2022年生物教师工作计划集锦五篇.docx

2022年生物教师工作计划集锦五篇生物老师工作安排集锦五篇日子犹如白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家整理的生物老师工作安排5篇，希望对大家有所帮助。生物老师工作安排 篇1一、指导思想在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定的基础上，以全日制义务教化中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学目的和要求1老师在教学中要接着仔细落实新课标提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。3在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6要主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。三、工作重点1、做好教学常规工作。2、切实落实集体备课。3、接着加强基础学问的复习，在实行学案教学的基础上，抓学生管理，提高课堂效率。4、总复习阶段详细任务落实到每名老师，探讨通过后定稿。5关注中考信息，把握中考动向，提升中考成果。6、关注学习，平常多留意世界各地生物科研成果。7、做好其他工作。生物老师工作安排 篇2一、学科教学的总体思路针对初三生物会考容量大、时间紧的实际状况，上学期要完成初三上册和下册的全部新授课学问，期中考试之前争取将初三上册上完，课堂上针对会考考点对学问点进行讲解，通过不同的方式强化学生对学问点的了解，讲练结合，精讲精练。学生已经驾驭的学问便不再多讲，学生听不懂的学问反复讲解，个别学问可以放在总复习中在习题中反复练习接着持续上学年的小版块教学，以“有效性课堂教学探讨”为核心，实行“小版块、大容量、精检测、快反馈”的课堂模式，以“提高课堂教学实效性”为重点，刚好发觉在教学过程中存在的问题，总结课堂不足和漏洞，并努力营造老师间互帮互学的良好教研氛围，充分发挥我们初三生物组老师的集体力气。二、学案改进及运用方法依据今年学校的要求，改进学案，强调学案的好用性，上课不用的内容不备，只重形式没有实效的内容不备。每节学案的设计流程根据学校的要求进行：主备备课集体研讨主备修改审核审批修改标注。学案只作为协助学生学习的手段，上课要以课本为主，重要内容要记在书上，要坚持小板块备课，实现教学评价的一样性，每课最终五分钟设计达标检测，每课有课前诊断，以检查学生的驾驭状况。三、教学方法和措施1。严抓各个层次的学生的课堂效率（1）分小版块讲练，降低难度，提高学生的留意力，加强学生的巩固效果。（2）课堂上实行小组或同桌相互检查的方法，提高检查面，激发学生的学习热忱。2。多检测，多检查。新授课以提问为主，结合学案中的诊断，总复习每节课一检测3。重视优等生的培育，激励其多做题，多看有关生物方面的学问，提高学问面。4、促进学困生的课堂学习效果（1）对于学困生的学问驾驭状况，支配同桌随时检查，发挥优生的带动作用（2）课堂上的提问多关注学困生，争取让他们时刻不放松。5。加强直观教学尽可能充分利用试验室的教具以及多媒体，很好的挖掘学生的视察实力、识图实力，以及培育学生的思维实力。6、课前主动的进行教研活动，科学周密地支配好每一节。确保一周一研，一节一研，随时发觉问题随时教研，向有丰富教学阅历的老老师学习，改进教学方法，提高教学效果。生物老师工作安排 篇3新的学期起先，本学期我接着担当初二5、6、7、8四个班的生物课教学，为了更好的做好教化教学工作，对本学期的工作有统筹支配，现做安排如下：一、指导思想仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，以全日制义务教化生物课程标准为依据，提高学生生物科学素养。使每一个学生对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、学生基本状况分析：四个班课堂纪律都比较好，学习成果参差不齐，不过对生物学比较感爱好。6、8两个班后进生占得比例较多。所以在本学期的教学中，加强课堂纪律的规范，是全部学生有良好的学习氛围。做好后进生的转化工作，是绝大多数学生在各方面都有所提高。三、教学内容本学期学习济南版生物八年级下册教材的全部内容。因为初二生物要进行统考，还要进行初中阶段说有生物教学内容的总体复习，教学任务较重。四、详细工作落实：（一）接着加强学生的自成教化，贯彻“自强成人”主题，培育学生独立自强意识，树立远大志向，养成高尚的情操。努力把自成教化渗透于工作的各个环节。（二）教学1、备课：仔细备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量足够。逐步探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。（1）备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。（2）备教材。在驾驭新课标理念的基础上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和学问结构，驾驭教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。（3）备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要仔细设置。试验实习的拟定教具，课前要实习操作，驾驭操作规程，保证明验实习效果。（4）备学生。深化了解学生实际，切实根据学生原有的学问、技能水平和实际接受实力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要驾驭学生的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，打算相应的措施，满意不同层次学生的学习。要把政治思想教化、职业道德教化与教学内容有机地结合起来。（5）备教法。依据教学内容和学生实际，仔细组织教材，围绕重点，确定能调动学生主动性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要仔细探讨技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并打算好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。（6）备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深化思索和探究，达到举一反三的效果，培育学生良好的思维方法。让学生在驾驭学问的同时，驾驭终身受益的东西学习方法。2、课堂教学：本学期要在课堂教学实践中，探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，针对详细状况创建性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地限制教学过程，创建高效课堂。3、作业与辅导：依据实际须要适量布置作业，作业目的明确，作业设计要符合教学要求和学生实际。指导学生先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。批语体现激励性原则，富有激励作用和指导意义。五、教研工作：1、加强业务理论学习，提高理论修养。刚好了解生物学前沿学问，充溢学问储备。2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。3、主动参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表12篇教学论文。4、教学反思要做到刚好，真实，实效，精确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有肯定的借鉴作用。生物老师工作安排 篇4在新的学期里本人将担当初一两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作安排如下：一、教学总体要求和教学目标接着仔细学习生物课程标准，该标准是义务教化阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，创建性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身发展所须要的生物科学素养，同时在思想方面教化学生，使学生全面发展。课程理念：面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，体现义务教化阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。教学目标：通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物试验的操作实力，肯定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康发展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作实力、实践实力和创新实力；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、教学内容及进度初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的持续和发展”“健康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的相识。在教学过程中须要为探究性学习创设情景；激励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究实力的评价、对学生情感看法与价值观的发展状况的评价。四、教材及学生分析教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。初一年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在起先将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的.活力。德育渗透安排德育是培育学生思想品德的教化，是全面发展教化，特殊是素养教化的重要组成部分。教书育人是每一位老师的职责，教书当然重要，但育人更为重要。作为一名中学生物学老师，在新课程改革试验中，我始终奉行“成人才能成才”的教学理念，着重从以下几方面对青少年学生进行德育渗透，加强和改进青少年学生思想道德建设。1、努力让学生感动。记得有这样一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的外套脱掉。北风首先发威，行人为了抵挡北风侵袭，把外套裹得紧紧的，南风则缓缓吹拂，忽然，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉外套。新课程理念要求我们要一切为了青少年学生的发展，不能再采纳体罚、变相体罚等手段来教化青少年学生。现代的青少年学生越来越懂事，他们不再以为老师是权威，他们已渐渐有自己的观点。因此，在新课程改革试验中，我总是通过创设肯定的道德情境，让青少年学生在想象性的情感体验中，经验动机的冲突，情感的激荡，相识的升华。苏联教化家赞可夫指出：教学法必需触及学生的情感领域，触及学生的精神须要，才能发挥高度有效的功能。因此，老师要擅长诱发青少年学生对道德现象的情感体验。我们要逐步培育青少年学生善感的心灵，让青少年学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。2、深化课程改革，充分发挥实践育人的作用。道德的养成、信念的确立仅仅靠学问的灌输和理念的教授是不能完成的。没有亲身经验和真实感受的体验环节，没有符合青少年学生特点的实践活动，思想道德教化就无法达到预期的教化效果。在新课程改革试验中，我们依据生物学科的特点广泛深化开展道德实践活动，引导青少年学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，通过亲身经验和真实感受，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯。如在活动“调查学校四周的生态系统”中，学生通过走访、实地调查，了解到近年来学校旁边的植被削减了，动物的多样性削减了，生态平衡受到肯定的破坏。通过活动青少年学生领悟了人与自然和谐发展的重要性，相识到了参与植树造林，爱护每一片绿叶，是每一个公民的义务；提高了青少年学生的环境爱护意识。3、依据教材内容主动发挥服务育人的作用。青少年学生思想道德建设要显明地体现服务的思想，从关切爱惜青少年学生的角度动身，在满腔热忱地关注、解决青少年学生学习、生活、成长遇到的问题中进行教化和引导，在耐性细致地解疑释惑中帮助青少年学生辨别是非、美丑、善恶，把思想道德教化做到青少年学生的心坎上。如在学习“人的生殖和发育”时，依据青春期一个人生长发育和黄金时期，初中青少年学生正处在青春期发育中，面对突如其来的生理、心理改变，许多青少年学生感到不知所措。为此我们开展了以“青春期卫生”为主题的学问讲座，播放有关青春期发育的教学光盘，刚好让学生了解青春期方面的学问，说明他们心中的困惑，指导他们正确对待青春期出现的生理改变，正视自己的性别“身份”；帮助青少年学生树立正确的人生观、世界观，让青少年学生相识到在青春期应把主要的精力放在学习。4、挖掘新教材的德育素材，加强对青少年学生的爱国主义思想教化。 爱国主义是人们对自己祖国的酷爱，是一种崇高的思想感情，一个人光有渊博的学问没有爱国精神就不是一个真正马克思主义者，就不是一个合格的公民。在新课程改革试验中，我们利用教材中的小资料、“课外阅读”等有关内容向青少年学生介绍我国的陆地面积不到世界的3%。但却有高等植物近3万多种，其中珍稀树种居世界之首，如金钱松、银杏等。有占世界总数13%的鸟类和占世界总数10%的陆栖脊椎动物资源，其中特殊宝贵的动物有大熊猫、金丝猴、扬子鳄、等。1965年，我国科学工作者人工合成了结晶牛胰岛素(一种含有51个氨基酸的蛋白质)。我国在绘制人类基因图谱时占了1%的份额，标记着此项探讨已达到世界领先水平。全部这些都极大地激发了青少年学生的民族骄傲感和爱国热忱，从而树立为祖国富强而努力学习的远大志向。青少年是祖国的将来和民族的希望，加强和改进青少年学生思想道德建设是一项长期的社会系统工程。作为一名中学生物老师，在生物教学中，摆正德育工作在素养教化的首要位置，在教学中做到有机渗透，耳闻目睹，潜移默化，把德育贯穿于生物教化教学的全过程。生物老师工作安排 篇5一、备考思路1.探讨课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态改变在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以探讨新教材为基础，集中精力，重点突破核心、主干学问。从近几年教化教学改革的改变中、从考纲中，了解高考改变的趋势，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。在平常教学中紧扣思维的开放性、答题的特性化、学问和实力的综合化这个素养化命题这一核心内容来培育和训练学生。2.紧扣教材，夯实基础，全面培育学生生物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、 “生命活动的调整”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心学问的考核。因此，在充分理解、驾驭课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、试验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、试验原理、试验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要常常默写，以保精确无误，学会用生物学术语答题。在基础训练时，注意构建学问网络，同时注意创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和精确度，注意对学问的归纳总结和整理。3.探讨教法、学法，提高复习效率一切要依据学生详细实际量力而行，精确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生实力”的思路，着力发展学生的思维实力。4.探讨学情，落实分层教学，抓好培优补差工作依据所教班级学生的详细状况，探讨学生其它学科成果，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制定培育学习方案，进行重点跟踪培育，在抓好基础的同时促使其广泛吸取生物学科学问，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题细致、答题规范。对差生上课进行多提问，课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提高。5.加强应试训练，提高学生应变实力在备考中，特殊是最终一两个月内应加强难易梯度训练，各种难易程度的试题都要让学生体验，培育学生遇到简单题型不马虎，遇到难题不惊慌，题量少时速度慢，题量大时速度快的应试习惯和心理，全面培育学生各种实力。培育学生应用学问，解答问题的实力培育学生的试验实力和探究实力注意生物学学问与现实生活的联系，培育学生解决现实生活问题的实力6.注意高考信息收集，进行分析与探讨。当今社会发展进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占据了主导地位， 高考复习也不例外。高考信息要把握精确，方向明确，针对性强，复习效率才高。通过有关信息分析，探讨复习对策，精确地指导学生进行复习，避开盲目性，提高复习效果。7.关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展（如人类基因组安排，克隆技术，胚胎工程等热点问题的探讨），特殊是与选修模块3“现代生物技术专题”相关的理论和技术内容。运用所学理论说明分析以生物学新进展为背景的材料试题。二、时间支配及教学目标1.第一阶段： 3月中旬，完成一轮复习，紧扣书本，夯实基础。 完成必修3模块、选修3的复习2.其次阶段：3月中旬5月其次轮复习，专题复习。专题1：试验专题复习；专题2：选修3；专题3：生命活动；专题4：生物的遗传、变异与进化；专题5：生命活动的稳态与调整专题6：生态；专题7：生命的物质基础和结构基础；3.第三阶段：综合训练，心理调整。5月6月6日实战演练、应试指导，调整状态。目标是培育学生在考试各个环节的考试实力、技巧和心理素养。通过模拟考试和评讲，进一步螺旋式提升学生对学问理解、分析、推导及应用实力，增加学生必胜信念。在前两周停止任何测试，目标是赐予学生足够的时间，让学生复习分析教材和经典试题，进行系统整理，查漏补阙。并通过调整学生在学习和生活上的节奏，调整心理状态，力求使学生的应试状态在6月上旬达到巅峰水平。最终一周再进行一次高考前的热身考试，考前指导。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页