2022年英语教学工作计划范文（精选5篇）.docx

2022年英语教学工作计划范文（精选5篇）英语教学工作安排范文（精选5篇）时间在消逝，从不停留，我们的教学工作又将续写新的篇章，我们要好好安排今后的教化教学方法。那么教学安排要怎么写才能突出呢？下面是我为大家整理的英语教学工作安排范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。英语教学工作安排1一、指导思想和要求以英语新课程标准为纲，以全面落实“课堂改进安排”为重点，主动进行英语课堂教学改革，力求建起一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成果突出，具有特色的初中英语教研组。二、工作目标1、总体目标：加强学法指导、培育爱好，抓好学问落实，稳固提高英语教学质量。2、阶段目标：七年级：在做好小升初连接的基础上抓好起始年级的英语学习习惯培育，平常注意口语训练，巩固新目标学习，拓展其他版本的教材。八年级：开展阅读教学，拓展词汇，系统语法。在用好新目标英语教材的基础上选用好其他版本的教材，克服困难，精选课文，做到去芜存菁，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。九年级：加强阅读教学，用好英语报纸作为阅读补充，让学生体会“read for fun”；在稳固现有成果的基础上强化培优补差，进一步提升质量，在总结反思的基础上挖掘潜力查缺补漏，着力加强学法指导和实力培育，为实现20xx年中考的丰收打好基础。3、教研目标：参加学校的主课题探讨，做好备课，上课，说课，协作学校的主课题，全方位落实英语组的课题“任务型教学在教学中的运用”的探讨和在实际中的运用。组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上探讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思使老师理论与实践水平共同提高。三、主要工作思路及详细措施：a、加强校本教研工作，营造和谐、合作、主动向上氛围周三教研组或备课组集体活动的主要要求：1、各成员按时到指定地点进行活动，并有本人签到，每次教研活动要仔细做好相关记录，教研组的活动由备课组长轮番做中心发言人，备课组的活动由备课组长支配中心发言人。2、有安排地组织老师相互听课、评课，促进业务素养的提高。本学期英语教研组的高、中、初职的老师公选或推选一名老师讲公开课，下周三（九月十六）教研活动前，备课组长把讲课老师名单报给教研组长，讲课老师请提前一周告知讲课时间，并在周三教研活动上进行说课，其它英语老师要主动赐予建议，全体参加听课并做好听课记录；课后刚好做好评课，上公开课的老师按英语说课的要求写出说课稿，交说课稿和教案给教研组存档。3、以备课组为单位，仔细探讨教材，分工合作，同心同德，开发校本教材，力在摸索出适合我校学生的学问实力水平的校本教材。4、主动参与校外的教研活动，加强与其它先进学校的沟通和学习。b、注意老师专业发展，全面提高老师的教学水准1、本学期要重点学习探讨基础教化课程改革纲要、英语课程标准和英语复习指南等有关课。程改革的材料。2、望教研组老师每学期主动的给云南教化刊物上投稿。3、每个老师必需在本备课组探讨并确定期中考的题型后，仔细编写考题，被选定用的考题，必需由备课组长校稿，备课组长的题由另一名老师校稿，试卷难度要适合我们的学生，让各层次学生学有所得，学有所乐。4、每位老师要加强对中考的探讨工作。要对三年以内的中考试卷进行全面分析，了解中考导向把握考试方向，在教学中做到有的放矢。5、教研组长将加强听各备课组老师的随堂课并仔细记录。c、注意成果积累。加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。仔细学习大纲和中考说明，仔细探讨中考英语复习指南，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题探讨，组织拟订编写学问要点的汇合，中考复习题的学问要点应对训练题。总之，为建设一支和谐的，高效的并富有显明特色的英语组，为我们学校英语特色建设的基础工作而努力奋斗。我们全组老师肯定在学校的各级领导下，创建团结、和谐的工作氛围，全力以赴做好自己的工作，为教研组工作出力献策，为学校全面发展作最大贡献。英语教学工作安排2沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了初一新生。他们朝气蓬勃，他们进取进取，应对新的学校，新的老师，新的同学，他们充溢新奇，充溢剧烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地发展，及早适应充溢惊慌的初中生活，依据学校统一部署，制定初一英语教学上学期工作安排。一、班级现状分析本学期我担当初一x班的班主任及英语老师。学生来自各个不一样的学校，有的来自xx小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来必需的难度。二、学情分析从学生的入学编班考试成果来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不一样的学校，要求不一样，他们的英语学习水平也不尽相同。部分学生出现了严峻的偏科现象，主要表此刻数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题目，许多同学不及格甚至只考了三四非常，学习形势非常严峻。三、教材分析本册初一教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的连接与过渡，主要经过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。Unit1Unit9主要是经过设置每个单元不一样的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学学问，到达对语言学问活学活用的目的。四、教学措施初一是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1、落实好教学常规，努力提高教化教学水平。做到仔细备课、上课，仔细批改作业，加强学习，不断反思自我的教学过程。2、要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要资料之一。音标教学主要应经过仿照来进行，老师要供应许多的听音、仿照、实践的机会，教给学生发音规律，异样是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮忙学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。3、每一天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培育语感。每周依据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的'写作水平。4、仔细贯彻上课前的晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。5、坚持单元检测等构成性评价制度。每周对学生的学习情景做一次检测，刚好了解学生的学习情景，不断调整教学思路，完善教学设计，改善教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自我努力成果的机会，让提高的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。6、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小提高、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7、合理划分学习小组，开展小组合作竞争。依据学生性格特点和学业水平表现，划分6人合作学习小组。经过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造深厚学习氛围，开展小组合作竞争。8、要充分利用现代教化技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。英语教学工作安排3一、学生基本状况分析我带一年级的英语课。一年级总共52名学生，因为英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。假如人多的话，这个环节就大打折扣，终归一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。再加上一年级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。所以，上起课来非常的困难。即使如此，我们还要尽最大努力把课上好，现制定这学期的安排，好使以后的教学有序的开展下去。二、教学教材分析一年级下学期学期共包括十个模块，一个模块二个单元详细如下：My classroom，Numbers，My abilities，My body，Fruit，MidAutumn Festival，My family，Play time，Revision。其中的每一单元又分别包括了Lets act，Lets talk，Lets learn，Lets play，Lets enjoy等几个部分。重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简洁的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等，详细每个单元包括如下一些内容。三、教学要求进入一年级，是小学生们真正起先接触英语，起先渐渐有了ABCD的认知，起先表现出对英语学习的的新奇，小学生初学英语更加要留意其多方面实力的发展，教学中着重要对学生的听说实力进行培育。通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简洁的指令性语言，比如Standup，please、Sit down please、Good；通过了解更多，熟知课本中出现的简洁对话和日常生活中常见事物的名称，如apple，pencil，rubber，book，bag；能够通过嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说实力，跟着磁带多读多听多说，进行肯定的巩固有练习。在学习过程中培育学生的自主学习及合作学习的实力，渐渐培育学生学习英语的爱好，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。（一）能听懂并发出Lets act中一些简洁的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。（二）能运用Lets talk中的交际语句比较娴熟地进行对话；并且能够认读这些句子。（三）能听、说、认读Lets learn中的单词。（四）Lets talk中的交际语句在实际情景中进行沟通、运用。（五）单词的听、说、认读。四、教学措施（一）合理制定教学安排，依据教学安排合理支配课时。（二）课堂生动好玩，形式多样，激发学生的学习爱好。（三）留意课堂用语英语化，为学生创建良好语言环境，也为学生的后续学习打下基础。（四）提优补差，留意对个别后进生的辅导。（五）依据学生的总体状况制定实际可行的评价。（六）依据学生的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。五、教学目的培育良好的学习习惯，提高学生们学习爱好。培育学生发音精确。能依据老师布置的简洁作业完成，没完成的学生帮助完成。能运用所学的学问进行简洁的口语门门沟通。能唱简洁的英文歌曲，听简洁的英文口语。英语教学工作安排4一、宗旨坚持以外语为特色，文理并举、培育一批高素养、复合型、国际型的预备英才的办学目标，建立中学、初中、小学联动体制，使三校形成合力、融为一体、逐步推动12年一贯制外语特色教化的深化开展。通过形式多样的英语活动，为上外嘉定外国语试验学校英语老师和学生搭建自我展示的舞台，激发广阔英语老师提高自身语言素养，探究教学艺术，增长才能；激发广阔学生学习英语的热忱和爱好，为学校供应英语教改探究与实践的平台，营造轻松、开心、主动向上的英语教和学的良好环境。二、主题主题词：外语为特色，创新求发展1、供应互动平台，激发学生主动参加英语活动的爱好通过互动消遣的英语语言实践的氛围和环境，激发学生主动学习英语的爱好，提高英语应用实力，提升学生的国际沟通意识与实力，拓展学生的国际视野。2、供应展示舞台，培育和发掘优秀英语老师人才通过举办各类展示评比活动，为上外嘉定外国语试验学校英语老师供应展示、沟通英语教学技能、教学理论与教学实践的舞台，培育和发掘优秀的英语老师人才，加速我校英语老师专业化发展，促进我校英语老师队伍的建设。3、展示学校特点、加强校际沟通通过举办邀请赛、展示活动、嘉年华等形式，加强上外嘉定外国语试验学校与我区中小学校之间的校际沟通与合作，展示我区各中、小学校在加强英语工作方面的特点与取得的成果。三、活动内容与形式（初步设想）上外嘉定外国语试验学校所属中小学依据实际状况，主动组织和开展内容丰富、形式多样的校英语节活动：1）制定学校英语教学（含各类英语活动）工作安排；2）组织英语课堂教学的教学沟通（或观摩、评比、研讨）活动；3）定期组织开展全校性的英语文艺活动（每学年至少一次）；4）组织英语老师、双语老师的教学技能和才艺评比、展示活动；5）在各班级、各年段进行选拔的基础上组织全校性的学生学英语、用英语的竞赛（竞赛内容和形式由学校自己确定）；6）各班级制作英语网页（或英语小报、黑板报等）；7）组织观看英语原版电影；8）学唱英语歌曲；四、组织和落实1、上外嘉定外国语试验学校设立校长办公室，贯彻办学目标，推动外语特色教化，并负责与三所学校领导就外语教学工作进行联络、沟通和协调，了解各校外语特色教化开展状况。2、实行三校校长每月例会制。3、各校分别指派一名专职联络员负责与校长办公室的联系工作，定期书面汇报各校外语特色教学活动开展状况。4、上外嘉定外国语试验是介绍学校外语特色教化的简报，初定每两个月一期。为此，各校须每月为“简报”供应稿件（至少5篇，字数为4，0005，000左右）。5、校长将常常到三所学校走访，听取汇报，了解状况。还将干脆深化教室随堂听课。英语教学工作安排5一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高学生的英语听、说、读、写的综合本领和实践中运用英语的本领，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作（一）加强理论学习，提升教学理念1、全体英语老师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教化教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学探讨刊物，从而提高自身的理论素养。2、英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育学生学习英语的爱好”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐性辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。（二）进取开展教化科研，提高教学质量1、加强老师专业学习、充溢和丰富学识修养，提高科研本领。2、仔细开展教学实践探讨，上好各级公开课，课后做好探讨评课工作，上课老师写好课后反思。3、协作教育处做好各年级调研工作，动员老师做好反思工作，同时进取参与区组织的教学、教案、论文评比活动。（三）全面关切学生，促进和谐发展1、培育学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不一样的形式接触、学习英语。2、刚好辅导困难的学生由于英语老师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，中高年级已呈现两极分化现象，老师要经过激发学生的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。第14页 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