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2022年有关计划书学生模板九篇有关安排书学生模板九篇安排书学生 篇1项目：高校饮食联盟创业人：泰山学院信息科学技术系xx计科张xx创业项目缘由：在高校中始终被诟病的就是高校食堂的饮食问题，高校的饮食质量不高已成为公认的问题，仅仅是满意了学生们的温饱问题，而质量却远远没有达到学生们的要求。部分高校的饮食状况令人担忧，甚至有的高校食堂出现了集体中毒事务。本企划就是依据这一点，为了保障高校生的饮食平安，提高高校生的饮食质量，成立高校饮食联盟，旨在为高校高校生供应价格低廉平安高质并富有特色的食品，并且同时为各高校供应肯定的勤工助学岗位，帮助贫困生更好的完成学业。创业机构设置：高校饮食联盟为总部，在高校通过考核招收高校毕业生并且签订一年工作合同培训后在所在高校设立高校饮食分部。高校饮食联盟在各地适当选址建立蔬菜种植基地，水果种植基地以及牲畜养殖场，建立配送车队，为各高校分部统一生产配送蔬菜水果等食品原料。并且和农业探讨机构合作通过高科技不断提高所生产原料的质量，降低成本。高校饮食联盟总部设立管理培训部门，各高校饮食分部在所在高校选择招收大四非考研高校生为管理人员，并送培训部门培训。高校饮食联盟从厨师培训学校招收厨师进行适当培训后送各高校饮食分部担当厨师，同时各高校饮食分部自行招收学生或者社会下岗人员作为窗口服务员。高校饮食联盟总部不定时到各高校进行质量抽查，保证高校饮食联盟供应服务保质保量。创业细微环节：1高校饮食联盟的经因范围是特色食品，如鲁菜，川菜，粤菜等以及地方名吃，并且进行学生生源地调查，依据高校地理位置适当调整各菜系以及地方名吃的搭配，使来自不同地方的学生都能吃到适合自己口味的饭菜。2高校饮食联盟的经营理念是一切为了高校生吃的更好。3高校饮食联盟以供应助学岗位，交纳肯定食堂租金为条件同各高校进行洽谈，为高校饮食联盟的发展壮大铺平道路。食品原料由高校饮食联盟负责统一生产配送，在降低食品原料成本的同时保证食品原料的高质平安。4高校饮食联盟招收的管理人员为本校大四非考研学生，让深受高校饮食质量低下之苦的高校生监督员工的工作，切实保证高校饮食联盟所供应食品的平安与质量。安排书学生 篇2本人是学初等教化英语专业的，对英语教化专业的前景是特别看好的，对本专业的学习看法很端正，职业环境分析依据我自己所选择的专业来能确定好自己今后所要走的路，什么时候开展规划安排书、怎样发展自己的规划书，评估环境因素的评估也是必不行少的，终归不能脱离环境因素的影响，下面就来分析下我四周的环境因素。一、家庭环境本人家里的经济状况很是一般，并不富有，并且经济状况也是不稳定，对于我这个专的费用来说还刚刚好能支撑得起，生活过得一般，二、学校环境本人上的学校费用不多，生活学习的环境还算好，学习的氛围还算行，教学的设备还是比较齐全的，对于学习英语课来说，上的是书本上的学问，间或看看英文版的电影，教学师资力气还算强。三、社会环境现代社会，对于高校来讲已经是普及全国了，并且也将近饱和状态了，因此企业对于高校生的要求也大大提高了，对高校生的各方面的素养要求也提高了，因此想要在这种困难的社会环境中生存下去，就必需要学更多的学问。四、职业环境对于我们英语专业的人来讲，形式虽然还是可观的，但是挑战不断，首先，随着人们生活水平的大大提高，对于物质的需求已经满意了，因此对子女的要求也有所提高，所以我们这个行业的前景的非常可观了;其次，英语教化在农村的发展空间也是巨大的，它不仅仅适合小学儿童，同样也适合青少年、中年、老年等等，因此发展空间巨大;再次，商业界的各行业也要依靠于英语学问，这样一来英语专业的就面对了多元化、多途径的发展方向。 结论：1、 目标估摸自己的实力，量力而为地选择自己比较感爱好和个人强项来做，努力成为一位教化领域的优秀人才。2、 路径自己先在学校学尽可能多的学习学问，充分利用校内环境及条件优势，仔细学好专业学问，培育学习、工作、生活实力，全面提高个人综合素养，并作为就业打算。安排书学生 篇3作为学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素养，要进一步提高自己的工作热忱，以饱满的热忱和主动的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的看法就接受，同时坚持自己的原则。为了更好的发展我校的学生会工作，使学生会在我校更有立足之地，并且让同学们得到更多的欢乐。我总结上学期的经验，吸取上学期的不足之处，对这学期制订以下几点工作安排：一、劳逸结合，促进发展为什么大家总结了却不会解决，首先因为参加面不广。假如要一个什么都不知道的人去总结问题，会总结出实质性的东西嘛，有也只是按部就班，把从前自己知道的问题说一说就算了，而部长也是听一听就算了，导致学生会整个局面都僵持在那里，你不做我也不会去做的，因为身边的人是这样，连部长都不情愿带头，底下的干事有几个能自发一心一意的工作。所以下个学期我们结合秘书处的帮助首先给各部门部长施加压力。当然先要我们这两个带队的队伍做到“自我管理、自我教化、自我服务”。针对每个部门提出来的活动策划取其精华开展内部活动及全校性的活动，活动形式可大可小，帮助部门完成工作。现在的大家都好像在混日子，只有有重要事情做的时候才崩起神经，将工作布置下去，一遍做不好就做两边，直到做到满足为之。在日常的常规工作中我们要时时常的穿插一些小任务，让大家保持着一种惊慌感，刚起先可能对这种模式不适应，但是“箭在弦上，不得不发”假如不逼着他们，是恒久无法进步的。当然该放松的时候还是要尽情释放的，否则适得其反。二、理清自身职责，为他人构建平台身为主席团的一员，起到的是决策的作用，但并不是说一些实质性的工作就不做了，但以前偏重于做一些实质性的工作，在思想上和整体的大方向上考虑的还是比较欠缺的。这不仅仅影响了自己，也耽搁了整个工作的.交接。假如做什么事都是自己亲力亲为那么培育不了别人自己又累的半死。现在基本每个部门都或多或少存在着这样的问题，大多数部长们就像爱护孩子一样什么大小事都自己做，听的多的都是埋怨，交给别人又怕做不好到时候无法交差，有时候试着放手，却找不到正确的方式方法，所以始终迈不出培育干事的第一步，他们只是在基本面上指出一些问题，许多东西看在眼里却不情愿指出，深怕他们会反感一样。所以其次步就是实施一个以岗位职责为中心的部门内管理者调换的安排。以部门为单位，让副部长试做部长，干事长试做副部长，干事试做干事长的职位调换。部门的部长就在旁做好视察、记录，发掘可发展的人才，培育整体的干部实力，提高部门的整体素养。(具体方案见活动策划书)三、加强自身建设，促进整体发展树立威信是管理学生会至关重要的一点，因为主席团没有威信，所以部长的工作懈怠;因为部长没有威信，所以干事的看法不仔细。第一要从自身做起，发挥其作用，才能带动下面的人。总之一句话“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”。思想上必需高度重视，时刻把学生会建设放在第一位。多听取多方看法并协商沟通;多视察学生会动向，有问题立马解决;多看课外书籍，从中学习学问、道理。按时召开部长会议，利用会议时间加强对部门状况的了解，针对在工作中遇到的问题进行总结并提出可实施的解决方法，传达上级的指示与精神，加快前进的步伐。四、协调部门工作，营造团结合作的气氛因为部门之间的沟通少，学生会部门与部门的成员了解少，致使一些工作上的进度和质量欠佳，除三大部门因工作须要常在学生会工作，会相对较为熟识外，其他的部门严峻缺乏沟通。如今要做的就是搭建一个桥梁，让大家能凑到一起，共同完成各项工作，像文艺部和学习部这两个部门更是要发挥出其存在的价值。终上所述，将下学期工作安排总结如下：1、围绕学校思想中心，加强自身作风，做模范、带好头2、落实完成各项交办的任务，协调好工作，培育干部实力3、内部发展与外部发展相结合，促进集体发展4、加强沟通，多沟通体现团队力气5、明确岗位职责，实现科学管理6、同心协力，不屈不挠服务同学，服务学校7、新的一学期，我们要力求创新，依靠集体的力气集思广益，统一努力的方向，脚踏实地的实现目标。安排书学生 篇421世纪的今日，创业是大多数人最终选择的，他们不甘于只为别人打工，那么，开奶茶店都须要留意哪些呢，现在就为大家介绍介绍。一、店址选择商业运作过程中，第一关键要素就是店址选择问题。对此，沃尔玛、肯德鸡等享誉全球的连锁巨头们用其多年的发展阅历多数次地证明它的正确性。商业是聚集人气、沟通信息、达成交易的活动总称，而这样一切活动的背后都是须要“人”作为推动者和执行者，如何选择能够聚集最佳人气的店址就是商业活动胜利的前提条件。因此，对于“商业化”运作阅历缺乏的制造企业来说，店址的选址就更加的重要了。二、商品管理商品管理是店面运营的一项特别重要的工作，其目的在于保证商品在店面的每一个环节都做到科学性和完整性，以实现销量最大化。三、价格管理制造企业在商业化过程中形成的专卖价格体系和原有经销价格体系的协调管理将会是制造企业店面运营面临的挑战之一。二者之间既面临重合性，又须要具有特别性以突出专卖网络的价值。四、物流配送高效、科学的物流配送体系是连锁商业胜利的基本保障，世界第一的商业帝国沃尔玛连续多年来雄踞世界500强企业之首而不倒，其中的一个关键就在于其建立了一套先进的、强大的物流配送体系。对于初涉商业领域的制造企业来说，其物流配送体系并不要求具有如此强大的功能，但必需满意两个基本的目的：其一、专卖商业网络的正常供应；其二、与原有配送体系的协调。五、导购管理导购是企业和顾客之间的纽带，是制造企业干脆面对顾客的形象代表，他们通过诠释顾客利益，解决顾客疑虑，胜利引导销售实现。一批高素养的导购员是店面运营实现持续盈利的关键，但导购学本身是一门很深邃的学问，一批高素养的导购员更是难求。为此，店面运营导购管理的关键在于两个方面：一是做好导购人员的选拔、培育和科学运用；二是做到导购技巧的不断更新和完善。六、促销管理促销是指制造企业通过利用媒体广告、人员推销、公共关系等方式而进行的阶段性造势，并刺激销量、塑造品牌的活动方式。而对这些活动方式的管理就称为促销管理。其主要包括企业层面和店面层面的促销管理，本文在此主要是针对制造企业店面运营的促销管理而言，它对单个店面运营有着聚集人气、吸引人流、增加销量、对抗竞争对手、提高市场占有率的价值。七、店面管理店面管理涉及店面运营的全部工作，包括门店商品管理、价格管理、导购管理等环节，其重要性自是不言而喻。而笔者再次提及却并非为了强调上文几个店面管理内容，除此之外，店面管理还涉及太多细致而微乎其微的工作和程序，包括店面平安管理、卫生管理、收银管理、服务管理等，实际店面运作中我们简单将这些环节遗漏或者应付过关。开饮品店，要真正从思想相识到这些状况，正是这些微小工作和程序的长期坚持和积累才能铸就制造企业专卖网络强大的市场竞争力，才有可能形成与现代终端大卖场抗衡的新型渠道。安排书学生 篇5一、晚会主题加强沟通，共同营造和谐校内二、晚会时间暂定于4月 日晚6时三、晚会地点待定四、出席人员院学生会代表及各系学生会代表。前期策划打算五、宣扬宣扬方法：1·制作、派发请帖和邀请函:请贴和邀请函由院学生会办公室与信息通讯部制作.在晚会前两天,由院学生会办公室负责发送请帖,邀请院领导、团委老师、各系团总支老师和各系学生会代表观看演出。2、在晚会的前两天,制作节目单30份并派发给现场嘉宾。六、活动操作方案一、物品打算: 1、晚会前一日所需舞台设备（灯光、扩音设备、话筒）全部节目所需道具全部到位2、灯光、音响等器械布置，由院学生会学习部负责 （详细人员待定，熟识灯光音响限制）在活动起先前将器械布置并调试好，整个活动期间还负责灯光音响的调控以及爱护，活动结束后负责将器械运回原处。3、场地布置由院学生会宣扬部负责依据负责人的设计方案布置舞台，在活动进行期间还负责所需表演物品的保管（统一找一地点存放，如礼品包、各类道具等等，由两名同学看管）搬运和布置4、主持人选拔由各系学生会举荐一名（男女比例适当）5、节目报名由各系举荐2-3个节目（内容主动向上，有特色，有风格，能体现出当代高校生的良好面貌的节目）晚会支配1、主持人上台：开场词并介绍出席代表。2、院学生会代表致辞，晚会起先。3、节目表演：1）总共分三个单元，每个单元结束后穿插互动小嬉戏和现场抽奖。4）每个单元确定主题，把各系所报节目实施分组。5）在每个单元中选出一个或者两个优秀的节目，在选出的节目里颁发奖品，由自己选取6）晚会结束之前有一个合唱，由院学生会代表与各系代表共同演唱挚友，并由体育系特别教化专业。5、大会评出3个优秀节目，颁发奖品以兹激励。6、由主要代表致闭幕词宣布晚会结束。7、演出结束后打扫会场会前打算一、所需物品桌子 矿泉水 水果、小吃 适量 晚会道具晚会奖品（嬉戏环节和获奖节目） 嬉戏环节所需道具 代表桌牌晚会邀请函二、费用预算矿泉水× 1箱水果、小吃晚会道具预料嬉戏环节道具小礼品 预料 晚会奖品共计： 元三、前期打算和各部门协调1.会场于晚会起先30分钟之前布置完毕，前期设置，布置、装饰、宣扬（宣扬部及各个部门主动参加）2.邀请函，桌牌及节目单制作摆放（宣扬部负责）3.奖品及晚会道具购买（生活部）4会场音控、灯光（学习部）5.接待（外联部）6.会场秩序（学习部纪检部出四人负责）7.体育部（各部门一人）8.晚会结束后打扫场地（卫生部负责）安排书学生 篇6小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不行分的关系。现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环境。学校环境尤为重要。作为科学老师的我，要重视学生的科学习惯的养成。科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，担当科学启蒙任务的这门课程，如何激发学生科学探究的情感，真正体验科学活动的过程与方法，用发展改变的视角去理解科学的成果，这是摆在每一个小学科学老师面前的重要课题。我认为，良好科学学习习惯的养成，培育学生的科学素养和创新精神对小学生至关重要，它将为后继科学学习、为其他学科的学习、为终生学习打下坚实的基础。一、培育良好的视察习惯 视察是科学探究的起先，是外界信息输入的窗口。视察实力不是与生俱来的，学生良好的视察品质须要有意识的进行培育，“望见了”不等于“视察到了”，科学史上的重大独创往往归功于科学家细致的视察结果。要引导学生全面地、多角度地对事物进行视察，把零碎的，看上去并不关联的孤立事物放在整体中去感知，如教科版小学科学五年级下册中对生物与环境的视察，要将动植物的学问综合起来，进行全面地视察，才会发觉它们之间的关联。同时，要激励学生尝试用不同的感觉器官从不同角度来视察同一事物。如对一个苹果的视察，假如同时运用味觉、嗅觉、视觉、听觉、触觉去感觉，其视察效果明显更全面。培育学生养成良好的视察习惯尤为重要。二、培育主动探究的学习习惯 小学科学教化的目的是培育学生的科学素养，探究又是科学学习的核心，科学教化只有引导学生通过科学探究来发展其科学素养，才能实现科学本质与教化宗旨的内在统一。然而，不少学生没有养成主动探究的学习习惯，尽管他们从学会说话起先，就可能提出这样或那样的问题，但很少有父母会有意识地引导孩子自己找寻问题的答案，他们会毫无保留地将答案告知孩子，惟恐孩子听不明白。进入学校后，不少老师在教学中也是“费尽心机”地将学问通过语言、演示试验等方式传授给学生。或者学生只是机械地照着老师指定的试验步骤按部就班地依样画葫芦，没有探究性思维活动的参加，久而久之，孩子们习惯于从老师或家长那里“省时省力”地获得学问，缺乏主动探究的精神。所以，小学科学教化应首先培育学生主动探究的学习习惯，遇到问题，不依靠老师，自觉主动地去探究，自主去找寻问题的答案。三、培育动手又动脑的学习习惯 新课程中小学科学教化提倡“做中学”，其实质是通过科学学习养成“动手动脑”的学习习惯，在“做”中发觉，在“做”中体验，在“做”中感悟，“动手”只是一种手段，会“动脑”才是真正的目的。然而小学生往往是乐于动手，但不擅长动脑，面对眼前的各种试验器材，往往盲目地急于操作，试验中也只顾“喧闹”，看不到“门道”。所以科学教化要养成学生动手与动脑结合的学习习惯，引领学生有目的、有意识地开展科学探究活动，动手之前要明确动手操作的目的，弄清要解决的问题，预料可能获得的结果，制定试验方案，即动手之前先动脑。活动中要提示学生手、脑、眼、鼻、耳多种器官的并用，要刚好捕获事物的微小改变，擅长分析现象产生的缘由，从直观形象中抽象出事物的本质。四、培育总结反思的学习习惯学生在科学探究的过程中，经常得不到预期的结论，甚至得到的结论是偏谬的，对此，老师既不要指责学生，使之失去进一步探究的爱好和信念，也不要急于否定和纠错，因为得出了别出心裁的结论，是给探究者供应反思相识的好机会，学生在探究中经验失败未必是坏事，假如老师能用赏识的眼光主动评价学生的探究精神，并耐性引导学生进行自主审查反思，仔细分析失败的缘由，反复试验，重新胜利，学生会收益很大。在小学科学教化中，老师要引导学生养成擅长总结反思的学习习惯，正确看待“失败”，使之成为获得熬炼和发展的契机，通过总结反思，使学生在成败中皆受益。五、培育擅长开发利用科学资源的习惯 小学科学具有丰富的课程资源，而教材只是课程实施的一种文本性资源，它不是课程的全部，老师要引领学生到家庭和生活中去学科学用科学。然而现实中，大多数小学生是独生子女，家庭舍得为孩子的学习投入，在家长看来，支持孩子学习科学，就是大量地购买课外科技读物或科技音像资料，而开发孩子智力，就只会采纳购买智力玩具的途径。长此以往，孩子们养成了唯书本而学，唯现成用具而用的被动学习习惯，不会从生活中发觉科学，更谈不上去开发生活资源学科学。总之，担负科学启蒙任务的小学科学教化，养成小学生良好的科学学习习惯，比获得学问的多少更为重要，它将确定着学生后继的科学学习，追求科学甚至会对他们一生的发展起着确定性的作用。20xx.02.04安排书学生 篇7大一：打牢地基。脚踏实地学好基础课程，特殊是英语和计算机。在大规划下要做小安排，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一起先就坚决不移地学下去。大一的学习任务相对轻松，可适当参与社团活动，担当肯定的职务，提高自己的组织实力和沟通技巧，为毕业求职面试练好兵。闲暇时间多做兼职，熬炼自己与这个社会相处的实力，学会打理个人资金。大一要完成的任务：1。 通过英语四级，着手打算六级。2。 寒假学习架子鼓、自学尤克里里。3。 询问有关老师证的问题。4。 存钱暑假去内蒙。大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的打算，并要把一些重要的高年级课程逐一阅读，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己学问多元化。可参与有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培育自己的吃苦精神和社会责任感。 大二任务：1。通过英语六级，打算雅思或者托福。2。考老师证。3。在学有余力的前提下，学习一种小语种。4。每个学期至少有两次穷游。5。考虑考研或者干脆就职。6。新疆。大三：目标：提高求职技能，搜集公司信息 or 打算考研1。学会撰写学术论文 ，提出自己见解。2。学会写简历和求职信。3。进入有关公司参加实习，增加自己的社会实践阅历和对有关工作的了解。4。了解搜集工作信息的渠道并尝试。5。搜集考研相关信息，确立目标6。将大一大二所学内容进行复习，着手考研。7。西藏。大四：目标：工作申请，胜利就业or 考研胜利1。对前三年的打算做一个总结。2。然后，起先毕业后工作的申请，主动参与聘请活动，在实践中检验自己的积累和打算。预习或模拟面试；参与面试等。3。主动利用学校供应的条件，了解就业指导中心供应的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分打算的状况下进行施展演练。4。申请保研。5。备战考研。安排书学生 篇8一、自我分析(须要自己对自己有一个清晰的评价)二、成长目标1、 确立学习目标，驾驭正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，培育集中留意的实力，培育良好的智力品质;2、 激发学习的爱好、求知欲望和勤奋学习的精神;3、 培育正确的竞争意识;4、 在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识;5、 养成参加家务劳动的习惯，全面学习作为优秀学生应当驾驭的教养和习惯;6、 建立进取的人生看法，促进自我意识发展。三、详细措施1、 全面了解自己的特长和不足了解自己在班级中、年级中的位置自己分时段确立目标按目标努力实施检测、反馈效果;2、 依据成长目标、安排，把大目标化为一个个小目标指导实践进行实践检测、反馈效果;3、 确定课外问题的目标共同商讨解决问题的方法民主的选择方法完成目标检测、反馈效果;4、 上好课，坚持反思。仔细上好每一节课，坚持每日总结反思;5、 坚持体育熬炼，强健体魄。通过课内外体育熬炼活动，全面增加体质，发展身体综合素养和基本活动实力;6、 多动手，多写日志。记录生活中给类有意义的事情，坚持和身边同学、挚友、家长、亲人之间的沟通沟通;7、 多读书，勤于记录。平常广泛阅各类书籍、报刊、杂志和网络学问等，并仔细做好读书笔记;8、 多参加，多沟通和合作，全面发展。不断学习别人的优秀成果，总结自己的阅历、教训，在实践中学习，在学习中实践，培育健全健康的心理和生理意识。(这些方法可以单独运用，也可以综合运用。体现教化的自主性、差异性、激励性。)四、 详细作息时间支配合理规划自己的作息时间，敏捷调整，达到最优化状态。1、 每天保证睡眠8小时以上(22：006：30);2、 每天保证按时吃饭，饮食合理健康;3、 正常上学期间的时间支配：17：0018：00自由活动19：0020：00体育熬炼20：0022：00做功课、课外阅读、信息吸取、各类学习活动;4、 各类法定节假日及寒暑假期间作息时间可自由支配，但是必需有规划，在各时间段内都必需定时定量完成相关任务(自我约束)。家长要驾驭在家庭教化中培育孩子的方法，探究家庭教化中培育孩子的规律。让孩子学会确立目标、制定安排、实施行动、检查反思，使孩子形成自主学习的动力系统。着眼于学生成长发展须要，关注教化过程，使每一个学生得到全面而充分的发展。安排书学生 篇9团体名称：增进班级友情，和谐同学关系团体目标：1.增进成员友情，拓宽人际交往2.激发愉悦和主动的主观体验3.找寻主动的班级人际关系，探究人际交往的方法团体性质：封闭式、发展性团体团体对象与规模：前期培训为各班级心理委员；后期扩展到各个班级中 团体领导者：心理系大三学生团体活动时间与次数： 待定；仅1次团体活动地点：操场团体理论依据：主动心理学理论强调不仅要帮助处于某种“逆境”条件下的人们知道如何寻求生存和发展，更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立高质量的个人生活与社会生活，是通过激发个人自身所固有的或潜在的主动品质和主动力气来实现的，这些与高校生心理教化的目标恰恰吻合，高校生心理辅导的对象是那些须要心理调整与发展的高校生。主动心理学中的三个相关主题：主动的主观体验、主动的个人特质及主动的机构构成了美妙生活的完整图式，而这三部分涉及了高校生生活的主要层面，也涉及了高校生在高校生活中常常会遇到的发展性问题，如自我、学习、心情、恋爱、人际关系等等。将主动心理学引入发展性团体心理辅导不仅能够帮助广阔学生了解自己在心理发展过程中要留意的心理问题，而且还能激励、督促和帮助广阔学生最大限度地发挥自己已有的现实实力和潜在实力，从而进一步提高适应环境的实力，更好地塑造特性、完善人格和发展自我。活动一：走过压力场（附：假如大家都不相识，请先做绕圈自我介绍）目的：增加成员自信念，熬炼每个人在成员面前的表现实力。步骤：（1）全部成员围成一个大圈，一位同学可以在圈内自由行走换一个位置，重复56个人；（2）一位同学可以从圈内穿行至随意位置，邀请一位同学一起回到原来的位置上，被邀请同学可以选择拒绝，则须要重新邀请其他同学直到有人同意为止；（3）可以23个同学随意组队，在圈内全部同学的凝视下，绕圈走一圈。活动二：你喜爱我吗目的：找寻共同特征，打破之间的隔阂步骤：（1）全部人围坐成一个圈。选出一个志愿者站在圈中，并拿掉一张凳子；（2）由志愿者随意问一位同学：“你喜爱我吗？”该同学回答：“喜爱啊！”志愿者接着问：“喜爱我什么？”该同学要找出志愿者身上一个特征，比如：“我喜爱你的长头发。”那么在场全部的长头发的同学就要换位置，同时志愿者要跟其他同学抢凳子，最终多出一个同学，由该同学志愿者；（3）假如步骤（2）里面的同学回答：“不喜爱！”那么志愿者问：“那你喜爱什么？”该同学要找出志愿者身上没有的一个特征，比如：“我喜爱你戴眼镜。”那么在场全部戴眼镜的同学就要换位置，同时志愿者要跟其他同学抢凳子，最终多出一个同学，由该同学志愿者。活动三：印象评价目的：通过别人的评价相识自己的优点，找到自信步骤：（1）报数分组，由小组内每个成员先对对其中一位同学进行印象评价，要求评价的语言必需是正面、主动向上的，切忌有意调侃他人缺点和不足，最好不要重复，接受评价的成员必需看着评价人的眼睛，并且在每位成员对其评价结束后，真诚的说一声“感谢”，再转向其他成员，接着接受评价；（2）小组内的其他成员根据本规则，均要接受一遍其他全部人的评价；（3）组内全部同学都接受完评价后，轮番共享被别人评价时的感受，并探讨他人对自己的评价是否精确，思索是否有些优点是自己以前没有意识到的，通过这个活动是否加强了对自身优点、特长的相识。此时，指导者可以在小组件进行指导，主动提问某一位同学。活动四：信任圈目的：增加成员之间的信任程度，消退隔阂。步骤：（1）根据上一个活动，小组成员手拉手围成一个圈（圈要尽量小而紧密），选择一位成员站在圈的中间；（2）站在中间的成员随意挑一个方向，然后问大家：“打算好了吗？”大家要大声回答：“打算好了！”该成员：“我来了。”然后向一个方向倒下去，其他成员要接住这个成员；（3）小组内成员每人尝试一次，并共享感受。活动五：心有千千结目的：引导成员正视交往中的问题，找寻合理的解决方式，信任全部的心结都可以解开。步骤：（1）全部人手拉手围成一个圈，拉着手转圈，在转圈的过程中熟识旁边的人，全部人记清晰自己旁边的人是谁；（2）全部人交换位置，即大家松开手，在原先圈内的范围内随意走动，当主持人喊停时，大家原地不动；（3）站在原地伸出双手，拉住最初旁边人的手，左手和右手千万不要拉错了，形成千千结；（4）大家齐心将结打开，在这个过程中拉着的手不允许分开，直到复原到刚起先的大圆为止；（5）探讨：请嬉戏成员谈谈嬉戏感想或收获。个人和集体有什么关系？从过程中看到了什么？活动六：体验共享：（1）让同学们围成一圈；提出哪个活动对你印象深刻，你从活动中体验到了什么等等问题，同学们自由发言；（2）一个句话评价本次活动感受；（3）拥抱分别。第26页 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