2022年有关幼儿园幼儿德育工作计划范文汇编五篇.docx

2022年有关幼儿园幼儿德育工作计划范文汇编五篇有关幼儿园幼儿德育工作安排范文汇编五篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份工作安排，为接下来的工作做打算吧！什么样的工作安排才是好的工作安排呢？以下是我为大家整理的幼儿园幼儿德育工作安排5篇，欢迎大家共享。幼儿园幼儿德育工作安排 篇1从家庭来到生疏的集体生活中，对于幼嫩生命的二三岁孩子来说，无疑是其生命中一个重要的环境转换。为了减缓幼儿由于环境改变所带来的身体、心理方面的不适，我们着力选择贴近托班幼儿的生活实际内容，实行以个体小组为主的活动形式，让嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的欢乐。维果茨基的心理发展理论认为，学前期是一个最早产生道德规范、形成道德准则的时期。儿童在这时期起先建立的对世界，社会，对自己乃至身边一切事物的基本概念。因此，依据本班孩子的年龄特点及发展，特制订以下几点：一、重视情感教化幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教化放在德育工作的首位，通过一系列的教学活动，教化幼儿酷爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关切他人等。二、重视性格培育每位幼儿都能够保持乐观开心的心情，主动活跃的参加各种嬉戏活动，爱好多样，情愿和小伙伴交往，情愿接受集体制度规范的约束等。三、重视幼儿的生活自理实力和独立实力的培育每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。老师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决问题。四、进一步加强礼貌教化与纪律教化每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“感谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。五、建立良好的师生关系和同伴关系老师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到同等对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关切和爱惜每一个孩子，对于须要帮助的幼儿刚好赐予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊须要得到帮助和指导。幼儿园幼儿德育工作安排 篇2一、指导思想我园德育工作依据幼儿年龄特点，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推动德育队伍建设，不断探究德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育组织，做到德育内容系统化、德育形式多样化、德育过程详细化、德育管理制度化，增加德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。本学期德育安排详细如下：二、状况分析通过总结上学期开展德育工作状况及在督导评估工作中上级领导提出的看法并不断做出整改之后，我们的德育工作有效有序地开展。通过主题教化和实践活动相结合，力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，德育教化更具有实效性。但也存在不足之处，例如在开展幼儿环保教化、道德教化时出现内容重复，德育教化活动开展得不够全面。今后，可以扩宽德育教化活动的领域，例如，开展和德育活动有关的拓展体验活动等。三、工作目标及措施（一）加强师德师风建设，形成良好园风1、加强老师职业道德建设，努力构建和谐校内。师德建设是推行政风行风建设的关键举措，我园要求老师从师德修养、执教实力、业务水平、教化理念、身心素养五个方面提升老师的综合素养。激励全体教职工忠诚于幼儿教化事业，确立“爱生敬业、厚德博学”的职业道德，树立崇高的职业志向和坚决的职业信念，自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿。2、努力营造良好的师幼关系、同事关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。深化学习幼儿园工作规程幼儿园教化指导纲要36岁儿童学习与发展指南以及我园的老师师德师风规章制度，加强老师的理论指导。3、加强学习，提高政治理论水平。仔细组织老师开展政治学习。通过学习、宣扬等把广阔教职工的思想统一到自觉贯彻的教化方针上来。（二）在教学活动中进行品德教化36岁的幼儿是特性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的特性品德在形成过程中会常常出现反复，所以我园的幼儿品德教化渗透到各种活动中，在本学年初我们就先制定好安排，根据安排对幼儿实施有安排的品德教化，才能保证幼儿思想品德向良好方向发展。1、开园初，小班开展我的爸爸妈妈主题活动，以儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿酷爱爸爸妈妈的情感；通过做有礼貌的好孩子，让幼儿会正确运用礼貌用语；对幼儿盥洗实力的培育，教化幼儿学习洗手的正确方法。主题活动：老师，老师，我爱你的系列老师节活动，激发幼儿爱老师的情感。2、主题活动国庆节。全园开展爱国教化，培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿相识家乡的自然风景、特色建筑，了解家乡的建设和改变，培育幼儿酷爱自己美妙、富裕祖国的思想感情。3、重阳节我们为了培育孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到我园旁边社区天骄敬老院开展“尊老爱老”帮助爷爷奶奶的活动。4、通过“寒冷的冬天”活动，引导幼儿了解驾驭冬季特征和相关的学问，不拍寒冷坚持入园。5、环境创设、主题活动新年到，激发幼儿体会成长的欢乐和傲慢，培育幼儿良好的生活学习习惯。（三）注意养成教化，在日常生活中渗透幼儿德育工作幼儿品德的形成是一个按部就班、日积月累的过程，针对不同年龄段的幼儿有不同的德育要求。我们注意为幼儿创建一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、进餐、离园等各个环节贯穿德育内容，随时随地进行德育教化。把行为规范、礼仪常规教化于弘扬培育民族精神、法纪教化有机结合起来，教化幼儿做合格小公民，在家做父母的“小帮手”，在社会做乐于助人的“小标兵”。加强幼儿的综合社会实践教化，增加他们的动手实力、自主实力，培育劳动意识和社会服务意识。（四）家园共育，保持教化的一样性对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日及每月的家园互动活动来进行教化，和家长达成共识，保持在家、家园要求的一样性。幼儿园的思想品德教化是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培育幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点动身，并体现该阶段教化的整体性和连续性。幼儿园幼儿德育工作安排 篇3一、指导思想：仔细贯彻幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要的精神，结合市教科局20xx年德育工作看法。仔细落实“以人为本、立德树人”的工作理念。以提高学生思想道德素养为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，全面提高幼儿的思想素养，促进幼儿健康，和谐地发展。二、主要目标：良好卫生习惯、生活习惯、行为习惯、文明礼貌、遵守集体规范和特性品质的培育。二、工作重点：（一）抓好老师队伍建设，完善管理机制要适应新形势，加强和改进幼儿园德育工作，必需真正做到全面育人，而老师队伍建设又是全面育人的关键。1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络，实行园长总负责，副园长详细负责，全园亲密协作的德育管理机制。依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。2、优化骨干队伍，建立育人体系。老师是幼儿园德育工作的主体力气，培育高素养的人才必需有高素养的老师，老师的师德状况如何，干脆影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教化质量的提高，让全体老师主动适应德育教化的新形势，真正成为德育教化者，实现德育“全员参加、全面发展、全程教化”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。（二）加强基础教化，培育文明幼儿1、深化爱国教化。充分发挥宣扬作用，对幼儿及家进步行教化。利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教化。要充分发挥年级、班级组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的活动，提高德育实效。2、狠抓养成教化。抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手，养成教化也是德育的重要内容。充分发挥幼儿的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、早操等状况进行抽查。对实施状况加强指导，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全园形成班班争先良好氛围，本学年将开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教化活动，从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培育幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯。3、开展幼儿心理健康教化。心理健康教化是幼儿园教化工作的一项重要内容，要通过视察、谈话等形式了解幼儿的心理现状，上好健康教化课。（三）开展主题教化活动。依据重大节日、纪念日开展主题教化活动，对幼儿进行爱国主义、集体主义，并依据每个月的工作重点开展主题教化活动，如3月份开展“爱妈妈”、“爱惜小树”活动，4月份开展“清明节”革命传统教化活动，5月份开展“劳动节”“端午节”主题活动，6月份开展“庆六·一”等活动，在活动中寓教于乐。（四）幼儿品德教化1、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体教化能帮助幼儿从小树立远大的志向，有集体意识，能培育幼儿剧烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。（1）教化幼儿酷爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，敬重、酷爱他们。（2）培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。（3）让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口许多。相识国旗、国徽，了解国歌、首都等。（4）培育幼儿向英雄学习的情感。（5）引导幼儿学会关切别人，关切集体，情愿为集体做好事。2、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。好习惯终身受益，我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班起先，老师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应当怎么做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。（1）养成良好的个人卫生习惯，常常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。（2）遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。（3）知道必要的平安保健常识，不吃不干净的食物，学习爱护自己。（4）坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿态，知道用眼卫生，会爱护眼睛。（5）有基本的生活自理实力。3、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。（1）对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。（2）会运用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。（3）学会倾听，别人说话时不随意打断，不乱插嘴。（4）不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班常规（5）能克服困难完成学习任务。（6）未经别人允许，不随意动别人的东西。4、培育幼儿与人交往的实力，学习互助、合作和共享，有自信念、怜悯心。幼儿是社会的'人，培育幼儿与人交往的实力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，老师们要有意识的培育幼儿的交往实力，让孩子们在互动中学会互助、合作与共享，培育他们的自信念、怜悯心。（1）学习初步的人际交往技能。（2）培育幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。（3）培育幼儿诚恳、英勇、正直、虚心、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。（4）为每个幼儿供应表现出自己特长和获得胜利的机会，增加其自尊心和自信念。幼儿的品德教化是丰富的，老师要依据幼儿的年龄特征、特性特征及幼儿当时的品德提出教化要求，确定内容，选择教化方法，使幼儿依靠已有的生活阅历和相识，去驾驭新的品德行为要求。要坚持正面引导，做到爱与严相结合。要酷爱幼儿，敬重、关怀和信任幼儿，这是教化好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿，而冷淡了另一些幼儿，更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿。要在幼儿原有基础上，提出合理、明确、详细的要求，并主动引导他们驾驭正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心。老师要建立良好的集体环境，充分发挥集体在教化幼儿中的激励与约束作用。老师要把品德教化寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教化要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯。老师要以身作则，言行一样，成为幼儿的表率，在心情上感染幼儿。同班的几位老师还要协调协作，对幼儿提出一样的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，将孩子的状况刚好告知家长，共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。四、德育领导小组成员：组 长：邓玉芹副组长：熊俊丽 李 莉成 员：苏 丽 何春丽 李达芹 李洪芹蔡金梅 及各班老师五、详细工作支配：三月份：1、有礼貌，每天上幼儿园，爱老师和同伴的教化。2、开展以春天为主题的活动：植树节3、结合“三八”节，开展“我爱妈妈、我爱家”的活动。四月份：1、培育良好的生活习惯，坚持午餐、便后勤洗手，不乱扔果皮、纸屑。2、培育幼儿学习常规，上课用心听讲，坐姿端正。3、开展“清明节”革命传统教化活动五月份：1、主题活动：“五一”国际劳动节。激发幼儿对劳动人民的酷爱，疼惜劳动人民的成果，相识成人劳动，激发幼儿爱劳动情感。2、开展劳动最光荣的活动六月份：1、庆祝“六·一”节，家园同乐活动。2、邀请大班家长参与大班毕业典礼成果展示。幼儿园幼儿德育工作安排 篇4经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教化还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特别重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法：一、重视情感教化幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教化放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教化幼儿酷爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关切他人等等。二、重视性格培育每位幼儿都能够保持乐观开心的心情，主动活跃的参加各种嬉戏活动，爱好多样，情愿和小伙伴交往，情愿接受集体制度规范的约束等。三、重视幼儿的生活自理实力和独立实力的培育每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。老师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决由网站收集整理问题。四、进一步加强礼貌教化与纪律教化每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“感谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。五、建立良好的师生关系和同伴关系老师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到同等对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关切和爱惜每一个孩子，对于须要帮助的幼儿刚好赐予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊须要得到帮助和指导。幼儿园幼儿德育工作安排 篇5德育教化是幼儿教化的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和特性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教化，将幼儿培育成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、怜悯心和责任心的新时代儿童是幼儿园教化的根本目的与要求。依据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作详细支配如下：一、坚持每周一实行全园集体性德育教化为了培育全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重实行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评比明星宝宝的活动。全园师生准时参与升旗，由中大班幼儿轮番担当升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄重的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小挚友的爱国情感得到升华。增加国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教化与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注意情境性与幼儿的双向互动性，让教化意义渗透幼儿心中。明星宝宝的评比要注意过程性与实效性，重视评比过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统肯定为班级评红花与评比明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝接受全园师生的激励与庆贺，并刚好将明星宝宝的名单、照片在校内栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深化的评比过程中增加自信念与骄傲感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。二、围绕节日开展班级主题教化活动传统的节日是对幼儿进行德育教化的好时机，我们应营造深厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教化活动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的欢乐，并懂得简洁的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心。三、在一日活动中渗透德育教化一日活动皆教化，幼儿的德育教化无处不在，体现在点点滴滴，我们应依据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细微环节对幼儿渗透德育教化。各年龄班幼儿重点培育目标为：小小班：爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简洁的礼貌用语；小班：心情稳定、乐意与人交往，懂得与人共享，养成肯定的文明礼貌习惯，；中班：情愿自我服务，自信大方、乐意表现、能互帮互助；大班：乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页