2022年春季小学语文教研计划通用15篇.docx

2022年春季小学语文教研计划通用15篇春季小学语文教研安排通用15篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制定一个安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我细心整理的春季小学语文教研安排，仅供参考，欢迎大家阅读。春季小学语文教研安排1一、指导思想本学期，我校语文教研组以我校教育处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教化观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观，课程观，树立提高时代精神的新的课程价值关，深化开展语文教学探讨与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高语文老师教学水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教化。二、工作要点：（一）加强校本培训。1、仔细组织语文老师研读教化理论和基本理念，结合网络教研和远程教化，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、常常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助老师吸取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学特性。主动组织老师听课，做好听课记录。2、注意定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型老师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文老师的培训，特殊是老师网络教研培训。3、重视骨干老师的培训和运用工作，留意做好举荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时，发挥非骨干老师、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡发展，切实落实教学管理中以人为本的理念，真正促进全体老师的专业发展。（二）接着开展课题探讨，注意试验过程，追求探讨实效。1、在上学期课题探讨的基础上，充分利用市级课题探讨的有利时机，本着课堂教学中的问题及课题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的探讨和管理。对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注，力争使每位语文老师都能创建性地探讨市级课题，并有各自的探讨方法和探讨步骤。还要求每位老师要立足自己的实践平台进行课题探讨，每一位老师要仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记（本学期以小学语文教学专题探讨为主）。每月要求每位老师依据自己的探讨实际，仔细撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。2、加强课堂教学探讨。遵循学校教学教研安排，切实开展观摩课、汇报课、示范课，相互听课、评课、专题探讨等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。3、刚好反思、总结、反馈，主动参与各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长。激励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。（三）进一步规范语文教学常规管理1、接着规范和加强语文教学备课、上课等工作的管理。要加强集体备课的管理，强调和落实集体教案的特性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在经济应用新课程理念优化语文教学设计的过程中，要非常重视对教材的钻研把握，留意敏捷运用多种教学策略，亲密关注学生阅历世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性、活动性作业。2、重视学生良好学习习惯的养成，各年级要实行切实可行的措施，在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是中低年级写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培育。3、强化教研组建设。要仔细支配好教研活动，定好安排，记好手册。接着开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，留意发挥教学骨干的作用。结合对老师进行行动培训和各类培训。要努力将教研组建设成学习化组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐，整体促进教研组业务水平的提高。4、加强教学质量的监控和管理，进一步完善教学过程质量监控。落实好每单元的考评及质量分析工作。（四）充分利用网络，开展教科研活动。激励每位老师都要建立好自己的博客，主动发表自己在工作方面的阅历、问题、看法等。通过与其他老师或专家的沟通，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以提高老师的教科研水平和课堂教学质量。激励老师主动参与各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。总之，本学期，我校语文教研组将在“实”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题集合起来，与老师的成长结合起来，切实提高语文老师的教学实力和业务水平。春季小学语文教研安排2一、指导思想：仔细实行教化部、省、市、校教化事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，主动探究素养教化的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学探讨的力度，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。二、工作目标1制定科学的教研活动安排，组织序列性的有效教研，不断提升老师的专业实力。2优化教学常规，加强“六仔细”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的探讨与“一心一意”在课堂的主题研修，使老师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。3结合学校课题，进行国家课程科幻主题的二度开发的探讨，打造校本化、特色化的课程体系，提升老师的课程建设实力，打造学习型、探讨型的老师队伍。三、详细工作：1学习理论，提升理念。（1）带领全组老师仔细研读课标，熟知各个年段的教学目标；（2）举荐阅读35本教学专著，组织青年老师沟通阅读感受；（3）举荐阅读教学杂志（小学语文教学设计、小学语文老师等），让组内老师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。（4）引导组内老师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。2实践课堂，提升实力。（1）严格根据教研组安排、备课组安排，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。（2）仔细织好本组老师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年老师的实力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。（3）组内老师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和国家课程科幻主题的二度开发的探讨，在学科教材中捕获科幻元素进行嵌入式实践探讨。（4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展其次轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推动太仓市教化局的“百节好课”评优活动。3细化常规，提高实效。（1）仔细备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题探讨、关注学生，还要进行二次备课。（2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。（3）重视作业质量，研讨特性化习题，严格限制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力气，研制语文“周周练”。4亮化阅读，融入“科幻”大力推动阅读课程，各班依据太仓市关于进一步加强课外阅读指导的看法，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文老师人人找寻阅读探讨点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位老师做好每月一次的学生投稿工作。每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕获科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。行事历：二月份：1制定教研组工作安排、语文学科教学工作安排、年级的阅读安排。2开展教研活动：明确本学期的重点工作。3教学“六仔细”超周备课抽查。三月份：1教学“六仔细”普查。2五年级督导。3开展“一师一优课，一课一名师”活动。4新老师“一月一汇报”。5组织学生参与“全国第十九届推广一般话”宣扬周系列活动。6一年级绘本阅读指导教研活动。7二年级通话教学教研活动。8开展“三八”妇女展风采活动。四月份：1教学“六仔细”互查。2四年级督导。3开展“一师一优课，一课一名师”活动。4新老师“一月一汇报”。5“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）。6三年级科普童话教研活动。7四年级短文阅读理解指导教研活动。五月份：1教学“六仔细”抽查。2学生参与太仓市、苏州市的写字竞赛。3三年级组督导。4新老师“一月一汇报”。5五年级说理文教研活动。6六年级非连续性文本教研活动。六月份：1教学“六仔细”检查。2做好教研组工作总结。3汇总本学期课题探讨资料。4开展“一师一卷”工作。5组织学生复习迎考。6组织老师批改试卷，分析试卷。春季小学语文教研安排3一、指导思想 ：仔细学习和领悟区教研室关于教化工作的精神，以实行区教研室、学校20xx春语文活动支配为重点。遵循学校“阳光教化”这一教化理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本“的教化思想，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。二、工作要点1、语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，激励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。2。进一步规范教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的沟通，丰富阅历的老师引领年轻老师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要肃穆仔细地对待年级组内、教育处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课课有所得。3、参与区大型教研活动（1）3月5日青年骨干老师课堂教学研讨活动（2）打造魅力课堂：20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛。校片区，层层选拔。4。接着开展读书活动，结合给老师的建议，写出读书心得，参与校内读书沙龙活动。5。接着做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等刚好上传a61 。6。开展我校和跃北学校。西山路小学三校联谊（老师。学生）活动要落实，收到良好的效益，达到共同进步共同提高的目的。7。阳光文学社活动。8。强化骨干老师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年老师，使其快速成长起来，担当重任。9、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为老师的可持续发展创建条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习机会的原则。10。强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。除了教育处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。11。接着开展微型课题探讨，遵循自己选题，自愿组合，自主探讨的原则。三、详细支配：二月：1、研读教材，老师完成学科安排。2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作支配。3、召开教研组工作会，探讨制定语文教研组20xx春工作安排。4。教育处教学常规检查。三月1、区青年骨干老师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰）2、20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛校级选拔。3、老师主动参加学习给老师的建议，做好笔记，写好读书心得。4、教学常规检查。四月1、接着做好20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛。2、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。3、涪城区五年级学情检测，成果分析。4。教学常规检查。5。文学社改稿会活动五月1、20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛，区级展示（5月7日全天，东辰）2。文学社成果展示活动。3、名特优老师视频课学习、研讨。4。学校读书沙龙活动，围绕给老师的建议其中一个点位绽开沟通学习。5、接着加强网络研修。6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。六月1、复习研讨。2、教研组总结、考评、发奖。春季小学语文教研安排4一、指导思想主动提倡“务实、高效、创新、规范、和谐”的精神，立足我校教化发展的实际，接着以“五生”课堂为主阵地，树立“以学生发展为本”的教化思想，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。二、探讨目标（1）探究出阅读教学和生态读写训练整合的系列策略。（2）通过主题式的教学探讨，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功，同时有效提高语文老师的教化科研实力。三、探讨内容及策略（1）以阅读教学中的教材为载体，细心选择读写结合点，有效地进行随文类生态读写训练（小练笔）训练。阅读教学中的教材文质兼美，为读写整合供应了很好的结合点。我们可以尝试从以下几个方面进行读与写的结合：巧借阅读文本中的“留白”补写句子、巧借课文的结尾续写、巧借阅读课文的文题拓展写作；仿照句式写；变换叙述人称、方式、篇幅改写；看图、换位想象写；活用佳词、佳句组合写让学生在精彩纷呈的随文练笔中，切实提高语言的运用、表达实力。（2）提炼单元阅读教学的主题，以主题为切入点，进行相应的主题生态读写训练迁移训练。苏教版教材每单元的课文都反映出一个相应的主题，我们可以就此围绕主题，进行单元习作的整合训练。如：第九册第六单元教材，都表达了“坚持不懈努力，就能胜利”的主题。我们可以结合课文滴水穿石的启示，设计一个单元整合式的小练笔：试着结合本单元学过的课文或联系自我来写；试着用上本课刚学的表示持之以恒的四字词语，从“目标专一、持之以恒、取得成就”这三方面举一个事例来说明“滴水穿石” 道理的。这样的主题单元阅读和主题习作的整合，使得学生在写作中，培育了对文本的概括实力、敏捷运用语言的实力。（3）关注不同学段的各类体裁的课文，习得文章结构、写法，进行相应体裁类生态读写训练仿照训练。依据儿童思维发展的年龄特征，确定各个学段不同体裁课文的整合训练形式、内容，按部就班、分段训练，逐步培育学生写作的基本功。如：低年级童话体裁的写话，中年级以视察读写训练为主的写作片段训练，高年级书信、编剧本、读后感、新闻报道等好用读写训练训练。（4）聚焦名著类阅读教学，引导读名著，开展相关活动，进行相关名著类活动生态读写训练仿照训练。充分发挥名著类教材的导读功能，使学生在阅读经典名著的过程中，学会记读书笔记，在讲故事、演讲、手抄报评比等语文综合活动中，找到灵动的写作素材，以我手写我心。语文教学的当务之急是为阅读教学和习作训练搭建起一个能够相互沟通、相互渗透、相互促进的平台，将阅读教学与生态读写训练进行整合，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功，促进语文实力水平的整体提高。春季小学语文教研安排5一、指导思想：仔细学习和领悟区教研室关于教化工作的精神，以实行区教研室、学校语文活动支配为重点。遵循学校“阳光教化”这一教化理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本“的教化思想，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。二、工作要点1、语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，激励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。2、进一步规范教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的沟通，丰富阅历的老师引领年轻老师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要肃穆仔细地对待年级组内、教育处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课课有所得。3、参与区大型教研活动（1）3月5日青年骨干老师课堂教学研讨活动（2）打造魅力课堂：中小学老师课堂教学技能竞赛。校片区，层层选拔。4、接着开展读书活动，结合给老师的建议，写出读书心得，参与校内读书沙龙活动。5、接着做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等刚好上传。6、开展我校和跃北学校。小学三校联谊（老师。学生）活动要落实，收到良好的效益，达到共同进步共同提高的目的。7、阳光文学社活动。8、强化骨干老师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年老师，使其快速成长起来，担当重任。9、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为老师的可持续发展创建条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习机会的原则。10、强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。除了教育处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。11、接着开展微型课题探讨，遵循自己选题，自愿组合，自主探讨的原则。三、详细支配：二月：1、研读教材，老师完成学科安排。2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作支配。3、召开教研组工作会，探讨制定语文教研组工作安排。4、教育处教学常规检查。三月1、区青年骨干老师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰）2、中小学老师课堂教学技能竞赛校级选拔。3、老师主动参加学习给老师的建议，做好笔记，写好读书心得。4、教学常规检查。四月1、接着做好中小学老师课堂教学技能竞赛。2、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。3、涪城区五年级学情检测，成果分析。4、教学常规检查。5、文学社改稿会活动五月1、中小学老师课堂教学技能竞赛，区级展示（5月7日全天，东辰）2。文学社成果展示活动。3、名特优老师视频课学习、研讨。4。学校读书沙龙活动，围绕给老师的建议其中一个点位绽开沟通学习。5、接着加强网络研修。6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。六月1、复习研讨。2、教研组总结、考评、发奖。春季小学语文教研安排6一、指导思想依据学校的工作安排，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂探讨为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进老师发展服务” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思索、写作”三种方式提升老师科研层次与水平,促进每个老师的专业发展，大力提倡“老师即探讨者”的理念，激励老师发觉问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教学教化效率和质量。二、工作目标1、研读教材，学习课标，创建性的运用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，主动创建能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。2、主动参与校本探讨，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围;有层次、稳固地提升本组老师教学理论水平和业务实力，达到了人人参加、资源共享、共同提高的目标;注意教学的实践与反思，骨干老师及有阅历的老师着重记录教学感悟和体会，青年老师着重自主写教案、写教学反思。3、开展日常教化教学探讨活动，探讨内容做到小而实，探讨作业批改、辅导、检测等常规工作;进行教学反思，探讨大家教学中的困惑，传授教学阅历等等。确定成果，发觉不足，反思调整，使我组老师教化教学水平再上新台阶。4、接着进行“在课堂中有效培育学生词语的理解实力”的课题探讨，进行有效课堂教学的课例探讨，坚持好用、有效的原则;本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地探讨问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教学质量作打算。进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和运用教化资源，使老师们能充分借助教研平台提高自己的业务实力，逐步提高自己的探讨实力，实现教科研一体化。5、仔细组织各类评比。语文学科要加强老师基本功的训练，开展好经典诵读竞赛，主动参与区进修学院开展运用现代教化资源的备课大赛，组织并选拔出优秀的五好公民读书正文竞赛。6、建立完善语文教学资源库。收集好典型错例，细心设计周周练的阅读练习，系统地进行复习练习的设计，实行分工合作，资源共享，减轻老师们的负担，提高学生的成果。7、依据学生的实际的认知水平和学习实力习惯等培育学生良好的作业习惯及思维实力。三、工作重点：1、团结本组老师，提高教学实效，努力提高语文教学质量，达到学校下达的目标要求。2、研读教材，学习课标，创建性的运用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，主动创建能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。3、仔细抓好备课管理，通过“六板块式学习过程设计”， 充分发挥教研组的整体优势，同心同德，取长补短，提高课堂教学水平。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。春季小学语文教研安排7一、指导思想：依据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题探讨为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教化为主线，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现 “扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作目标1、建立“书香班级”，营造“书香校内”。2、加强理论学习，进一步更新教化观念，提升老师的专业素养与教化科研实力。3、培育学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。4、接着开展“一师一优课，一课一名师”的活动。5、接着开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动6、四年级组实行汉字听写大赛。7、抓实课题探讨管理，丰富课题探讨成果。三、详细工作（一）接着开展读书活动，营造书香校内。1、本学期全体语文老师将主动参加阅读共享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈老师的精神世界和职业人生。2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级 。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩高校生的阅读量，拓宽学生的学问面，提高学生的语文素养。（二）搞好教研活动，提升老师的专业素养和科研实力。1、接着开展业务学习，采纳集中与分散的形式。主要学习小学语文新课程标准，改革课堂教学方式，不断转变教化思想，更新教化观念，真正树立起体现以学生发展为本和素养教化要求的教化观、人才观和质量观。2、仔细落实集体备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题，依据课题开展扎实有效的集体备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。3、加强高效课堂的探讨。（1）抓实常态课，让语文课回来本色，从而提高课堂教学效率。（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去选，探讨到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的探讨文化，让老师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干老师的传帮带作用，促使青年老师在较短的时间内能适应教化岗位的基本要求，实现老师的专业化成长，进而为争取成为好老师、名老师创建条件。（4）开展校本听课评课探讨，依据不同的侧重点进行评课、议课。（5）接着开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。（三）严格教学常规，提高教学质量。1进一步规范和落实教学常规管理。以老师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学生；作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；批改要细，要规范、刚好，注意纠错和反馈。2接着加大作文教学的探讨力度。本学期将接着利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。（1）切实上好每周一节的写字课，（2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，（3）确保每周二早上古诗文诵读的时间。4、四年级组实行汉字听写大赛。（四）抓实课题探讨，丰富探讨成果。扎实推动“草根式”小课题探讨，加强课题探讨管理，提高课题探讨实效，丰富课题探讨成果。四 月工作支配：三月份：1、制定语文教研组工作安排和各年级语文教学安排2、骨干老师上教研示范课（镇真娥老师）3、备课小组按安排开展集体备课4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动四月份：1、落实常态课互听互评活动2、完成绿色教学课例探讨课和一人一课沟通展示课活动。3、各年段备课小组按安排开展集体备课4、教研组进行业务学习5、开展语文主题阅读教学活动6、期中考试、试卷评讲、质量分析五月份：1、各年段备课小组按安排开展集体备课2、完成绿色教学课例探讨课和一人一课沟通展示课活动3、教研组进行业务学习和集体备课4、开展语文主题阅读教学活动5、四年级组实行汉字听写大赛。六月份：1、各年段备课小组按安排开展集体备课2、完成一人一课的沟通展示课3、完成青蓝工程的实施4、完成古诗文诵读检测5、教研论文、案例征集、评比七月份1、组织复习备考2、对教学、教研工作进行总结3、收交小课题探讨阶段总结、小课题探讨记录、学习笔记等春季小学语文教研安排8 1 一、指导思想以全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量为中心，以实施素养教化为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥老师在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学教研氛围。以学校工作安排和教务室工作安排为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，主动贯彻上级教化部门关于教学教研的看法，仔细学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。二、工作思路及目标1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教化教学目标，探究教化教学方法，提升教化教学理论修养2、课堂教学探讨，深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教化教学质量。3、教材教法探讨，参加国家级课题试验，进行子课题的探讨，提升老师个人研修实力，促进学校语文学科教学长足发展。三、工作主要措施（一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。3、接着推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的探讨，做到精要，好用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。4、各教学环节要仔细落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，仔细填写好听课笔记，做好评课。5、接着落实好“帮带工作”。一是组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。二是青年老师的成长，指导老师要深化课堂，详细指导，有针对性，有实效。6、听从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。（二）加强课题探讨管理，提升研修实力。1、组织好“一师一优课”活动。仔细组织老师参与国家教化资源公共服务平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进老师教学水平的提高。2、仔细开展国家级写作教学探讨课题之“初中阅读与写作教学有效结合的探讨”这个子课题的试验，促进每位老师的科研实力的提升，形成本校的课题探讨特色。扎实地开展该课题探讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。四、活动支配三月份：1、制订语文教研组工作安排。各备课组制定教学安排、支配教学进度、集体备课的时间和内容。2、完成“一师一优课”活动的“晒课”3、申报国家级课题试验，写好课题试验总方案，确定本学期阶段性课题方案4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作安排，布置本学期本组工作5、完成第一次月考及质量分析6、完成第一次展板四月份：1、召开其次次教研组会议，学习新课程标准2、完成“优课”的磨课、录制3、“初中阅读与写作教学有效结合的探讨”课题试验活动：梳理写作训练点4、完成其次次展板，七年级传统文化宣扬；八年级经典阅读。五月份：1、依据学校支配做好期中考试的拟题和评卷工作。2、上交写作训练点收集表格。3、召开备课组长会议，对写作训练点进行归纳整理。4、完成3、4月份的教学常规检查，上交教务处。5、参与学校的常规教学活动。6、完成第三次展板六月份：1、中考、期末调研考试2、撰写教学论文或教化叙事，课堂教学实录或案例分析3、课题探讨资料整理、汇总。4、写好教研组期末总结。春季小学语文教研安排9一、指导思想：仔细学习和领悟区教研室关于教化工作的精神，以实行区教研室、学校20xx春语文活动支配为重点。遵循学校“阳光教化”这一教化理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本“的教化思想，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。二、工作要点1、语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，激励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。2、进一步规范教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的沟通，丰富阅历的老师引领年轻老师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要肃穆仔细地对待年级组内、教育处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课课有所得。3、参与区大型教研活动（1）3月5日青年骨干老师课堂教学研讨活动。（2）打造魅力课堂：20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛。4、接着开展读书活动，结合给老师的建议，写出读书心得，参与校内读书沙龙活动。5、接着做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等刚好上传a61。6、开展我校和跃北学校、西山路小学三校联谊（老师、学生）活动要落实，收到良好的效益，达到共同进步共同提高的目的。7、阳光文学社活动、8、强化骨干老师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年老师，使其快速成长起来，担当重任。9、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为老师的可持续发展创建条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习机会的原则。10、强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。除了教育处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。11、接着开展微型课题探讨，遵循自己选题，自愿组合，自主探讨的原则。三、详细支配：二月：1、研读教材，老师完成学科安排。2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作支配。3、召开教研组工作会，探讨制定语文教研组20xx春工作安排。4、教育处教学常规检查。三月1、区青年骨干老师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰）2、20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛校级选拔。3、老师主动参加学习给老师的'建议，做好笔记，写好读书心得。4、教学常规检查。四月1、接着做好20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛。2、开展滨江、跃北、西山三校联谊活动。3、涪城区五年级学情检测，成果分析。4、教学常规检查。5、文学社改稿会活动。五月1、20xx春中小学老师课堂教学技能竞赛，区级展示（5月7日全天，东辰）2、文学社成果展示活动。3、名特优老师视频课学习、研讨。4、学校读书沙龙活动，围绕给老师的建议其中一个点位绽开沟通学习。5、接着加强网络研修。6、开展滨江、跃北、西山三校联谊活动。六月1、复习研讨。2、教研组总结、考评、发奖。春季小学语文教研安排10一、指导思想：以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点：（一）、仔细学习，大胆实践，深化