2022年班主任工作汇报(15篇).docx

2022年班主任工作汇报(15篇)班主任工作汇报(15篇)在社会的各个领域，须要汇报的场景越来越多，汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成状况、总结等，如何写一份正确的汇报呢？以下是我帮大家整理的班主任工作汇报，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作汇报1在本学期内参与了XX市进修学校组织的班主任培训工作，感到特别的兴奋与骄傲，通过三个专题的学习对自己的收获很大。在这里要特殊感谢进修学校的领导和老师为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，通过学习使我们每一位老师在教学和班级管理的理念上都有了一个新的思想转变。每个专题都有鲜活的案例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。通过三个专题的学习，使我对当好班主任，抓好班级管理有了进一步的体会和相识，详细收获和体会有如下几个方面：一、班主任怀有一颗爱心“没有爱就没有教化”。爱是教化胜利的关键。爱是一种才智，是一种艺术。富有睿智理性的爱心是一个班主任必备的品质。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙，是照亮学生前途的明灯；富有睿智理性的爱心，班主任才能走进学生的精神世界，理解学生、接纳学生、帮助引导学生走上正确的人生道路；富有睿智理性的爱心，师生才能互享“爱”的温馨，分担“爱”的责任；富有睿智理性的爱心，就会形成师生互爱，师生相互切磋、相互砥砺、教学相长、品德共进的最佳教化氛围。以爱心培育爱心，以精神关怀精神，教化必定会卓有成效。二、细心洞察学生的心灵有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。大至教化教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。因此班主任应有一颗纤细如发的心-细心。如班里的李长坤同学，不守纪律、骂人、恶作剧，指责教化的话他当耳边风，当面一套、背后一套，屡教不改，伤透了脑筋。在一次劳动中，我偶然发觉这顽皮的学生劳动起来竟那么主动，不怕脏不怕累。我刚好在全班同学面前表扬了他，还让他当劳动组长。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，实行“先扬后抑”的方法教化他，这样在表场之后再赐予指责，他接受就恳切多了，最终我充溢信念地对他说：“你很聪慧，只要努力，成果定会上升，有信念定能变成好学生”。赐予学生激励以后，他信念倍增，各方面转变了很多，纪律明显好转。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作重要环节。三、对每个学生施以耐性班主任工作烦琐，麻烦，对他们不仅应赐予爱心、施以细心，更应有耐性。班主任教化的主要对象是学生，这就确定了班主任要学会与学生沟通，成为学生无所不谈的挚友。少训斥，少发火，多开导、多克制、多表扬。学生在成长过程中，不干蠢事不干错事是不行能的，孩子在犯错的时候最须要的不是“惩处”而是“关爱”，要耐性细致做好他们的思想工作，是他们的思想不偏离实际。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。我作为一个班主任在其中受益匪浅，学到了很多珍贵的阅历。有一份耕耘，就有一份收获。在今后的工作实践中，我将把学到的新阅历和班务管理有机结合起来，并敏捷的运用到工作当中。只有不断挑战自己、丰富自己、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型老师，管理型老师，成为一个受学生欢迎、让家长放心的专业型的班主任。班主任工作汇报2我从1995年起先始终担当着班主任的工作，有胜利的喜悦，也有失败的苦涩，有胜利转化后进生的得意，也有功亏一篑的缺憾，要管理好一个班级，就应当最大限度地发扬民主，充分调动学生的主动性，提高班级管理工作的效率，让学生真正成为班级的主子，是真正的问题之关键。民主、规范、高效、和谐是我加强班级管理和做好学生工作的中心和切入点。一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。爱就是同等、真诚的对待学生，与学生建立良好的师生关系。1、当今的初中生已基本上形成独立的人格，独立的人生观和价值观。因此，作为班主任首先要敬重学生，并在敬重学生的基础上再用情感去教化感化学生。老师只有对学生怀有真诚的感情，学生才能"亲其师，信其道",自觉开心地接受班主任和任科老师的教育。我们老师们可以实行常常与学生沟通，并常常参加学生的一些活动来增加与学生之间的感情。尽可能抽时间找同学们个别谈话，深化了解学生的内心世界，找准教化的切入点，寻求共鸣。在与学生谈话、沟通时请他们坐下来，放开心扉，效果更好。在上个学期我们二学区在其次次月考之后建议每一位老师每天找一位同学谈话，谈学习、谈纪律、谈生活，在很大程度上拉近了师生之间的距离，融洽了师生之间的关系。有一句话说"多年父子成挚友"赞美父子关系的和谐，须要付出很大的努力，我想只要我们真正关切我们的学生，最终也会"几年师生成挚友"的。2.我从20xx年起先在班内设立了"师生联谊本",在班主任老师与学生之间架起了沟通的桥梁。即每一位学生都打算一个笔记本，将班级出现的问题，或班级学校一些不当或错误的事情，不好直言的事情，自己遇到的困难，或对班级有比较好的建议和看法等可以用文字的形式写出来，每天的晚点前放到班主任的桌上，老师针对对各种问题书面出自己的看法或赐予指导。这种方法的确比较有效果，赢得许多学生的认可。虽然老师要拿出许多的精力和时间去了解和批阅，但是能够深化学生的内心世界，能够放开心扉，了解到许多深化一些的班级真实状况。不少学生的违纪状况，班内的许多隐患就是通过这种渠道反映上来的。但是更多的是对学生学习习惯和思想问题的正面引导，比如我班一位上课主动但是缺少思索和恒心的学生，我在他的联谊本上这样写道"无论干什么都在于坚持而不是仅仅动口，光动口而不能努力坚持的人，只能是肤浅的和停留在下努力和下决心的时间奢侈中！""强科更强，弱科强化，新的环境蕴含新的机遇，同时并存挑战，老师情愿帮助你",事后我发觉这位同学有所转变，并且也很乐意与老师沟通，信任老师。在以后的上课中都在努力的改进，在以后的考试中也取得了很大的进步！3、充分发扬民主，组建班委团支部，发挥班委团支部的作用。班委和团支部的产生，班主任要进行充分的视察，提出候选人，在全班范围内民主选举产生。充分的信任和支持他们的工作。班委团支部成员既有分工又相互合作，职责明确。我现在班级纪律由班长赵健负责，学习由学习委员于倩负责，劳动卫生牛维康负责，生活及文体活动也各有主管，学校、学区的督察状况由团支部负责公布和实施。每天都有值日班长对班级状况在晚点时进行评价，对于公布的督察状况，违纪同学可以进行申辩，由全班作评判。既民主又集中，形成晚点常规性内容。我班在卫生和纪律督察状况扣分是特别少的，(素养教化报告单通知家长。本条例的目的在于激励后进，突出先进，促进班级各项工作的正常开展和进行，突出过程管理，点滴记录班级每一位成员的进步历程，为每一位同学供应一份自己的前进资料。小组与小组的成员要维护小组的荣誉，在评比时学习和纪律最终的小组成员在各种嘉奖评优中要吃亏的。二、制定明确的目标，引进竞争机制，促进班集体健康、持续的发展。目标是方向也是动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，制定全班与小组远期和近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。1、制定班级和小组的目标：班级：在学习上力争在级部前二名，活动方面力争前三名。激发与平行班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与平行班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育，同时也是班集体向心力的凝合。 各小组的目标，在班级六个小组中的位置，也就是在纪律上，在学习上每次月考后的班级位置。当然谁都不想在后面，目标都在前面，并且都在为此努力，各小组的主动性就调动了起来。小组内部组员等间的各种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。2、对每一个学生拟定切实的个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个同学都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。一般我依据分班成果、上课的表现、上升潜力制定三大方面的目标：全年级的奋斗目标、班级的奋斗目标和须要超越的对手目标，提倡班级内部的竞争机制。目标的制定必需切实，要让学生能"跳一跳摘到桃子",不能好高骛远，以免丢失学生的信念。激发起学生竞争的意识，竞争是一股巨大的、潜在的动力。在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步，是学习上的对手，生活中的挚友。3、对与目标的实行定期评价和总结：在月考和大考之后对学生个人和小组的各种表现定期综合评价，从学习和纪律方面，使每个学生和小组明确近期学习和生活方面的优缺点，在班内位于什么位置，从而增加警惕性和进取心。自信而不能盲目自大，醒悟而不盲目自卑。结果记入班级考评成果。体现干与不干不一样，干好与干孬也不能一样的理念。三、抓好教化的关键时机，充分利用晚点班会等教化的主阵地，做好学生的思想工作。1、抓好教化的关键时机，我认为在学期的起先之初、学期过半时、月考前后、期末考试时期等。学期之初要抓好几个"一":第一次见面、第一次清理卫生、第一次就餐、第一次上课、第一次宿舍休息、第一次晚点、第一次值日等等，我认为这是特别关键的，在假期中每个人都很放松，玩是最主要的活动，如何从假期状态到学习状态的转变是很关键的。在各项第一次中树立新的规范是很有必要的，作为我们老师来讲，帮助学生形成新学期的习惯可以起到事半功倍的效果。第一周、第一个月的工作也不能放松。月考前要针对制定学习的目标加强督促，月考后针对月考成果进行分析，写出月考总结，进行谈话，分析优势科目与弱势科目，进步科目与后退的科目，从纪律、交友、学习的看法、方法方面进行分析，找出主动的因素进行诱导，树立学习的信念。学期过半，思想也随着有点松散，是学习效率下降的时期，这时一般结合学校的活动和利用班级的活动凝合人心，如班级歌颂竞赛、晚点讲故事、笑话等活动。期末考试前后，是学习最惊慌的时期，同时也是多事之秋，在学习惊慌而消极心情得不到宣泄，特殊是学习吃力，在学习上到处碰壁，因完不成任务遭到老师指责的同学，这时我的做法是充分利用班会时间，可以讲一些小故事，特殊是富有哲理贴近生活的才智故事，唱唱歌，做做嬉戏等做好合理的疏导；再进行学习效率和学习方法方面的指导，效果会比较好。学期的最终一周、最终一天，最终一次休息、最终一次清理卫生，都须要班主任细心支配好，编筐编篓重在收口，这是班主任最累的时候，也是最关键的时候。2、重视对突发事务的处理，特殊是对学生早恋和淘气学生的转化方面，要多下功夫。每个人都有上进的想法，每个人都有闪光点，每个人都有自己的优点和特长，要抱着一颗爱心有发觉，一颗宽容的心态去找寻。并且做好个案分析。我看过一本书班主任兵法建议我们广阔老师都来看看，在网上用百度搜寻就可以找到了，主要就是讲如何来处理师生之间关系的，很有看头，也很有效。例如牛维康同学在本学期开学的日记中就这样描述的："大家都说李真很神，我分到你班来了，我也是能打能闹的，所以李真我就和你斗上一斗，看看究竟是你的拳高还是我的掌快，是你的第六感管用，还是我的头脑敏捷",真的牛维康很不简洁，对我们班主任的分析也是很到位的，给我总结了三点"一是爱惜班，二是爱算总帐，三是有第六感，什么第六感他在班内按上探子罢了"我们的冲突起先了。有两个回合很关键一次是军训会操时去上网，二是缴费前打算不念联合本班四个人打算去县城上网，经过一系列的交手，最终他写道"这下，我服了，他果真有两把刷子，看来我不是他的对手，我落在他的手里只有输，所以我也学好了，不闹了，这下你可找不到我的不是了吧，啊啊啊，但是说实话，我也真服了李真，在这里我真诚的叫一声老师，李老师！"这是我无意中发觉的，我就激励牛维康把这些事情写下来，做好总结。现在维康同学是老师的得力干将，自己的学习也得到很大的提升，在其次次月考中升到了全级第130多名。3、抓好晚点和班会，这是班主任做好教化工作的的主阵地。想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。4、创设深厚的班级文化氛围。制定班训："和谐班级，魅力八六，激情燃烧，追求卓越！".教室后面的警示语为"心态静专思主，行动严细守恒",利用晚点细细的挖掘每字的涵义并进行延长。要求每一位同学搜集整理一些明言警句，最终整理出班级的明言警句集锦，并张贴公布。20xx年首届中国演艺界十大孝子评比活动在邹平实行，滨州日报刊登的感恩父母，点亮亲情整版介绍了他们的故事我张贴在班级的宣扬板上，并和全班同学一起学习，受到深刻的感恩教化。四、我们广阔老师要加强学习，与时俱进第一，与时俱进换心态。孩子犯了错误，老师当然焦急上火发脾气，可是我们想想，焦急上火发脾气管用吗？不管用，那么我们就要换一个心态，要学会换位思索。学生上学一坐就是十好几个小时，每个人生长的家庭背景和学习形成的习惯不同，心理也自然不同。很多老师要求学生一下子都变成完备的人，要求学生恒久正确、恒久优秀、恒久不出错，这是根本做不到的。假如强行这样做必定吃力不讨好。"和气浮与面，锐气藏于胸",所以，我建议我们老师们，与时俱进换心态，以平常心对自己，也以平常心对学生，在和谐的气氛中教化引导学生，或许效果更好。其次，与时俱进换方法。时代进步了，教化方法也要改进。比如说，过去学生出了问题，老师们经常是把学生叫到办公室或就在出事的地点，也不管四周有多少人，也不管学生的心情状态就大批特批起来。结果不是学生低头不语，就是与老师顶撞。这种处理学生问题的方法应当改改了。指责学生不如选择个偏僻的地方，让他们坐下来。与学生谈话时不要用教训的口气，最好以挚友闲谈的方式。有时，学生犯了错误，须要给他反省的时间。我们应当明白，任何时候，给学生一个改过的机会，远比给学生一个下马威的教化效果好。有时，班主任须要以迂回的方式弱化教化味道，使学生在无意中开心地接受教化。第三，与时俱进加强学习，刚好充电。让学生对老师保持一种簇新感，那么要求老师要不忘时时给自己充电。在各种文摘、学习方面的书籍等要多看，关于教化方法教化理论的书籍更要多读，提升自己的理论水平。第四，与时俱进加强熬炼身体。因为身体是自己的，身体有我们的本钱，因此要加强熬炼，只有身体棒棒的，精力才能够充足，工作才能够更好。诚然，在教化学生"学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会感恩，学会生活"的过程中，我们老师的工作是特殊是班主任工作的内容是丰富的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。班主任工作汇报3敬重的各位领导、敬爱的老师：大家好！班主任工作是平凡朴实的，班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。但要说到做一名优秀的老师、做一名优秀的班主任我却从没敢想，因为优秀这个词的重量实在太重了，担忧做不好，我只有个信念那就是用自己的行和自己的心去教化孩子，把爱带给每一位学生。老师的爱心是胜利教化的原动力。一、老师要以身作则，影响学生小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生,凡是我要求学生做到的,自己首先做到，而且要比学生做得更好。今年，我担当了一年级课改的教学工作，孩子比较小，从学前班到适应小学的生活，孩子们有好些事都不懂，都不会，须要老师手把手的教。写字课上，孩子们坐姿不正确，我就坐在前面让他们看老师是怎样做端正写字的，字写不好看，结构驾驭不好，我就激励孩子像书法家那样练字，许多孩子起先还比较有爱好，到后来，字就写不好了，我就在随堂教学写字时，不停的改正自己认为不满足的字，这样学生也慢慢像我一样，看到自己写的字爱端详端详，再改一改，争取写得更好了！作为老师，身教益于言教，以身作则是班主任要坚持的一个基本原则。二、老师要注意学生的养成教化老师爱学生，就要注意对学生的养成教化。我深知，好习惯对学生的重要性。那就从培育他们的好习惯来抓起吧。先从纪律方面抓起吧：排队不说话的习惯；排队快静齐的习惯；上课不乱说话、不做小动作的习惯；上课铃响不说话的习惯等等。再抓学习方面：课后完成作业的习惯；上课仔细听讲，主动思索的习惯；上课大胆发言的习惯；（这个习惯比较难培育：我就用评十佳发言人，以后再二评十佳发言人的方法调动主动性，渐渐培育学生主动、大胆发言的习惯。因为班里的几个好孩子太内向，而几个爱发言的孩子却不优秀，没有威信，起不到主动地带动和影响的作用，我只好私下里做这些内向的好学生的工作，也打电话求助家长。多方努力，发言方面有了肯定的起色。）再是卫生方面：主要培育学生自觉做值日的习惯；保持教室干净的习惯；主动打扫卫生的习惯。其他方面：主要培育了学生较强的专注力和自控力；主动挖掘学生的潜能；团结友爱，乐于助人的习惯；班级光荣我光荣的理念，以及宽容，孝敬，诚信，文明的美德。在这些习惯、实力、品德培育的过程中，我通常采纳正面表扬，阳性强化，树立榜样，自身示范的方法。还采纳了优秀作业展，评比最佳发言人，评比各类明星（如写字明星，写作明星，背诵明星，阅读明星）并发给相应的自制证书，颁发表扬信等形式。三、老师要倾注爱心，发挥“爱”的力气“没有爱就没有教化。”“爱”，对事业的爱，对学生的爱是老师素养中不行缺少的。而“爱”本身也是一种最好的教化，它既能激起人们和善的情感，又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教化。“爱”了，即真诚地表达了自我的情感，又给学生示范了我处理问题的方法，让学生在受到感动的同时，又潜移默化地接受了影响，学会了真诚待人。1、“爱”学生，就要敬重每一位学生，每个人都须要得到别人的敬重，学生也不例外，我们只有敬重学生，才能获得学生对我们的敬重、理解和关爱。记得98年刚参与工作时，正好有位老师要休产假，我担当五年二班的班主任工作。有一次我批改作业，发觉有好几个同学的作业做得非常不好，错的题特殊多，字迹非常潦草，在细致一看，这些基本上都是外地转来的孩子。于是，我非常生气地回到教室，把他们指责了一顿，说：“你们这些外来的孩子没有好孩子。”此话一出，班级有一个也是外地转来的女生哭了，说：“老师，我们外来的孩子怎么了？”其实这名女生是一个特别文雅、懂事的孩子，学习也很有上进心，成果也不错，可是此时我看到了她那难过而委屈的眼泪，我一下子意识到自己犯了什么样的错误。于是，我深感惭愧，当着全班同学的面，说明白自己的错误，经过这次教训，我深刻感受到孩子的内心是稚嫩而脆弱的，损害了就很不简单愈合。作为老师千万不能凭急躁的心情或一时不冷静会说出一些过火的话，会严峻损害学生的自尊心，使他们失去了信念，严峻抑制学生的主体性。班主任敬重学生，发自内心地去爱学生，才能感动学生，使学生从内心里体验到了被敬重的感觉，才会去敬重别人。几年来，努力的做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。记得01年我带二年级的班主任时，那学期班级来了一个外地转来的孩子叫周明明，他是一个特别聪慧好学的孩子，可是由于家庭缘由，使得他比同龄的孩子显得懂事得多。与同学相处融洽，还是老师的好帮手。可是有一段时间，我发觉他上课没精神，头发衣服脏乱，变得缄默寡言。经过与他交谈得知，他的爸爸和妈妈离婚了，妈妈带着他又找了一个新爸爸，虽说对他也挺好,可是妈妈又有了一个新弟弟，由于忙，对他也不那么细心了。最近妈妈和小弟不在家，他和继父在一起，继父每天外出打工，也没时间照看他。当我知道后，每天中午把他带到自己家吃饭，晚上放学后，和我一起留在学校写作业，下班后我骑自行车送他回家，当时是冬季，下班时天已经很黑了，我把他送到家门口，可是爸爸还没有回来，他也是在邻居家等着。休息日时，我就把他带到自己家，帮助他搞卫生，做点好吃的，我们就这样度过了一个月。等到她母亲回来时，特意赶到我家含着眼泪对我表明谢意。在以后的日子里，他更是严格要求自己，在班级表现精彩。可是其次学期开学，我发觉他又变得缄默了，通过交谈，知道他家要搬家，他舍不得离开这里，舍不得这里的同学，更是舍不得老师，说着说着泪水已止不住地流出来。就在那一天，他的父母为班级的每一个孩子都买了一份礼物，他把礼物亲自送到了每一个孩子的手里，含着眼泪离开了，同学们站在校门口目送，挥手告辞。“爱”是教化的真谛，老师用爱编织胜利的花环，把爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下华蜜、欢乐、强壮成长，最终使人间成为爱的绿洲。在这过去的日子里，每个人都在劳碌着自己的事情，快过年了，我突然接到一个电话，是周明明，他是跑到离家很远地地方找到电话给我打的，我深知他是多么不简单，他给我拜了个早年，学习也始终不错。我深深地被感动了。老师不仅在播种着学问和爱，同时也在加倍地收获着感动和华蜜。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。2、“爱”学生，就要同等、公正地对待每一位学生。酷爱学生，就要面对全体学生，同等公正地对待每一个学生。前苏联的一位教化学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱。”做老师的就应当公允地对待每一个学生，让学生享受到同等的权利。每个孩子都有自己的优点，我在班级管理中实行每个同学都是班主任助理，每个人都在班中有自己的工作。我们班有个学生叫张丛庆，这个同学始终都是很淘气、调皮，不关切集体，学习成果也不好，但我并没有因为他这样而不喜爱他，我支配他做劳动委员，此时我发觉他对工作非常仔细，劳动中能指挥并带领同学主动参与劳动，不怕脏、不怕累。我在全班同学面前表扬了他，让全体同学都能向他学习，渐渐地他爱上了这份工作，也更加酷爱我们这个班集体了。在学习上，也比以前仔细了，进步了。在我心中，每个学生都有自己的闪光点，这就要求班主任老师细心的去发觉，采纳适合的方法去发扬。06年我担当五年二班的班主任，我班的汪新颖同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课常常管不住自己，纪律不好,可是我发觉他特殊想做值周生，觉得很神气。但是在全班推选值周生时，许多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是我单独找他谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的看法，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持，最终他当上了值周生。他在担当值周生期间，对工作仔细负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我刚好地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。学期末，为了激励他学习，我确定让他当数学课代表，他担当课代表期间，每天负责按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担当课代表期间，他的作业，每次交得都特别刚好，错题改得也很刚好，不再用我催了。面对孩子的进步，使我感悟到：对特别的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。3“爱”学生，就要学会赞许学生，有人曾这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要擅长赞扬和感谢他人，而不要轻易指责他人。”现实生活中很多事例也告知我们，用赞许与赏识的目光关注学生，往往会收到更好的教化效果。赞许是发自老师内心的对学生的确定与认可，能激发学生学习热忱，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞许，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步。我班曾有一位外地转来的男学生，母亲因病去世了，为了生活，父亲出外打工，家里还有一个姐姐，比他大三岁，还有一个奶奶在家照看他们。由于缺少母亲的关爱，特性特殊强，行为习惯差，常常与同学发生争吵、欺压小同学，在班内的影响很坏。后来，我与他多次谈心，从正面、侧面去了解他，得知他在家里爷爷、奶奶根本管不了，姐姐虽然懂事听话，但是他也不听姐姐的，他就怕他的爸爸。在这期间，我一边与他父亲沟通，一边细心视察他的改变，只要他取得的点滴进步，我都实行不同程度的激励方式，予以表扬和赞许，使他产生了亲切感、信任感，情愿与我作心灵的沟通，这样使他从思想上相识错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消退自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。学生喜爱得到老师的表扬和激励，这对他们是荣誉的享受，更能增加他们的志气和力气。作为老师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态去动身，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力气去感化他们，用赞许的目光来看待他们，用充溢赞美与赏识的语言来激励他们，会使学生感到一种成就感，感到老师对自己个人的关怀与认可，这才学生所须要的。四、老师要勇于探究教化教学方法，提高学生学问水平提高教化教学质量是学校工作永恒的主题。班主任老师更有义不容辞的责任。我认为正确的教化教学方法起着确定性作用。爱好是最好的老师，为此我把培育学生学习爱好放在了首位。我仔细钻研教材，细心设计各种适合儿童心理特点、年龄特点的教学实践活动，勇于创新，努力尝试，使自己的教学模式不断完善，教学环节更为精密，让学生喜爱上我的课。我在教学方面大胆改革创新，开展了探究、探讨、参加、合作、实践与评价的学习方式，同学之间互助互动、相互协作、相互激励，取得了很好的效果。五、老师要建立优良学风，塑造学生身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的主动性。在班内实行“一帮一，一盯一”，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种相互监督，相互帮助，你追我赶的学习氛围，充分以发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的主动性。六、老师要增进与家长的沟通，帮助学生教化不仅仅是老师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。作为老师，只有唤起家长对孩子教化的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。现在是新课程，识字量特殊大，特殊是一年级学生，他们的认记实力很低，忘得也快。单靠在学校的一、两节课是远远不行的。这就须要和家长协作了。我先把班里认记实力低的学生家长请来，跟他们讲清晰孩子的学习状况，要求家长协作，在家多教教孩子。这样一来，效果较好。有时检查学生的生字状况，有的同学错了好几个，其次天来，再一检查，错得很少了。可见，和家长的协作，是何等的重要。为此对识字较差的学生家长，我坚持主动性原则，采纳有事主动打招呼、打电话等方式与家长建立良好的协作关系，有针对性地给家长传递孩子在校的学习生活信息，努力做到思想上的沟通和理解，语言上的投机和融洽，调动其主动协作的主动性。作为一名老师，我倾注了满腔热血，作为一个班主任，用自己的一双手、一份爱心将学生培育。回首12年的班主任工作，这一路留下的是“心中有爱”的踪迹。今后工作中，我会一如既往地努力工作，不断创新进取，用自己的行和自己的心去爱教化事业，把满腔热忱献给学生、献给教化事业。班主任工作汇报4敬重的领导、老师：大家好！我是z，来自z市徒丹高级中学。作为优秀班主任代表向大家汇报工作，内心非常激烈。我汇报的题目是尽自己的责任，促进学生健康发展。1998年担当班主任，至今已有15个年头了。回过头来，看看自己走过的路，看看自己留下的踪迹，感觉并没有什么轰轰烈烈、可歌可泣的事情可以诉说，我只不过是尽着自己该尽的责任，做着自己该做的事情，努力促进学生健康发展而已。关切学生，暖和学生，这是我的责任作为班主任，不仅仅要关切学生的学习，更要关切学生的生活。王倩，是我的学生，自幼与养父相依为命，家境贫寒。那是春节过后，学生返校，王倩一边哈着气，一边搓着手，站在我面前。她衣着单薄，看上去有些颤抖，感觉很冷，我就提示她多加些衣服。但是，晚自习，再看到王倩，她依旧衣着单薄，看上去依旧有些颤抖，就问她怎么回事。她吸着冷气，有些内疚地说，由于她的不当心，棉袄被挂破了，一个袖子整个地掉了下来，不能穿了。这时我猛然想到，那件棉袄就是王倩上学期天冷时常常穿的那件棉袄，看来或许是她唯一的一件御寒的棉袄了。听了王倩的话，我没说什么，只是提示她多活动活动，别感冒了。其次天，我花了两百多块钱买了一件羽绒服，给王倩带了来。穿上羽绒服的王倩，眼里有些泪花，说：“老师，温煦多了。”我笑笑说，温煦就行，中午回宿舍，记着把棉袄带过来，我拿回家修补修补。看着王倩离开的背影，我满心酸楚，满心祝愿。老师们，在我的学校，像王倩一样的学生，还有许多许多，他们须要我们的关切，须要我们的暖和。宽容学生，期盼学生，这是我的义务有人说，挽救痴迷网络的孩子，就像一场力气极不对等的拔河竞赛，靠爆发力是无法获胜的，我们要学会宽容，学会期盼。李文鑫，也是我的学生，入学成果还不错，看上去感觉文质彬彬的，可是，他就是那个须要挽救的痴迷网络的孩子。我能怎么挽救呢？一次次的谈心，一次次的保证，都无济于事。是交给学校去处分，还是交给家长带回家？我于心不忍，李文鑫是我的学生啊！可是我又没有什么好的方法！每当发觉李文鑫不在学校了，我能尽的责任，能做的事情，只有一个，那就是一次次地到网吧去找他。有一次，找他回来的路上，走的是一条小巷。路黑，没看清，一脚踏空，摔倒在路沟里。到了办公室，洗手，发觉手背、手腕处血淋淋的，卷起裤腿，膝盖处也浸着血，看来摔得还不轻。坐在一边的李文鑫看着“伤痕累累”的我，也没说什么，但我发觉他的头不再像平常那样昂扬。我坐在他对面，什么也没说，时间就这样在我们的静坐之中渐渐地滑过。令人意想不到的是，从今以后，他再也没去上过网，学习好像也仔细了。今年暑假，遇到李文鑫，他有些惊喜，也有些惭愧。言谈之中，我知道了他高校快毕业了，正在实习呢。帮助学生，促进学生，这是我的追求20xx年，我担当高三班主任。人在高三，使命在肩。学校把班级交给我，家长把孩子交给我，我面对的就不仅仅是一个班级，更是一个个学生，一个个家庭；学生的高考成果，不仅仅关系到学校的声誉和发展，更关系到学生今后的学习和成长，关系到学生背后一个个家庭的生活和华蜜。为此，我班全体师生统一思想，明确目标，团结协作，全力以赴，用激情点燃希望，用拼搏迎接挑战。多少次一对一的辅导，多少次面对面的谈心，辅导、谈心记录簿上留下的不仅仅是解决问题、解答困惑的过程，更是师生相互帮助、相互促进的过程，这过程，体现着我们的幻想与追求。一模考试结束，在随笔中，z同学这样说：“一模在风风火火中一去不返了，然而为我留下的却是些许心酸，些许泪水。”仲敏这样写：“作为文科生，我为我的语文、英语的不及格而难受。”潘慧酷爱数学，但她理智而又动情地说：“其实，这次考试，我考得并不志向，尤其是数学。数学啊，数学，我爱你，但你却忍心损害我。”读着这些饱含酸楚，饱含泪水的话语，我感同身受。同时，我醒悟的意识到，学生的心态发生了改变。关键时刻啊，怎么办？我仔细打算了一节以“切行，且珍惜”为主题的班会课。我要引导学生客观评价自己，明确自己的得失，激励学生调整自己，扬起风帆，接着驶向幻想的彼岸。班会课的最终一个环节班主任寄语，我写下了八个字“六月之花，必定绚丽”。在期盼之中，高考成果揭晓，我校成果较为喜人。在师生共同努力之下，我所带的班53名学生，有2名学生，达到了本二分数线及等级要求，后来，有16名同学，考上了本三院校，有33名学生考上了大专。老师们，这成果，在您看来或许不算什么，但是，在我的教学生涯中，这届学生算是取得了突破性的成果。这成果，实现了我多年的幻想带出真正意义上的本科学生。敬重的领导、老师，今日，我把我平凡的经验和故事带给大家，不知到能否诠释“尽自己的责任，促进学生健康发展”这一主题，但是，请老师们允许我以此与大家共勉！感谢！班主任工作汇报5初三年级的教化教学工作是学校工作中的重中之重，去年一届初三毕业班，在校长及各位领导的正确领导下，通过全体初三师生的共同努力，取得了巨大的进步。这对于我们新一届的初三来讲，既是动力，也是压力。因此，如何通过我们全体老师的艰苦努力，接着在今年的中考中取的好成果，对我们将是艰难的任务和严峻的考验。取得优异的成果，离不开良好的班风，作为班主任我深知身上责任的重大，下面我从四方面对各位领导汇报本学期工作安排，望各位领导赐予指导。一、本届学生状况。本届学生共46人，大部分学生没有良好的学习习惯，整体水平参差不齐，两极分化严峻；学生平常较为散漫，惰性较强，学习目标不强、不明确；学习不主动、自觉性不强；特殊是学生没有中考的紧迫感。针对以上问题，我制作如下班务工作方案。二、班务工作安排整体思路：注意学生的思想建设，统一思想，强化主观能动性。我抓住一切机会对学生进行思想教化，例如：纵向谈人生，预料一下自己的六十年以后的生活，谈志向和近期目标的关系；谈如何才是真孝；谈人品对自己学习的影响；谈尖子生的思想觉悟应当更高；谈“舍和得”的关系；谈竞争的乐趣，把人生同猪的日子进行对比；结合班级实际谈自己和班级的关系等等，核心目的就是使学生产生主动学习的意识，实现长久学习。1、开学第一周先支配好常规工作，2、其次周我从任课老师及学生那了解到学生学习散漫，没有初三急迫感，所以第三周我要营造中考氛围，分析中考形势，让每一个学生都看到希望。希望是人奋斗的动力，只有一个人看到希望，他才能自觉的努力奋斗。因此，我确定第三周利用班会同学生一道分析上一届学生考取中学的状况，分析今年的中考状况，让每一位同学都感到只要自己能够自觉的努力奋斗，就肯定会有机会升入中学，圆自己的高校梦。3、现在大部分科目已进入第一轮复习，此时我用班会及晨会告知学生第一轮复习留意事项，及方法，以及第一轮复习的重要性4、敬重学生，分层要求。深化理解“抓两头促中间”的管理理念，尖子生要维稳，对于差生，降低对他们的要求，也不放弃。5、注意细微环节管理，抓住要害，收获更大管理效益。如防止打架、带手机、看大书等等一切违反班级纪律的事，把小事放大，解决大问题。关注小事，学会把握机会，把小事放大，从小事中推出大的思想问题，让学生产生剧烈的反思，最终提升学生的思想相识。6，模拟考试时，帮助学生进行考试分析，查漏补缺，并实现横纵向的相识。每一次考试结束，我都应对班级的成果进行细致的分析。纵向的，是自己同自己的历次考试进行对比。比班级名次，比各科成果的升降。明确自己的优势和不足，确定自己的.努力方向。尤其是要帮助学生找到他们的优势，这是他们更加努力学习的动力的源泉，同时帮助他们分析不足，确定解决问题的详细的措施。7、针对现在的中考形势，我牢牢抓住班级的前十名。每考完一次试，都要给前十名开一次会。帮助他们分析整体在年段的位子，分析他们还能前进的空间。同时指出他们存在的共性的问题，尤其是在听课上、在作业上、在主动纠错上等方面因该留意的问题。总之在班务上确定每一个阶段的工作重点，做到班级教学管理有安排、有实效。三、目前成效：教学工作能正常进行，日常生活比较有序，大部分学生知道这一次中考的重要