是教材学问迁移不够还是阅读思维方法欠缺，是思想上不够重视还是心理上过度惊慌导致的临场发挥不佳。要求学生针对答题时出现的错误，查找相关资料，自主选择相关试题进行巩固练习，以检测自己是否真的明白了，驾驭了。若又出错，仍要接着查找缘由。所以，作为一名老师试卷分析是很重要的，肯定要仔细做好。老师实习心得8我送走了寒冬和暖春，迎来了蝉鸣的盛夏，我的实习生活即将结束。十九周，时间真的转瞬即逝。这段时间经验了许多，体会了许多，收获了许多。每一个胜利都有一段艰难的旅程，每一个胜利的人背后都有一段艰难的过去。想要胜利，首先要突破自己，才能突破一切困难，走向胜利的殿堂！刚起先，走上讲台的时候，我惊慌担心。但是经过这段时间的熬炼，我不再畏首畏尾，而是自信大方地走上讲台，心平气和地讲课。当然，除了自己的努力和学习，也须要其他老师的帮助。平常上课的时候，其他老师也会听一听，给一些看法和建议，促进自己的进步，提高自己的教学技能。同时实习期间也主动听其他老师上课。比如每周都有一些优秀的老师公开课，看看他们是如何教授这些学问的，他们是如何驾驭课堂的，学习他们的优势，提高他们，然后结合自己的班级特点应用到教学中。另外，每一堂课总有它的胜利之处，我每次都记录这个胜利。假如你想成为一个用心致力于教学的人，你应当记录下这一胜利，并长期积累，你的教学阅历自然会越来越丰富，这将有助于你形成自己的教学风格。此外，作为一名老师，我已经驾驭了一些必要的技能，如制作课件、设计教案、备课等。除了这些，我收获的是学生们深深的爱。上课时，他们主动回答问题，仔细听讲；下课后，他们间或会有一些小调皮，但这莫非不显示他们的青春吗？走在学校的路上，学生们的频繁老师真的暖和了他们的心。这些都是我这段时间的成长和收获。从中学起先学习是一个老师，也是一个榜样。希望自己以后能越来越优秀，被别人当老师。传承永恒的文明，希望自己以后的专业学问越来越丰富，和同学们一起展示大好河山。人生是一场匆忙，其中有相遇的漂亮，也有离别的哀痛。经验了太多的喜怒哀乐，习惯了世界的改变，最终明白了，学会了坦然，学会了珍惜，学会了保藏。老师实习心得9来古月一个多月了，也给学生上了几个星期的课了。在这几个星期里，有快乐，也有生气，每当我值班的时候看到有的学生不好好学习，我就会感到惋惜，但也理解，我也是从中学过来的，也能知道学生的心理，这时，我会想是不是我讲的课不好，他们不感爱好才回不好好听。我会反思自己。我会和我的指导老师探讨请教。在这几个星期里，我发觉了一些问。有的学生上课爱说话，有的学生不交作业，还有的学生常常迟到，对于这些问题，有的时候我找不到好的方法解决，就去向我的指导老师请教，老师给我提出了好多解决方法，很感谢我的老师。在教学过程中，我不断反思，不断提高，明白了一些道理。不遗余力去教，为学生指路。教书育人的过程，应当先是一个育人的过程，再是一个教书的过程。有的学生学习成果可能不肯定很好，但是至少要从品德、看法方面加以教化。做人可以允许学习实力不如别人，但是做人的思想品德不能出现问题。教学不只是教学问，更重要的是教会学生怎样做人，教会他们做人的道理。恩威并重、宽严相济。作为老师，要有老师的威历，否则无从管理班级教学事务。但是，另外一方面，也要关切照看自己的学生。假如说，威历是一则猛烈的阳光，赐予了学生前进的希望，那么宽厚则是和煦的春风，滋润的学生的心我们开会，领导说过不要跟学生走的太近，他会认为我们的年龄差距不大，不把我们当成老师，这样不利于教学管理。老师和学生之间的关系要有一个度，课上是师生，课下是挚友。在上课的时候肯定要肃穆，几个班的班主任也告知我要对他们肃穆一点。在课下时间，我也会去找他们谈话，问问他们我讲的课能不能听懂，还有什么地方不明白。作为一名老师仅仅是传授学生学问是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的肯定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教育学生。记住榜样的力气是无穷大的。学高为师，德高为范。只有以身作则，才能影响学生。老师实习心得10实习到现在，我们对自己的岗位已经有了醒悟的相识。对于如何做好一个老师，这是一个千古难题，什么叫好老师，好老师的标准是什么，一位好老师须要做到哪些。这是每位老师须要思索并终身为其奋斗的目标。在实习以来，在自己的工作岗位上见到了许很多多的好老师，这些好老师有的在教学方面有较高的手段，有的在管理班级上有好的方法，有的老师有自己的个人魅力很受学生的欢迎。这些老师的身上都有我们值得学习的地方，当然人无完人这些老师的身上也有一些我们不能学习的坏习惯。曲周试验中学的名师韩晓娣老师是一个有着丰富的教学阅历的老老师，她有着丰富的教学阅历和教学教法。韩老师在做培训时告知我们如何上好一节课的时候曾告知我们，一个好的老师要充分的打算一节课就要进行多次的听课，因为每个老师讲课都有他们讲课的精彩之处，我们将这些老师的精华进行糅合才能将一节课讲的特别精彩。在如何管理学生方面，韩老师说，她比较喜爱那些爱扰乱课堂秩序的人却又在睡觉，假如一个坏学生能做到只自己睡觉而不打搅他人学习，那他就是一个“好的坏学生”。韩老师为什么会有这样的想法呢？因为韩老师虽然在教学上有较高的造诣，但是韩老师在班级纪律管理上并不擅长，韩老师特殊主见关注每个孩子的心灵健康，但是这种温顺的方法在学生自制力差的班级根本就不适用。所以，对于韩老师而言，我们就在韩老师那里学习一些教学教法。朱主任是一个有着丰富管理阅历的班主任，朱老师长着一副令人敬畏的模样，学校喜爱把调皮的学生多的班级交给朱老师带。朱老师喜爱的管理方法就是“凶残”且不给留面子，我们曾经在学校望见朱老师把一个痞里痞气的女生骂哭，也曾望见他对着他的班级大吼大叫。就是这样“以暴制暴”的方法竟然把年级最头疼的班级治的服服帖帖。我们曾经望见如同菜市场的九班在班主任朱老师进门的那一刻雅雀无声，这是朱老师特有的魅力。虽然在这个提倡“以德服人”的年头这个方法不好用，但是，只要能管住学生的方法就是好方法。韩老师和朱老师的某方面的实力都是值得我们学习的，他们是学校好老师的典型，也是我们学习的榜样。我们在学习如何做一个好老师的时候就要从我们身边的老师身上找他们的特长，这样我们才能长成一个好老师。老师实习心得11实习生活已经彻彻底底过去了一半，两个月的时间说长不长说短不短，但是也算是经验了老师该有的各种事情。和学生之间融入的还算不错，现在的课堂气氛比起之前来说也算是有了很大的进步，所教的两个理科班其实还是有点两极化，一个班过分活跃，一个班过于沉闷，但是对于我而言，活泼的课堂更适合我一点，在学生们心情开朗兴奋的时候讲解学问不仅完成了教学目标，也能让我对于自己的教学成果来说比较满足，有一点自我满意感。其实这两个月来，难过难过的事情不少，快乐欢乐的事情也有，但是不论怎么样，只要经验过了，也算是自己的一种财宝。有一句话叫做“守得云开见月明”，虽然这个时候似乎并不应景说这句话，但是还是想用这句话激励自己，忍耐住心里的种种心情和不满，抬头向前看，大步朝前走，回首以前的路其实许多事都不算什么。实习生活教给我的远不止教学这一方面，还有生活和处事各种各样的方面，一方面担忧自己做不好，不能满意别人的期许，另一方面又胆怯自己被同化，少了少年人敢拼敢闯的朝气。但是现在既然能反思和正视这些问题，那就证明我还有实力有方向去解决他们。加油！老师实习心得12素养教化是以“教化要面对现代化、面对世界、面对未 来”的教化思想为指导的教化，是以提高国民素养和民族创 新实力为基本宗旨的教化，是以培育适应社会发展须要的人的全面发展为核心的教化。那么，在基础教化中，如何培育 学生学会学习、学会做事、学会生存、学会共同生活，以适 应现代社会发展须要，成了教化工作者探究的主题。我们做为工作在教学改革第一线条的人民老师， 对于这份人人都致以崇敬的神圣职业， 应当怎样做好自己的本职工作， 我们做为科学教化工作者， 对其中的一些特点应当尤为关注：一是学问经济初露端倪，国际间日趋激烈，须要培育大批创新型人才； 二是社会的科学技术化， 以及科学技术的社会化， 须要提高受教 育者的科学素养； 三是科学技术以展的速度加快， 学习化社会的 特征日趋明显，须要着重培育学生终身学习的愿望和实力。面对新时代的要求和挑战， 我们该怎样在教化教学工作中对 学生起到引导与指导思想作用， 怎样培育学生的创新精神和实践实力， 怎样才能促进学生转变学习方式变被动接受式为主动式学习，使学生在学问、实力、情感看法与价值观等方面全面发展。为了不断深化教化改革， 全面推动素养教化， 老师应以 “教” 导“学”，以“教”促“学”，实现从以往的老师为主到老师为 辅，主动引导学生，结合教材有关重点、难点学问，并与学生配 合，探究出学习胜利的根本。爱好是最好的老师， 在教学过程中多与学生沟通沟通， 了解学生的心理状况，让学生调整好心态、驾驭方法、学会学习，才 能够对所学学问融会贯穿。学生学习仅从学问传承的角度来说， 这样的体系无疑具有优越性：学问的结构比较完整； 系统性较强； 层次分明；脉络清楚等等。然而在当今社会， “重学问传承，轻实力培育” 的做法已经明显不能适应时代的须要， 即使在学问传承方面，应当重视的也不是信息的量，而是理解的质。仔细备课，争取上好每一节课，作业批改刚好到位，端正教 学看法是每位老师的职责。在课堂教学中为学生供应标准练习时 间，引导学生进行练后反思，明确练习目的，调整学习，练有所 思，习有所得，为新学习的学问进行针对性练习，通过练习领悟 学问的要领，理解课堂要点，分层有序的支配适当强度的习题， 进行深化全面的课后练习，刚好巩固强化学问，熟识各类题型， 总结解题方法， 通过肯定量的不同形式的习题训练， 驾驭课堂基本学问、基本技能、基本方法和基本应用，逐题突破，使学生更 全面的驾驭学问，更敏捷的应用学问，拓宽思路，激活思维，培 养实力。总而言之， 在当今这个高科技、多元化的现代社会中须要的 是全能性人才，不光单单指的是死板的文化教化。 应试教化已经 不适应现代化社会的需求，因此，应当提倡素养教化，培育全面性人才，才能更好的适应社会、发展社会、创建和建设美妙的将来。老师实习心得13课堂教学是教化教学的主阵地，须要老师自身高深的文化修养，须要对学生进行科学的管理和引导。建设高校课堂是每一位老师追求的目标。通过这次学习，结合自己的教化教学实践，我觉得可以从以下方面努力。一、坚持学生须要第一的原则“一切为了学生，为了学生的一切“，始终是我追寻的原则和目标。从点滴做起，关切学生，爱惜学生，信任学生，为学生的终身发展奠基。老师只有坚固树立”以学生为中心”的教化理念，才能真正建立起民主和谐的师生关系，营造出暖和舒适的教学环境，从而达成“教学相长”的目标。美国闻名教化心理学家皮尔逊也说过：“为了得到老师的爱，学生可以去做各种老师所宠爱的事，甚至去学习他最不感爱好的科目。”由此可见，在课堂教学过程中建立良好的师生关系是多么重要。老师爱学生，让学生体会到师生之间的这种暖和之情，他们的内心必定受到鼓舞，他们的上进心必定得到激发，这样他们就会产生良好的主动的心理效应，在整个学习活动中集中精力，主动思索，努力探究，从而收到良好的教学效果。二、点滴入手，培育学生良好的学习习惯“习惯成自然”。最通俗的一句话却道出了习惯的魅力。习惯可以内化为一个人的品质，学生一旦养成了良好的学习习惯，高效课堂的目标也将轻松实现。我国闻名教化家叶圣陶先生也说：“什么是教化？简洁一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的熬炼身体的习惯。”培育学生良好的学习习惯也是有效进行课堂教学管理的抓手之一，假如我们在课堂教学中，重视培育学生课前预习的习惯、仔细思索的习惯、刚好巩固的习惯、主动探究的习惯、主动沟通的习惯、大胆质疑的习惯等等，我们的课堂教学就会事半功倍。三、让创新伴随自己成长社会在变更，学生在变更，这无疑对教化的方式也提出了不断变更的要求。创新应当伴随我们教化的每一天。比如，思想品德课课本在不断变更，国家的经济、文化等方方面面的事业也在不断改变，而我们的思想品德课又与社会最前沿靠的最近，这就要求老师对教学内容不断进行创新，结合改革开放的新形势、新问题绽开教化教化。又如，每一年、每一个学生的要求也不尽相同，这也对老师提出了新的要求。四、学会赞美学生赞美的力气是无穷的。马克吐温曾经说过：“仅靠一句赞美我就可以快乐的活两个月”。可见赞美的力气有多么宏大。世界上不是缺乏美，而是缺少发觉美的眼睛，当我们仔细体会，用爱心对待每一个孩子，一会发觉，美就在我们身边，因为赞美，你可以和学生开心的相处；因为赞美，你会获得学生的赞美；因为赞美，你可以和学生心灵相通。课堂教学伴随我教化生涯的每一天，每一天都在变更，每一天都在探究，因为探究，这份事业变得漂亮、变得快乐。老师实习心得14今日听了一位数学组的老师打算的市级评优课的第一次打算和试讲，个人感觉老师讲的特殊好了了已经。大家又经过了探讨，到了存在的一部分问题：导入环节过长，导入环节讲了很多没有必要的学问。是在为了这道题而进行的复习导入，应当多复习一些，复习的应当更加全面一些，不能这道题用什么就只复习什么，过于刻意。对课堂设计的层次感不强，虽然是步步深化，但是层次感没有体验出来。实力提升的部分，没有熬炼到学生的实力，没有起到预期实力提升的效果。预料让学生回答的问题，预期的答案和学生的回答很有出入，对学情的把握不够，对学生的了解不够。对于课件中的、学案中的某些数学符号，大小不合适，形式不合适。感觉自己还有很大的进步空间，这些问题同样的在自己身上发生着。见贤思齐焉，见不贤而内自省。在以后的授课中肯定要反思自己的这些问题，有则改之无则加勉！做一个合格的顶岗实习生。老师实习心得15有道是世上无难事，只怕有心人，我们在生活中常常会遇到一些让我们手忙脚乱的事情或是看似遥不行及的事情，有时我们会因为担忧结果不如意而不敢去尝试、有时是因为胆怯麻烦而错过一些我们努力就能达到的事情。但是只要我们足够专心，我信任一切都会迎刃而解的。今日，我想和大家共享一件在顶岗时期这段时间里一段让我回忆起来很傲慢的一件事-为学生组织一次教具活动课。作为一名生物老师，我所在的年级时高一年级，而高一下半学期学生们正在学的是必修二-遗传与进化这一模块，而我真正面对学生的第一节课则是要挑战必修二其次章第一节减数分裂这一节的讲解。中学是理科生的同学都知道，必修二是整个中学生物中最难的一部分，而减数分裂这一节又是抽象的、难以理解并且很重要的一节，所以我必需要更加仔细的做打算。我的指导老师是一名资深的生物老师，同时也是一名很有阅历的实习生导师，所以在当我面对挑战减数分裂这一节时，老师向我提出建议：我们可以通过自制教具来激发学生的学习爱好同时也更有利于学生对这一节学习内容的理解，听到老师的建议，我也是很激烈地就答应下来了，不得不说，我的指导老师真的是一名很负责任的老师，很快老师就已经帮我打算好了B4白纸、彩色纸张等各种教具材料，这更是给了我很大的激励，但是一时间我也是真的对于如何做教具、如何在真正课堂上展示教具还是没有一点思路，于是就起先日日夜夜的冥思苦想。做教具第一个问题就是该做一个什么样的教具，减数分裂过程该以一个什么的形式来体现?于是就起先了各种翻之前老师讲过的优秀教具照片、网上现成的教具模型，最终在一节观课的过程中一个“纸张翻页”的想法冲入了我的脑海，有了想法之后就起先一遍又一遍的模拟做教具、一遍又一遍地进行改进，然后一个最初简陋版成型的教具最终完成了，但是又起先思索该如何实现在课堂上运用教具？是只有作为老师的我一个人演示还是让学生们也参加进来呢？这时候我想到了之前教法老师，夏老师常常说的一句话我们应当将课堂还给学生、让学生真正的参加教学过程，我确定这次教具教学我要让全体学生都参加进来一起完成一次，于是起先为期将近一周的裁剪彩色染色体、双面胶、为学生提前在网上购买展示须要用到的黑板磁钉等打算工作。在多数次演练之后起先最终正式授课了，我也许恒久都不会遗忘学生们看到我为大家打算的教具时的第一句话：“老师，之前从来都没有老师为我们做过这样的东西!”整节课同学们都很仔细、很仔细地听我讲课，在学生动手操作的时候，我可以看出来全班每一学生都在很专心、很仔细的做教具，之后每一小组的同学也很珍惜老师给他们的这次展示机会，努力将自己小组能做到最好的教具呈现给全班，并为全班进行讲解。可以说这一次教具试验课是很胜利的一节课，同时也是对我将近一周时间打算的一个最好的回报，也是经过了这一次教具活动课，我的第一节面对学生的正式授课，我更加坚信了一句话：专心备课，总爱育人，功夫不负有心人，专心总会看到自己想要的结果。第26页 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