2022年第二学期教学工作总结.docx

2022年第二学期教学工作总结其次学期教学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家整理的其次学期教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。其次学期教学工作总结1回顾这半个学年的教学，我有一种半喜半忧的感觉，有些学生的数学成果有了明显提高，可也有些学生渐渐失去学习数学的爱好，在教学工作中我有以下体会：一、依据学生学情教学在教学中，我们经常把自己学习数学的经验作为选择教学方法的一个参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，惊慌、苦痛和快乐的经验对我们今日的学生仍有肯定的启迪。但是，在起先的上课过程中，我经常看到学生茫然的眼神，会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂！”让我的内心觉得特别的担心：我是不是讲的太难了？回头想想，发觉自己是以以前自身作为学生的状况来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的状况。这时候我意识到应当站在学生的角度，从学生的观点动身，制定适合他们的教学方法，每个学生的状况未必相同，应先考虑大多数学生的学习状况，然后可以适当的进行针对性备课与教学。二、年级备课组组内沟通探讨通过沟通，一样认为不应急于求成赶进度，应将学生的基础夯实，并将初中的部分相关学问融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生对数学的爱好，让学生理解所学的基本学问点，把握学生在一节课内的情感流现，加强学生对解题过程的理解，使学生驾驭自主探究的实力最终才是让学生对学问点的应用。通过对教学过程的探讨与沟通，我们达成对教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。三、仔细听取学生对数学课的看法和建议由于在课堂教学过程中，开学前几周的学生状况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成状况也不乐观，解题格式不清晰，概念混淆等状况时有发生。因此，我在某堂课上留了5分钟给学生，让他们把他们对数学课的感受以及看法和建议都写在纸条上交上来（无记名方式），我在阅读他们的看法和建议的过程中，发觉了很多自身的不足和学生的基本状况：1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。2、题目讲解、分析要清楚明白，步骤要分明。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成状况上，解题格式明显清楚很多。3、上课互动性的增加：在课堂中，对学生完成课堂练习的状况进行分析，分析学生的解题状况，通过提问其他学生，让全班学生帮助分析错题缘由，做到讲、练、评的有效结合。在这一届高一学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐性加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的驾驭状况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中学问点进行复习记忆，帮助学生巩固初中学问。四、对学生的要求及反馈针对学生的上课表现以及课后作业状况，在其次周的时候我明确给学生提出了以下三个要求：1、课前必需要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。2、上课时必需打算一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记和课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将学问点汲取、理解和应用。3、课后刚好完成复习，仔细并且尽量独立地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发觉自己的不足和缺漏。五、指导学生改进学习方法。良好的学习方法和习惯，不但是中学阶段学习上的须要，还会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯，一方面需老师的指导，另一方面也靠老师的强求。老师应向学生介绍中学数学特点，帮助学生制订学习安排。重点是会听课和合理支配时间。听课时要动脑、动笔、动口，参加学问的形成过程，而不是只记结论。老师应有针对性地向学生举荐课外辅导书，以扩大学问面。提倡学生进行章节总结，把学问串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚。召开学习方法沟通会，让好的学习方法成为全体学生的共同财宝。所以我认为要想大面积提高高一数学成果，应实行如下措施：第一：高一老师要钻研初中大纲和教材中学老师应了解学生驾驭学问的程度和学生的学习习惯。摸清三个底（初中学问体系，初中老师授课特点，学生状况）的前提下，依据高一教材和大纲，制订出相应的教学安排，确定应实行的教学方法，做到有的放矢。其次：高一要放慢进度，降低难度，留意教学内容和方法的连接。第三：严格要求，打好基础。开学第一节课，老师就应对学习的五大环节提出详细、可行要求。如作业的规范化，独立完成，订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病，应限期改正。严格要求贵在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程，成为学生的习惯。考试的密度要增加应常常化，以巩固所学学问。其次学期教学工作总结2日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。我任教一、三、四年级的美术课，共计18节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。三、任劳任怨，完成学校其他工作在艺术指导方面细心钻研，肯下功夫，放弃自己的休息时间辅导学生，仔细组织学生参与常州教化局和武进区教化局两次组织的书画大赛，作品刚刚送出还在评审之中。除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣扬工作，为了能做好学校的宣扬工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如校内各橱窗，宣扬横额（牌）、舞台布置等。在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的美术水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的美术水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力！其次学期教学工作总结3本学年我担当高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教学工作。在这一学期中，本人仔细做好教化教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这一学期的工作做简要的总结。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校内及校外的教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教化形式下我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我们不但注意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、 教化教学方面：文科班的详细做法1、文科班物理成果较差，尤其是基础，学生反应慢，又面临会考。针对这种状况，本人对学生的作业做到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲的问题尽量做到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，到网上及各中学校寻换历年会考题，按学问点排列，强调他们做类型题。2、 课前反复探讨会考纲要，对考纲中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都娴熟。3、 查阅大量教学杂志及网上信息，对各地的新信息、新题型刚好反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题复印出来，张贴出来，让学生刚好了解会考的新动向，有针对性的复习。4、 对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服，驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法。5、 针对当前会考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中，特殊注意实力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。理科班的详细做法1、仔细备课，上新课前，我总是先反复阅读教材，熟习物理新大纲，后做大量有关练习，仔细体会教材思想，理清教学思路，到网上找寻对学生理解有用的教学课件。上课前，我会在头脑里多次演练，直到娴熟为止。2、针对高二（7）班的特点。物理成果差生也较多，基础博弱。依据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的实力，让他们在以后的高三中打下坚实的基础。对学习比较困难的学生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。3、 学习习惯，物理实力的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注意听课要求学生必需仔细听讲，作好笔记。完成作业必需独立仔细，不准抄袭。作业批改后，必需仔细订正，并对典型问题作好记载。实力的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特殊注意逻辑思维实力，空间想象实力，发散思维实力的培育。本学期物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。工作中还有许多不足之处，望指责指正。其次学期教学工作总结4这一学期学校大力推行以学生为主体的新课堂教学模式，在新课程标准的指引下，我们全体老师本着提高课堂效率的宗旨，起先仔细学习新课程标准和现代教学教化理论，点课、公开课和样板课的展示学习。在这个学习过程中，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思索，把理论与实践真正结合起来，尽快跟上时代的步伐。所谓“教学有法，但无定法”，我们老师要能随着教学内容的改变，教学对象的改变，教学设备的改变，敏捷应用教学方法。对于新授课，采纳讲授法来向学生传授新学问。对于复习课，采纳学生总结、板书、讲解、解答已学过的学问。在一堂课上，有时要同时运用多种教学方法。“教无定法，重在得法”。只要能激发学生的学习爱好，提高学生的学习主动性，有助于学生思维实力的培育，有利于所学学问的驾驭和运用，达到课堂教学的效果，都是好的教学方法。下面总结我这学期在新课堂教学模式的实践及反思。一、导学案引导授课的课堂教学模式对于化学学科，这学期我尝试着探究了几种课堂教学模式，在不断地总结思索与摸索。开学初期，依据选修3的内容比较抽象，不易理解，高考题型的的特点，我选择运用导学案导入新课，小组内课堂合作探究的授课方法。将课堂教学分成三个环节：1、目标引领、完成学案、自主探究课前自主学习是提高课堂效率的保证，学生依据学案，结合教材内容自主学习，初步驾驭基本学问，自主独立完成学案，并刚好记录自学过程中遇到的疑难问题和困惑，为课堂小组内合作探究做好打算。2、导入新课、创设情境、小组内合作探究精彩的导课能够抓住学生的心里，激发学生的求知欲，调动他们的学习主动性。在学生自学的基础上，通过小组探讨，集体沟通等形式，沟通学案中遇到的问题，相互启发，发表见解。此时我将要转换成带着学生去旅行的导游，指引和启迪他们。在学生探讨沟通的过程中发觉学生共性的问题，我将为他们点拨提升。3、展示成果，课堂检测，体验胜利课堂检测是对课堂学习的巩固和提高，是学习的重要环节。从基础着手，一步一个脚印，踏踏实实的搞好自己的学习。化学教学是师生相互交往、共同发展的互动过程，是自主、协作、探究相交织共同构建先知的过程。在合作互动中，学生之间，师生之间，以解决化学问题为纽带形成亲密的联系，最终将学问学会，体验胜利的喜悦。学生在轻松、和谐、同等、愉悦的课堂氛围，达到最志向的学习状态，真正实现高效课堂的目标。但是，在实施的过程，遇到了一些困难，比如：导学案完成状况不志向，课堂学生合作探究不够主动，不主动等，导致学习效果没有达到预期的效果。以后还要探讨，留意方法的改进。二、一轮复习实行5215的课堂教学模式期中考试以后，我们进入了一轮复习阶段，这个阶段尤为重要，如何打好底子，我也是想了许多方法。依据学生特点，他们自主学习比较困难，所以课堂40分钟就尤为重要了，因此我注意探讨了如何提高课堂的复习效率。在网络上看到了5215课堂教学模式，我感觉挺好，于是在课堂教学中我尝试着这样去做。详细分为四个环节：1、（5分钟）诱思导学，展示目标，强调考纲，明确本节课复习内容与范围。2、（20分钟）自主研学，合作沟通，组织好小组间合作与竞争关系，培育团队精神；激励后进生发表自己的看法，沟通自己的见解，相互启发，相互帮助，取长补短；注意探究试验指导，走到学生中去，激励学生自由表达，通过语言去整理思维，用自己的语言表达科学的观点，我成为有心的听者，做到少讲。当学生心里冲突交织，欲讲难解之际，我才进行点拨，使他们茅塞顿开。3、（10分钟）训练检测，实现堂堂清，训练的内容重在应用刚学到的学问解决实际问题，让学生独立地、快节奏地完成，课堂作业如同“实弹演习”，好比战场上的高强度的综合训练。它能够检测课堂教学的效果，刚好反馈精确的信息，便于老师课外有针对性的辅导。4、（5分钟）课堂小结，布置作业。老师可先让小组代表谈本节课的收获，进行学问梳理。作业布置要有梯度，并体现预习性。最终，进行反思小结，使学问系统化，检查驾驭和巩固状况，通过详细措施发觉错误和疏漏，对各小组学习方法和学习情感进行总结和评价，评比优胜小组，并针对下节内容对学问进行展望，引发学生的爱好。其次学期教学工作总结5期末已至，我顺当完成了本学期的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、思想政治方面我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。二、业务素养方面我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。但是，我深知自己与一些优秀老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我主动参与学校组织的业务学习，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他老师探讨教材、教法，同时，对他们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。三、教化教学工作方面对于九年级这个年段的化学教学，假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对化学学习的爱好。爱好没了，自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习的爱好，自制教具，开展爱好小组等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用化学学问，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，受到了领导的一样好评。在开展教研活动时，我主动参加，毫不保留，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助。立足现在，放眼将来。在今后的工作中，我会发扬优点，克服不足，总结检验教训，努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战，以促进教学工作更上一层楼！其次学期教学工作总结6本学期，我校以科学发展和和谐教化目标为指导，全面彻党的教化方针政策，进一步加强素养教化，从我校的实际状况动身，深化课程改革，加强课堂教学探讨，加强教学行为规范指导，在进一步规范教研常规管理的基础上，着力提升教研水平和教研实效，努力提高教化教学质量，促进我校教学改革的健康发，使教学质量得到了稳步的提高。各方面总结如下：一、加强教学常规管理，使我校教学常规管理进一步规范化、精确化。1、落实了课程安排，我校按规定开足开齐课程，老师能根据课程设置来上课。2、健全了教学常规管理，把教学管理抓严，抓细、抓实，并做好常规的检查登记。3、抓好了语文、数学、英语三科单元目标管理。各班科要在单元检测后三天内完成评卷，并做好成果统计及试卷分析，做到单元过关，章节过关，单元信息反馈表要求填写好并交到学校存查。4、实行识字竞赛，计算竞赛和语文、英语朗读竞赛，激发学生的学生的学习爱好，丰富学生的课余生活。二、关注课堂教学，抓好教学质量1、学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科老师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量状况向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学安排，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位老师细心设计教案，合理支配教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现学生的学问构建过程，培育学生乐思、善思的学习习惯，贯彻"先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲刚好，因材施教，重视学生的思想教化和学法指导，培育学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。2、不断深化教学改革，提高教学效果，我校依据各个班级学生素养参差不齐的实际状况，全面推行分层教学和爱好教学，要求各个老师全面了解学生的学问水平，将学生分为多个层次，在讲授、提问、练习设计等各个方面体现教学的层次性和趣味性，力求使“优生吃得饱，中层生吃得消，中下生吃得到”。同时，还要求老师驾驭多种激趣方法，使课堂教学尽可能吸引学生，激发学生的学习爱好，使学生在开心、宽松的环境学生成长。另外，在学生中主动开展“帮扶”活动，让好差的学生结对子，以好带差，进行学问帮扶活动。通过这个活动，使我校的差生人数削减，从而全面提高了教学质量。三、强化教学常规管理，规范教学行为坚持依法治教，严格执行课程安排，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，接着细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发觉的问题，刚好将状况向全体老师进行通报分析，进一步规范了教学行为。加强教研工作，规范教学常规管理，开展校本培训，制订好科教研安排，支配骨干老师担当科组长，制订好科组安排，支配好教研活动时辰表，详细的教研活动由科组长负责，活动后做好登记，并交到学校存档，本期主要抓中低年级的识字教学，英语教学，由老师反复尝试，并形成肯定的模式。切实加强校本教研，进一步提高了我校的教学质量，提高了老师的素养，语文、数学科组实行集体学习、小组沟通、个人自学等到形式组织老师学习镇、校教研工作安排，新课程标准，老师用书，教学杂志，评议，研讨教学工作中出现的点滴问题，不断深化开展教学改革，提高课堂教学质量，激励老师谈教学心得，谈学习体会，写课后小结，写课后小结，写教学论文，读书笔记。四、我校主动开展“文明班”的评比活动，收到了可喜的效果。每天由值日老师、值日学生对各班的学习、纪律、卫生、好人好事等到各个方面进行评分，每月总结一次，成果好的班级颁发“文明班”流淌红旗。经过这个评比活动，全校形成从我做起，班班出现了争夺红旗，谁也不甘落后的良好局面，这样真正把学生的主动性调动起来，从而全面提高了教学质量，使我校的校风、班风和学风得到了真正的落实。五、加强培优扶差活动。要求每个科任老师对这项工作要有安排，有重点，经过一个学期，老师都能够做好跟踪辅导。另外，学校定期召开优生和差生会议，让他们定下学习目标，充分调动学生的的学习主动性。经过一个学期来年跟踪辅导，使我校的教化教学成果有了很大的提高。其次学期教学工作总结7本学期，我担当初二其次学期二个班的生物教学工作和生物试验室管理工作,从各方面严格要求自身，自己自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，提高自身的教学实力。一、仔细备课,制定教学安排。仔细备课和教学，主动参加教研组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自身的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,仔细写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的打算，课后和时对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学质量:在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生举荐，充足体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。自己除注意探讨教法，驾驭好基础、重点难点外，还采纳多种方式创设情境培育学生的学习爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业,落实教学过程：支配作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改和时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况和时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。五、在以后的教学工作中，要时常总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，迎难而上，时常提高自身的工作实力。当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发觉自身还存在很多缺乏之处，在以后的工作中肯定发扬优点，克服缺乏，从而时常提高，时常进步。其次学期教学工作总结8今年度我接着担当六（2）班语文教学，我仔细深化探讨教法，经过一年的努力，获得了许多教学的珍贵阅历，现总结如下：一，基本状况六（2）班的学生总共17人，女人7人，男生10人，上课气氛活跃、主动，有肯定的基础，绝大多数喜爱学习，我讲课留意讲究方法，详细分体详细分析，实事求是，因材施教，因为是毕业班，尽量做到学习新的巩固旧的学问。二，取得的成果与阅历在教学中，我仔细备好课，既备教法又备学生的学法，注意整体学问面的涉及，充分利用课堂时间，对学生进行系统性的训练，使学生适应升学考试，虽然辛苦但是事实证明是值得的。三，实行的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，要留意引导学生激发学生，学好语文。因此，我实行了一系列方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让学生更多的了解语文，学习语文，教学面对全体，确定好目标安排，仔细做好培优辅差工作，让学生多读多练，留意基础学问的教化好人。四，不足及今后努力的方向学生学习主动性不强，不够刻苦，尖子生不多，如何提高学生的语文水平，无论怎么样辛苦，我都会接着努力争取进步，为着教化事业争取更好的成果。其次学期教学工作总结9由于这一学期是学生初中阶段的最终冲刺阶段，是学生比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会变更学生的命运。介于此种缘由，我作为九年级3、4班的语文老师，深深地感到责任的重大。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台，回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的时间。在这一段时间里，我主要做了以下一些工作：一、思想品德方面我酷爱祖国，忠诚党的教化事业，立志当一名合格的人民老师，为教化事业奉献自己的点滴力气。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。能够和同事团结协作，真正做到了教书育人、为人师表。二、教化教学方面本学期我在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同学生的特性差异，做到既备教材又备学生。能找寻不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的主动性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充溢爱好，向45分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文实力素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。另外我通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。作为即将毕业的中学生，他们的阅读爱好一向不浓，这是由于缺乏爱好引起的。我实行对症下药的方法：首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作实力也有了比较明显的提高。三、考勤方面能够严格遵守学校的各项规章制度，按时签到、消到，不迟到、不早退，尽力出全勤、出满勤，做到有事主动请假，从不耽搁学生的一节课。四、其他方面：随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教化教学理，并主动进行各类现代教化技术培训，驾驭了多媒体课件制作的一些方法。我主动参与学校组织的听课、评课活动。向有禁烟的老师的学习，不断提高自己的教学水平。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有了进步，课堂教学实力也有了提高。在今后的工作中，我会更加努力，开拓进取，不断前进。其次学期教学工作总结10这个学期我教的四个班初二地理，这是一个很特别的阶段，因为在初二下学期要进行地理睬考，因此，不仅要扎实学生的基础学问，还应当培育他们的学习爱好以及增加他们对地理的信念，这样对会考的帮助将会很大。但对于刚刚从事地理教学工作的我来说，还有许多东西须要学习，须要改进，这就须要在平常的工作中进行总结。我的学生们大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法。在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。因此，没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起敏捷，难度大。针对这样的状况，我在教学中除了运用肯定的技巧扎实他们的学问基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信；使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维实力。首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较完整而具体的教案。同时，我会特殊留意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的留意力，诱发学习动机，激发学习爱好。其中可采纳的方法许多，比如歌谣法、地理故事、地理嬉戏、地理大事务等趣味较强的教学方法。其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习爱好和主动性。今日，地理新课程标准的理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理学问。教学中，我主动地学习老老师和优秀教化工作者的先进阅历，平常主动了解时事动向，学习各种学问，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主子，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习爱好，加深了他们对地理学问的深刻理解。地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则。学问性是要求学生驾驭教科书上地理学问，这也是教学的主要目的；趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习爱好而行。初中学生新奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们主动的学习爱好，活跃课堂气氛，增加他们对学问的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对学问的理解，增加他们对学问的驾驭，更好地了解和熟识课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的爱好变浓。有人说“当学习充溢乐趣的时，才更为有效”。在爱好的基础上，加上我常常性的表扬，学生学习的效果相当好。最终，课后时常找学生了解状况，比如上课的速度是否相宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的看法，刚好了解学生的状况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。会考复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础学问的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对学问点的识记和读图题解题思路的培育，为期末考试做好充分的打算。事实证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步。作为老师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起责任，为学生负责究竟。因此，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教化教学的实力。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会接着保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结阅历，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前细心备课，做到形式多样化，通过相互听课、沟通，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学，充分地熬炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。其次学期教学工作总结1120xx20xx学年度其次学期对我而言,可谓是酸辣苦甜,各味齐全；更是意义重大，影响深远。因为这标记着我已拥有了踏出学校、走进社会参与工作的第一段时间。回首这一年来走过的路程和完成的工作,烙印在心的感受,简而言之,可以说是忙中偷闲，苦中作乐。现将我这学期在教学方面的优劣得失作一反思分析后的阶段性小结,以求资正于日后的教化教学作。(一)接着适应。适应才是硬道理。虽说自己曾接受了系统的四年专业理论学习,精彩修完了教化学、心理学、中学语文教学法等一系列师范类必修课程,但我深知理论与实践的联系和结合是须要一个漫长的过程的。所以凡拿起课本，每到写教案的时候,我就暗下决心告知自己:肯定要适应,适应再适应。细言之,大到适应宏观的教化体制改革和新一轮课程改革,小到适应微观的新课改背景下的教材教法与学生学法,甚或要考虑醒悟自觉的适应新的工作环境、生活环境和人文环境等众多自己一时难于适应的琐屑问题。通过自己的心理调试和校领导同事的殷切关怀,我惊喜的发觉:自己首先适应了这里即将面对并属于我的个人环境。带着这一点成果,我扬长避短,因势利导,顺水推舟,时隔不久,我便已渐渐地进入了工作的正常轨道和良性状态。我学会了如何去备好每一节课,如何去处理每一个学问点,如何去走进每一位教学对象-我深爱的学生等每一个可以锤炼提升自己的环节。我不能断定我已经适应,然而我却可以骄傲的告知自己:开学前的生疏效应荡然无存。邻近学期末的尾声,我想由衷的说声:适应离我再也不是遥不行及,而是指日可待的事情。(二)学着教学。要说应当是学会教学,我怕总会引起难免的歧义。因为说成学会了教学,那只能看作是我终生追求的终极目标,人们总知道学无止境,却往往忽视了教同样无止境的一面;要说是学的能教学,则又心存疑虑.思前向后,我觉得定性为学着教学好像非常妥当。现分两方面略述如下。一、学着教。作为一名老师,我首当其冲想到的则是如何教的问题,可经过暑假80个课时的课改培训和学校各路教学行家的熏陶感染,我深切领悟了新一轮课改的核心精神和要义,那就是要变教书为用书教,一切的一切都是服务于学生最大程度”学”的方式手段而已。概而言之:老师应时刻思索如何教学生：“学”,从学到想学,从想学到好学,从好学到乐学。有了这样的教化理念作指引后,我起先了自己真正意义上的教学:我起先变“教下的学”为“学下的教”,变“讲堂”为“学堂”,变以往一人演的“演员”为自己导的“导演”充分调动学生的最大主动性和巨大潜力,逐步挖掘学生这一块“可再生资源”,使自己的一言一行,一举一动都植根于学生心灵深处,急他们之所急,想他们之所想。进一步讲,就是让学生登台亮相,让他们尽情演绎自己的生活,伸展自己的心灵,老师则做一个场外的组织者,去组织部署,使一切活动有条不紊的绽开;做一个管理者,去优化重组这些学习资源,以获得最佳的学习效果;做一个引导者,引导他们在各自的舞台上最佳水平的展示自己;做一个点评者,使他们时刻醒悟相识自己的进步历程。二、学着学。首先，教学不是静止的,而是动态的。这就表现为老师要时刻关注教学的.动态因素,这里我只强调要关注好学生的动态改变:他们最近须要什么,不须要什么;喜爱什么,厌烦什么;想什么,做什么;学了什么,学得如何;”问渠哪得清如许,为有源头活水来”.,毋庸置疑,谁紧