2022年教师个人素质提升工作计划.docx

2022年教师个人素质提升工作计划老师个人素养提升工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将迎来新一轮的努力，写一份工作安排，为接下来的工作做打算吧！工作安排的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我为大家收集的老师个人素养提升工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师个人素养提升工作安排1老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，针对自身的特点制定个人工作安排如下：1、读书学习注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。用教化理论武装自己，为了自己的教化教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍。，如：湖北教化，教学策略，小学数学教化，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。2、师德老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教化事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。3、教化教研教化教学离不开教学探讨，为了提高自己的教学，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，并刚好进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。4、自我管理作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。老师个人素养提升工作安排2当今社会竞争特别激烈。素养教化呼喊高素养的老师。作为合格老师，就必需具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、教化理论素养、技能素养、身心素养、风度仪表等，同时还必需具备老师职业道德素养。苏霍姆林斯基说：“实力只有由实力来培育，志向只有由志一直培育，才能只有由才能来培育。”由于如今学问更新速度加快，学问的陈旧率也越来越高，根据学问总量每3年翻一番推算，走上教化岗位的我，其学问已快有一半陈旧，也让自己产生了很强的危机意识。学问更新刻不待时，为了进一步丰富自己的专业学问、提高素养修养，适应教化改革发展和全面推动素养教化的须要，现结合自身实际状况，我对自己工作、学习制订以下规划：一、在教化教学岗位上自觉加强师德修养我们无论做什么事都应当有良好的职业道德，作为一名老师更应如此。只有这样才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。因此要求自己肯定要坚持正确的教化方向，自觉遵守教化法律法规，在教化教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服傲慢自满心情和工作漂移现象，增加责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素养。教化教学岗位上自觉加强师德修养，仔细学习老师职业道德一书，不断完善自己的人格。其次是对待学生：酷爱学生是老师必备的职业品德。；对待老师集体：要酷爱集体，团结协作、相互敬重和支持、顾全大局。；对待自己：要学而不厌，勤于进，严于律已，严谨治学。二、个人发展安排：1、让自己拥有广博的文化素养人要活到老、学到老，学无止境。我会珍惜每一次的学习机会，常常阅读有关教化的报刊杂志，学习最新的教化基本理论、科研基本学问，并仔细完成读书笔记，从教化教学理论的学习，到向同年级老师的横向学习，仔细参与集体备课，提升自己的文化素养。加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤总结。了解教化的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平常的教学工作，提高自己专业学问水平。主动参与课题探讨、撰写论文或教化教学阅历文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的学问、实力结构，提高其实施教化教学的实力。不断提高理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，驾驭必备的教化技能，提高执教水平。每周看一篇教化理论文章，每月写一篇读书笔记。作为一名年轻老师更要主动参与各级教化行政部门举办的公开课活动以及培训活动，虚心向有阅历、有特长的老师学习，吸取新思想、新做法。加快自己前进的步伐。2、提高自身实力素养在提高自身素养方面，我要做到：基本功练习：每天一篇钢笔字，每天勤练黑板字，建立好自己的个人成长博客，长期坚持自我培训，提升自己的实力，并主动参与主管部门、学校组织的各种实力培训和实力测试，找出自己的不足，不断提高自己的实力。3、建立良好的心理素养我要努力将自己的心理素养调整好，力争达到以下表现：（1）拥有广泛的爱好。爱好应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教化科学方法探讨的爱好。（2）高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。（3）坚毅的意志。表现为明确的目的性，一贯的坚持性，处理问题的坚决性，克服困难的志气性。（4）良好的性格特征。要热忱开朗，耐性细致，镇静冷静，诚恳正直，与人为善，温柔宽厚。总而言之，对于我来说，应努力找寻适合自己实际状况的学习提高途径，使自身的学问不断更新、专业水平不断提高。在教化教学实践中不断加强学习，注意教科研。只有这样，才能适应现代教化的须要，才能适应时代的发展。老师个人素养提升工作安排3为了适应时代发展，适应一名小学计算机老师的要求，做一名合格的老师，本学期我从各方面要严格要求自己，主动向同事们请教，结合本身的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作顺当进行，个人教学水平也要有所提高一、加强师德修养，努力完善自我仔细学习小学老师职业道德规范并用规范内容严格的要求自己，并加强自身职业道德修养。本学期我不仅要仔细参与学校的政治学习，而且要利用业余时间自我学习，加强自己的师德修养，爱岗敬业，为人师表。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多激励，少指责，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，领先垂范。主动地参与学校组织的各项培训，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。多读书，多记录。多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己综合文化学问的含金量。二、加强基本功练习和娴熟多媒体的运用本学期利用一切可利用的机会进行钢笔字和粉笔字的练习。为了在教学中娴熟运用现代信息技术使自己的.教学更具成效，利用空余时间和年轻老师请教多媒体的运用，并能够实践操作，制作课件。三、平常加强文化业务学习，不断武装自己的头脑，丰富自己为了更进一步提高业务实力不断学习文化学问，提高自己的业务档次，主动参与各种集中培训，校本培训等，同时还利用课余时间对自己的教学方法和方式进行探讨，以适主动参与学校组织的研讨课活动，多听课，多向同行老师学习，取长补短，进一步提高自己的教学水平。常常与同事一道沟通教改阅历，探讨处理教学中典型问题和学生个别问题的方法，通过集体备课，共同设计详细章节或单元的教案，然后创建性地加以实施；探讨适合我校发展水平和学生特点的教学方法。以保证教学水平、实力的长足提高，在其他学习过程中不断更新学问，完善自我。利用业务学习，和自学等活动刚好了解本学科及相关领域最新的发展势态，驾驭英语学科前沿理论及其在实践中的应用。四、仔细做好教学反思，要做到学习，实践，沟通，总结课堂教学时间的结束并不代表课的终结，所以我会在一节课结束之后反思自己这一节课的得失，胜利与失败之处，不断进行自我反思，寻求解决问题的最佳途径。并仔细的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，争取一次比一次有进步，以夯实基础。以便下次教学时留意，更好的教书育人。静下心来想想，作为一名老师，我是否能精彩完成了各项工作。在看到一些成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学。在教科研方面的探讨还要做得更加细和实。老师个人素养提升工作安排4依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法精神，我校在上级部门组织、领导下，于20xx年8月至20xx年4月底开展师德与老师职业课程的全员培训。为切实抓好我镇老师素养提升培训工作，不断提高老师的职业道德素养，特制定师德与老师职业课程培训安排。一、培训目标通过培训，帮助老师知道新时期老师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深化思索新时期我们应当提倡什么样的师德，从老师职业生成的角度正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。二、培训对象我镇全部在职的小学老师(已参与市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用)。三、培训内容1、新时期老师职业道德修养2、老师职业道德3、老师职业道德案例库4、老师心理素养教化5、师德启示录四、培训形式实行集中培训和校本培训相结合的方式进行。集中培训时间为一天，由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，不断提高学习效率，要以老师的教化实践为基础，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心组织各具特色的校本培训活动，让老师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教化观念和教化行为。五、培训支配1、打算阶段(20xx年8月20xx年1月)。主要工作：1)调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定师德与老师职业课程培训安排。2)制定师德与老师职业课程培训考核表。3)依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法和镇海区师德与老师职业)课程培训安排，结合学校实际，制定师德与老师职业课程校本培训安排，并在20xx年2月17日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。4)举荐师德与老师职业课程校本培训辅导员一名，并在20xx年1月13日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。2、实施阶段(20xx年1月20xx年4月)。主要工作：1)辅导员培训。20xx年1月23日，师德与老师职业课程校本培训辅导员赴奉化参与培训，听省老师培训中心专家辅导讲座。2)组织集中培训。时间：上午八点。地点：骆驼中心学校报告厅培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）全部在职的小学老师主讲：师德培训讲师团成员要求：仔细做好听课记录组织者：老师进修学校3)组织校本培训。从20xx年2月至4月，仔细实施学校师德与老师职业课程校本培训安排，至少细心组织6次校本培训活动，重点围绕新时期老师职业道德修养组织老师进行理论学习，联系自身实际进行沟通研讨，挖掘典型案例进行深化探讨，有针对性的选择主题开展师德探讨，并与学校的校本教研活动和老师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位老师至少要上交3次培训作业(作业内容自定)，要把培训老师的出勤和作业状况刚好记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。3、考评阶段(20xx年4月底20xx年5月)。主要工作：1)书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考查老师对课程理论学问的驾驭状况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的老师允许有补考机会，但补考前必需重修。考试作9877nn弊的老师本课程总评不合格，并记录在案。2)过程考核。主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、出勤等状况的视察记录，赐予培训过程恰当的综合性评价。在4月底，完成师德与老师职业课程培训考核表并刚好上交区老师进修学校德育教研室。3)学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单科合格证书，并在接着教化登记手册中记入相应学分，师德与老师职业计36学分。如考核不合格，则不能登记接着教化学分。4)总结评价。20xx年4月底建立师德与老师职业课程培训档案(包括校本研修安排、考核表、培训总结、每位老师的学习笔记、3次作业等资料)，同时将师德与老师职业课程培训总结刚好上交区老师进修学校德育教研室。第12页 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