2022年教导处工作计划合集9篇.docx

2022年教导处工作计划合集9篇教育处工作安排合集9篇时间在消逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，一起对今后的学习做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我整理的教育处工作安排9篇，欢迎大家共享。教育处工作安排 篇1一、指导思想以全面实施素养教化为主旨，把重视队伍建设，提高老师素养作为学校发展的基础；把精细化管理、科学育人作为学校的教化理念；把以质量求生存，以改革求发展作为学校立校之本；把挖掘学生的潜能，培育高素养的人才作为学校的奋斗目标。接着落实英德市教化局的七个“全力”和七个“进一步”，依据 20xx-2022学年湾大中学工作安排，结合学校的发展规划，实现学校可持续性跨越式发展，着力提高学校的办学水平和教化质量，争创“人民满足的学校”。二、工作要点（一）健全教化教学管理网络，强化对教学的管理。1、为了加强对教化教学工作的管理，依据学校的实际状况，全校共设六个科组，实行科长负责制，科长负责组织本组老师开展教研教改活动，明确分工，做到责任到人；同时各年级设立教研小组长，主要负责组织本年级老师听课、评课和集体备课活动，并做到定期向科长汇报。科组科长 组长 备注各科长指导本组老师在第三周前制定好学科教学安排，并由科长审核、签署看法后，于第四周由科长交到教育处审定。文科组（语文科、英语科、政治科）由伍于坤主任负责审定；理科组（数学科、理化科、艺术科）由蓝伟锋主任负责审定。要求全体老师严格根据学期初制定的教学工作安排进行教学活动。狠抓常规管理，确保教学质量提高。课堂是素养教化的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的，为了确保教化教学质量在新学年能迈上一个新台阶，要求全体老师要全面落实教学工作的“十字方针”：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。详细要求如下：1、仔细抓好备课环节。备课要突出核心内容，渗透对新课程的理解，在集体备课的基础上，充分探讨学情，有针对性，讲求实效。教案的书写要求规范清楚，要突出地体现新课标要求，要能体现师生互动，要有教学反思，有备课、上课时间、辅导学生记录等。为检查此项工作，学校开展教案、作业的检查评比活动，期中与期末各一次，时间支配在第九周和十八周，检查人员由各科科长、教研小组长及教育处成员组成，要求做到有检查、有督促、有记录。每学期教育处组织各年级级委员、科组长将对教学常规的落实状况进行不少于四次（即一月一查）定期检查和每周不定期的抽查。2、切实抓好课堂教学这个中心环节。要求老师上课不迟到、不拖堂，严禁中途离开课室，课堂上不体罚或变相体罚学生；课堂教学要求组织严密，目的明确，重难点突出，教法得当，语言精确生动，板书工整规范。为检查老师的课堂教学效果，教育处在第八、十五周实行两次全校性的学业检测，学期末综合检测学生的学习效果。3、做好课堂训练与课后辅导工作。老师的辅导要建立在充分了解学情的基础上，将辅导的重点放在中差生身上，做到堂堂清、日日清、周周清。同级同科提倡资源共享，共同提高。各科作业的数量和质量按要求执行，并做到批改刚好、无误，有批改时间。各科作业次数及要求：语文：大作文8篇，全批全改；每周一次基础学问训练；指导学生写6篇作文片断，4篇应用文训练；布置学生写好日记、周记。数学：全期60次，全批全改。英语：七年级抄写28次、训练20次、书面表达5次、听力13次；八年级训练30次、书面表达5次、听力20次；九年级训练35次、书面表达5次、听力20次。政治：全期32次以上。 物理：全期32次以上。化学：全期32次以上。 历史、地理、生物：各16次以上。体育、美术、音乐：每学期一次理论学问考试，16周完成。4、做好复习、考试工作。有目的、有安排地组织学生做好复习工作，刚好查漏补缺，帮助学生解决各类疑难问题。正确对待考试工作，全面评价学生的学业成果，做好阅卷、评分，评讲和质量分析工作，各类资料刚好上交教育处。5、开展学科竞赛活动。各科竞赛分级设奖，单科嘉奖前30名，一等奖为1至10名，二等奖为11至20名，三等奖为21至30名，总分七年级、八年级嘉奖前100名，九年级嘉奖前150名，要求有竞赛时间、竞赛成果及活动小结。（三）加强教研活动和校本培训，提高老师业务素养。1、各教研组在其次周制定教学、教研、科研工作安排，按安排组织老师学习教学大纲和教化教学理论，探讨教材教法，刚好总结推广教改阅历，使教研活动常常化、制度化。教研组长每两周向教育处汇报本组老师的教化教学教研活动状况，每个老师每两周至少组织一次学生学科性课外活动，发展学生特长。2、主动发挥备课组的作用。以同级同科老师为主体成立备课组并设立备课组长（教研小组长），每周进行一次集体备课，以统一教学进度和教学要求，沟通教学方法和阅历，并能对自己的教学行为进行分析和反思，切实把新的教化理念转为日常的教学行为。3、各科组织教学观摩，沟通教学阅历。从第四周起到十五周每周各科各年级均要支配一节优质课或公开课。凡优质课、公开课要有教案、评价表、总评记录和结果。各科老师要按时参与听课活动，取长补短，沟通阅历，要求分管教学领导每学期听课不得少于30节，教研组长不少于20节，青年老师不得少于20节，其他老师不得少于10节。接着推行领导推门听课制度，每周教育处和分管教学的领导每人推门听课不少于2次，听课结束后要检查老师教案，与讲课人交换看法，促进老师教学业务的提高。4、每周定期开展一个下午的业务学习。主要是进行公开课、优质课的评课活动；集体备课。评课活动和集体备课活动要求全体老师主动参加，集思广益，以此加强教化教学理论，不断提高业务水平。5、接着做好学校的教化信息化建设工作，提高多媒体教学平台的运用率。要求优质课、公开课均在多媒体教室进行授课并运用老师自己制作的课件，并把课件上传到教育处。6、实行老师基本功等级评估制度。要求每个科组每周都要仔细组织老师进行评课活动，优质科按优、良、合格、不合格分为四个等级评定。优质课评为优的老师达80%的科组，则评为“学校优秀科组”。评估实行老师自评-老师互评-科组长认定-教育处核定的方法进行。7、仔细总结阅历，主动撰写教学论文。要求每个老师撰写教学论文1篇和教学个案5篇，17周完成。开展教案、论文评比活动。各科组在期末结束前两周按10%的比例评出优秀论文、优秀个案。8、健全老师业务档案。对每位老师教学看法、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。（四）抓好教研、科研，推动课改发展。教化教学科研是提高老师业务实力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。1、抓好课堂教学，激励老师解放思想，大胆尝试，主动探究，勇于创新，总结自己的教学特色。激励老师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学实力，使我校老师队伍素养得到整体提高。2、依据本校特点，狠抓校本探讨。结合我校老师队伍年轻老师多、教学阅历不足、教学业务不精的特点，强化课改理念的渗透和教学方法的转变，通过师带徒等方法，定期对师带徒活动进行检查，督促青年加强学习，提高老师整体素养。3、教育处要着力督促课题探讨组各项活动的落实，抓好教科研论文的撰写和沟通评比。主动组织老师参与市级的各类教化科研、教学探讨竞赛活动，争取发表和获奖论文比去年大幅度提高。4、修订完善科学评价老师的教化教学质量方案、中考奖惩方案，切实提高教学质量。每期质检成果按市平均线为标准提高5%以上。学年质检抽考成果在保持市二等奖的基础上，力争进入一等奖。中考考入国家示范性学校人数比上一年提高8%以上。即139人以上。5、加强对体育、音乐、美术等课程的检查力度，促进学生德智体美全面发展；成立体育、美术、文学、书法、科技等爱好小组，组建校合唱队、舞蹈队等，并由专人负责，实行每周一次的爱好小组活动，切实提高学生素养；加强对九年级体音美特长生的培育，为高一级学校输送一批专业人才；6、课题组成员要依据课题要求主动参与课题探讨，撰写论文，全体老师要依据课题实施方案主动参与探讨，搜集整理各类资料，加快课题探讨进度。7、加强“名师工程”建设。进一步健全名老师、优秀老师的培育、运用、管理机制，加大考核、嘉奖力度，探究老师评比各科首席老师，真正发挥优秀老师的示范作用。加强对老师的各类考核，建立、健全老师业务成长档案。档案要求完整、精确一样，有关材料存入业务档案。8、加强对图书室和试验室的管理。制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展改变的信息，刚好补充、更新图书和资料的配置，定期开放图书室，同时还激励各班成立图书角，要求有制度有专人管理，努力营造“爱读书、读好书”的良好风气。高度重视试验教学，适当更新和补充溢验设施，开足演示、分组试验，注意学生动手实力的培育和探讨，不断探究改革试验。9、加强信息化教化理论的学习，提高运用现代教化技术手段的实力。组织老师参与课件制作和多媒体操作培训，让老师们逐步学习多媒体课件制作和操作的技能，并将其用于各级公开课中。强化信息技术教化，学校努力创建条件，从硬件、软件、师资等方面保证信息技术教化的须要，在开好信息技术课的同时，大力推动信息技术在学科教学过程中的运用。抓好教化资源库的运用，刚好更新完善学校网站，更好为教学科研服务。（五）其他工作1、主动做好新老师的培训工作，仔细做好新、老老师的结对组合活动，并把它落实到实处。2、接着加大青年老师培育力度，加强骨干老师队伍建设，建立健全人才培育梯队，充分发挥学科带头人的示范、 辐射作用。3、接着完善学校功能场室的建设，切实提高功能室的运用率，同时力争使试验室设备、设施达省一类标准。4、加强对老师专业成长记录袋的管理。5、接着抓好学生学籍档案的管理，各项资料分类入册。湾大中学教育处20xx年2月16日附：1、教育处工作行事历2、湾大中学20xx学年其次学期优质课支配表附表1：教育处行事历周次 主要工作（活动）内容 负责 备注1 1、开学打算工作 2、教育处制定工作安排教育处2 1、科组、科任制定安排 2、支配新学期教研活动各科组 教育处3 1、召开教研组长、备课组长会议 2、召开功能是负责人会议教育处 各科组4 1、按安排开展教学、教研活动 2、学习“271高效课堂”教学各科组 教育处5 按安排开展教学、教研活动 组织第一次体育模拟考各科组 教育处6 组织参与青年老师教学基本功竞赛 组织第一次学业检测命题，落实好检测考试详细支配各科组 教育处7 按安排开展教学、教研活动 组织九年级模拟考各科组 教育处8 1、按安排开展教学、教研活动 2、组织第一次学业检测考试各科组 教育处9 1、组织其次次体育模拟考 2、第一次全校性教案作业检查各科组 教育处10 各班组织第一次学业检测分析 组织全校第一次学业检测分析会班主任 教育处11 1、按安排开展教学、教研活动 2、学习“271高效课堂”教学教育处12 1、按安排开展教学、教研活动各科组 教育处13 组织其次次学业检测命题，落实好检测考试各科组14 按安排开展教学、教研活动各科组15 组织其次次学业检测考试，九年级模拟考 2、2、各科组16 1、各班组织其次次学业检测分析 2、组织全校其次次学业检测分析会各科组 艺术科17 1、优质课、公开课总结 2、图音体理论考试班主任 教育处18 1、七、八年级开展教学活动，九年级中考 2、优秀论文、个案评比各科组 教育处19 1、抓好期末复习工作 2、其次次全校性教案作业检查 各科组 教育处20 组织期末考试，做好成果统计教育处教育处工作安排 篇2一、指导思想:以市局学区学校工作看法为指导，努力推动“高效教学推动、教化质量评价、学校文化内涵提升”等工程，着力打造“轻负担、高质量”的xx模式”思路，努力提高教学质量，为老师的发展做好服务和引领，努力打造一支有特色，有实力的师资队伍，促进学校品尝的全面提升。二、工作思路:新学期，教育处工作依据学校三年发展规划与学校工作思路的要求。本学期，教育处工作是:围绕一个中心，强化二项工作，落实二项改革，全面开创教化教学新局面。围绕一个中心:以“减负提质”为中心。强化二项工作:一加强教育处日常管理工作，努力做好备课、上课、月评等常规工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，进一步提高课堂效率。二加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。三落实课堂模式改革，主动开展以“学练导”模式的课堂教学，努力提高教学质量。四落实师资培训改革，着重培训“学练导”课堂模式与实践，培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。三、主要工作措施:(一)、一丝不苟落实常规管理，认仔细真提高教学质量。主动扎实开展“高效教学推动、教化质量评价、学校文化内涵提升”等工程。接着推动“减负提质”改革试验，建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，着力打造“轻负担、高质量”的xx模式。1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象，值日组长加强随堂检查。2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到强化平常，重视期末。加强老师的业务学习、集体备课、沟通研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课常常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。(1)严格巡课制度，督促老师严格执行课程安排，切实上好每一节课，发觉问题，刚好指出。(2)严格备课管理。大力推动学练导课堂教学模式改革，解放老师的抄拉复制黏贴，学校本学期备课进行改革:教龄在5年以内的(包括5年)，备总课时1/2(学练导模式)的教案，教龄在6年以上15年以内的(包括15年)，备总课时1/3(学练导模式)的教案，教龄在15年以上的，备总课时1/4(学练导模式)的教案，其他的可电子稿，杜绝没备课上课状况(白课的一月月评备课项0分)。老师每周上交一节完整的导学练教案(包括教学内容、教学目标、教学重难点、教材解读、学情分析、教学过程、练习设计、课后反思)，教育处仔细做好每月教学月评与不定期检查，并主动与绩效挂钩。(3)严格上课管理。提倡仔细钻研教材，打造具有“学练导”特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点:明确目标;提高效率;注意方法;课堂效果。(4)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。(要做到精选、先做、批改、反馈)3、加强学科教学管理，优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时，关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，特殊是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、观赏、嬉戏等课形，严禁实行放羊式教学，要提出有效措施，解决实际问题(特殊是今年的体育课，没有场地，体育老师要细心设计，确保学生上好每一节体育课)。4、激励老师在教学中制作和运用现代化教学手段，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。5、接着坚持听课制度(老师每学期听课不得少于15节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节)，加强随堂听课力度，领导要深化课堂;教育处也将从第三周起先进行随堂课活动，了解驾驭老师教学动态、学生的学习常态，进行有效的指导，提高老师课堂教学效率和学生学习效果。(二)、立足本校搞好教研活动，促进教学质量的提高。1、接着开展校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，仔细制订教研活动安排，确保每周开展一次教科研活动，尽量做到每人一学期至少开一节公开课，探讨解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。仔细开展好课堂教学观摩活动，每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定探讨主题和探讨重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。2、抓实抓好集体备课活动。教研组要依据新的课程支配，结合本组教学实际，确定探讨主题，进行集体备课活动。活动时要仔细组织，有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化。3、依据学校三年发展规划，落实课题管理，主动做好课题管理工作(学练导课堂模式课题、老师专业发展课题、学校社团建设课题等)。做好新课题的申报工作，争取做到每人有一个科研课题。接着执行瑞安市、温州市级以上课题立项、探讨、结题、论文、案例的嘉奖制度外，对科研看法主动，科研成果显著的老师在评优、评先予以优先考虑。4、主动组织老师参与各级各类论文评比活动，促进老师的专业成长。5、创新校本教研活动形式，发挥计算机网络和远程教化的优势，仔细组织好教学沙龙，优质课老师精品课观摩等活动。(三)、探究模式，追求实效，提高质量。1、教学质量教化教学质量是一个学校的生命线，是学校的生存之本，任何时候对教学质量的管理都必需放在第一位。本学期教育处将重点做好以下几项工作:、为贯彻课程标准，开足开齐上好规定的课程，加强规范课程管理，加强各科的课堂教学工作，采纳随堂听课(每位老师每学期上随堂课一节)同步进行的形式，听课与抽查相结合(备课、作业等)，并将考核结果纳入学期末量化成果。、接着抓好质量调研工作，搞好各年级期中过程性检测工作，并且做好:、一、二年级着重习惯培育;三至五年级习惯与质量同步进行;六年级主要抓教学质量。其中抓好六年级毕业班工作是重中之重，教育处将实行切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级期末检测工作(打算在本学期对六年级进行月考制度)，教育处与学科老师共同探讨教学中存在的问题，主动寻求解决的方法。力争在六年级毕业检测中取得好成果。(3)、为了提高教学质量学校确定抓各种达标。语文学科:一二年级抓生字词语达标、三四年级片段写作达标、五六年级作文写作达标;数学学科:一二年级抓口算达标、三四五六年级抓计算与应用题达标;英语学科:单词的认读与书写达标;科学学科:各单元学问达标;总之各学科均有达标，达标分数由学校定，达标奖金可能是300-500元。通过各种达标促进素养教化的不断深化。(4)、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生，建立档案，制定学困生转化方案。要求广阔老师要关注学困生，耐性对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习实力。语文、数学、英语等学科老师要坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。完善教化质量评价机制，制定利于学生综合素养培育、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准，建立教学质量奖，2、深化各种活动，让每个学生学有所得。接着深化学校课程改革，扎实抓好综合活动课、爱好活动课、班级读书会及学生社团活动，全面提高学生综合素养，以其次爱好活动课为重点，组织学生社团开展各项活动。加强韩潮文学社、广播室、美术、舞蹈、田径、篮球、乒乓球、科学实践调查等社团小组的管理及各项活动的开展，尽量抓出几个社团上得了台面，出点成果，为培育我校合格加特长的学生打下扎实的基础;努力创建条件，切实落实综合实践活动课程，打造符合我校发展的综合实践活动课;接着开展班级读书会活动，各年级列出每学期必读的书的书目，完善必读书目阅读的检查、考评制度。(四)、改革优化师资队伍途径，规划老师的自我发展，努力提高老师素养。1、主动开展各类活动，帮助老师快速成长。、读书活动日常化。一学期老师要主动地阅读教化理论书籍名著2-3本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感和20xx字以上的读书摘记。读后感和读书摘记都记录在老师自我发展手册中。并把自己的学习心得用ppt形式，在老师会上沟通。、接着深化开展骨干老师培育工作，活动立足本校，延长校外。A本学期重点是开展老师公开课和随堂课活动(每人开课)，把自己本学期最好的一节课呈现给大家。同时进行听、评课活动，除此之外，还将开展听讲座、外出学习等活动。B参与学区教学联盟，促使我校老师更快更好发展。2、规划自己，不断完善。依据学校3年发展规划，老师要依据自身的实际状况，制定相应的3年发展规划、学年发展规划、学期发展规划，并在“十一个一”中，完成自己的规划，不断完善自我。(十个一包括)(1)、老师基本功三笔(期初、期中、期末各一张);(2)、每学期听课15节，并有简洁的评课;(3)、每学期听课主评1节课;(4)、每学期上1节公开课与一节随堂课;(每个人都必需)(5)、每学期精读1本教化专著(共读一本书)，完成10000字学习笔记，写出有质量的读书心得，并在老师会上沟通;(6)、每学期制作1件精品课件;(7)、每学期撰写1篇论文(案例或教化叙事);(8)、作校级阅历介绍一次(9)、每学期提交学科命题1份，并作分析;(10)、每月写4-8篇博文;申报一个课题，并扎实开展课题探讨;(40岁以上老师要达到40分，40岁以下的要达到60分.)3、加强老师的理论学习，坚持写教学反思。在反思中有老师胜利的阅历，也有失败的教训。反思是提高老师课堂教学实力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。要求每位老师写教学反思或教后记或教学一得(40岁以下每月2篇，40岁以上的每月1篇，并发在博客上或读书摘记上)教学反思每次月评必需超1/3。4、组织老师参与各种业务培训和学习，促进老师自身教化教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创建一切条件，采纳“走出去，请进来”的方式，组织青年老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。总之，xx的教学工作以“学生第一，学习第一;胜利第一，成长第一”的办学理念为中心，主动进取，努力提高教学质量。教育处工作安排 篇3一指导思想 严格贯彻教化教学方针政策，结合本校实际状况，转变观念，立足学生发展，接着深化教化改革，改革教学管理，教学方法，全面推动素养教化，不断探究以德育为核心，以培育创新精神和实践实力的为重点的素养教化模式，端正教化思想与观念，不断推动教学模式、教化方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教化、教学质量提高到更高的层次。二详细工作 依据素养教化的要求，确立各学科教化的侧重点与难点，摸索素养教化评价标准。从教学管理着手，加强教学方法改革制度，用评价标准来检验素养教化、教学质量的水平。 课堂教学仍旧是当今学校教化、教学的基本体制和主要形式，因此教化必需以课堂教学为主渠道和基本途径，以素养教化思想为指导，充分发挥校内网作用，逐步使老师熟识网上教化环境，在现代教化观的指导下，用好现代教化技术，有效提高课堂教学效益，遵循教学原则，调整课堂内容、要求，探讨、探究新的课堂教学模式、教学策略和方式、方法，注意学问发展进程的学习措施，把现代教化技术的运用同素养教化结合起来，确立各学科的详细强化措施，着眼课堂教学效益，狠抓课前打算工作。（一）语文学科本学期将接着全面学习，全面落实语文课程标准，以“培育创新精神和实践实力”为重点主动开展教化教学的学习和探讨。进一步搞好课程改革，重点探讨课堂教学改革，探讨语文综合性学习，探讨评价改革，为全面进入新课程作好打算。详细工作如下：1加强学习，促进教化观念进一步更新。 随着“学习型社会”概念的深化人心，教化工作者更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。老师要通过学习，充分相识基础教化改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教化教学理念转化为科学可行的教化教学行为。（1）各语文教研组组织学习小组，指定切实可行、富有是效的学习安排、进行定时间、定内容、定中心发言人的集中学习。教育处将在期中前后，组织专题研讨活动。（2）组织教研组和部分老师集中学习语文课程标准，联系教学实践开展研讨。（3）组织老师进行“语文教学风采”展示活动，挖掘发觉一批有教学特色的老师。（4）主动组织参加学区教研室的各项活动，刚好将有质量的课和文章向学区举荐。2完善常规、促进教学质量进一步提高。 新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把识字和写字、口语交际、阅读、习作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好。（1）进一步加强写字教学。组织老师开展写字教学阅历沟通活动，使广阔老师更加重视写字教学，提高写字教学效率。（2）加强口语交际及语文综合性学习的探讨。激励老师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。本学期将组织探讨课，进行专题研讨。（3）进一步重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平。同时加强背诵积累，加大各年几学生阅读量，激励学生自主选择阅读材料，力争达到语文课程标准要求。（4）进一步重视作文教学探讨，引进新的作文教学理念，组织老师学习实践，摸索出一套具有特色的作文教法。（5）接着开展并完善常规调研，同时进行不定期的多种形式的分析性检测，进一步规范操作，发挥监控作用。3重视探讨、促进科研实力的提高。（1）接着推广小班化语文教学法，转变学习方式、提高语文素养。各教研组结合实际状况，以“课堂教学”为中心，进行实践探讨。（2）重视综合性学习的探讨，重点探讨以“探讨性学习”为主的语文综合性学习。要求各教研组仔细思索、细心组织，主动实施，形成一些有价值的阅历。（3）接着进行“小学语文学法指导教学”，重点探讨如何有效进行学法指导。（4）定点参与有关各教研组的课题探讨活动，帮助搞得比较好的教研组做好展示的打算和组织工作。4搞好培训，促进青年老师的进一步成长。 实施课程标准，进入课程改革沟通。培育一支有先进教学理念，教学实力强，并有肯定理论水平和教科研实力的骨干老师队伍。 仔细组织期初和期中的教材分析，要求老师在备课中突出每一课时的重点、难点。 进一步加强课堂教学模式的探讨，组织老师参与学区、新区青年老师观摩活动。 接着做好各教研组的教研工作。要求充分发挥教研组的作用，期初制定探讨专题，定期进行研讨活动。（二）数学学科1加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒代教制度，充分发挥骨干老师的作用，主动开展组内互听课活动。做好听课记录、评课记录及教研活动记录。（1）各组除了每周的教研活动外，接着做好每天课前利用几分钟的时间把当天教学内容的难点、重点及关议一下。（2）细心制作好教学课件，仔细做好课前打算。真正做到三备“备教材、备教法、备学生”。（3）新老师除了组内听课外，应多向老老师、骨干老师学习，进课堂听随堂课，尽快提高教学水平。（其他老师亦可）（4）仔细做好听课记录、评课记录及教研活动记录。2接着做好每周五下午教学探讨活动，由骨干老师带头上多媒体示范课，结合老师自荐，备课组举荐，做到课前细心打算，组内共同参加，上好每堂实践课。3落实各级老师的培训工作。（1）仔细组织好老师外出听课活动。（2）开学第一周由备课组长将本学期组内听课安排交于数学大组长统一支配，刚好通知各备课组空课老师共同参加听课、评课等。（3）细心培育新老师，由带老师傅、教研组长、及组内各老师共同帮助，多相互听课，多加指导。（4）定期（每月12次）组织老师收看优秀老师的上课录象、优秀课件、数学教学讲座等。4抓好数学思训班教学教研活动，老师要充分运用好学生的留意力、记忆力、思维实力，加强这些方面实力的训练，教会学生学习。除了仔细参与好学区教研活动外，备课组加强联系研讨，沟通教学实践阅历，撰写教学心得，完成每月的教学随笔。5各年级接着落实尖子生的奥林匹克数学教学，以爱好班形式开展活动。6开展各项数学竞赛活动。 刚好统一规范簿本格式和书写要求，每学期至少三次不定时进行抽测和作业本、练习。教育处工作安排 篇4指导思想：仔细贯彻上级教化部门及区教化局的指导思想，以“创新目标，优化管理，狠抓质量，提升形象”为重点，以“创新、细微环节、实效”为核心，以内涵发展为途径，以提高教学质效为手段，围绕“专心灵塑造心灵，用才智启迪才智”的总体思路，创建才智课堂，提高教化实效，培育阳光少年，为学生的终身发展奠基。重点工作：一、教学管理构建管理网络形成管理合力学校加强各级管理网络的执行力，以校长室为指挥，以教育处为中心，以学年组、教研组，备课组为机构，建立管理网络，形成管理合力（分管领导每月12次参加教研活动）。从学校到备课组有安排，有总结，过程落实到位，教学管理制度详细，领导带头上专业课，起好示范引领的作用。二、教学过程规范教学过程执行课程安排我校的课程开设严格根据新课程标准及深圳市义务教化课程安排来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度，做到开齐课程、开足课时，主动推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推动阳光体育活动，在保证开足体育课的基础上（12年级每周4节；36年级3节），每天利用其次节课和下午第六节课后开展大课间活动1小时（体育组、教育处联合检查）。音乐、美术老师配备到位（12年级每周4节；36年级3节），除保证课程安排中要求的课时外，每位老师都依据自己的特长开设爱好班，让学生的爱好和特长得到发展，有力地推动学校素养教化的蓬勃开展。在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管理平台，实现网络管理，建立严格的管理和考核制度，如“教研制度”、“个人备课和集体备课制度”（每学期一次教案检查；每月一次校级教研学习活动：教育处拿出安排、过程记录、学期总结；每月一次级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施；每月一次科组教研活动：8位教研组长拿出安排、过程记录、学期总结；每周一次集体备课活动：备课组长拿出安排、过程记录、学期总结；）；“三科联赛制度”接受业务水平测试（老师们每学期出一份有新意的试卷）或“抽测制度”（依据上级要求每学期一次）；上课、听课制度（每学年12次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课；每学期每位老师听课810节），课后进行分析点评；“作业批改制度”（学校每学期开展一次作业展评：要求全班100%学生参与）；名师工作室制度（依托集团学科指导委员会和各级名师每学年开展一次拜师活动“常规找差距”）；质量分析制度（每学期从个人到备课组到学校层面按上级要求有教学质量分析报告，学业成果差距大的主动与分管领导一起查找缘由、寻求对策），发扬优点，克服缺点，不断进步。三、专业发展搭建成长平台促进老师发展学校将依据上级要求，给老师们搭建各种平台，促进老师的发展；老师们要依据“老师专业发展规划手册”，建立自己的博客，记录自己的成长（信息中心负责培训）；级组和科组抓好落实（每月一次汇报），学校教育处牵头进行阶段检查。1。理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素养、抓质量提高，向40分钟要质量。为实现这一目标，学校提出创建才智的课堂即：课堂上老师用“才智启迪才智，专心灵塑造心灵”。才智的课堂更加强调老师要开启自己的才智，运用一切可利用的因素调动学生的主动性，开启学生的才智之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学特色，建立各种平台，为才智的课堂供应保障。为使课程改革落到实处，激发老师的主动性，我们以学促提高，以赛看效果。围绕才智课堂进行校本教研，开展老师精彩一课活动（本学期拟从第三周起先，主题词大致在“才智、细微环节”等、老师基本功大赛、课件制作竞赛或网络环境下教学设计竞赛等。2。严格有序地开展各类培训。才智的课堂来自于才智的老师，因此建立一支过硬的老师队伍是稳步推动课改的先决条件。学校采纳走出去请进来的方式提高老师的业务实力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座（学校每学期一次），提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干老师到国内外教化先进地区学习取经（原则上学校每学年每学科供应一次外出学习机会），这些实地考察和学习，让老师们开阔眼界，拓展思路，提升素养。学校还要定期召开课改专题研讨会（学期末实行老师博客或课件沟通会）、多种沙龙（常规找差距）、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到了引领的作用。3。仔细务实地开展校本教研。我们以学校自培基地为本，以学校老师“教、学、研”一体化为本，依托于教学实践，帮助老师内化新的教化理念，帮助老师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进老师从观念到教学行为的转化。出台了以“四有三保证”为核心内容的教研制度“四有”即老师参与教研活动做到有疑难困惑；有教研专题；有中心发言人；有点滴收获；“三保证”即教研时间有保证；教研人员有保证；教研实效有保证。同时激励老师自己依据自己须要购买资料、书籍，小学语文、数学老师、小学教学探讨等成为老师们老师必备的手头刊物，学校还定期购买最新教化教学有关书籍、光盘，建立站，老师网志等（老师每人每月12本教化专籍），为老师们搭建学习沟通的互动平台，使浓浓的教研氛围充溢校内。学校将不断改进校本教研的模式，让每位老师把自己的教学实践作为探讨对象，探讨、反省、思索、探究，以提升自己的教学理念，努力使老师们成为专家型和学者型老师。4。构建促进学生发展的评价体系。学校依据“立足过程，促进发展”、“评价是学生特性发展的一次展示”等新的评价理念，构建了阳光少年评价体系，在关注学生学业成果的同时更关注他们学习爱好与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获，在激励中成长。我们要扎实开展关爱活动（每学期每位老师帮扶35名特困生，要有记录）。在阳光育才，缤纷校内里，争取更多学生获得阳光少年称号。四、教学探讨科研指导教学课题提升质效扎实的校本教研为科研奠定了基础，老师们有这样意识，即问题是课题，从小处着眼，开展切合实际的教研工作，老师们每人要有一个探讨专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等（每学期12篇）。“十一五”期间，学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。老师个人、备课组、学科组已有31个小课题在育才集团立项，已经通过了中期检查验收，我们要结合教学实际加强学习探讨，取得更满足的成效。五、办学特色合理开发校本课程务实创建办学特色我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。现在已有校本课程十几门（担当校本课程的老师做好安排、总结、过程记录、学生活动签到簿等），“走进藏书票”、“巧手剪贴写”、“DV与动漫”、“小记者”“、成长记录片”、“少儿体操”、“游泳训练”、“小作家”等，另外有十几个小社团活跃在校内和社区间，孩子们在育才二小这座温馨的家园里成长收获，欢庆着欢乐的童年。学校将加强跟踪了解，发觉典型，大力表彰，力创学校特色。附：活动安排二月：