大学生课余时间利用现状调查报告.docx

大学生课余时间利用现状调查报告 高校生课余时间利用现状调查报告 高校生课余时间利用现状调查报告 书目： 一.引言.1 二.调查目的.1 三.调查形式及其有效性.1 四.调查结果、分析和建议. 五.个人心得. 六.小组总结. 七.附录. 高校生课余时间利用现状调查报告 一 引言 在高校的门外时,我们向往高校里的美妙生活。可是进入高校后，我们似乎失去了奋斗的方向和目标，我们起先发觉高校生活并没有想象中的充溢和美妙，于是起先变得消极堕落，一蹶不振。许多同学便不能很好地利用课余时间，虚度了我们的高校的金色年华。为此，我们小组对高校生课余时间利用现状进行了一次调查，并依据调查的结果撰写了一篇调查报告。 二 调查之目的 此次调查，我们为了了解高校生课余时间利用状况，并倡议同学们合理支配课余时间，丰富同学的高校生活，提倡高校生主动向上，全面发展，以成为一名优秀的高校生。 三 调查形式及其有效性 本次调查采纳的是问卷调查的方式，调查对象主要是我校的高校生，问卷的发放一部分于寝室发放，一部分于图书馆，共发出问50卷张，收回问卷47张，问卷有效性很高。 四 调查结果、分析和建议 （一）、现象与事实：高校生课余时间利用现状调查 我小组的调查课题是：高校生课余时间的安排和利用。课余时间是高校生主要可以自由支配的时间，一个高校生怎样支配属于他自己的课余时间在很大程度上体现了他的生活看法和生活方式，所以我小组认为这个课题对于调查当代高校生的生活和思想具有较好的代表性。以下是我小组的调查结果： 1.课余时间在做什么？应当做什么？ 从调查结果来看，50%的高校生选择了在课余时间“上网”20%的学生选择了“看电影、听音乐、看闲书”30%的学生选择了“上图书馆和参与其他学习，完善丰富自己”。可见，上网和消遣占了绝大部分学生的课余时间。 相比之下，在另一个问题“您认为合理的课余支配应当做什么”的调查中，选择“上图书馆和参与其他学习，丰富完善自己”的学生占了总人数的60%，另20%的学生选择了“体育熬炼”，20%的学生选择了“社团或学生会工作。 从以上数据中，我们可以看出，高校生普遍认为课余时间的利用应当多用于读书、运动和参与社团以及学生会活动当中。由此可见，大多数学生的课余支配并没有与他们的安排相符。从中我们也可以推出，很大一部分高校生对自己的课余生活的支配是不甚满足的。从中表现出当代高校生支配自己生活的实力和推断力较差。 从中我们可以看出，普遍没有电脑、社团以及学生会活动比较丰富的学生能够较为合理的支配时间。其余学生普遍表现出迷茫、对高校生活不够了解，导致了课余生活支配与期望值并不相符，课余支配与自己的规划几乎完全相悖。而从整体来看，能够较好的按自己意愿支配课余时间的学生占少数，约占总被调查人数的25%,大多数学生仍旧不能合理的规划课余生活并执行。从中反应了当代高校生所谓的“堕落”。不难看出，高校生们普遍具有懒散、自制力差的通病。 2.学生的作息状况 从调查结果来看，25%的被调查者在七点之前起床，70%在79点起床。而高达95%的学生表示每晚睡觉时间在11点以后。这个数据体现了当代高校生普遍习惯赖床、熬夜的生活习惯。而且70%的学生表示上高校以后作息时间不如以 前规律。从中我们不难看出，不规律的作息已经成为了当代高校生的通病，从而干脆影响了高校生的身体健康、精神状态以及学习生活。在这其中，网络、小说、不合理的恋爱给高校生生活带来的影响是很大的。 3.高校生的熬炼状况 通过调查，高校生在课余参与的运动远远不够。有超过70%的同学每天运动的时间不到半小时，其中更是有超过半数的同学运动时间不到15分钟。这些数据显示，高校生忽视运动，而是更多的宅男宅女了。出现这一现象的重要缘由之一，就是高校没有意识到运动的重要性，不情愿参加运动，反而更倾向于做其他对自己来说轻松而且简洁的事。他们认为运动，就等同于是花费时间给自己带来辛苦。因此，高校生应加强体育熬炼，加强身体素养。 4.高校生对课余时间的把握 对于课余时间，调查人群中有70%认为很富裕。但结果还显示，有将近半数的同学认为，学校在课余供应了肯定的自我展示的机会，这也体现了高校作为学生向社会过渡的平台作用，也反映了学校在学生课余生活中所扮演的重要角色。所以，学校应更加重视这一方面，为学生供应更多的呈现平台，促进学生的全面发展。而高校生自己也应更懂得如何去自己找寻和把握这些机会，利用好属于自己的时间，并完善自己，更好的实现自己的人生价值。 （二）.结论与成因：高校生课余时间利用状况的总结与原 因分析 1.高校生课余时间利用状况的总结 第一，课余生活呈现了多样性与丰富性。调查结果表明：高校生课余生活内容广泛、种类繁多、丰富多彩。内容涉及专业学问的学习、学问面的扩大、校内文化活动、体育熬炼、勤工俭学、社会实践、恋爱、上网及其他形式的休闲消遣等。 其次，受自身要求的影响，在课余时间利用上呈两极分化之势。在调查中我们发觉，对于有规划，作息时间正常的同学而言，百分之八十的认为很好地利用了课余时间，并对自己对时间的利用较为满足。但对于将来发展没 有明确定位的学生而言，他们的课余时间支配具有较大的随意性，而且睡懒觉、参与各种消遣消遣活动占用了大部分的时间。 第三，从整体来看，高校生课余时间的利用状况不容乐观。如何合理利用好课余时间对学生发展极为重要。整体来看，高校生对课余时间的看法、利用上存在以下状况：认为时间充裕的多，有效利用的少；相识到位的多，行动到位的少；发觉自身问题的多，真正变更的少；得过且过随意挥霍的多，有目标导向充分利用的少。可以见得，对于绝大部分学生而言，时间白白奢侈掉了。 2.高校生课余时间利用现状的缘由分析 (1)高校生自身是确定课余生活水平的关键因素。 第一，缺乏目标。没有目标就没有动力，便无法去抓住那些零散的自由时间，而是任其消逝。 其次，没有规划。没有事先的预想，便不知道自己应当干什么，等等理清头绪，却发觉时间早已过了。 第三，价值观错误，缺乏竞争意识。无人管就恣意而行，全凭自己的爱好来支配时间，对于外界诱惑也不具备应有的反抗实力，简单盲从，行为缺乏自主性和长久性。但对于角色转换到位的学生，课余时间的利用效果明显趋好，课余生活质量也明显提高。 (2)学校和学院的重视与引导是影响学生课余生活的重要因素。学校是集体活动平台的供应者，也是集体活动的重要规划者和组织者，高校生课余时间利用的好与坏，与学校的重视与否亲密相关。在调查中我们了解到，不同学院的学生，其发展理想水平是不同的，对待课余时间的看法也不同。乐于参与学校活动并遵循学校引导的学生往往对课余时间的利用相对较好。 (3)社会环境是影响学生课余生活的间接因素。在信息时代，开放的学校环境正日益受到来自社会大环境的影响。从调查中得知，高校生的课余生活越来越丰富，并注入了显明的时代特色。作为学生课余生活重要形式的学生社团活动，也融入了很多社会因素，无论是学术科技类社团、文学艺术类社团，都日益注意加强与社会的横向联系，使高校生在服务社会的过程中提高自身的社会活动实力与交际实力。这些负面影响使得高校生课余活动所需的优良环境得不到保障，大大降低了课余生活的质量。 （三）措施与途径：有效改善高校生课余生活的建议 1.帮助学生找准自我定位，确定发展目标 “内因是改变的依据，外因是改变的条件”。个人是课余时间的消费和享用主体，也自然是提高课余生活质量的责任主体。我们发觉学生课余生活闲散、虚掷光阴的现象与学生没有人生追求、缺乏有效的目标牵引有关。因此，改善学生课余生活质量的关键是激发学生的内在动力。每个学生都是具有独特性的个体，也有不同于他人的志向，所以不能用单一的模式去要求和规范学生的课余生活，而重在引导学生找准定位，树立目标。 2.强化学生的自我管理，增加自律实力，主动克服外界的不良诱惑 人的发展的好坏，主要取决于自由时间的有效运用。因此，学会自我管理，增加自律实力对学生的成长非常重要。在调查中我门可以看到，来自于同一个班级和专业的学生，他们所处的发展环境大致上是相同的，在高校毕业时素养和实力上却产生了很大的差异，也肯定程度上说明白课余时闻利用看法的不同所带来的发展上的改变。因此，促进学生身心的发展成熟，是增加学生对外界环境适应实力的前提条件，也是学生克服外界不良诱惑，提升课余时间利用水平的重要条件。 3.突出学校特色，培育校内文化，丰富学生课余生活 校内文化在人的成长中具有非常重要的意义，它可以促进良好的教风、学风、校风的健康形成。各高校在发展过程中，由于历史传统、专业设置、地域文化等因素的影响，渐渐形成了各自的校内文化特色，这些特色是一个高校的标记，更是教化感化学生的珍贵资源，因此，如何挖掘和培育校内的文化特色，主动组织有特色的课外活动，形成具有品牌效应的文化消遣项目，是提升学生课余时间利用质量的重要因素。为此，高校领导应高度重视高校生社团等群体组织的作用，丰富校内文化生活，营造优良的育人环境和健康向上的文化氛围；其次，学校要为学生课余生活创建更多的机会和选择，加强学生课余生活的引导和管理。最终，学校应加强对学校周边的文化、消遣、商业经营活动的管理，坚决取缔干扰学校 正常教学、生活秩序的消遣场所，还高校一个清洁、文明的校内，为高校生课余时间的合理利用创建良好的外部环境。 结语： 高校生的课余生活时空不断拓展，如何把高校生课余生活与课堂教化有机地结合起来，使课内与课外，学校与社会相互协调，互为补充，形成合力，共同为培育高素养的人才服务，这是一个恒久值得我们去探究和实践的课题。 五个人心得 心得体会 在这次调查报告的撰写过程中首先是关于这次团队合作，共同解题的收获。在这次论文的撰写中，我学会了团结，学会了与他人沟通，探讨以及解决问题。于此同时也提高了实践实力，让我能够去思索问题以及相应的去解决问题。 然后是关于这个主题的收获。我们调查探讨的是高校生课余时间的问题，在调查中，我发觉现在的高校生普遍存在时间利用不合理的问题：晚睡晚起，通宵熬夜，上网玩嬉戏极度奢侈了我们的课余时间，这也赐予了我充分的警示：要有合理的安排，不能成天浑浑噩噩，得过且过，而因提早有了自己的规划，并根据规划一步一步完成我们精彩的高校生活，最终迈向属于我们的胜利。 六.小组总结 高校生课余时间利用现状调查报告 小组总结 通过此次调查我们发觉了在高校生中间存在的课余时间利用问题。 从调查问卷反映出来的问题来看，我们发觉我校高校生对课余时间的充分利用意识不是很强。造成这种缘由是多方面的： 1.高校生自身要求不高 2.学校为同学供应的课余生活方式有限 3.高校生生活环境的影响。 通过调查反映出来的问题我们总结了几个改善高校生课余生活的建议。 1.帮助学生找准自我定位，确定发展目标。 2.强化学生的自我管理，增加自律实力，主动克服外界的不良诱惑。 3.突出学校特色，培育校内文化，丰富学生课余生活。 但由于第一次进行团队论文的撰写，我们收获了很多教训，但每一次教训都是珍贵的阅历。信任我们在以后的学习生活中能够做得更好！ 七.附录（调查问卷） 高校生课余时间调查问卷 本问卷旨在了解高校生课余生活的状况，无其他用途。您的资料将给我们的探讨供应很大的帮助，希望您仔细填写。感谢您的合作。 1.您的性别（ ） A.男 B.女 2.您在课余时间通常做（ ）（多选） A.家教或其他兼职 B.上网 C.找同学出去玩 D.嬉戏 E.上自习 F.运动 G.什么也不做、睡懒觉 H.看电影、听音乐、看闲书 I.社团或学生会工作 J.其它 3.您每天上网花费的时间是（ ）小时。 A.0-1 h B.1-2 h C.2-3 h D.3-4 h E.4h以上 4.您上网主要做（ ）（多选） A.查资料、学习 B.闲聊、听音乐看电影 C.嬉戏 D.阅读网页、看新闻 E.其他 5.您有关于课余时间支配的安排表吗？( ) A有,且严格执行 B.有,但未严格执行 C.没有 6.您对自己的课余生活感觉如何？ ( ) A、充溢 B、空洞乏味 C、一般 7.您认为课余时间是否足够？( ) A.很富裕 B.恰好 C.有点少 8.您觉得学校在课余时间上有没有供应自我展示的机会？( ) A.没有 B.有，但很少 C.许多 D.不清晰 9.每天几点起床？（ ） A.7点前 B.78点 C.89点 D.910点 E.10点后 10.每天几点睡觉（晚上） ？（ ） A.910点 B.1011点 C.1112点 D.12点后 11.您有自己的人生目标吗？( ) A.有，且特别明确 B.有，但不明确 C.没有 12.您毕业后的意向是( ) A.考研 B.出国 C.考公务员 D.创业 E.就业 13.您平均每天运动的时间( ) A.1小时 14.在课余时间，您最情愿( ) A.独自一人 B.结伴 C.无所谓 15.在下述的几种活动中花最多时间的是( ) A上网 B运动 C上自习 D消遣 E图书馆借阅 F社会实践 G听讲座或参与组织活动 H其他 I、找同学出去玩 16.早饭前您通常干些什么？ ( ) A.睡懒觉 B.早起床熬炼身体 C.早读 D.其它 17.您在课余参与过志愿者工作吗？（ ） A.有 B.没有 18.若有，则参与过( ) A.许多次 B.间或 若没有，是因为( ) A未组织 B没时间 C不想去 此次调查结束，再次感谢您抽出时间来写这份调查问卷，感谢合作！ 高校生课余时间利用现状调查报告 关于高校生课余时间利用调查报告 关于高校生课余时间利用调查报告 高校生课余时间利用方式调查报告 高校生课余时间调查报告。 高校生课余时间调查报告 高校生课余时间调查报告 高校生课余时间利用状况调查报告 高校生课余时间支配调查报告 高校生课余时间规划调查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页