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2022年精选高二语文备课组教学计划4篇精选高二语文备课组教学安排4篇时间一晃而过，我们迎来了新的学习生活，我们要好好安排今后的教化教学方法。如何把教学安排写出新花样呢？以下是我细心整理的高二语文备课组教学安排4篇，欢迎大家共享。高二语文备课组教学安排 篇1一、工作思路及目标1、保质保量完成教务处和教研组布置的工作任务。2、开展集体备课。3、加强教学研讨，提高业务水平。4、为迎接学业水平考试充分复习。5、为高三打好坚实的基础。二、工作重点：1接着加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。2细心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。3在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，创建自由的教学氛围，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展。4夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。5以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。三、详细措施：1、统一教学安排、教学进度。2、形成备课组教学自控机制。（1）每隔一周利用教研活动时间固定地进行集体备课，定人定课，沟通备课设想。（2）组内常常轮番听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。3、两周进行一次堂上作文的训练，作文训练的重点放在学写记叙文和争论文上。4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文七篇详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，激励学生自我创作和课外积累。5、加强基础学问的落实，要一周一小测。平常的小周测重点仍放在基础学问和阅读理解上。6.利用早读和晚读，把的高考必背的课文篇目提前进行布置并想方法落实好。7、做好优秀生的辅导，抓好成果差的学生的详细指导工作。8、仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。四、其他工作支配1、集体备课：单周星期四下午第一、二节集体备课，（地点：四楼办公室）。每个单元的中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。要全备课组在听取这些看法后要各抒己见，细致探讨，最终达成共识。2、教研方面：五位老师每人上一堂探讨课。20xx 年上学期高二语文备课组教学进度支配表周 次授课支配备 注第一周项羽之死 阿房宫赋大铁椎传学习选取立论角度6课时其次周过小孤山大孤山庖丁解牛西门豹治邺6课时第三周中国古代散文发展概述 学习选择和运用论据6课时第四周伶官传 复习必修一 作文训练6课时第五周祭十二郎文 复习必修二 作文训练6课时第六周狱中杂记 复习必修三 学习论证5课时第七周项脊轩志 复习必修四 作文训练5课时第八周文与可画筼筜谷偃竹记 六国论 陶庵梦忆序5课时第九周种树郭橐驼传子路曾皙段考 试卷讲评5课时第十周游沙湖 春夜宴从弟桃花园序复习必修五5课时第十一周老子五章 论语十则孟子见梁惠王 作文训练5课时第十二周胠箧 晋灵公不君 直书 学习纵向绽开争论5课时第十三周高校节选 中庸节选 坛经两则 作文训练5课时第十四周求谏 原君 朱子语类三则 作文训练5课时第十五周童心说 天工开物两则 麻叶洞天 作文训练5课时第十六周日知录三则 人间词话十则 练习讲解5课时第十七周练习讲解 作文训练5课时第十八周复习迎考 学习反对5课时第十九周复习迎考 期末考试高二语文备课组教学安排 篇2一、指导思想努力贯彻国家基础教化课程改革的精神，落实中学语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教化的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使学生驾驭学习语文的'基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。二、教材分析我们运用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修五根据“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四大板块支配相关内容。同时依据学校的支配，本期起先开设选修课中国古代诗歌散文观赏。这本教材，从中学生实际水平动身，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创建形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培育学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读实力。三、学生分析本期本人担当高二理科6班和文科17班的语文教学。本人面临的这两个班属于一般班，学生由高一升入高二，刚刚经验分班，心情欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习爱好欠佳，语文基础学问薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思索问题不主动。四、工作重点1、培育学生酷爱祖国语言文字、酷爱中华民族优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美实力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康特性，逐步形成健全人格。2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、激发学生的爱好，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性相识，培育文言语感，提高审美鉴赏实力。引导自主写作，在实践中提高写作实力。5、培育学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和实力。五、详细措施1、加强书本和海南远程教学资源的学习，提高老师自我素养。2、提高备课质量，接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势。3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生打算摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础学问，名句名篇的。4、重视诵读，改进古诗文教学，培育学生语感。5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，主动参与学校的听课评课活动。6、作文训练以“表达沟通”和周安排相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习爱好。六、教学进度1-3周 第一单元课文、表达沟通4-6周 其次单元课文、表达沟通7-8周 第三单元课文、表达沟通8-9周 第四单元课文、表达沟通10-11 周 复习、期中考试11周以后 选修文章写作与修改、中国古代诗歌散文教学高二语文备课组教学安排 篇3一、指导思想：以学校本学年工作安排为指导,全面推动中学新课程改革，变更教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以中学新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。二、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念，提高老师自身的思想和业务素养。新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得发展。2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视其次次备课，因材施教。要常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨。在集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，3、在备课组内加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内老师主动参加评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。4、开展“师徒结队活动”，加强对新老师的培育。在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”， 加强师徒联系，督促徒弟老师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其渐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思索、总结，并形成文字材料。4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，刚好校对讲解，表扬优秀，激励后进。5、把握好教材的深度与难度，注意学生活动实力培育，尽量利用教材作例子，教会学生实力迁移。同时扎实抓好语文基础学问的积累。立足高考，打好基础。6、加强对学考信息的探讨。仔细探讨了新课改学考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。7、强化教学科研意识，提高科研实力，主动撰写各级各类论文。8、开展了丰富多彩的语文课外活动。9、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成果。10、加强与外界沟通，刚好了解教学、考试的最新信息。充分利用网络，刚好了解我省各兄弟学校的选修课开设状况，加强与兄弟学校老师的联系。三、教学目标本学期的主要任务是语文选修课新闻阅读与实践外国小说观赏中国文化经典研读的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：1贯彻一般中学语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教化观念，不断地探究能适应社会发展和学生实际须要的新教法。2接着培育学生良好的中学语文学习习惯，帮助他们驾驭一些适合自己特点的学习方法，为高三一年的语文学习打好基础。3依据中学语文课程从“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个方面动身设计课程目标。4在第八周前完成新闻阅读与实践外国小说观赏的教学任务，4月19日-6月6日进行学考复习。第16周18周进行中国文化经典研读的教学。四、教材处理1、精讲实练，努力创设探究式实力课型。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。2、取舍有度，重视阅读实力培育。本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出详细的阅读看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。五、工作措施1、组织好每次的集体活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。2、组织上好本期的优质课。3、组织好本组老师听课、评课，做好记录并加以整理。高二语文备课组教学安排 篇4指导思想：贯彻学校“书香校内，品牌学科，提升内涵，提高质量”的十六字方针，以语文课程标准为指导，以语文教研组工作安排为参考，切实提高老师的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础，增加学生课外阅读量，丰富学生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位和语文学习成果。一、上学期高一年下学期语文备课组教学质量分析：二、本学期高二年语文备课组教学质量目标本学期高二年语文备课组教学质量目标是：高二年1-10班年段平均优秀率1%，及格率60%，平均88分。三、实现本学期教学质量目标的措施：加强备课组的教研、集体备课活动，加强沟通，统一进度，统一作业和练习题。本学期布置常规性作业，要求学生单周写一篇周记(随笔)(字数在500-800字、文体不限)，双周写一篇读书笔记，以提高学生的写作实力，扩高校生的阅读量。每周布置一张周末练习卷，用以巩固学生的语文基础学问，提高学生的阅读实力和考试应试水平。利用早自修时间，加强语文学习的辅导。辅导学生朗读背诵古代诗歌散文，提高其文学素养和名句名篇的答题实力。利用晚自修时间播放三国演义等视频，指导学生阅读原著、导读和相关评论提高学生的文学素养和文学名著题的答题实力。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页