2022年美术老师工作计划6篇.docx

2022年美术老师工作计划6篇美术老师工作安排6篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写安排吧。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家收集的美术老师工作安排6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。美术老师工作安排 篇1一、学科发展总体纲要：建立学术沟通、资源共享的平台，培育优学生的美术技能，提高学生的动手实践实力。三年内初步形成义和庄小学美术学科的特色。二、第一年要完成的工作:1、完成新课程改革试验，全面实施新课程改革试验教。三年内使大部分学生能驾驭一门美术实践技能，、逐步形成自己的特色。2、建立小学美术学科资源建设工作;建立小学美术学科电子信息沟通平台;完善学科发展机制;健全调义和庄小学美术学科的信息资料;学科教学、实践活动成果信息资料。为学科发展、学生发展供应必要的技术支持和物质保障。做到刚好记录、刚好修改、刚好培育、刚好发觉人才，举荐人才。3、使义和庄小学美术学科呈多元化发展，将有实力的学生组织成一支高美术素养队伍。聘请外校有阅历的知名艺术专家细心指导，并依据个人的特长有安排的分组进行教学、提高技能，是学生的实力素养得到进一步的优化和提升。三、其次年要完成的工作:1、筹备举办小学美术教学实践研讨会，实行学校美术作品展览。2、学校方面：有安排有步骤创设一批具有美术教学特色学校。如：布贴画色学校、陶艺特色学校、想象画特色学校、米粒画特色学校等。3、学生培训学习方面：有目标的培育一批优秀的、具有特色的学生。培训学习的方式：由内向外，由部分向整体。组织部分学生参与课堂实践活动。组织部分有特长的学生进行专业学习阶段性进行整体培训(可实行互动沟通、听课、评课、网上沟通、示范课沟通、展才艺等培训方式)收集资料，形成完整统一的教学特色。四、第三年要完成的工作1、校内外学生的学习和培训方面：有目的、有安排的以艺术发展为宗旨，以培训美术学科特长和学习爱好，挖掘学生的潜力，提高学生的创作思维和审美实力，发展学生的艺术综合素养为前提条件，为培育学科的优秀学生和参赛人才，创设课堂内外相结合的特色教化。1)课堂：创建多种形式，列出适合年龄特征的基础技能与思维相结合的训练内容。采纳传统与现代教学相结合的方式，引导并帮助学生自主学习，参加互动，合作学习方式。2)课后：以培育爱好、发展特长、平衡特性为目标延长性的学习方式：组织学生参与喜闻乐见的、开心的、有意义的美术户外写生活动，通过详细细致的活动强化美术基础学问的训练和理念。利用周三最终两节课的时间开设小学美术其次课堂，发展学生特长，培育美术优秀人才。2、评价方面：以发展性的评价为主体，开展综合性的互动评价模式。3、有安排有目的做好各项工作的总结和汇报工作。1、做好三年来的教学总结(实践课的评比、各级各类成果展示与汇报等。)2、做好三年来的学科各项活动的阶梯性的总结与汇报工作，展示三年来我市美术实践教化的成果，使调兵山的美术教化事业更上一层楼。美术老师工作安排 篇2一、学生学习习惯的学问和实力分析二年级学生初步了解了形态、色调、质感等艺术语言，学会了运用各种工具，体验了不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己，有肯定的色调基础，对艺术有深厚的爱好，但仍旧缺乏想象力和创建精神。二、教学目标和任务1、通过启发联想培育学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和实力。2、学习如何表达简洁的三维物体，学习如何表达颜色，设计并使其贴近自己的生活。3、引导学生进一步体验四周生活和自然之美，激发学生艺术表达和创作的欲望。三、教学的重点和难点教学重点引导学生进一步体验四周生活和自然之美，激发学生艺术表达和创作的欲望。教学难点学生逻辑思维实力和空间想象实力的培育。四、完成任务的措施1、仔细学习教材，进一步了解课程标准精神，制定切实可行的教学安排。2、上课前做好打算。3、拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，从而达到教学效果。五、上课时辰表每节课安排在一至三个小时内完成，有两至三节运动课和两个考试小时。美术老师工作安排 篇3一、学生状况分析1、学生对绘画有深厚的爱好。2、学生具有肯定的分析推断和建模表现实力，能够构思和表达完整的画面。3、学生缺乏执着的学习精神和坚决的艺术学习目标。二、教材分析本教材分为造型表现、设计应用、赏析评论、综合探究四个方面。有绘画，泥塑，剪纸，手工，鉴赏。课程的目的是培育学生的创新和差异，形式多样，给学生很大的发展空间，满意学生创建和表达美的愿望。（1）全卷20节课，教材支配与一年级教材不同：1、更加注意学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅入深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强美术与其他学科的融合，尤其是语文（文学）。比如第十课是艺术与音乐的融合，其次、八、十三课是艺术与语文（文学）的融合，第十九课是艺术与现实社会的融合。（2）每节课内容的支配都有许多精致的图片，展示了学生的活动过程和作品的图片，便利老师做教学参考，也便利学生自学。三、教学目标1、激发学生爱美、求美、创建美的爱好，培育学生酷爱艺术的情感。2、尝试不同的工具、论文和身边简单找到的各种媒体，通过各种方法大胆自由地表达自己看到的、听到的、感受到的、想到的，体验建模活动的乐趣。3、激励学生尝试通过各种渠道自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、思索的东西，进行简洁的组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、激励学生视察生活，观赏美，用简短的文字大胆表达自己的感受。5、通过嬉戏建模的手段，组织和引导学生开展各种综合性、探究性和体验性的活动，培育学生综合解决问题的实力。四、教学难点教学重点：了解艺术语言的表达方式和方法，敏捷驾驭造型和色调的应用，激发学生的创建精神，培育艺术实践实力，增加实践实力和审美实力，渗透人文精神。教学难点：培育学生的艺术感知和造型实力，培育审美情趣，渗透德育教化。五、教学措施1、追随唯美主义者3、加强师生双边关系，即强调老师的教学，强调学生的学习，确立学生的主体地位。4、采纳多种教学方法，运用现代教学仪器，大胆改革。5、变更评价方式，采纳自我评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步与发展，敬重个体差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。美术老师工作安排 篇4短暂的假期很快就结束了，惊慌而繁忙的新学期已经起先。在这学期，我仍担当学校的美术教学工作，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培育学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。二、学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，有部分学生认为美术课并不重要，上课时不用心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，常常不交作业等。三、教学目标：、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，接着学习基础绘画技巧及绘画形式。、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程。四、教学措施：、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。4、注意美术课与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。5、接着开展好美术爱好小组，不断提高他们审美、表现美的实力，使他们驾驭肯定的技能，陶冶他们的情操。6、为解决部分学生对美术课不重视、不感爱好，不交作业等问题，本学期我将制定“平常成果登记册”对每个学生的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的爱好。五、教学要留意的问题：保持环境卫生，爱惜公共财物，留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，听从领导的支配，团结同事，尽职尽责。在工作中的不足之处，请领导赐予指责、指正。美术老师工作安排 篇5本学期我担当八年级的美术教学，8个班，每周8节课。作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素养教化中必不行少的部分。美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践实力为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，培育爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年基础上强化实践，主动创建条件加强我校的艺术氛围。依据新课标结合我们8学校实际特制定本安排。一，指导思想及基本状况分析1，指导思想以义务教化美术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生不断发展的须要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。2，基本状况分析八年级学生学习美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问技能结构，甚至对美术爱好减退。因此必需因地制宜。二，教学目的、任务1、提高学生的美术素养，培育学生的美术爱好，陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培育学生的视察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作实力。3、了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，渗透人文。三，教学措施1.仔细学习美术新课标、仔细备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2.改进学习、教学方法，从学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。3.坚持学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教化即使进行直观教学。4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。5.学生工具要做到足够专业。四，学习内容及课时支配八年级下第一单元（观赏·评述）1课时艺术表现的深层意蕴和审美价值其次单元（造型·表现）5课时装饰我的居室第三单元（设计·应用）5课时怎一份活泼，添一份情趣第四单元（综合·探究）4课时和谐温馨的生活空间第五单元（观赏·评述）3课时环境艺术设计附：工具打算素描纸、铅笔、橡皮、水粉纸、水粉色、调色盘、蜡光纸、描线笔、刮画纸、毛笔、宣纸、墨汁、剪纸材料、油画棒美术老师工作安排 篇6一、学生现状分析：依据学生的身心发展水平不同，每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：（一）第一学段1、对造型表现方面能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、在设计运用方面学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、在观赏评述上能从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼观赏实力及水平。4、在综合探究课程中能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。（二）其次学段1、在观赏评述方面让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、造型表现方面渐渐通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、在设计运用中能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。4、发挥综合探究课的特点创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。三、教学措施：1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。第15页 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