2022年班级教学计划模板6篇.docx

2022年班级教学计划模板6篇班级教学安排模板6篇时间消逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢？教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是我为大家整理的班级教学安排7篇，希望对大家有所帮助。班级教学安排 篇1教学安排制定：1、班级状况分析：爱好、习惯、实力（参考期末考试状况分析和五年级金钥匙），两极分化问题。这是制定教学措施的重要依据。2、教材分析以及全册教材的重点和难点：重点难点字词句积累，从积累到应用仔细写字、刚好检查作业中的错别字应用阅读阅读体验和阅读感受学习写阅读提纲和心得笔记学会阅读方法，养成良好的阅读习惯跳动式阅读和线性阅读阅读和精读的协作古文的学习习作体会写作乐趣，养成修改的习惯习作要做到真实、有中心、有层次内容详细、语言生动练习给习作写评语习作要详略分明综合性学习制定小组活动安排组织好三个综合性学习综合性学习的评价自我评价为单元做个人小结对小结的评价3、教学目标：依据课标第三学段目标和本册教材要求制定。可以分板块写但不要分成三个维度的板块。（包括课堂教学目标）（一）识字与写字1有较强的独立识字实力。累计相识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。有条件的学生初步尝试常用书法的连笔写法。（二）阅读1能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色调。（务必带字典或词典进课堂，老师可以举荐）4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。学习写比较具体的提纲笔记或者画情节曲线。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。（学习推断性阅读和比较式阅读）6阅读说明性文章，能抓住要点，了解列数字、作比较的方法以及举实例、打比方的方法。7阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。阅读古文，通过朗读和与现代文比较，理解大意，体会重点词语的意思。8学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。学习手指帮助快速阅读、跳动式阅读。9在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。11利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。（三）习作1懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。做到字斟句酌，学习运用不同风格的语言、详略得当。4学写读书笔记（心得笔记）和常见应用文。5能依据表达须要，运用常用的标点符号。6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。接着综合运用四年级学过的修改标准、修改方法和修改符号以及本学期的补充进行修改。学习写评语，会用写评语的方法。降低习作中的错别字率。7课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语实际1与人沟通能敬重、理解对方。2乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。3听他人说话仔细耐性，能抓住要点，并能简要转述。4表达要有条理，语气、语调适当。5能依据沟通的对象和场合，稍作打算，做简洁的发言。会写发言提纲6在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试写简洁的探讨报告。2策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和分析，学写活动安排和活动总结。制定小组活动安排，明确分工和职责。3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。学习运用书目和网上查找输入关键词的方法查找资料。（六）自我评价1、学习作单元小结，养成习惯，学会方法。2、时常留意学习上出现的错误。3、相互沟通单元小结，提高单元小结的质量。4、教学措施：依据语文学科特点、本册教学重点、市区教学工作重点、校本教研以及本班学生状况制定。要详细、特点显明、有操作性。市重点：“课堂教学效益年”区工作重点：在区“聚焦有效课堂，品尝细微环节精彩”主题下，开展课堂教学的探讨。追求语文课堂教学“简洁语文欢乐语文”。把提高课堂教学质量和培育学生良好的学习习惯（听讲习惯、写字习惯、阅读习惯等）作为两条主线，齐头并进，有效促进学生语文素养的提高，最终促进学生的发展。5、习作安排和综合性学习安排必需要制定具体。有些结合，有些单列。周次内容实践活动及打算时间内容要求修改要求指导要点大体周次单元主题内容提前开展的活动以及打算时间内容（规定还是选择）对本次习作的基本（最低限度的）要求：真实、中心突出、描写详细等。应用文另作规定。突出单元习作修改方面的要求（金钥匙），如本单元没有详细要求就接着巩固以前的要求。写前依据习作内容和特点从哪些方面给与详细指导。写后对习作和评语提出看法。1马（可以写其他）搜集关绘画、摄影、邮票、雕塑、音乐等艺术作品。单元起先前布置搜集任务，提前1、2天做好打算。主要内容：介绍作品要求条理清晰，描写详细。1、自己修改2、交换批改（p9页）只要求写出整体印象。读写结合天马的写作方法。背景介绍感受5改变某一地方的改变；父母小时候和我现在的对比（食物、玩具、书、住房、消遣等）；单元起先布置任务。学校同学一日的零花钱。买哪些东西通过几十年的事实对比写出某一方面改变。1、歼灭错别字。2、写出主要优缺点。3、写出评语p32页金钥匙写前选好主题（有内容可写）读写结合写后针对内容和评语进行讲评。班级教学安排 篇2从幼儿园过渡到一年级的小挚友习惯方面须要重点培育。他们留意力不集中，对一个事物的关注不到非常钟，须要常常提示，常常嘉奖，在课堂中就是如此。他们的许多习惯还没养成，特殊是学习习惯，比如上课打算学习用品，举手发言，写字习惯，阅读习惯等等。他们以自我为中心，缺乏小挚友间的相互帮助。班级建设自我分析：（要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）已形成的特色：一年级的第一个月还没形成特色，但是学生的一些基本习惯在渐渐养成。比如吃饭要做到宁静，光盘行动。排队伍要做到静、快、齐在渐渐训练着。存在的详细不良状况：留意力很不集中、爱做小动作的有项子祺、项梁策、孙康昊、章子祺、林轩、项中、项星皓、林子钦；上课坐不住的有项俞铭；上课爱讲话的有林子钦、项而建、章子祺、项梁策、林心蕾。学期班级建设目标：1、通过各种活动的开展，培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。2、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的挚友，为学生排解难，树立信念。3、在活动中，学会与人相处，学会付出和爱。建设目标详细实施途径预设：1、开展各种教化活动，培育习惯的养成。2、利用学校里的各种绿卡嘉奖，督促学生习惯的养成。3、通过竞赛活动，激励学生主动向上，努力学习，发展特性教化。4、通过家校结合教化，努力转化后进生的教化工作。5、通过表扬、互助等措施，帮助后进生自信念、学习爱好的提高。班级建设重点工作：（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。2、训练学生的集体意识，参与各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。4、建立正常的卫生值日制度，邀请家长手把手地教，使孩子驾驭正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培育学生良好的劳动习惯。5、发觉小干部，帮助老师管理小挚友。（二）对学生重点进行习惯培育和思想品德教化。1、利用晨会课对学生进行小学生守则、小学生日常行为规范的教化，学生以此为范，导之于行。2、结合生活情境，适时对学生进行品德教化。3、习惯培育是重点。（1）学习习惯培育是最重要任务。a正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，正确的握笔姿态和坐姿。b、固定的学习时间段。学的时候要专注的学，不能做和学习无关的事情，培育孩子的阅读习惯，每天阅读课外书半小时；养成预习和复习的习惯。（2）行规习惯：按时到校不迟到；课间活动有秩序；对老师有礼貌，同学间团结好，遇到困难相互帮。（3）生活习惯：按时上学、早睡早起的好习惯；自己整理书包、打算学习用品的习惯；讲文明，懂礼貌的习惯；培育自理实力（穿衣服、系鞋带、叠被子）等等。（三）加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的联系。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教化形成合力。班级工作行事历：第一周1、报到、开学典礼2、班容班貌布置评比。其次周1、行规教化一周2、家长会第三周1、刚好进行行规教化2、平安路途绘画设计竞赛第四周1、体验传统节日“中秋节”活动；2、校科技节竞赛（小制作）第五周1、七巧板征订2、学生行规教化第六周1、校科技节竞赛（小独创）第七周1、打算七巧板竞赛2、数学节数独竞赛3、一年级学生入队第八周1、校科技节竞赛（科幻画）2、“重阳节”活动第九周1、校七巧板、美画板竞赛（初赛）2、平安教化活动3、学生我和星卡的故事征集活动第十周1、校七巧板、美画板竞赛（复赛）2、班级讲故事竞赛第十一周1、其次次班容班貌布置更新第十二周1、法制教化讲座2、拼音过关第十三周1、“感恩节”活动第十四周1、第十五周1、数学节计算过关周第十六周第十七周1、“冬至”活动第十八周1、“班班有奇妙的歌声”合唱音乐会2、迎新年庆祝活动第十九周其次十周评比文明班级、四好少年其次十一周期末各项过关活动其次十二周寒假起先班级教学安排 篇3一、教化模式双学历教化：职业中专+成教大专二、招生对象与学制1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。2、学制：三年制。三、培育目标与就业方向（一）、培育目标本专业培育德、智、体、美等方面全面发展，驾驭学前教化基本理论、专业学问及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教化机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的学问和实力：1、德育方面遵纪遵守法律，有良好的职业道德；酷爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。2、智育方面（1）比较系统的驾驭幼老师资所必需的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。（2）驾驭较为全面的艺术教化和健康教化基础理论、基本学问和基本技能，具有从事儿童音乐教化、儿童美术教化、儿童健康教化等方向的教学特长。（3）驾驭和熟识地方的幼儿教化政策和方针，了解保育教化理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的实力。（4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、一般话等级证书、英语等级证书等。（二）、就业方向从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童养分食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教化事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。四、教学环节（一）、军训1、目的：军训是学生入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让学生养成良好的耐性，同时，通过集体军训，可以规范学生的行为规范。2、军训时间：一周至两周3、军训项目：1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。3）行为养成教化：遵守一日生活制度、与教官和老师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。（二）、成教大专教学1、教学周次：6周2、教学课程：成考语文、成考英语、成考数学3、周课时：26节(语文10节、英语8节、数学8节)4、考试支配：三次模拟考试（三）、教学支配五、实践教学内容支配教化实践课程是专业思想教化、文化学问、教化理论、教化技能和科研实力的综合实践课程，是学前儿童老师职前教化的必要环节。对学生了解学前教化、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论学问，学习与驾驭教化规律和培育从事学前儿童保育、组织幼儿园教化活动和具有初步的教化科研实力具有重要意义。实践课程包括，参观调查，实际考察学前教化现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教化见习实习以及学前教化科研实践等。教化实践课程从一年级起先支配，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。教化实践课程内容依据学科的序列和与学前教化专业的有机结合支配并贯穿始终。教化实践的时间为26周，其中教化见习、教化调查等6周、保育实习3周、毕业教化实习6周、就业实习8周、毕业论文写作与答辩3周。实践教学的考核，依据技能训练的科目和实习科目，制定出详细的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成果可按适当的比例计入该课程考试成果。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成果册。班级教学安排 篇4一、教学目的学习英语，不仅要驾驭语法规则，积累大量词汇，而且要能够运用该语言，做到“听、说、读、写”四会并举。通过对本课程系统的学习，使学员驾驭基础语言学问及基本语言技能，培育学员口头表达的实力、正确的学习方法和自学的实力。二、教学原则依据课本教材进行教学，阶段侧重。在教学中以文章主题为统领，帮助学员驾驭文中词汇、语法项目及语言功能表达；利用课后练习、作业及作文使学员复用所学单词、语法学问；让学员就课文主题及难点进行问答和探讨，培育学员口头表达的实力；全面深刻地分析文章，丰富学员的社会文化学问。敏捷教学，协作磁带、挂图等。第一学年（132-136学时） 第一学期教学课时：64-68 课时教学内容：英语国际音标发音及单词拼读，常用词汇，简洁造句，听力教学目标：使零基础学员入门英语学习，产生学习爱好。学会英语国际音标发音及单词拼读。重点驾驭300左右常用词汇及对话用语，能进行简洁对话，如问好，介绍挚友，谈论天气等。能进行简洁造句，初步培育听力。其次学期：教学课时：64-68 课时教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作教学目标：驾驭较好朗读技能及简洁语法。在前期基础上重点驾驭400左右新词汇及对话用语，对某一话题能进行简洁对话，如饮食、体育熬炼、日程支配等。培育学会听重点的实力，并能较为精确的回答，巩固阅读及书写实力。其次学年（132-136学时） 入学基础：已娴熟驾驭800 左右常用词汇，对问好、居住、服饰、饮食习惯等常用日常话题能简洁并有效沟通；能较精确听懂课文听力内容，驾驭基础语法学问。能基本看懂150 200字左右文章；第一学期教学课时：64-68 课时单教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作教学目标: 驾驭300左右新词汇，渐渐训练口语对话融会贯穿的实力；培育理解听力内容中心大意，学会听重点的实力。巩固阅读及书写实力。其次学期教学课时：64-68 课时教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作教学目标: 驾驭400左右词汇，培育学生自我学习和总结实力，能对话题绽开联想及表达。依据话题和情景进行沟通。大致听懂每单元所涉及话题内溶，能较精确地阅读文章。培育联想写作实力。第三学年（132-136学时）入学基础：已娴熟驾驭1600 左右单词，能生活常见话题如，购物、用餐、旅游、生活安排等进行谈论并沟通沟通；能较精确听懂比较困难内容的课文，驾驭肯定语法学问。能基本看懂250 350字左右文章；能独立完成100单词左右话题作文。第一学期教学课时：64-68 课时教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作教学目标: 学习较困难语法学问，驾驭相关话题的较困难句型和词汇，依据话题和情景进行沟通。渐渐能对某一现象或话题做出简要回应和评价。听懂每单元所涉及话题中心内溶，能较精确地阅读文章。培育分类写作实力。学习300左右新词汇。其次学期教教学课时：64-68 课时教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作教学目标: 学习较困难语法学问，驾驭相关话题的较困难句型和词汇，依据话题和情景进行沟通。能对某一现象或话题做出回应和评价，渐渐能表达个人观点。听懂每单元所涉及话题中心内溶，并能抓住意思。能较精确地阅读文章。培育综合写作实力。学习400左右新词汇。班级教学安排 篇5一、状况分析班级概况:升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人数的1/5，他们对我们这个集体还不熟识，正在适应阶段。面对这种状况，我们必需尽力使每个孩子都尽快地适应改变，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。(一)主要表现1、优势表现(1)孩子的自我服务实力不断增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。(2)产生了为集体服务的意识，喜爱做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中，孩子的语言表达实力有了很大的提高，能较清楚、完整地表达自己的想法，讲解并描述自己的发觉。(4)有肯定的任务意识，在老师的提示和激励下能自己收集主题资料。2、薄弱因素分析(1)孩子的规则意识差，自控实力仍较弱，坚持性不够，不能较好地限制自己的言行。(2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。(3)部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺当开展。(4)在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作尝试(二)家长状况1、我们的家长仍特别重视孩子学问技能的驾驭，他们希望孩子多学会一些学问性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习爱好的培育，不利于孩子今后的全面发展。2、班中许多孩子由祖辈照看、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。二、班级经营目标1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、接着仔细学习新纲要，树立正确的教化观，统一教化思想，并转化为教化行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的“家园对话互动网”。班级经营网带班老师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标(1)营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感培育幼儿的责任。(2)为幼儿供应真实体验的机会，创建条件让幼儿参与实际探究活动，获得的信息，体验学习的欢乐。(3)帮助家长形成良好的教化观，使其认同我们的教化宗旨、教化形式和课程模式，并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。三：保育、教化教学工作重点目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。(一)保育工作保育工作是做好教化教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。班级教学安排 篇6九年级学生将面临人生的一次重要的转折中考，加强学生的思想教化，切实抓好班级管理工作，提高学生道德素养，营造良好的班风和学风更显得尤为重要。为了中考这个宏大的目标，我班特制定如下安排：一、帮助学生树立远大的人生志向，变“要我学”为“我要学”1、中学生是人生观形成的重要时期。关切时政，关切国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教化，特殊是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助找寻适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的基础。总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。二、鼓舞学生信念1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。3、面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。总之，班主任应当是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生胜利的一半”。三、培育学生正确的学习方法1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导。2、加强科学用脑的思想教化，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果。3、切实做好差生的转化工作。4、组织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的实力也上一个新台阶。5、强调学习时间的投入，基础差要追逐上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。6、加强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。四、加强班级管理1、学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。2、细心选择班干部，大胆激励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上事务。3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，了将要受到何种处理，主要在于耐性细致的指责教化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付履教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。总之，班主任工作要从志向思想教化入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页