计算机网络教案13-IP拓展.docx

计算机网络课堂教学方案课次13课时2教学主题多播、VPN和IPv6教学目标与要求理解多播的概念、理解VPN和IP隧道技术、了解IPv6的特点。教学重点与难点IP隧道技术教学方法与手段多媒体教学法、对比教学法、问题导向法、案例分析法高阶思维培养目标能力要求：认知和理解能力；思维培养：逻辑思维能力培养目标研究分析能力教学内容一、引入（15分钟）教师：（1）板书：通过图例说明IP多播的用途和重要性（2）提问： IP多播的特点和优点学生：回答：(1) 多播使用组地址 IP 使用 D 类地址支持多播。多播地址只能用于目的地址，而不能用于源地址。 (2) 任何主机可以发送多播分组给一个多播组。(3) 动态的组成员，能够支持任意多的组成员，主机能随时加入或离开组。(4) 在局域网上利用硬件多播功能。教师：1.通过图例讲解IGMP和多播选路的各自的作用为了使路由器知道多播组成员的信息，需要利用网际组管理协议 IGMP (Internet Group Management Protocol)。2. 通过图例讲解IGMP的作用和作用范围3. 通过图例说明多播路由选择协议的作用教师：提问:为何需要虚拟专用网学生回答：全球地址全球唯一的IP地址，必须向因特网的管理机构申请。 本地地址仅在机构内部使用的 IP 地址，可以由本机构自行分配，而不需要向因特网的管理机构申请。在因特网中的所有路由器对目的地址是专用地址的数据报一律不进行转发。 10.0.0.0 到 10.255.255.255172.16.0.0 到 172.31.255.255192.168.0.0 到 192.168.255.255二、展开（10分钟）教师：提问：如何在虚拟专用网实现中的隧道技术和协议封装学生：讲解IP隧道技术的原理。（主动回答且正确加5分）教师：讲解：下一代的网际协议 IPv6剧本式课堂进程设计（或翻转课堂安排）教师：提问：IPv6的引入的变化学生：IPv6 仍支持无连接的传送所引进的主要变化如下：更大的地址空间。IPv6 将地址从 IPv4 的 32 位 增大到了 128 位。 扩展的地址层次结构。 灵活的首部格式。 改进的选项。 允许协议继续扩充。 支持即插即用（即自动配置） 支持资源的预分配教师：让学生了解双栈和隧道的区别课堂讨论：两台计算机通过一条双向不可靠（可能出现比特差错、分组丢失）信道连接，请设计一个方法实现发送方到接收方的单向可靠数据通信（无差错、无丢失、不失序、不重复）。先解决以上基本问题，再考虑若发送方和接收方之间的往返传播时延很大，你的方法效率如何？如何改进？（小组讨论，并给出详细方案，加5分）课堂管理与要求课前锦城在线位置签到；行上课礼仪；需带电脑带笔记本带书包上课；无故缺席一次扣5分，迟到一次扣2分，缺席累计达到3次平时成绩清零；课堂回答问题完成情况好的一次加2分；学生座位靠前安排，不得玩手机，睡觉等。学习评价与反馈锦城在线发布问卷调查表，了解学情；课堂提问检查；课后作业检测作业布置7-3教学资源教材辅助计算机网络技术基础(第2版) 周舸 李昕昕编著 人民邮电出版社计算机网络（第7版），谢希仁，电子工业出版社，全文阅读，考研指定教材（教材内容补充）自顶向下网络设计，库罗斯，机械工业出版社，全文阅读（强化实践运用）线上资源锦城在线课堂