2022年有关培训计划模板集锦六篇.docx

2022年有关培训计划模板集锦六篇有关培训安排模板集锦六篇培训安排 篇1一、培训背景小学老师是新课程实施的基础和关键。新课标背景下的小学老师培训工作必需体现“以老师发展为本”的理念，以老师教学理论水平和实践实力的不断提高和发展为根本。新老师的培训工作应当变更传统的培训观念和方式，变灌入式培训为开放式培训；变理论指导实践性说教为由实践分析看理论支持的必要性，使老师在深切的感悟体验中主动接受培训学习；变我讲你听、我写你记的培训做法为我启你思、你谈我析、互动探究的新方法，使老师在思维的自由碰撞中实现教学观念和教学方式的转变再提升，由传授型转变为探讨型老师。二、培训主题老师的专业发展就其本质而言是老师个体不断自我设计、自我追求、自我完善的过程。然而，在这一动态、曲折和漫长的过程中，老师个体会受到各种内外因素的影响。其中老师教化是影响老师专业发展的重要因素。而现状是，作为老师教化重要环节的老师培训并没有以“老师的发展为本”，整个培训过程缺少探讨性特征。在人们对老师培训的效果产生责难之时，以校为本的老师发展正成为人们关注的主要平台。但不容忽视的事实是，各种层次与形式的院校老师培训仍将长期存在，并在新老师专业发展历程中供应具有影响力的专业支持。因为以校为本的老师专业发展受制于学校新老师的水平，而新老师的提升与发展须要依托校际的培训平台。就此而言，各层次的院校培训仍是促进老师专业发展不行或缺的主要力气。有针对性的开展校本培训，开展“导学展教训练模式”探讨，开展好校本项目培训，提高老师综合素养，争创学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的老师团队，促进老师均衡发展，使我校教化事业向全面、科学、高效的方向发展。三、培训目标新老师驾驭岗位必备的素养要求和实力要求。1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。2、初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。阶段目标规划为新老师培训阶段，青年老师熬炼成长阶段，青年骨干老师动态培育阶段。（1）新老师培训阶段。该阶段目标按五年时间，分四步走，上四个台阶来设置详细目标。 第一步台阶，"定心入门"。新老师参与工作第一年，要适应学科教学各项工作，驾驭学校工作一般规律，遵守学校规章制度，虚心谨慎，勤奋努力，初步驾驭教学常规和教学基本功中的四项重点。即："三字一话"（粉笔字，钢笔字，毛笔字，一般话）；教学理念和教材；教学设计；课堂教学调控。其次步台阶，"会上课"。在教学其次年要比照落实新课标的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，驾驭一般的教学基本功。第三步台阶，"过关上好课"。在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创建性地开展教学工作，在汲取他人阅历的基础上初步形成自己的教学风格，探讨课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达标合格。第四步台阶，"独当一面"。在教学第五年至十年内做到教学基本功娴熟扎实，教化教学思想先进，擅长学习探讨，具有肯定的教化科研实力，能在学校工作中挑大梁、唱主角，逐步成为学校教学骨干。（2）青年老师熬炼成长阶段。青年老师熬炼成长阶段按优化课堂教学、教化教学理论探讨和学校综合考评来设置目标。该阶段目标侧重青年老师熬炼成长的激励措施和操作方法探讨，制定有关教学工作规程、老师工作考评看法、青优老师评比及管理方法，对青年老师进行"追踪听课"、"教学示范"、"科研指导"、"接着教化辅导"、"骨干老师建档"等项工作，以及在现代教化理论、现代课堂教学、教化科研实践等方面的各种促使老师进步的详细操作方法。（3）青年骨干老师动态培育阶段。青年骨干老师动态培育阶段按教化科研、骨干老师和学科带头人的工作实力和创新水平来设置目标。该阶段目标侧重各级学科带头人、骨干老师四、培训对象我校的新老师五、培训内容为了更好地促进新老师的专业成长，尽快的熟识业务，有效提高教化教学质量，依据教化办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新老师培训安排。培训内容包括岗位职责、职业道德培育、行为规范等规章制度，教学活动设计，技能技巧培训，如何与家长沟通，做好家长工作的实力，保育护理工作，卫生保健工作的培训等。1、师德修养培训：着眼于加强新老师对当代老师职业、老师师德规范、老师职业素养的相识，确立敬业爱岗、为教化事业奉献聪慧才智的正确思想。2、教学常规培训：着眼于使新老师明确学校教化、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的教化教学行为。3、教学技能培训：着眼于培育新老师将理论运用于实践和驾驭教学基本功的实力，进行备课、说课方法的训练。1在业务学习上，要求新老师做好笔记（会议记录）。2新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟驾驭新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要主动学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。3指导老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。4要求新老师每课都要做好反思，并体现在教案本上。六、培训模式1. 引领入门。分为思想引领、生活引领、专业引领。每年高校生8月下旬报到，学校立刻组织为期6天的培训，内容涉及学校的概况、学校主要的规章制度、特色管理以及人才理念2讲，课堂教学中的几个环节状况2讲，课堂教学模式1讲，班级管理及如何当好班主任3讲，教学观摩以及教学评价6课时，往届优秀高校生成长介绍2讲。通过学校领导介绍学校的发展史、教化教学状况、校内的文化建设，使高校生感到来学校工作是一种荣幸，这里是他们施展才华的舞台，是实现人生价值的热土，进而在思想上树立奉献教化的价值取向，为以后主动投身到教化打好坚实的思想基础。学校党总支明确提出青年老师的成长规划，即“一年站稳讲台，两年站好讲台，三年站红讲台”的奋斗目标；在培训期间，组织了小学、初中、中学各学科的课堂教学观摩，选用的老师基本上都是学校的学科带头人，他们超群的教化教学水平和课堂组织实力，再加上评课老师从不同的角度对课堂教学进行评析，使高校生真正明白了各种课型应当怎么上、不同的学生怎样教、一节好课的标准等问题，通过座谈反思，高校生真正感到距一名合格的人民老师还有相当大的距离，决心扎扎实实地向老老师学习，提高自身的专业素养。2. 岗前实操。为了帮助高校生快速完成由学生到老师的身份转换，快速踢好头三脚，领导快速把教材分给每名高校生，组织他们进行“头脑风暴”式学习、研讨和观摩。学校为每名高校生指定了指导老师，在指导老师的帮助下，根据小班化教学模式进行集体备课，先由指导老师帮助修改教案，接下来由每名高校生轮番按教案上课，其余高校生和指导老师集体观摩，针对讲课中存在的问题进行研讨，制定解决方案，重新修改教案，再上台讲课。这样，一节课的教案往往要几次被推翻重来，一节课要试讲几次，有时听课、研讨到下班以后。为节约时间，学校领导或指导老师还要留下晚上备课的作业，以便其次天一早就能修改教案和上课。这样高速度、快节奏的几天学习、观摩、研讨、实操，高校生基本驾驭了我校课堂教学的基本理念、基本环节、基本结构和课堂教学的基本要求，完成了高校生在课堂教学理念方面的，合作导探教学模式在高校生头脑中深深扎根，使他们在没有正式上课前就站在课堂教学理念的前沿，为他们的快速成长和脱颖而出打下了良好的理论基础和实践基础。在几天的试讲当中，刚起先上课时的胆怯、羞怯、惊慌少多了，代之而来的是沉稳、机灵和敏捷。3. 岗上熬炼。虽然他们接受了四年的专业学习，学问面较宽，专业学问学习较深透，但与当前学校对老师的要求还相去甚远。为了使他们把四年的专业学习与当前中小学老师须要驾驭的教化教学学问和教化教学技能很好地结合起来，学校组织青年老师强化基本功训练。第一，组织新老师学习新课标，讲解新课标所蕴含的理念，指导新老师在课堂教学中运用新课标理念进行备课和教学设计。通过一系列的学习培训，使青年老师仔细地查找了自己在教学和学问方面的不足，提高了进一步学习的自觉性，专业学问和专业技能得到了有效提高，其次，组织青年老师基本功大赛。青年老师虽然接受了四年的高校教化，但他们的教学基本功的确须要再次严格的训练才能适应现在的'教化教学工作，学校探讨制定了严格而周密的基本功训练安排，不但有新课标的内容，还有朗读、演讲、简笔画、板书设计、粉笔字、作业的批语、英语听力和发音训练等，通过基本功大赛，青年老师在比中学、赛中学、干中学，不断实现自我超越；第三，加强青年老师团队学习。结合学校的书香校内建设和校内文化建设，激励青年老师结合自己的专业开展读书学习活动，各支部组建了青年老师学习团队。紧紧围绕教化方法、教学设计和班级管理等工作绽开探讨，在相互学习、相互借鉴中成进步步。第四，狠抓青年老师的课堂教学。要求青年老师不但要听指导老师的课，而且还要听其他同学科老师的课，青年老师的课排在老老师的后面，青年老师基本上是听一节、讲一节，而且指导老师、学科带头人、年级组长、学校的领导长期坚持听他们的课，听完后立刻进行指导，从课堂教学导入、问题设计、板书结构、关注学生的程度、课堂教学氛围、学生参加程度、课堂教学效果、老师的课堂教学情态、教学设计的理念、课堂教学的调控方式、教学媒体的运用等方面进行全方位的指导和讲评。青年老师的课几乎每天都有人听，每天都有人找他们谈话，指导他们改进教学工作，青年老师就是在这种摔打中不断提高、不断进步。同时学校也为青年老师听课学习创建极为有利的条件，每年学校都要组织“桃园杯”公开课，全部这些公开课都要求青年老师必需去听，这对青年老师汲取优秀老师讲课精华、提高自己的课堂教学水平具有重要的意义。第五，举办青年老师展示课。课堂，是教学活动的主阵地，上好课，是老师良好教学素养的重要体现。为引导青年老师探讨课堂，上好课，促进青年老师提升自身的教学素养和教学实力，学校每学期都举办青年老师公开课展示活动。青年老师高度重视此项活动，将课的打算过程变为再学习、再提高的过程，力争达到优质课的程度。在教学展示活动中，不断涌现出让人感动的一幕一幕。有的老师帮青年老师选课，有的老师与他们在一起探讨课的设计，还有的老师帮忙制作教具、修改课件等，有的老师甚至牺牲自己的休息时间帮青年老师“磨课”，此情此景，让人感动。此时的教研组、年级组就是一个相互学习的团队，是相互帮助的集体，是青年老师温馨的居所和心灵的港湾。第六，给任务、压担子，促进青年老师快速成长。青年老师来到我校后，不但要要完成本岗位的教化教学工作，而且绝大部分青年老师要担当班主任工作，有的青年老师要担当毕业年级的教学工作。无论是班主任还是毕业年级的教学工作，都是学校的重中之重，学校一方面赐予高度信任，另一方面教给工作方法，尤其是教给他们如何做家长工作和学生工作的方法，使青年老师在教化工作方面逐步成熟起来。部分青年老师能够独立担当起相关的专业工作，学校领导常常找青年老师谈心，激励他们加强业务进修和专业学习。4. 树立典型。学校为激励青年老师爱岗敬业、岗位立功，大力宣扬和表彰青年老师的典型。七、培训师资学校学科带头人，各校优秀老师，教化中心教研员八、日程支配（一）短期培训第一阶段：时间：xxx年34月成立校本培训（新老师）领导小组：负责、指导、督查校本培训协调工作，制订培训预案。其次阶段：时间：xxx年56月1、启动培训，召开动员会，由学校领导及相关管理人员和指导老师进行培训。动员会时间定为xxx年5月15日。内容：分析目前学校新老师队伍的现状，培训的目的和意义，探讨修订培训方案。2、校纪校规；老师职业修养（包括老师职责）；（时间定为xxx年5月28日）。3、教化教学方法；（时间定为20xx年6月11日 ）。为新老师支配阅历丰富的培育指导老师。每位新老师写出自已成长安排及三年规划，提交校领导审查。第三阶段： 时间：xxx年9月10月内容：新老师进课堂观摩听课，写出心得体会，与指导老师沟通阅历。各指导老师为新老师进行阶段小结，写清该老师在教化教学方法应当留意的地方和他们应当努力的方向。新老师细心打算一堂汇报课。各教研组召开相关会议，与新老师沟通阅历。学校新老师在沟通阅历过程中，写出自己的成长安排。培训安排 篇2为了全面提高老师的业务实力，应用信息技术的实力，利用计算机技术进行协助教学的实力，学校确定接着对全校老师进行计算机培训。培训以集体培训和自学相结合。学校将供应各种有利条件，为老师学习计算机供应一个良好的环境。为使本次培训有组织，有安排，有步骤的进行，现将培训安排归纳为以下几点：一、 指导思想以全面提高全体老师的计算机应用水平为宗旨，以全面实施素养教化适应新课改为指针，以计算机基础学问与应用培训教程为依据，开拓创新，与时俱进，力争使全体老师的计算机应用水平再上新台阶。二、 培训目标1、 使全体老师能够初步了解计算机的发展方向，应用运用机理。2、 使全体老师进一步能够较娴熟的操作计算机，进行打字、排版、制表等常见的文字编辑。3、 使全体老师初步了解网络的意义，能够应用网络丰富自己的学问，开阔自己的视野，能够上网查询资料应用教学。4、 使全体老师能够利用幻灯片制作本学科的课件，并能运用课件教学。5、 使全体老师能够利用因特网发送电子邮件，并通过网络与外界交往。三、 培训能容1、 幻灯片制作：幻灯片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。2、 网络学问：网上查询，网上下载资料，再因特网上发送电子邮件。3、 课件制作：应用幻灯片制作课件。四、 培训方式以集中培训为主，结合个别辅导自学。五、 保证措施保证时间，保证人数。有专人负责培训，有领导跟踪检查，记录。培训一段时间后要进行考核，培训期满后要进行总结评价，确保培训质量，培训效果。培训安排 篇3财务部作为公司的核心部门之一，肩负着对成本的安排限制、各部门的费用支出、以及对销售工作的协作与总结等工作任务，在领导的监督下财务部各工作人员应合理的调整各项费用的支出，保证财务物资的平安;服务于公司、服务于员工、服务于客户,以促进公司开拓市场、增收节支，从而谋取利润最大化,以最优的人力配置谋取最大的经济效益。全球金融危机时刻警示着我们，在新的一年里，财务部工作人员应在厂领导的正确领导下制定对全厂其他部门的考核制度或者相关方法。在国家各项财务法律、法规的监督下制定如下考核制度：1、组织财务部各员工对国家有关法律法规、会计制度、平安法、财务制度、管理制度等有关法律法规进行系统学习。2、在财务部内部明确考核制度：财务人员的分工及各职能部门的协作，要分工明确并带有相互协作补充性，相互协作的工作中不断学习，对各项费用的合理支出起到监督作用，对违规违纪行为起到监督智能。3、在应收帐款上起到有效的监督作用：明确各分管会计的职责，制定相应的制度，如对应收款的监督，应制定相应的规定，对货款回收的期限把握、回款详细事宜、相关销售责任人都应有相应的监督，加大财务监督力度。4、在对公司其他部门的工作方面：对各科室产生的各项费用进行核算，为公司节约每一笔支出，从一角一元做起。在对各种原料的发票接收方面，仔细做好本职工作尽自己的实力去做好每一笔业务的考察及发票的接收工作，仔细完成每月的报税工作。5、对车间的耗用、检修期间产生的各项费用进行把关，为节约成本、削减开支做好每一项工作，对各项费用的节、超进行考核并报公司领导，帮助领导做好决策工作。6、对前工作期间应进行有阶段性的总结，从月度小结到季度、半年、全年总结;做好资金预算工作，其中包括对应付款项、应收款项、车间检修估算等等;做好财务报表的编制工作，要求帐务清楚、任务明确;主动协作公司其他部门接受集团公司的考核及检查。在新的一年里，力争在机遇与挑战面前仔细搞好财务工作，用最优的人力配置争取最大的经济效益，以节约成本为思路提高资金运用价值;以提高员工素养、工作效率为工作目标，从思想上抓紧、行动上落实、制定完整的工作安排，学习好的工作阅历和精神，落实各项规章制度，努力做好财务工作。为公司的良好发展尽到最大的职责。培训安排 篇4一、指导思想：老师发展学校立足于老师发展是教化发展的根本。本学期得荣县老师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，依据上学期深化各学校的调研和老师的学习需求，接着以新课程理念的学习实践为核心，以老师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省老师培训基地”为依托，以得荣县教化局教化股、教研室和××××区支教老师为组织促进者，以素养教化和新课程的思想引领校长、老师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。二、培训各阶段支配：1、学员自主学习阶段（时间：20××年3月）主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干老师研修班、青年老师研修班的各位学员以走进新课程与课程实施者对话一书为研修教材，仔细学习领悟新课程思想理念，重点学习第三章新课程标准、第四章新课程与教学改革、第五章新课程评价、第七章课程资源。边读书，边结合自己的教化教学实践思索，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。2、实践反思学习阶段（时间：20××年4月）主题：实践新课程学习要求：各位研修班学员在仔细学习新课标的基础之上，带着思索，带着问题，努力探讨改进自己的教学，改进学校的教学管理。老师们可以给老师的101条建议、聚焦课堂、有效探讨、在实践中提升××区新课程改革课堂教学案例为学习参考，潜心探讨课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学，同时在学校教学探讨中发挥带头作用。要求骨干老师研修班学员和青年老师研修班学员完成一个教学故事（实践新课程的教学故事）和一篇课堂教学案例（新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例）的写作。校长研修班学员思索新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的办学思索撰写成文。3、沟通共享、集中培训、提升相识阶段（时间：20××年5、6月）主题：聚焦新课堂学习要求：各班次各位学员在仔细完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教化局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、阅历共享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观沟通等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。（各班次集中培训时间、内容、要求另行支配）4、成果展示，深化实践阶段（时间：20××年7月）主题：老师发展无止境学习要求：教化局教研室将老师发展学校学员的学习过程、培训工作进行总结，将学员新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或教学管理案例、校长办学思索等汇编成册，积累成果。发挥各研修班学员的辐射作用，扩大沟通，资源共享、引领得荣教化的新课程改革深化进行。三、培训工作的过程管理：1、核实各班次学员，规范学员管理。2、各学校也是老师发展的学校，全县各中小学要为各研修班学员的学习实践营造氛围，供应学习实践机会和展示平台，关切、支持老师发展。3、县教化局教化股、教研室将组成培训调研指导组，深化各学校调研指导研修班学员学习实践研修状况，作用发挥状况，和学员共同探讨学习实践中的问题，帮助学员解决学习工作中的困难。发觉典型，刚好推广。4、各班次班主任刚好了解学员学习工作动态，关切学员成长发展。收集学员学习成果。要求各班次学员完成的文章，与20××年5月8日前收齐。5、县城关小学发挥省老师培训基地作用，供应优秀师资和优质资源。为培训活动供应智力支持和场地、器材支持。6、对仔细参与培训活动，完成各项培训任务的学员，县教化局按县级老师培训要求给学员颁发接着教化学时证明书。培训安排 篇5集团各部门、各单位：为了做好20xx年培训工作的支配，以保证各项培训任务能够围绕集团发展战略来进行，现请各部门、各单位结合自身发展规划以及岗位实力提升、工作人员职业发展等方面的要求，在充分分析本部门、本单位培训需求的基础上，仔细填报20xx年度培训安排申报表。现就安排申报相关要求通知如下：一、上报流程由各部门、各单位组织内部培训调研，将探讨汇总后的培训需求安排上报至集团人力资源部，人力资源部结合20xx年度集团发展规划需求和各部门、各单位上报的培训需求，统筹确定集团20xx年度培训安排。二、上报依据1、依据有关法律、法规、政策规定的相关岗位工作人员的资质取证类培训，例如特别工种专业培训等；依据法律法规或上级单位要求的平安类培训等。2、依据各部门、各单位业务工作须要，为有效完成年度工作目标而组织的各类培训。3、依据各岗位胜任实力的要求，根据岗位职责和工作任务的需求，比照胜任标准，确定岗位操作技能、专业管理技能等培训需求。4、依据工作人员个人职业发展需求，进行工作人员特性化需求调研，确定培训需求安排。三、有关要求1、各部门、各单位的培训需求安排要集体探讨探讨制定，并在肯定范围内征求工作人员看法，切忌凭主观感觉、凭阅历盲目确定培训项目。2、培训需求安排要明确、详细。每个培训项目都要确定好培训对象、培训内容、培训时间、培训人数、培训天数、培训方式、预料费用等，每个培训项目要清楚描述通过培训要解决的问题以及所能达到的目的和效果。3、培训需求安排要注意实效，要具有前瞻性。针对培训所要解决的问题，从重要程度和紧迫性两个角度来进行分析，从提高本公司业务管理水平，以及为集团将来发展，培育创新型技术人才和管理人才动身，制订切实有效的培训需求安排，以提高培训效果的认同度，提高培训的影响力，杜绝形式培训和完成任务式的培训。4、各部门、各单位须上报全部的培训需求安排，包括自行组织的培训，以便集团人力资源部进行全集团范围的统筹支配或供应必要的支持、进行培训结果跟踪、保存培训记录等。若因特别状况须要组织需求安排以外的培训，须另行提出培训需求申请，并到集团人力资源部备案。5、各部门、各单位在20xx年3月15日前将本单位的培训需求安排以电子版形式报集团人力资源部。特此通知二xx年二月二十五日培训安排 篇6一、教学目的 对学员月嫂是一项新兴的技能专业课。开设此课程目的在于使学员熟识并驾驭基本理论与技能，通过实际操作驾驭母婴照护等月嫂服务技能，达到独立为新妈妈、新生儿供应母婴照护等月嫂服务的目的，为今后就业及创业打好基础。 对行业通过积累阅历,规范教材和教学模式,规范母婴照护等月嫂服务市场、培训专业人才、填补新职业专业培训的空白。通过此次专项培训，提高劳动者职业实力和技能水平，推动更高质量的就业。二、教学要求和教学任务1、基本要求本课程的理论及实践性都较强，要求在教学过程中加强实践环节，以培育学员动手动脑的实际实力。在课堂教学过程中，要求学生在老师的指导和带领下对基本概念和内容及工作技能达到“驾驭、理解、了解”三个层次。2、教学任务通过探究和积累，总结教学阅历，培育一大批数以百万计的具有相关母婴照护等月嫂服务技能、适应社会需求、胜任母婴照护等月嫂服务的各项工作的复合型、应用型专业人才队伍。三、教学方法和教学形式1、教学方法本课程理论及实践性较强，在教学中要注意理论联系实际。2、教学形式通过面授教学形式，以专用教材为主要教学内容，根据本大纲的要求， 全面系统讲解本课程。四、培训对象符合年龄50岁以下，有培训意愿，具有本市户籍的人员。服务对象：新生儿生活护理：指导正确哺乳、喂养、呵护、洗澡、穿衣、换洗尿布、物品消毒。专业护理：婴儿洗澡、抚触、按摩，体温测量、大小便视察，口腔、黄疸、脐部护理，臀红、尿布疹、发热、腹泻、便秘、啼哭的视察及护理。潜能开发：早期智力开发，婴儿被动操，建立良好的生活习惯。服务对象：产妇生活护理：养分膳食搭配、帮助产妇全身擦浴。专业护理：产褥期视察、护理，产后心理指导，帮助母乳喂养、乳房保健护理。健康指导：帮助产妇做产褥操，帮助产妇复原健康。日常服务：产妇养分餐制作，为产妇及婴儿清洗衣物，打扫房间卫生等。（一）、产妇护理1、生活护理：保持室内空气清爽，视察产妇身体状况（主要是乳房、恶露、大小便），清洗、消毒产妇衣物，在产妇不能自理时帮助产妇擦洗身体，照看产妇饮食。2、乳房护理：帮助产妇清洗、热敷、按摩乳房，减轻乳房胀痛，指导产妇正确的哺乳姿态。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 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