2022年有关学校教师工作计划模板合集5篇.docx

2022年有关学校教师工作计划模板合集5篇有关学校老师工作安排模板合集5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的学校老师工作安排5篇，希望能够帮助到大家。学校老师工作安排 篇1一、指导思想：本学期我们小学英语备课组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语备课组教研工作水平。二、主要工作（一）扎实日常教研工作小学英语备课组活动时间为每周三第六节课，地点是老师发展中心，参与人员为英语组全体成员，主题如下：1、加强教化理论学习，提高老师理论素养：1）接着学习英语课程标准、英语课程标准解读等专著；主动开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理论。仔细学习英语教化教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨工作供应理论基础。2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步，并做好教研记录。2、主抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组主动开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位老师至少要上2节探讨课。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计，以形成特性化的设计方案。才智课堂589要求：（1）、才智课堂标准（五）：传授学问有新招，培育技能有巧招调动学生有妙招，活跃思维有实招，价值引领有真招（2）、才智课堂要求（八）：有讲有练，有听有说，有想有看、有动有静（3）、才智九环节（九）：导学前置、导入新课、发觉新知、提升技能、联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。本学期英语备课组安排从导入新课和学问拓展两方面重点绽开探讨。2）学科节活动有创新。英语学科节中加强老师做探讨课的水平，大力提高学生的朗读实力。高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机，绽开校戏剧展演活动。低年级以表演歌曲童谣为主。3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，限制作业总量，提倡分层作业，规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4）抓教学质量。关切学困生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析问题，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。5）抓课题探讨。围绕本组探讨课题小学教学评价中积分卡运用的实践探讨，通过查阅资料，学习理论学问，撰写科研论文，最终将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高老师的教科研实力，将科研工作落到实处。努力通过开展一系列的教学探讨活动，探究提高教与学效率的途径，推动课堂教学素养化，努力提高教学质量。主动参与多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途径和对策。6）接着完善小学英语公众号和每日行动派3、重视学科实力，提高学习爱好：为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，重视英语的朗读，本学期抽测2次朗读，学期中和学期末，并组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成果领先的班级，个人进行多种形式的表扬和激励。（三）备课组教研支配：九月：1、探讨制定本学期备课组工作安排。2、仔细学习“小学英语课堂教学常规”和学生“英语学习常规”，并在组内进行沟通，用以指导老师的教学实践。3、依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，使教学工作有条不紊。4、组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。5、学科节打算。十月：1、研讨：探讨沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展探讨“什么是高效的课堂教学”。2、邀请领导听课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。毕婧怡二年级探讨课，胡雨苏三年级探讨课。张金花五年级探讨课，张晗六年级探讨课。3、落实期中质量监控。4、学习课标。5、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读实力抽测十一月：1、做好期中质量监控和质量分析。2、邀请领导听课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。张晗六年级复习课。3、仔细做好日常教学工作中的反思。4、开展教学设计评比活动5、教研网络研修（词汇、对话、阅读课堂教学基本模式）。十二月：1、学习课标。2、毕婧怡二年级探讨课。3、组织老师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。4、完成新授课内容，打算复习，迎接期末考试。5、撰写教学反思。6、期末考试期末质量分析。7、教学教研工作总结。学校老师工作安排 篇2立足课堂教学的主阵地，为充分发挥备课组的作用。努力提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实施素养教化，结合本校实际，特制定本制度：一、各学科备课组每周至少活动一次，以教研组为单位。每次至少40分钟，要做到三落实(即人员、时间、内容落实)二、因故不能参加的须向教研组长请假，每位老师必需按时参加备课组活动。但每学期限请假次数不得逾越三次。三、对下一阶段所要教学的内容进行集体探讨，每次备课组活动时。统一目标，统一重点难点，统一作业形式和数量，大胆探究科学的教学方法，力求在教学过程、教学方法上也谋求统一，促使共同提高。四、可轮番由一位老师按第四条要求提前进行设计布置。待活动时再提出自己的主见，每次备课组活动前。其他老师依据状况发表自己的看法，有条件的可由其中一位老师先上某节课，然后再探讨，以求得更佳效果。五、由教研组长仔细做好记录，每次备课组活动。以备教育处考核检查。老师在备课、上课时必需以备课组确定的内容进行，教育处在检查老师备课、上课、作业支配、批改时，将以此作为老师七仔细工作的检查内容。学校老师工作安排 篇3重点工作1、深化“明礼、乐学、健体、尚美”的学生发展目标，有效落实素养教化试验项目。2、深化“德馨、学高、业专”的老师培育目标，提升师德内涵，打造老师华蜜感工程。二、详细内容学校管理（一）不断完善行政人员工作制度:每周随堂课、推门课听课制度，双周组织老师学习制度，每月活动案例制度，双月工作研讨制度。（二）不断完善“三长”（年级组长、教研组长、备课组长）工作制度。以身作则，敢当“组内第一责任人”，擅长管理，勇于负责。（三）依法治校，严格办学行为。顺当完成岗位设置工作，推动学校内部管理改革。强化平安教化。规范收费，严格财务制度。（四）加强与社会各界的联系，发挥师德师风视察员、家委会、年级组家长沙龙作用，探究多渠道、多形式沟通、沟通、监督、反馈机制，主动赢得社会对学校的关切支持，不断推动十二五家庭教化示范基地创建工作。（五）合理调整后勤岗位服务内容，切实提高服务育人实力与水平；不断完善、健全学校资产优秀导游工作总结范文管理，制定学校设施设备运用保养支配，加强选购制度落实，厘清财务校内网公示项目及内容等等。学生发展（一）明礼：优化资源，提高品质1、发挥学科德育作用。开展“其次届学科德育节”活动暨生命教化月活动，运用统整的方法，使亮点更亮，特色更明，效果更好。2、加强养成教化训练。进一步细化校本德育课程民俗节日、福娃带我学环保，扎扎实实抓好行为规范的训练，每月有重点，每周有内容，分层次、有序列、有重点、有评比、有反馈，将养成教化付之于行动中。3、有效创建“温馨教室”。结合“爱生月”活动，着力在“良好的课堂人际环境、良好的老师自身环境、良好的课堂教学环境”上化功夫，找寻“华蜜了吗”活动的华蜜源头。（二）乐学：探讨学生，完善课程1、开展“欢乐星期一”活动。以“学科特色、走班学习、社团建设”等为抓手，分层递进落实“限定拓展、自主拓展”课程与探究型课程，有方案、有安排、有过程、有评价、有反馈、有效果。2、结合日常教学和教研组备课组活动，做好问题式课例探讨的进一步完善。同时，开展艺术审美教化问题式课例表的填写、评价、收集沟通和推广工作，为汇编优秀课例做好打算。3、以创建“优秀教研组、备课组”为目标，加强教研组、备课组建设。围绕组内教研主题，亮出教研特色与品牌，以发展学生，促进有效教学。4、严格教学常规管理，建立与完善教学质量监测反馈与跟踪动态小学教学工作小结的范文机制，提高有效教学的自觉性。5、加强毕业班工作。各年级各学科都要做好把关、连接工作，重点提高合格率。6、细心组织好“其次届读书节”活动。（三）健体：加强基础，凸显优势1、发扬体育传统项目与优势，细心组织好“三课两操两活动”、“阳光体育”活动等。2、有效预防常见病与传染病，不断提高学生体质健康水平与身体素养优良率，降低近视眼患病率。3、主动组织参与区、校运动会以及体育单项竞赛，提高参赛率与获奖率，特色项目成果争取上一新台阶。（四）尚美：项目实施，彰显特色1、撰写教院附校学生艺术教化现状调查报告，并争取校外力气的支持开展项目推动。2、定期举办校内主题艺术教化活动。丰富校内艺术节、合唱节、故事节等节周活动，力争全校参加，增大覆盖面。3、结合学校红领巾广播、家校活动等活动，以主题艺术讲坛、精品艺术作品观赏会等形式开展主题艺术鉴赏活动。4、探讨和探究学生参加艺术活动获得艺术审美素养提升的评价手段，实施开展校“星级艺术特长生”的评比实践活动，建立特长学生个案跟踪机制，建立艺术特长学生活动、教化小档案，实现对艺术特长学生个人的艺术素养发展水平的跟踪和适时评价。老师发展（一）德馨：由内而外，激发华蜜老师的源泉接着寒假“华蜜了吗校内的细微环节回味”征实训工作总结的范文集活动，延长开展“第三届爱生月”活动、办公室文化创建展评活动，组织汇编华蜜了吗专辑。（二）学高：自主学习，夯实华蜜老师的学识1、加强二期课程标准的再学习，丰富乐教学问，夯实乐教功底，细心组织、老师课程标准考核与测试。2、主动推动信息化应用建设，提倡基于博客的有效家校联系，沟通活动等，实现老师隐性学问的显性化与共享，举办校第三届博客评比。（三）业专：有效研修，提升华蜜老师的实力项目实施1、组织艺术学科教学调研小组，力争在有效评价和反馈的基础上提升艺术学科教学有效性。同时，分别以音乐课程的节奏教学和美术课程开发绘画新材料提升美术表现力等教化元素动身，拓展教学内容，建立各年级学生音乐、美术素养提升基准，提升学生的审美素养。2、开展浦东教院附校艺术审美教化拓展内容精选汇编工作，以适量的艺术审美教化拓展内容，有效补充各学科课堂艺术教化渗透内容。3、本学期完成学讲故事一、二年级的修改及其他年级段的编写工作，启动舞动的节奏编写工作。师资建设1、培育骨干，形成名优团队。学科带头人、区署校骨干老师按校内考核要求有效带教和示范。接着做好校内“师徒结对”和“教研联合体”工作，培育老师专业发展合作文化。2、不断完善反哺工作制度，有支配，定人员、定时间、定内容，实现骨干老师培训效益的最大化。3、加强德育探讨与管理。主动有效地进行班主任自培活动。立足校本教材，推动团体争章的实践探讨工作安排。学校老师工作安排 篇4一、指导思想小学音乐教化是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广阔少年儿童，音乐教化激发学生对音乐的爱好和学习音乐的欲望，它对少年儿童将来的成长具有深远的影响，对提高民族素养，建设社会主义精神文明，培育酷爱社会主义的“四有”人才起着重要的作用。因此，音乐老师制定科学的教学安排，是老师进行教学与基本依据，与教学质量有干脆的关系。二、本学期教学目标与任务(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息限制，做力度改变的练习。(2)相识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。(3)结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。三、目的要求和重难点1、了解音乐新学问，相识反复记号，知道其作用，相识拍号4/4拍，了解其强弱规律，相识全音符，全休止符，相识连线。2、指导学生在气息的限制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。3、通过学习竖笛培育学生创作简洁的旋律反其音准的练习。4、训练指导学生在听赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色。5、唱歌(1)本期背唱4至5首歌曲。(2)培育学生独立、自信的唱歌实力。(3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。(4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。(5)学习简易的轮唱、二重唱。6、音乐学问学习有关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决。7、观赏结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感的实力。加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育学生的音乐的记忆力。通过学习歌曲、观赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的爱好。培育学生酷爱祖国、酷爱人民的思想感情。四、状况分析1、教材分析根据新课程标准的要求，本教材由唱歌、器乐、观赏、音乐活动等内容编写而成。各部分内容既自成体系又相互联系，唱歌部分选用了一些中外优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，加入了二声部的训练。观赏选用了民族音乐、国外优秀音乐，拓宽学生视野。器乐部分编写了一些通俗易忆的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲又和歌曲紧密联系，使学生充溢爱好又简单学会。音乐活动主要支配一些音乐学问和体验歌曲的节拍、节奏。本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活看法等方面的培育教化，有利于学生特性和谐健康的发展2、学生状况分析本届学生插生较多，程度参差不齐，在唱歌课时还存在喊唱现象，竖笛学生基本能够自己吹一些简短的小乐曲。五、教学分析三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，学生起先视唱曲谱。这是为今后的学习做打算。在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式。用音乐嬉戏、充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问，帮助学生更好地学习音乐。六、三年级音乐教学安排进度支配第12周一单元欢乐的DOREMI1、唱歌欢乐的DOREMI2、唱歌小小作曲家。3、观赏多来咪第34周二单元在祖国怀抱里1、歌表演在祖国怀抱里2、我们的祖国是花园3、观赏最漂亮中国娃娃第57周三单元地球，我们共同的家1、留给我2、观赏森林与小鸟绿荫3、唱歌漂亮的黄昏第810周四单元健康歌1、观赏健康歌2、唱歌小小足球赛3、观赏溜冰圆舞曲跳绳4、活动趣味运动会第1113周五单元动画城1、活动丰富多彩的动画人物2、唱歌动画城3、观赏哪咤再生4、唱歌机器猫第1415周六单元闪闪的红星1、观赏嘎子嘎2、唱歌红星歌3、观赏我是人民小骑兵第1617周七单元音乐中的故事1、观赏嘎子嘎2、红星歌3、观赏我是人民小骑兵第1820周八单元金钥匙1、地有多厚，天有多高2、观赏种太阳星空3、唱歌老水牛角弯弯七、提高教学质量措施1、充分利用竖笛这一学具提高学生学习的实力。2、从简洁易学的跟唱形式逐步过渡到跟琴声练唱。3、运用现代化地教学媒体协助教学，激发学生的爱好，启发学生的艺术想象力。4、为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。5、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。6、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。7、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。8、主动和其他学科沟通，主动探讨信息科技与学科整合。响应新课标要求。学校老师工作安排 篇520xx-20xx学年度其次学期已悄然来临，回顾上一学期，学期初制定的老带新已基本实现，通过开展“以老带新”工作，使刘志伟老师较快进入老师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避开了工作中走弯路、效率低下现象。在这一学期的工作中，我要一如既往的带领着刘志伟老师不断地完善自我，提高其业务水平，使她更好地服务于教化、教学工作。为了接着提高新老师的教学水平，我高一英语教研组在新学期伊始制定了新的以老带新老师培育安排。其详细安排如下:一、老带新分组支配本人陈艳红与刘志伟一组;于术文老师与叶家成一组;吕立稳老师与朱丽丽一组。二、坚持实行集体备课集体教研制度通过实行集体备课，能够使新老师更好地驾驭课程重点，了解教学难点，学到老老师的教学阅历和教学方法。集体备课要求用外语进行，老老师梳理讲课思路，再由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周一下午进行集体教研，能够使新老师精确的驾驭课程进度，紧跟着老老师的步伐一步一步的成长。三、规范教案的书写。教案是一线老师整个课堂教学实践活动的“术前打算”，在重视常规备课的同时，要引领和激励新老师凸现特性，构建特性化有特色的教学方案，做到青出于蓝而胜于蓝。作为师父，我将坚持每周批阅一次刘志伟老师的教案，从教学目标的设定，教学重难点的形成，教学流程的设计。批阅后再让其上课，课后让其书写教学反思，谈谈每一堂课后的教学感想。四、开展教学法探讨仔细钻研业务，探讨教法。假如说教案是课堂实践活动的“术前打算”，那么，教学方法就是“万事俱备，只欠东风”中的“东风”。教法在课堂实践活动中起着重要的作用。在这一学期的教学工作中，我将把自己十几年累积下来的教学方法毫无保留的传授给刘志伟老师，希望刘志伟老师能高效地将这些教法在其实际教学中应用。五、不定期进行新老老师双向听课常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，学到老老师的教学看法、教学阅历和教学风格。并且能做到学以致用，将学到的教学方法，教学风格因地制宜的应用到以后的实际教学当中，促使自己快速的成长起来。老老师在听新老师课的过程中，能够刚好发觉新老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。六、加强专业理论学习针对新老师自身的不足，在老老师的指导下，有安排地学习专业理论学问，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。在课堂教学中，应注意自主、互动、体验、发展等新的课程理念的实行。详细说就是课堂上应做到:“四转六让”，课堂教学要突出“两个中心”，贯彻“六项教学策略”。七、建立老师教学水平纪录对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行评估，使得新老师能直观看到成长过程。第20页 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