2022年有关幼儿园教研工作计划9篇.docx

2022年有关幼儿园教研工作计划9篇有关幼儿园教研工作安排9篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教研工作安排9篇，欢迎大家共享。幼儿园教研工作安排 篇1一、指导思想：以纲要为依据，以区教研工作会议精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，扎扎实实地抓好教化教学工作，分层次对老师进行培训，提高组织活动和教学实力，使每一位老师的教化教学水平，提升幼儿园整体实力。二、工作重点1、开展园本教研 “主题背景下的创建性嬉戏”，有针对性的开展研讨，引领老师们思索如何在主题教化的背景下开展创建性嬉戏活动，使创建性嬉戏体现出肯定的特色。2、接着深化开展主题教化活动，抓好幼儿一日常规教学，有安排、有打算、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。3、组织园内各项竞赛评比活动，主动参与市、区级基本功竞赛和公开课活动。三、工作目标与措施（一）依托主题教化，开展园本教研。1、合理选择主题，优化创建性嬉戏。本学期将尝试如何将创建性嬉戏与主题活动整合，让创建性嬉戏成为幼儿开展主题活动的延长，并与主题活动有机结合，不断生发出新的嬉戏内容，在一个互动过程中促进每个幼儿主动、主动、富有创建性地发展。让幼儿将主题活动的内容在创建性嬉戏中以想象、创建等形式表现出来。希望能让创建性嬉戏与主题活动的整合来真正发挥嬉戏在幼儿园教化教学活动中的教化作用，探究主题活动与嬉戏的内在联系，找到嬉戏与主题活动的最佳结合点，达到嬉戏与幼儿园课程的整合，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。2、开展研讨活动，优化教学策略。本学期定期开展园本沙龙活动，充分发挥年级组的作用，每两个月一次以年级组为单位，有组织、有安排地召开教学沙龙活动，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织老师深化研讨，集思广益，边探讨，边学习，以此来提 高老师们的教学水平。（二）加强师资队伍建设，提升老师的专业素养1、加强理论学习，打好专业基础。老师们要利用业余时间接着仔细学习纲要及各学科的领域目标，用纲要精神指导解决工作实践中存在的问题，明确教化教学的支撑点，改进教化中的弊端，总结创建性的教化阅历，将工作中的实践阅历上升为理论，主动撰写论文参与投稿和区、市级的论文竞赛。在日常教学中通过每周的检查反馈，引导大家要注意过程性评价，做好平日活动记录与反思，并将反思的阅历重新用于实践中不断得到检验，以达到相宜于幼儿的发展须要。要求每月仔细完成教养笔记、读书笔记、针对部分幼儿写出个案分析、教化案例，加强反思实力，构建反思型老师角色，在实践中学习，在反思中提高。要求40岁以下的老师每周教学反思不少于3次，30岁以下的老师每天都写出活动反思，同时激励青年老师在教学实践中要虚心主动的向有阅历的老师学习，不断提高教学水平。2、加强基本功训练，提高教化教学质量。注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到课前打算再到课后反思，努力提高教学的有效性。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：（1）观摩优秀教化活动，供应机会实行“走出去，请进来”的学习方法，观摩一些市、区的优秀教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。要求每位老师每学期听课不少于12节，并刚好写好听课后的评析。并利用教研活动的时间请外出听课的老师向大家介绍一些优秀的教学活动。（2）教研课评优本学期教研课将围绕数学领域和电子白板课领域来开展园本教研课，一方面是促进老师们深化备课，互研互学、学习电子白板的制作方式，努力提高自身的素养，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。以此来提高老师对数学活动和电子白板的组织实力和对教材的驾御实力，帮助老师驾驭多种教化手段，提高教学活动的有效性。（三）加强教研管理，丰富教研活动形式1、教学沙龙活动沙龙活动要紧紧围绕教学活动及班级管理方面问题的产生如何解决问题反思活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化，每两个月进行一次，每次有一个主题，开展畅谈活动，提高老师将新理论和阅历相结合的实力，提高老师们的口才和胆识，同时借助个案不断更新教化观念。2、教研日活动为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，本学期将实行每周三为“教研日”活动，深化班级对老师的日常教学工作进行检查。对检查的结果要刚好赐予反馈，并且给出综合性的评价，让老师刚好了解自己的工作状况，改进自己的工作。从而更好地提高工作质量。3、竞赛评比、观摩活动本学期将开展形式多样的业务练兵活动，提高老师的教学业务水平和班级管理实力，通过各种检查评比活动来提高保教质量。主动参与区基本功竞赛活动；参与区数学中心组活动并供应现场；同时园内的自然角、创游区域、班级主题环境的等观摩活动也将如期开展。4、加强日常教学检查，规范六仔细考核老师要明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园课程的内容，幼儿园的每一位老师都要以明锐的视角、开放的心态、敏捷的方式，让孩子们在建构式课程中健康成长。本学期将对幼儿一日生活的各个环节及老师的工作常规教学指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。本学期接着加强对各类教学工作的检查，规定每周三为安排制定、备课状况抽查日，每月25日为幼儿联系册检查日，30日为每月工作考核日。5、备课组活动备课组活动的开展，发挥了老师们的主体性和集体的优势，提高了活动方案的科学性、可行性，确保了教学质量，使参赛老师获得了好成果，本学期将接着开展备课组活动，为区督导、数学中心组活动进行集体备课，同心同德，再创佳绩。6、青年老师集体备课日活动为了让青年老师们在制定周安排、备课活动中有相互探讨的机会，本学期的每周二、每周五（上午9:4510:45，下午1:302:30）为集体备课日，以此促进青年老师们能学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。（三）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作1、各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇、题材多样。2、依据本班幼儿的实际状况，每月填写好家园联系册，召开新学期家长会，3、以家校路路通，电话联系、家访等多种形式仔细完成家访活动，要求有记录，写清晰时间、地点、人物、谈话内容，增加家长对自己孩子状况的驾驭和对幼儿园工作的了解。4、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园状况，本学期将接着开展家长半日观摩活动，让家长们走进幼儿园，了解幼儿园。5、接着发动家长为孩子自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励孩子主动参加，培育幼儿参加体育活动的爱好。6、利用幼儿园的网站，要刚好更换最新班级信息，定期检查，使之成为家园互动的又一有效窗口。做好对外宣扬，刚好发布幼儿园新闻和班级新闻。四、工作支配：2月份：1、稳定幼儿心情，优化幼儿一日活动2、学习教材、分析教材分年级组进行教学进度、班级工作安排的制定3、开展各活动区域、创设并开展创游活动4、园本学习活动：主题教化与嬉戏5、启动教研日活动（评优课）3月份1、自然角观摩2、教学沙龙中大班级组4月份：1、主题背景下的创游观摩活动2、区教化督导3、园内基本功竞赛5月份：1、 教学沙龙小托班级组6、区数学中心组活动（大儒现场）6月份：1、班级主题环境评优2、素养教化测试状况分析幼儿园教研工作安排 篇2一、工作指导思想：以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要精神为指导，在教化局安排的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的须要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。二、状况分析：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解：1、教化教学方面：如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的实力，发挥现代教化教学手段的作用，和谐高品质的教化，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向。2、家长工作：在课程的实施过程中，须要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教化资源成为我们探讨的课题之一。3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教化教学服务、提高实效方向努力也是思索内容。加强文明礼仪教化，是提高幼儿老师职业实力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期接着加强老师礼仪培训，推动幼儿礼仪教化的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。三、主要工作与措施：(一)师资队伍依据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助老师树立目标意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育。促进大专老师的培训，提高老师科研实力和运用现代教化信息技术实力。目标：1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师发觉与学习高尚师德的主动性。2、通过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，接着开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培育新老师、熬炼阅历性老师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教化工作质量。措施：1、依据上一年的师资队伍培训安排，进行有效完善并实施；2、3月份起先，全园以教研组为单位，开展“示范课、仿照课”业务培训活动；3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画竞赛、手工竞赛等活动；4、加强老师对教化现象、教化教学的反思实力，实行教化笔记评优活动；5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。(二)课程开发以保教并重为探讨前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、欢乐儿童英语、礼仪教化等特色课程的实践与探讨，注意加强课程开发与探讨的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。措施：1、 新课程的老师培训、实施及探讨活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的老师供应不同的培训机会，促其进步。主要形式实行：师徒帮教结对、“示范课、仿照课”活动；不同范围开放观摩活动；2、 抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思索实力，详细表现在发觉问题与解决问题上；3、 结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。(三)教化教学环境逐步改善教化教学环境，创设童真、童趣、童乐校内环境，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。措施：1、完成幼儿园整体教化特色环境的创设，体现先进的教化理念；2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教化格言为主题，创设美观的室外走廊环境；3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好打算；4、努力创设相宜教研活动所必需的物质条件。(四)信息技术1、配备幼儿园教学音像设备；2、利用园所现代化教化技术资源，对老师进行多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。(五)家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。措施：1、 以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；2、 召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满足度调查工作；3、 利用家长资源，开展家长家庭教化阅历沟通活动，丰富家长学校活动。4、 举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育嬉戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。四、月工作支配：二月份1、 做好招生宣扬工作和各项收费工作；2、 新生心情的稳定，班级支配，人员配置；3、 幼儿心情稳定工作和各班常规的建立；4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长)三月份1、 新学期环境的创设；2、“为人 为师 为学”师德系列活动：老师礼仪培训(金正昆老师礼仪第七集 课堂礼仪、第八集 校内礼仪)；老师职业道德学习；英语教材的应用(教材研发机构入园培训)。3、制订各类工作安排(园务、学期、班务、教研、月、周等)，并按安排执行；4、进行平安疏散演练；5、“三八”妇女节儿童主题活动；6、幼儿美术活动检查评比；7、教研组长会；8、各班研讨课题及内容：小班幼儿良好生活、学习常规的培育；中班主课题：幼儿阅读实力的培育：幼儿阅读环境的创设。问题研讨：幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培育；针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；如何培育良好的书写姿态。大班幼小连接工作的探讨(幼儿学习爱好、学习习惯和实力的跟踪调查)，确立跟踪调查探讨对象，写出调研报告、探讨步骤及实施方案。(3-4年)9、确定“师徒结队”名单，月底听课(新老师)。四月份1、老师技能技巧展示活动：老师自制玩教具评比活动；2、老师礼仪培训：金正昆老师礼仪第九集 办公室礼仪、第十集 师生关系，(视频、文字讲稿)；3、老师课件制作竞赛；4、各班研讨课题及内容，教研组长详细负责；小班观摩研讨教学案例(指定老师及课例，各教研组长参加)；家长开放日，学习幼儿教化理论；幼儿礼仪培育(按教材进度)。中班怎样培育幼儿指读和正确阅读的习惯；大班半日活动观摩；四段制保教轮岗制度实践：保教结合，上好自己所任学科；幼小连接工作的探讨：探讨工作的详细实施阶段。五月份1、抓好与本月有关的教化教学活动，加强学习与研讨；2、老师礼仪培训：金正昆老师礼仪第十一集 社会交往(一)；3、庆“六一”家园同乐亲子运动会打算工作；4、“母亲节”主题活动我爱妈妈；5、家长学校活动：家庭教化讲座及家庭教化阅历沟通活动；6、评比优秀平安教案；7、各年龄班研讨课题及内容：小班关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；中班幼儿阅读实力的培育：如何培育幼儿复述故事的实力；大班幼小连接工作(参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深化调查探讨)。六月份1、优秀教化笔记评比；2、我有一个好爸爸“父亲节”主题活动；3、老师礼仪培训；金正昆老师礼仪第十二集 社会交往(二)；4、举办老师公开教学活动5、各年龄班研讨课题及内容：小班晨间区域活动开展状况的调查；中班幼儿阅读实力的培育；大班幼儿毕业月活动：毕业典礼；小学老师、一年级学生家长到园座谈。6、教研活动总结，课题教研论文评比。七月份1、大班毕业典礼2、各类安排的总结、归档工作和学期工作的安排的制定3、各班级幼儿整体发展状况及每个幼儿的发展状况进行全面评估和分析。4、做好幼儿园工作总结、教研、平安、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。5、整理幼儿园档案。要求：各类活动要有组织、有安排、有记录、有总结，每个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末起先，针对每月探讨课题写出相关论文。幼儿园教研工作安排 篇3加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素养教化、开展教学探讨和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教化教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。依据幼儿园工作规程的有关规定，从我园的实际状况动身，特制订我园教学常规管理实施细则。一、安排制定第一条：学期初，业务副园长、教研组长应依据幼儿园全园工作安排要求，分析思索上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研安排，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动支配要详细、详实。其次条：班主任制定班级安排（包括班级状况分析、师幼协作、物质和心理环境、教化教学、家长工作、财物管理等）；老师制定教学安排（包括学期安排、阶段安排、周安排、日安排等）；保育老师制定保教工作安排（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则依据各岗位职责制定相应工作安排。第三条：安排内容主要应涵盖：状况分析、指导思想、工作目标、工作措施、详细支配等。安排是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，详细活动支配具有可操作性。二、课前备课第四条：老师必需深化钻研教材。开学初，老师首先要熟识各年龄段课程标准并驾驭其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要仔细研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，驾驭重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。第五条：在个人备课的基础上，加强集体探讨，沟通教材教法，仔细研习修订教案，实行电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分打算。教案要写明活动名称、活动目标（注意三维：情感、实力、学问）、活动打算（教具、学具、学问打算、心理打算等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延长等，新老师要求必需写详案）。环节设计有条理，层次清楚，过度自然，问题设计具有启发引导作用。书面教案书写要整齐规范。第六条：老师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实际发展状况及自身教学特色进行分析思索，调整修改活动方案。第七条：老师必需写“教后反思”。每一次教学活动后，老师要擅长提炼胜利教学价值，找出不足，提出改进设想，刚好批注在本课教案后面，积累阅历，以便不断改进提高。三、组织教学第八条：老师依据备课内容细心组织教学活动。不得随意更改调换教学内容，不允许只备不教或只教不备；老师不得随意终止教学活动；不做与本教学活动无关的事情：擅离教室、接打电话、闲聊、会客、做私活等；不得坐着组织活动。第九条：老师必需运用标准的一般话组织教学，教态亲切大方，衣着整齐得体、语言精练易懂、声音清楚，提倡语气轻松化、儿童化、趣味化。第十条：老师教学应充分运用教学具进行直观教学；营造轻松愉悦的心理氛围，结合教学内容进行教化环境创设；并主动运用现代教化信息教化手段，开展电化教学，努力提高教学效果。第十一条：课堂教学要充分体现：“老师为主导，幼儿为主体”的教学思想，给幼儿充分动脑、动口、动手的自我训练机会，坚持精讲多练，讲练结合。多途径多手段激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好的学习习惯，关注幼儿实力与情感的全面发展。第十二条：教学活动应注意各领域间的整合、相互渗透，强调教学活动中班级老师间的协调、支持、合作。第十三条：老师要不断提高课堂驾驭实力，注意教学的艺术性，提升自身教学水平。四、业务学习第十四条：老师应不断提高自身业务理论水平，主动参与园内的各种业务培训学习。自学与集中学习沟通相结合，做好学习笔记，撰写学习心得。每学期至少阅读一本理论性较强的专业书籍，整理一万字的读书笔记，沟通读书感悟。第十五条：结合新纲要精神，依据教学要求，谛视自己的教学观念、教学行为及教学效果等，每学期写出5 篇反思文章。反思一般应包括：教学或某一事务的情景再现、得失对错的理性分析、处理或解决的策略、理论的依据等。第十六条：幼儿园创建各种条件支持老师外出学习，外出学习的老师，返园后要书面汇报学习内容及学习收获。外出听课者，返园后要主动担当汇报课。五、园本教研第十七条：幼儿园每学期按研修一体的原则，以课堂教学的观摩与评价为切入点，开展备课说课上课评课写反思一条龙教研活动。第十八条：各教研组通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例探讨、教学反思与沟通、案例分析、问题会诊、老师与专家对话、教化叙事、教化沙龙等多种形式，围绕某一教化教学专题或有争议的教学话题开展研讨，并作好相关记录。每位老师每学期上教研课一节以上。主动参加网上教研活动，拓展视野，促进发展。第十九条：老师每学期听课不少于10节，上新岗或新上岗的青年老师看课每学期不得少于20节，看课除了仔细作好看课笔记和写出评析看法外，还必需主动参加评课活动，评课要讲究方法，既要确定成果，又要指出存在的主要问题和改进看法，评课时切忌走过场或一边倒，并仔细作好记录。老师每人每学期至少完成一份详尽的书面评课发言材料，交教研组长批阅签名后于学期结束时汇编存档。六、幼儿评估其次十条：学期结束，对整体幼儿进行教学评估：以老师考查和幼儿园抽查考评等多种形式检验幼儿的学习状况。老师记录分析考查结果，以备调整改进。其次十一条：仔细填写幼儿手册。正确客观评价每个幼儿，以激励为主，擅长发觉每个幼儿的闪光点，不足之处委婉指出。敬重幼儿的特性发展，不主观推断幼儿的发展趋势。书写工整，语句通顺，逻辑清楚，无错别字。七、学期总结其次十二条：学期结束，老师要进行仔细总结。比照学期安排，分析工作成效，思索下阶段工作方向。总结内容一般应包括：工作完成状况，幼儿学习发展状况，主要阅历体会，存在的问题和改进的看法等。幼儿园教研工作安排 篇4一、总目标：依据上级的工作看法，围绕园部总目标，坚持以幼儿园工作规程为指导，进一步转变教化观念，深化幼教改革，提高保教质量。二、学期目标：（一）状况分析：1、通过学习，加强了老师用理论指导实践的意识，教研主动性增加，大家能以仔细探讨的看法参加园内外各项教研活动。2、幼儿一日活动充溢起来，晨间活动内容丰富多彩，削减排队、等待等现象。3、由于外来任务，肯定程度地影响了教研活动的正常开展。4、开展教研前的理论打算和指导仍不够。（二）教研重点：1、围绕办园目标，园务安排、教化安排等，统一老师的教化观、儿童发展观，树立创新意识。2、结合教学安排的制定，教材的选编、教学活动的设计，充溢老师的科研学问，提高科研实力，养成科研意识，以科研促教学。依据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。依据本年级实际水平，开展形式多样的教研活动，（各年级在本级内相互观摩的基础上，共同分析、评价活动状况，再面对全园沟通。本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行支配）。3、仔细开展各类嬉戏，保证每天的嬉戏活动时间，并主动采纳多种教化手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。4、搞好学期教研总结、评价工作。三、措施和落实一月份：1、系统进行岗前教化培训，统一教化思想，领悟办园目标，加强对规程的学习与理解。2、科学地做好入园教化，系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况，做好资料积累。3、帮助老师制定好各科目的教化安排，选编教材，利用园务学习时间渗透科研学问，落实教研主题。二月份：1、制定落实各特色教化的安排，初步开展特色教化。2、幼教科研学问讲座。内容包括：探讨课题的确定、探讨方法的确定、探讨方案的设计等。（要求级组教研活动学习）3、了解各特色教化的开展状况；检查常规工作的状况。4、为各特色班供应沟通机会一次。三月份：1、开展教化教学常规检查。（1）生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。（2）活动常规，如：嬉戏、上课、劳动、漫步等。依据不同年龄、不同班级提出适当要求。2、随时抽查老师的特色教化安排，随堂听课并提出改进看法。3、为特色班供应沟通机会一次。四月份：1、幼儿一天生活管理相互观摩，开展评比活动，向全园公开。2、外出参观，请专家讲座，提高相识。3、为特色班供应沟通机会一次。五月份：1、各班做好教化、教学工作落实状况汇报前的打算工作。2、各级（班）开展学期教化、教学汇报活动。（重点展示特色教化阶段性成果，全园开放日形式面对社会、面对家长）。3、组织学习：科研论文的写作4、为特色班供应沟通机会一次。六月份：1、老师参与业务考核。2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成状况及存在问题，下期努力方向）3、对教研工作组织开展状况进行总结。4、整理资料、撰写教化教学论文或专题总结。幼儿园教研工作安排 篇5在指南的指导下，结合郫县教化局学前教化管理中心教研组的教研重点，制定我园本学期的教研安排。1、仔细学习贯彻指南精神，解放思想，大胆实践，勇于创新。2、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日作息，优化区域嬉戏活动的开展。3、完善老师自培、互培模式，作好新老师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进老师专业化水平的提高。4、激励老师参与学历进修，加强幼儿老师队伍的建设，建立一支稳固的高素养队伍。5、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质量的提高。6、“立足本园，创特色”，营造特色竞争和共同发展的教化教学氛围。(一)强化教化教学常规管理，重视家园联系。幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作。本学期，我们将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。(二)以人为本，促进老师专业化发展老师是指南与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。(三)接着以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围反思是老师的一种自我提高的有效形式，因此我们将接着主动激励老师大胆创新，不断反思，把教化中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求老师运用指南仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，大家相互切磋，共同商讨，激励老师主动参加各级各类论文、案例评比，这将有效地提高老师的教学水平和教研实力!(四)接着加强队伍建设，不断提高师资素养。指南的实施对老师的素养提出了前所未有的要求与挑战，能否对幼儿实施高素养的教化，促进幼儿全面发展关键在老师的素养，为此，本学期我们在加强队伍建设，提高老师素养方面主要抓以下几项工作。1、抓师德学习。这是提高师资素养，促进儿童全面、主动、健康成长的根本保障。抓师德学习要与教化实践紧密结合，联系实际来分析老师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教化实践中去。2、抓探讨性学习。首先要随时学习新的教化理念，了解新的教改信息，我们应当激励广阔老师充分利用现代化信息技术开展学习。其次，我们可以对老师的教化行为在老师对儿童行为的视察和分析中进行探讨性学习。3、接着抓学历的达标与提高。从目前我园的师资状况来看，学历水平提高显著，但高学历高素养的要求还有一段距离，因此，接着教化工作，也是我园目前的重点。4、抓队伍建设目标管理。在队伍建设中，加强优秀老师培育，是不行忽视的一块，我们将接着作好青年骨干老师的培育规划，通过青年老师评优，不断发觉新人，并供应更多的机会展示我园的教化教学成果。(五)优化管理，促进保教质量的提高。1、进一步规范安排、记录、教化评价制度，有效地引导老师探讨，反思教学行为，提高教学效率，优化幼儿园的一日活动管理。2、加强幼儿园教化环境的创设，努力使老师树立正确的环境教化观念，引导老师从静态、动态环境和老师指导影响及幼儿的行为等方面去主动创设良好的环境，注意创设开放的环境条件，设立多种活动角，进一步丰富活动内容，为幼儿供应自主活动和表现实力的机会。3、围绕主题教学背景，开展幼儿园主题教化活动系列研讨。4、“立足本园，创特色”，开展丰富多彩的活动，努力营造特色竟争和共同发展的教化教学氛围。(六)进一步深化课题探讨，以科研促教改幼儿园老师开展教化科研是老师自身素养提高的须要，是幼儿园生存和发展的须要，因此，我们要主动引导老师将课题探讨与教化实践相结合，切实解决老师中的实际问题，主动推广已经取得的科研成果，以深化幼儿园教化改革，促进幼儿园教化特色的形成。(七)重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。幼儿园教研工作安排 篇6一、上学期教研状况分析：通过上学期教研课题的研讨与实践活动，老师们深刻领悟了既要提高理论水平，又要积累实践阅历。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，幼儿相互之间合作嬉戏，这些都是须要长时间的不断探讨与积累实际阅历的。幼儿园教化指导纲要指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。不足之处：1、老师对于幼儿在活动中状况的视察分析，总结还不够刚好和精确。2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充分达到嬉戏活动的目标。二、教研工作目标：1、教研主题：户外活动师幼互动方式探讨，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识2、教研目的：1通过师幼互动方式的探讨，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。2构建幼儿体育活动内容，使幼儿宠爱体育活动，从而促进其身体素养均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创建思维。3项目互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：教研活动内容留意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例，并要求老师提前学习有关理论尤其是较新理论探讨成果，带着思索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。2.在活动中做到到处互动。情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。特性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动阅历。3项目互动，师生共同建构体育活动课程。3借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践阅历，追随幼儿，依据老师对幼儿细致的视察，从幼儿的反应中敏感的捕获蕴涵其中的巨大的学习价值，赐予刚好而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创建潜能，编排体育嬉戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。4师生共同建构体育嬉戏活动内容，在嬉戏中幼儿相互沟通与合作，在自自主性及创建性得到充分的发展5激励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。四、教研工作详细步骤支配：1、确定新学期教研工作安排。2、制定教研安排十月：1、学习幼儿园课程实施指导手册、学前儿童课程一种创建性嬉戏课程2、确定班级体育嬉戏内容及方案，总结体育嬉戏的阅历，促进幼儿学习和提高，提高老师的教学的质量。3、通过学习、探讨案例，说出本班组织嬉戏时所遇到的困难。幼儿园教研工作安排 篇7指导思想：在五华区教化局、科研中心的指导下，以规程、纲要精神为依据，以课程改革为龙头，以课程实施为突破口，仔细解读纲要的同时，以多种形式的保育、教化、教研活动，以点带面，促进老师教化观念向教化行动的转变，加大保教科研力度，不断激励老师自身业务学习及探讨，提高自身素养的同时，提高保教质量，促进幼儿整体发展。工作目标和措施：一、本学期教研组成员支配和分工：教研组详细分工如下：蒋 航：负责社会领域 徐 萍：负责科学领域程 雯：负责语言领域 朱 佳：负责艺术领域徐亚莎：负责健康领域教研组成员，应严格师德规范，树立忧患意识，有敏锐的视察力，看到我园与优秀园在保教方面存在的差距与不足，特殊是要看到优秀园的新的好的东西；仔细组织各类保教活动，预先有安排、有目的、有记录，并且在各类保教活动中主动钻研，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的须要和幼儿集体生活的须要，保育与教化应紧密的、有机的联系在一起，在工作中相互协调、协作，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺当完成。二、教化教研工作：1、教化改革往往是以课程的改革为轴心，围绕幼儿园整体 发展方向，“以人为本”的教化思路仍旧是我们教化的基础原则。研讨纲要，接受新思想，在教化中形成班级特色，带动全园特色。2、目前整个社会的教化形式不得不使我们去找寻与优秀园的差距，去改进。我们将用“走出去、请进来”的方法，走专业引领的道路，聘请云南师范高校的学前教化专家为我园教化教学的引导者，带动全园教学质量的提升，尽快缩短与先进园的差距。利用幼儿教化、学前教化、早期教化等杂志上的先进教化思想，方法分析，文章沟通等，开阔老师的视野，在教研活动和自学自阅中，吸取阅历，学以致用。3、加强常规工作管理，提高教化质量本学期将接着规范老师教研的制度，严格落实教研活动和集体备课时间为每周二、三上午9：00-11：00，要求晚班老师按时参与活动，活动考勤由各年级组负责，纳入月工作考核。活动中要求仔细备课、探讨、查询资料，重点在视察记录和家长工作，全面了解每个孩子。每周五中午12：00以前，各班老师必需完成周、日安排交教研组批阅，周日安排实行量化评估，评估分数纳入全面工作考评。另外，每月28日为教研组会议时间。要求各参会人员按时参加，并仔细记录，提出看法或建议，以及教学中的问题，在会议中共同解决。4、加强“三定两放一保证”，落实户外活动和嬉戏活动定内容、定时间、定场地；放开活动内容，放开幼儿手脚；保证幼儿的平安。教研组发放了户外活动支配表，要求各班级严格执行，教研组将不定期的检查或抽查，检查结果纳入全面工作考评。5、我园为全方位提高老师的素养，在狠抓学历提高的同时，着力培育老师教化教学的实力，现代化教化技术运用实力、学问更新实力和科研教研实力。向老师传递信息，让老师不断参与电脑等级培训，激励老师网上获得信息。进一步提高老师的教学基本功，留意在