2022年精选小班班级工作计划范文汇总十篇.docx

2022年精选小班班级工作计划范文汇总十篇精选小班班级工作安排范文汇总十篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？那么如何做出一份高质量的工作安排呢？以下是我整理的小班班级工作安排10篇，希望能够帮助到大家。小班班级工作安排 篇1为了让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童而努力。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。现以园务安排为依据，制定出以下的班级工作安排：一、班级状况分析及工作重点：本学期幼儿人数22人，通过入园后的视察，部分幼儿生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面存在肯定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、主要工作任务：（一）保教工作1、做好新生入园的心情安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们做好以下几方面的工作：（1）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境，使幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各种教化教学活动。（2）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。（1）相识自己的标记。（2）学会正确的洗手、漱口方法。（3）能宁静午睡，不吵醒别人。（4）培育良好的进餐习惯，能自己吃饭等。（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。详细的做法：（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等实力在日常生活中渗透，尽量多的供应幼儿自我服务的机会，营造充溢快乐、和谐的班级氛围。（2）以孩子喜爱的方式组织相应的小竞赛，在熬炼幼儿自我服务的同时激发自信念。3、培育良好的学习常规。（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中。（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢。（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行沟通。（4）注意感情教化和语言表达实力的初步培育，培育幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步运用“早、好、再见”等礼貌用语。（5）将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的主动性。本学期里，除了开展主题活动、老师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将协作幼儿园开展一些亲子活动。5、在保健老师的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。详细的做法：（1）老师要细心视察孩子，发觉身体不适刚好通知家长，请医生查看、诊治。（2）照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。（二）教化教学工作1、树立“一日活动皆课程”的观点，细心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培育幼儿的语言表达实力。在活动中留意增加幼儿的学习爱好和信念，让每个孩子都有表现自己、呈现自己的机会。2、本学期重点是培育幼儿良好的常规，要坚持正面教化的原则，辅以嬉戏、集体、自定规则等方法，促进幼儿在活动中、嬉戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。3、细心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、嬉戏内容，依据幼儿的年龄特点及不同实力层次儿童发展的须要投放材料，促进幼儿的发展。4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教化，通过中国传统文化节日教化，培育幼儿初步的爱国情感，酷爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。5、主动参与教研组活动，汲取和借鉴有关课改新观念。实施教研安排，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及沟通。（三）家长工作：本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。（2）加强与家长的沟通与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。（3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长供应新的幼教信息。（4）激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。（5）做好接送工作。来园和离园时，请家长留意幼儿的平安。三、每月工作支配：九月份：1、做好开学报名收费工作，更换家长园地。2、稳定幼儿的心情，加强常规管理和良好习惯的培育。3、制定班级学期工作安排、平安工作安排、体锻安排等。4、学习韵律操、早操。5、完成接送卡的制作，并下发到家长手中。十月份：1、接着做好环境创设等有关工作。2、做好打算迎接中心平安、卫生督察。3、第六周小班一日常规调研。十一月份：1、小班自理实力竞赛：叠被子。2、迎接一日活动随机调研。（重点：区域嬉戏）。3、组织幼儿秋游活动。4、家长开放半日活动。十二月份：1、迎接中心随机抽查保育员一日工作流程。2、加强冬季熬炼。一月份：1、做好各类总结、资料整理上交等期末各项结束工作。2、写好幼儿汇报单，对幼儿进行寒假平安教化。3、评比好孩子。小班班级工作安排 篇2本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教化方针，大家达成共识，团结协作，从实际动身，将工作落到实处。详细的工作安排如下：一、班级的基本状况本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小挚友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，小孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分小孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教化教学活动。但小孩子们的语言表达实力还是比较弱。二、班级管理要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时到处留心小孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事刚好提示，发觉问题刚好与本人交换看法，尽量避开失误现象。1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。2、制定小孩子的每日生活状况记录表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特别状况备注等），让当班老师刚好简洁填写，大家都能了解到小孩子们的详细状况。3、每周召开一次班会：对园里、班里的详细工作，大家共同商议，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通看法，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更志向。三、保育工作保育工作是做好教化教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个小孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，仔细做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配小孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教化在托班已初步对小孩子们进行了养成教化的培育，但小孩子们的劳动意识、自我服务实力较弱，有的存在依靠性。老师针对小孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个熬炼的环境。a、每天耐性指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证小孩子们吃得好，吃得饱的同时，注意幼儿良好进餐习惯的培育。我们还将依据本班小孩子的进餐状况主动向养分师提出合理看法和建议。常常提示幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西。c、教化幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己刚好擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。d、培育幼儿的自理实力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。e、老师在各种活动中激发幼儿的活动爱好，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。3、保证户外活动时间，注意活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中刚好帮幼儿擦汗，并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服。4、保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。5、加强平安意识，杜绝平安责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让小孩子在自己的视线范围内，解除一切担心全因素。同时对幼儿进行随机教化，逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变实力。6、坚持早、午、晚检，发觉担心全因素刚好处理，有病儿马上送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。7、做好病、弱儿的护理。亲密关注小孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的小孩子，常常留意给他们增减衣服，刚好擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，刚好更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要赐予细心的照看。四、加强思想品德教化幼儿仿照实力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教化幼儿诚恳、英勇、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教化，让幼儿学会敬重长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热忱与人打招呼。学会从小事关切、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜粮食，不挑食等。五、教化教学工作我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教化，进一步调动幼儿的学习主动性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会主动学习新的教化观念，深化探究，大胆实践，主动进行课程改革。在一日生活中，我们将注意对小孩子们进行随机教化，捕获小孩子们的学习爱好点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的渗透。主动创设以幼儿为主的教化环境。在环境布置方面，更新观念，让小孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现小孩子的思想、愿望。小班班级工作安排 篇3一、班级状况分析本学年我班共有幼儿30人，其中女12人，男18人，大部分幼儿及龄，入园心情上也能较好适应幼儿园的生活，部分幼儿在肯定的自理实力，个别幼儿还存在入园心情上较焦虑，哭闹现象，一小半的幼儿须要老师的安抚才能参与集体活动，幼儿对于活动中留意力较分散，点心和午餐的习惯有待于加强，结合本班详细特点，我班两位老师与保育员共同协商，制订如下安排：二、平安教化平安是幼儿园的第一生命线，特殊是刚入园的小班，更加须要一个全面的平安阅历与自我的爱护方法，针对小班幼儿刚离开家庭生活进入幼儿园的状况，从以下几点进行平安教化：1、期初通过故事、图片、挂图等各种方式对幼儿进行全面的平安教化，特殊针对幼儿入园后要紧跟老师，不随意出园，在园内进行各项活动中可能存在的问题进行教化，做到有安排，有实施，有记录，在幼儿入园的第一时期把好平安第一关。2、当天带班的老师要时刻关注幼儿各项行为，做到人在心在，不随意离岗，确保幼儿一日活动中无平安事故发生，并把平安工作做到细处。3、做好与老师、保育员、家长之间的幼儿交接，做到活动前后幼儿的点名工作，特殊是在午餐和幼儿下午到班的时候，在关注简托幼儿同时，要注意对半托幼儿的交接与点数，不让小班幼儿随其他班级幼儿到其他班。4、做好幼儿日常生活中坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及担心全的物品刚好没收，保证幼儿不到危急物品入园。5、结合园部开展的平安主题教化，逐步对幼儿开展相关的平安教化，并在家园联系栏上与家长共同做好幼儿日常生活中的平安常识的学习与预防，引导幼儿学会自我爱护与相关的平安常识。三、环境创设1、主动创设富有欢乐色调的情感班级，通过对幼儿间密切的语言和动作来消退幼儿入园的焦虑，并用各种欢乐的活动引导孩子感受幼儿欢乐，激励幼儿主动、向上、大胆地表现，努力打造欢乐儿童。2、针对学期初的班进行布置，体现小班幼儿的童真童趣，依据区域中的相关领域设置相关的区角，营造良好的分组活动环境，并依据幼儿表现设置幼儿展示栏，确定幼儿努力与成长。3、多形式开展家园联系，除了运用家园联系栏，家长群、家长联系本外，我们还增设家长信箱，引导家长把每天幼儿须要老师关注的问题用小纸条的形式与老师进行沟通，激励家进步行无记名式的家长来信，提高家园互动的质量。四、班级工作重点1、创设良好的一日活动环境，结合指南要求调整相关的活动课程，削减集中的教化活动，创设分组、区域、嬉戏式的教化，对体育、嬉戏、区域等相关课程进行视察和记录。2、重新编新操，依据小班幼儿的相关动作发展和小班幼儿的心理特点，编排有情感调动、基本动作，队列练习、嬉戏、表演的新操，确保小班幼儿当前发展的需求。3、加强幼儿的各项常规培育，在幼儿新入园之际，就引导幼儿一起探讨，制定相关的活动常规，要求幼儿有礼貌地问好，宁静倾听，小声讲话，主动参加，欢乐、自信地表现自己，与同伴友好相处，并针对幼儿每月的表现状况进行视察和评估。4、加强幼儿的分组活动的操作常规，学习分组活动的方式，并养成宁静参与分组活动，与他人协商一起参加，活动完后整理材料的良好习惯。5、培育幼儿良好的自我服务实力，能完成生活中必要的自我服务，重点放在幼儿对一日活动中上厕、吃点心、整理玩具，活动中材料的取放上与归类上，养成幼儿能完成生活中基本的自我服务，学会自我取放自己的用品，并依照相应的标记进行整理与归放。6、学习相关的指南看法，加强课程中的应用式教学，把幼儿的学习方式由讲解并描述式的学习尝试进行应用式的探究，在科学领域的数学和常识活动方面，多供应实践操作式，在语言领域活动中采纳：小点心播报员，说静静话、听故事等方式来加强幼儿对语言的感受和应用，在艺术领域中供应不同类型的音乐引导幼儿感受和表现，绘画和美术活动中每周开展两次项的活动激励幼儿在自由、足够的创作活动中主动地感受美和表现美，在日常生活中对健康领域的学问进行验证与练习，在与小挚友的交往中不断地领域社会领域的相关内容，努力营造幼儿感知、积累、建构自己的学问。7、以激发幼儿爱好、丰富幼儿的嬉戏材料和学问阅历为前提，开展创建性嬉戏。（1）角色嬉戏中帮助幼儿明确角色的相关活动和情节的开展，激励幼儿大胆地结合生活中的各种人物形象，视察他人的行为，大胆地仿照和表现自己对生活中相关人物的感知。（2）结构嬉戏中让幼儿尝试参加小主题的布局和低结构协助材料的运用。（3）表演嬉戏中运用音乐与故事相结合，增加趣味性的头饰的方式来激发幼儿主动地与于表演，并能依据相关的内容，大胆地表现自己的情感与相法。8、结合本班的课题活动在区域活探究材料与幼儿主体性的探讨，以区域活动为探讨的方向，依据在区域活动中高结构材料投放与低结构材料投放，统一材料与分层次材料的投放等进行视察、记录、比较，调整，探究在区域活动应投放什么的材料，通过什么的指导方式能更好地激发幼儿的爱好，创建性地进行嬉戏。9、通过多种形式不断地完备家长工作，由于刚入园的家长对于幼儿园教化及幼儿相关发展状况不是很了解，有的家长甚至把幼儿园当做保姆，要求幼儿在园不动手，由于家长的爱也经常会使我们的孩子失去了许多学本事的机会，因此在本学年，我们首先要通过家长会宛园联系栏的、家长信箱等各种方式加强对家长的沟，并向家长们宣扬幼儿的发展相关的标准，激励幼儿参照相关的要求来看待幼儿的学习和老师的工作，并通过群的方式与家进步行沟通，要求家长有事可以找老师，通过协商的方式来解决问题。以上是我们针对班级幼儿发展状况制定的本学年安排，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的协作下，孩子们健康、开心的成长。总之，在本学年，我将对指南为指导思想，把幼儿的情感、平安教化放在首位，确保开展科学、有效，相宜幼儿当前学习发展需求的活动，促使幼儿全面健康地成长。小班班级工作安排 篇4一、班级状况分析：本班幼儿通过了一学期的集体生活，大部分幼儿心情多较稳定，但也有些孩子尤其是心入园的幼儿及两、三特性格较内向的孩子，他们心情的冲动和不稳定性仍特别突出。从整体来看，孩子们能够感受到老师的关怀程度，受老师心情、评价影响比较大。通过第一学期这一阶段视察，幼儿对语言的理解实力有了进一步的提高，会宁静地听他人讲话、能听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。原本不会说一般话地幼儿也乐意用一般话与人沟通，会用简洁地语言回答别人地问题，表达自己的愿望和须要。经过小班上学期的教化，孩子们的美术爱好有了增加，特殊是学期末的涂色练习及后来的几张简笔画，多能看出孩子们已经后能画一些简洁的线条组合，这更增加了孩子们的绘画、手工的爱好。而在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的主动性提高，音乐嬉戏中，节奏规则意识不够强。这一学期孩子们的资力实力有了明显的提高，大部分幼儿会道理进餐、入厕，并学会穿脱一谢简洁的衣服、鞋袜。随着年龄的长大，孩子们的自控实力有了增加，对班内的一些长国也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会运用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象笔以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，因此有些体质较弱的来园较少，还有就是自控实力较差、交往和学习有困难的幼儿，新学期将会特殊关注和帮助他们。二、小班幼儿发展目标：1、健康领域：适应幼儿园的集体生活，学习独立进餐、盥洗、穿脱衣服，管理自己的物品，了解简大的保健卫生学问，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护；爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯；主动参与体育运动。2、语言领域：学习留意倾听，理解日常用语；接着学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要；喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。3、社会领域：喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐；渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则；视察四周生活环境及其改变，喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。4、科学领域：喜爱用多种感官探究四周的窝棚，现象、了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显的特征；亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。5、艺术领域：在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。；喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受；尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征；学习用正确、自然的声音唱歌，告知难过音乐的旋律、节奏和心情。三、主题活动预设：1、亲亲一家人（预设实施时间：3周）设计意图：家像一个安静的港湾，浓浓的亲情会使幼儿感到平安，得到暖和，孩子渴望好妈妈暖和的环绕，期盼和爸爸一起嬉戏，孩子们在家里经常有特别的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而作为一各独立的个体，孩子们应学会感谢、学会报答、学会关切、学会爱。让孩子从小成为和谐家庭中的一员是让幼儿学习作人的一个良好起点。2、小小蛋儿把门开（预设实施时间：2周）设计意图：蛋是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着浓郁的爱好，一只小小的蛋就是也个个隐私，通过一系列的活动让孩子感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然的获得了与详细情景紧密相连的学问，并启迪了自身的才智，参加这一主题活动孩子们不但打开可小小蛋的们，也打开了自己的心智之门。3、奇异的声音（预设实施时间2周）设计意图：听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径，本主题以声音为主题脉络的学习环境，让幼儿感知着、理解着、创建着、发展着，在想一想。做一做，听一听的过程中，孩子们知道了声音的有无鸡哪些噪音，哪些是悦音。通过特定的学习情景，可以促进幼儿的全面发展。4、多才多艺（预设实施时间2周）设计意图：手在人的个体发展中起着重要的作用，在这一主题中，我们创设了生动详细的学习情景，引导幼儿了解自己的手，自觉地，有意识地运用自己的手。通过这一系列活动建构着幼儿>对手的相识和理解，手也有了自身的局限，须要借助工具来帮助才能完成任务。于此同时，各种工具以及机械的本事再大也都要靠手来操作，有了这样的相识和理解，有了丰富的感性阅历，幼儿将会更清楚的了解自己的手，更自觉的运用手。5、好伙伴（预设实施时间2周）设计意图：孩子是很须要伙伴的，孩子比成年人更怕孤寂和孤独，这往往是成人简单疏忽的地方，小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着改变，他们正用关注的眼神视察四周的玩伴，。这一个主题我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有挚友的孤寂，从而体会微笑面对挚友是多么重要，在乐意与同伴较为能够的同时，进而和同伴一起共享食物、玩具、欢乐和隐私。6、石头大玩家（预设实施时间2周）设计意图：石头一种非常简单获得的教化资源，我们曾在各种各样的活动中，分散的利用它，在这一活动中，我们以“石头”为主要学习材料，从玩石头为猫落设计了各种各样的学习情景，在丰富多样的活动中，让孩子萌生对石头的爱好，发觉不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的载体，这样的意念在幼儿心中萌生之后，他们会更加留意四周的一切，更主动的去探究，发觉那些不起眼的但又是很有价值的事物。7、下雨的日子（预设实施时间2周）设计意图：引导幼儿在雨里找寻欢乐，通过体验感受雨天带来的乐趣，同时也让幼儿了解雨、了解天气的改变，培育幼儿乐于视察、乐于发觉的科学品质，通过这些“下雨的时候”会使幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。8、热和冷（预设实施时间2周）设计意图：让幼儿益方面亲身体验夏日的燥热，一方面感受冰的温度和溶化的过程，冷和热的反差，使幼儿产生了极大的探究爱好，更加增加了对夏日的了解，怎样使温度降夏来，每一个降温方法都让幼儿兴奋不已。通过这一主题，使幼儿在体验冷热改变的同时也满意了探究欲望，提高了自身的感受实力。四、班级工作措施：1、重视情感教化，关注儿童的不良心情和行为表现，关切和了解心情担心的儿童，刚好抚慰儿童，帮助他们调整和限制心情，冰吸引他们参与好玩的嬉戏及喜爱的活动。培育儿童基本的行为规则，既应有明确的要求，又要有敏捷，允许儿童短暂保留一些原有的生活习惯，以使儿童能较顺当的适应新环境。2、重视基本动作和生活自理实力的训练，要坚持在各个生活环节中发展孩子的动作，孩子能做的事应尽量激励、指导和帮助孩子自己去做。让孩子较多地参与绘画、捏泥、折纸、玩沙、玩水等操作练习，在操作中发展哈子地精细动作。供应适合孩子开展身体活动地运动器具，组织孩子做仿照操和提议嬉戏，参与漫步或旅行以熬炼他们的大肌肉动作，增加他们的体质。3、重视语言发展，创设儿童语言发展的良好环境，本学期接着进行“幼儿科学汉字教化”的试验课程，并适当的结合双语教化，利用图片、录音中的正确语言范例，。引导幼儿喜爱听故事、念儿歌，扩大语言交往实力。4、进行审美教化，创设美丽的环境，供应幼儿乐于接受的、有创建余地的艺术表现材料、工具和活动机会，引导和激励幼儿主动参加艺术观赏和表现活动，并随意表达自己的感受、体验艺术活动的乐趣。留意引导幼儿视察四周生活中的树木花草、小动物等自然物美的特征。5、利用一切可利用的手段和条件发展幼儿科学探究精神，在日常生活中引导幼儿视察、探究、发掘。发展幼儿的实际探究解决问题的实力，努力保持孩子们永久的新奇心和探究欲望，使得幼儿获得初步的科学看法和价值观。小班班级工作安排 篇5一、本班基本状况分析1.老师状况我们小四班是白托班，配备了三位老师，两教一保，我在老师岗位上工作了近十年，由于带小托班的机会比较多，工作中始终保持仔细细致的看法，上班时以全部的爱心和责任心地对待每一位孩子。卓老师是一位年轻老师，充溢着青春活力，也很有亲活力，很受孩子们喜爱。刘老师在保育员的工作岗位上工作时间长，有着丰富的工作阅历，同时也是一个7岁女孩的妈妈，她的孩子小时候始终体质不太好，通过生活阅历的积累，幼儿护理是特别细致的，许多生活习惯方面都有自己独特的带养方法。2.幼儿状况我班现有幼儿37人，女孩18人，男孩19人。幼儿的年龄差距较大，有一部分孩子还差2、3个月才满3岁，最小的一个还没满2岁半，而有的已经3岁半了。我班有9个孩子是宝宝班升上来的，其余的都是新生。新生中有的上过我园的亲子园，有的已经上过半年的幼儿园，还有很多没上过幼儿园的。通过开园一周时间的视察，我班的孩子具有以下特点：（1）幼儿入园心情很不稳定，大部分孩子进教室时都是哭着、抢着，极不情愿。第一天由于事情太多，许多家长都在教室里待了较长的时间，孩子哭脸的特殊多，时间也持续较长。其次天起，大部分家长协作我们送到门口就止步了，大部分孩子的心情很快就稳定下来了，能跟着老师一起唱歌、嬉戏了，只有个别几个幼儿没有参加进来。由于小班幼儿留意力简单分散的特点，当门口或窗户边有任何动静的时候，简单引起孩子的心情波动。孩子上幼儿园了，在他的成长过程中，是一个重要的转折点。孩子从这一刻起，就迈出了家庭的狭小天地，而真正走进了集体生活。然而，孩子将面临很多不适应：没有亲人陪，只有生疏的老师和同龄的小挚友；没有人成天围着自己转。相反，吃点心、玩玩具时不能为所欲为。面临着生疏环境对自己的挑战和冲击，他们的第一反应是哭闹，这就是入园焦虑期。有的孩子长则两三个月，有的只一个星期。这与教养方式和孩子的性格有关，但过渡焦虑期的长短不能代表什么，焦虑期总会过去的。（2）生活自理实力参差不齐，年龄偏大和上过幼儿园的幼儿明显的生活自理实力强一些。差异最为突出的是进餐习惯，实力强的孩子吃得又快又好，甚至能吃2、3碗，可是吃得慢和自己不动手等老师喂的幼儿却占了很大的比例，还有2、3个孩子自己不动手、也不要老师喂。其次就是午睡习惯不太好，由于有的新生心情还没稳定下来，中午有点哭闹现象，所以这一周入睡时间都普遍比较晚。（3）由于小班幼儿的年龄特点，加上家长的教化方法不同，导致孩子大多以自我为中心，不会站在他人的角度考虑问题，表现出剧烈的独立行动的愿望，独占玩具、争抢玩具现象严峻，不懂得和小伙伴共享玩具，任性、发脾气的许多，不合心愿时，还会有攻击性行为。（4）缺乏规则意识，刚上幼儿园，对幼儿园的一日生活常规很生疏，许多行为都不规范，不知道什么时间该干什么，幼儿比较沉醉与自己的世界里，想玩的时候就去玩了，对于集体活动都没有概念，有小部分孩子留意力没方法集中。甚至，对于老师的指令都充耳不闻，老师叫名字也不答应。鉴于以上这些状况，心情的稳定工作开展起来会比较花时间，也很要花心思的，更须要家庭和幼儿园的协作，坚持每天送孩子上幼儿园。二、本学期工作的总目标1.仔细领悟幼儿园教化指导纲要、幼儿园工作规程的精神，以开放教化为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。2.加强各方面的平安防范意识。3.力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。4.加强卫生保健与体育熬炼工作，增加幼儿身体素养。5.建立良好的师生同伴关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。6.加强一日生活的各项常规要求，促使幼儿形成良好的各项习惯。7.丰富幼儿的生活阅历和学问，发展幼儿相识实力，培育他们的思维实力等。8.促进幼儿个体的和谐发展，培育幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习惯，发展幼儿的情感。9.促进幼儿社会性的发展，培育人际交往实力。10.培育幼儿的口语表达实力。（一）平安工作结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。爱护孩子平安，发展身体动作，增进孩子身体健康。1.帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的运用和留意事项，在一日活动中，引导幼儿留意平安，不爬护栏、上下楼梯渐渐走；不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。2.把平安教化工作纳入一日生活中，教幼儿相识一些生活中的平安标记，对幼儿进行平安教化和指导，教幼儿学习自我爱护的方法。（二）教学工作1.敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动，体现幼儿的主体性。（1）依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来确定主题。（2）环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。（3）创设与主题教化相适应的区域，并随着主题的深化而变换区域材料。（4）充分敬重幼儿的自主性，老师只是幼儿的支持者、合作者。2.开展识字教学，让幼儿都能娴熟驾驭。3.多视察、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案视察记录表，可随时记录幼儿特性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教化方法是否恰当。（三）保育工作1.小班幼儿生活自理实力较弱，体制较差，简单生病，所以我们要依据小班幼儿的年龄特征，加强保育意识，把更多的精力放在生活的照料、护理上。2.细心护理幼儿的日常生活，管理好孩子的午睡、进餐及大小便，发觉孩子大小便解出刚好换洗，做到没有拖着鼻涕，露着肚脐的孩子。3.组织开展各项户外活动，活动前隔汗巾，限制孩子的活动量，出汗时刚好将毛巾换掉。做好热脱冷增工作，坚持户外体育熬炼活动，增加幼儿的身体素养，提高反抗力。4.严格执行各项卫生消毒制度，每天餐前用消毒水擦洗桌子，帮助孩子用肥皂洗手，用紫外线灯进行消毒，刚好开窗通风，预防传染病的发生。5.培育幼儿的生活自理实力，让幼儿多动手、多实践，引导幼儿学习穿脱鞋袜、衣服、整理物品等，提高幼儿的生活技能。6.把平安教化纳入一日活动中，各环节都要留意消退平安隐患，提高平安防范意识，随时随地对幼儿进行平安教化和指导，教幼儿相识一些生活中的平安标记，如当心触电、严禁攀爬等，提高幼儿的自我爱护实力及平安意识。教给孩子一些简洁的平安常识，保证每位幼儿健康、平安、欢乐地成长。（四）家长工作1.日常性的家长工作（1）利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。（4）刚好展示幼儿近期学习内容。2.阶段性的家长工作（1）家访完成全体幼儿普访工作，取得家长协作、与老师建立初步信任关系。（2）家长会向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的支配、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、老师对家长提出亲密协作的要求等，选举家长委员会代表一名。（3）家长开放日请家长来班观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。（4）周末聚会利用周末时间，与家长委员会代表策划组织本班的亲子活动。三、各个领域的目标（一）身体和动作发展目标1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心。(1) 心情稳定，逐步适应幼儿园的生活，情愿来幼儿园；(2) 感到暖和、平安，逐步建立起与老师的依恋关系；(3) 学会表达自己的心情。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。(1) 驾驭基本的用餐方法，运用小勺独立用餐，喜爱吃健康的食物，养成常喝水的习惯；(2) 养成定时大便、不憋尿的习惯；(3)养成良好的睡眠习惯；(4) 驾驭正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，学习早晚刷牙，运用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。3、知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。(1) 知道身体不舒适时告知成人，协作医务人员进行预防接种；(2) 不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里；知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走；(3) 不做危急的事情，知道不攀爬，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等；(4) 有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。4、喜爱参与体育活动，动作协调敏捷。(1) 培育参与体育活动的爱好，感受运动嬉戏的开心；(2) 培育做操的爱好，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的嬉戏中，能平稳地限制自己的身体；(3) 主动尝试球、小车等多种中、小型运动器材。（二）语言发展目标1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。情愿用语言与别人交往，喜爱应答。2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解实力。（1）能够留意倾听他人讲话；（2）能听懂日常生活用语，并能做出相应反应。3、敢于当众讲话，能清晰地进行自我表达。能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的须要。4、喜爱挺故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写实力。（1）喜爱听故事、儿歌，理解其大意；（2）情愿跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事；（3）喜爱和成人一起看图书，并情愿自己看熟识的、感爱好的图画书；（4）能够一页一页地翻看图画书；（5）能够发觉、指认、讲解并描述画面中感爱好的人或物；（6）萌发爱惜图书的意识。5、学习和运用一般话逐步学说一般话。（三）特性、社会性和情感发展目标1、能主动参加各项活动，有自信念。（1）运用自己的姓名，知道自己的性别、年龄；（2）能自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服，收放玩具等，从而感受独立做事的欢乐和满意，对自己有信念；2、乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。（1）学会运用简洁的礼貌用语与成人打招呼；（2）用相宜的行为与同伴交往，能推断一