2022学习培训心得体会优质7.docx

2022学习培训心得体会学习培训心得体会 当我们对人生或者事物有了新的思索时，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达实力。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是我收集整理的学习培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 学习培训心得体会1做为一个一般老师有幸参与这次培训，首先感谢学校领导给我这次学习机会，也感谢两位领导的精采讲授。通过培训培育了我们的创新理念以及教化方法，为下一步提高教化艺术；更好地推动学校德育工作，使素养教化的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础。在学习中，授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求，工作方法和工作艺术。既有高深超前的理论，又有贴近教化生活的实际案例，为今后的班主任工作供应了有益的参考。要做一个合格的班主任，要爱学生，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。酷爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才，一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。老师是是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名班主任，感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。下面谈一下本次培训对班主任的相识：一、相识到班主任培训的必要性静默从事教化教学工作多年，对如何做好班主任工作没有经过系统的学习，始终以为"在其位，谋其职"就是把书教好，把学生管"好"。对新时期班主任工作要求不够明确，对新时期学生了解不深，导致在工作中遇到很多意想不到的问题，而这次培训的内容具有很强的针对性和实效性，同时通过培训为各校班主任进行阅历沟通搭建了平台，使工作在一线的班主任把自己在工作中积累的阅历和做法与同行共同共享，取长补短，有利于班主任素养的提高。这样的培训是必要的。二、相识到班主任工作的重要性班主任是一个特别的群体，是班级的主要经营者，又是学生共同精神家园的设计师，是学生人生旅途上的重要领航员。班主任工作的好坏，干脆确定着教化结果的成败，所以作为班主任必需做好：（一）提高自身素养班主任的一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样，同时班主任还要擅长创新，并带动学生创新，做到以德育德，以特性育特性，以创新育创新，要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。（二）要有责任心老师肩负着即教书又育人的重任。首先班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问；其次还要有良好的职业道德与责任感，责任心及使命感；这样就会有为教化事业无私奉献，甘为人梯、乐为人梯、善为人梯的精神。（三）要有爱心没有爱就没有教化，酷爱学生，敬重学生是老师职业道德的核心。孙自强老师讲到班主任素养时讲到的五爱"爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己"对我触动最大。做为学生师长的班主任的爱应当是无私的博大的，所以班主任要用自己满腔的爱去关切，敬重每一个学生，耐性细致地指导每个学生，沟通和学生的思想感情。只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的教化。作为新时期的班主任，不仅要关切学生的智，还要注意学生的德，这是新时期对班主任的要求。学习培训心得体会2本人于月日至月日有幸参与了市组工干部赴浙江培训班学习。在一周的学习时间里，本人能自觉遵守学校纪律，听从学校管理，敬重老师，团结学员，根据学校教学支配主动参与学习，做到上课用心听讲，仔细做好课堂笔记。在组织外出考察时，自觉做到多看、多听、多学、多问，仔细学习别人的先进技术和发展理念。通过一周的学习，最大的收获和体会是：一、对理论学习的重要性有了新的相识，理论水平有了新的提高。理论是基础，是指南，理论上的成熟是政治上成熟的标记。因此，学习不再满意于一知半解，而是在领悟其科学体系和精神实质上下功夫，着眼于马克思主义的运用，着眼于对实际问题的理论思索，着眼于新的实践和新的发展。通过学习，自己的马克思主义理论水平有了新的提高，进一步增加了政治敏锐性，提高了政治鉴别力，进一步提高了自己运用马克思主义立场、观点和方法解决实际问题的实力。二、进一步解放了思想，树立了大开放大发展的观念。嘉兴市的前身是嘉兴地区，原在湖州市上班，年成立地级嘉兴市后迁移于此。经过近二十年的发展，嘉兴市在长江三角洲乃至全国多个城市中都是经济发展比较快的城市，全市所辖五县每年财政收入都在亿以上，全部进入全国五十强县。嘉兴市的胜利阅历之一，就是树立大开放大发展意识，充分发挥毗邻上海、杭州、苏州等大城市的区位优势，加大招商引资力度，形成了独具特色的“嘉兴八大经济现象”，即新农村经济现象、零资源经济现象、蒲公英经济现象、杂交经济现象、配角经济现象、杠杆经济现象、后花园经济现象和文化力经济现象。这八大经济推动了嘉兴经济的全面发展，城乡差距进一步缩小，城乡收入比为，大大超过全国的水平，是浙江省城乡一体化的试点城市。我县是一个贫困县，如何推动全县经济的跨越式发展，嘉兴市的发展理念很值得我们借鉴。因此，我们要进一步解放思想，更新观念，加大招商工作力度，要把招项目、引资金作为经济发展的助力器和推动力来抓，形成人人讲招商，人人会招商，人人能招商的招商引资新格局。学习培训心得体会3为期五天的岗前培训已经落下帷幕，这是让人难以忘怀的五天，惊慌而又充溢，刺激而又耐人寻味。在短短的五天时间里，xx省邮政储蓄银行的领导们带领大家回顾了我行的发展历史，了解了我行改革发展的经验，仔细学习了有关规章制度及相关政策，接受了系统化的商务礼仪和服务礼仪培训。特别感谢各位领导给我们支配了此次培训。通过系统化理论化的学习我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对中国邮政储蓄银行的发展历程有了更清晰的了解。中国邮政储蓄银行有限责任公司成立于XX年3月20日，是全国第五大商业银行。邮政储蓄银行xx省分行于20xx年1月成立，现已建成覆盖xx省的金融业务服务网络，成为服务地方经济、面对城市社区和农村地区，为广阔居民供应基础金融服务、沟通全省城乡居民个人结算的重要渠道。致力于建设资本足够、内控严密、营运平安、竞争力强的现代银行，为构建社会主义和谐社会做出新的贡献!形成了以外币存款为主的负责业务;汇兑、转账、银行卡、代理保险、代收代讨等多种形式的中间业务;协议存款、银行贷款和小额抵押贷款为主的资产业务，产品种类日益丰富，经营规模不断扩大，成为xx省金融市场的重要组成部分。其次，刚刚起步的中国邮政储蓄银行，如何继往开来，与xx邮政协调发展?如何找准定位，向现代商业银行迈进?xx省金融市场竞争日趋激烈，城乡市场均出现新的竞争格局，对xx邮政金融业务发展形成很大压力。xx省分行将审时度势，确定分行战略发展方向，紧密依托和发挥邮政网点和网络优势，为城乡居民供应基础金融服务，主动稳妥地开展资产类业务，巩固并扩大农村金融市场，大力发展城市客户群体，赢得市场的主动权。再次，中国邮政储蓄银行作为服务性行业，为何提倡供应“精品”服务。服务行业除了出售自己的有形产品外，还要出售无形产品服务，银行的各项经营目标须要通过供应优质的服务来实现。做好银行服务工作、爱护金融消费者利益，不仅是银行业金融机构的法定义务，也是培育客户忠诚度、提升银行声誉、增加综合竞争实力的须要，更是银行履行社会责任、促进和谐社会建设的本质要求。最终，特别感谢各位领导给我们支配的这次学习的机会，我也深深地体会到领导对此次培训支配的良苦专心，经过此次培训，我们邮政储蓄银行xx市分行的15位新人增进了了解、加深了友情，更重要的是深深体会到团队协作的宏大之处，这些都为我们今后的工作打下了坚实的基础并且增加了我们的自信念和责任心。只要我们坚持不懈、勇于探究、追逐高峰，不断地提升自己、优化自己，我们就肯定会胜利。为xx邮政储蓄银行的明天贡献自己的一份力气。学习培训心得体会4有幸参与了这次培训，虽然平常很劳碌，但是我都坚持仔细学习，仔细完成作业，有时候是哄孩子睡了才起来再学习，在刚起先的时候，还不适应，觉得好累，但是坚持下来了，回头一看，感觉真好，能挤出时间来，仔细的学习，促进自己的业务水平提高，感觉特殊的充溢，有一种华蜜感，这也许就是学习的华蜜吧。这次的学习与培训不同与以往的培训，在形式上完全是老师登陆微软助学网站进行在线沟通学习。学习时间有学员自己支配，平台互动性更强,学习的内容更加广泛和详细。在学习中我虚心的向同行老师请教，从中学到了许多有意义有价值的学问，真正把学到的学问应用到了详细的教学之中，为自己的教学供应了强有力的技术支持和帮助。比如，我学会了特别有价值的VCT的制作，VCT能把一堂课的全部学问都集合起来，便利沟通和共享，对自己教学资源的保留也是很有好处的，我不但学会了运用VCT模板，而且对模板进行了探讨，对模板进行了创新，使其更符合我的运用习惯。还有就是主题单元的设计部分，对信息技术教学特别的有用，在学习之前，我就想过尝试对课本内容进行整合，规划，主题单元设计思想和我不约而同，对我的想法是一个特别好的指导，通过学习主题单元设计，我对教材内容进行了有效的设计，课堂效果更好了，更受学生的欢迎了，这得益于我仔细的学习，并且将所学的学问应用于教学实际，效果很好。在教学评价方面，传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法，最主要的是缺乏教学评价的本质属性对教学活动的价值性推断。它们只是对教学活动(一节课、一次测试)的事实描述，得到的相识是片面的、不科学的。例如：观摩课，它的主要目的是沟通阅历，也就是推广某老师的教学阅历，或对某一专题做深化的探讨，或对某一教学方法作出评价，对教学不能做出精确的、科学的价值推断，它所反映的仅是老师教学实力的一个侧面。听课，它的主要目的是找出任课老师在教学中的不足，提示老师改正，不利于老师素养的全面提高。测试仅是为了达到应试的目的，或是为了解学生对某一部分学问的驾驭状况以及进行横向比较。现代教学评价的.类型比较多，有诊断性评价、形成性评价、总结性怦价等等，各类评价的目的清楚，主要是诊断学生和老师在学习和教学中的困难和问题，通过分析尽快帮助他们解决困难和问题;通过对教学事实的了解，让师生相识到自己的优点和不足，目的在于发扬优点，克服缺点;各类教学评价的另一个目的是指导教学的正确方向，用现代教学评价制约教学方向;它的最重要的目的是通过对教学事实的描述，进行全方位的教学价值推断，即推断出这节课的学问价值，智力价值和教化价值。 在学习之后，使我不再简洁的对我的学生进行评价，而是绽开丰富多彩的评价，学生们上课热忱更高涨了，通过学习，给我的课堂注入了簇新的活力。在学习中遇到困惑的问题，我就像我们学员的群中的挚友请教，我相识了不少新的同行，不但沟通课程内容，也沟通教学过程中的困惑，这次培训，给我们绽开沟通搭建了一个很好的平台。通过这种形式的培训，大家在小组沟通中，相互学习，相互帮助，在和谐而热情的气氛中欢乐的学习，能够真正的学到学问与方法。其次，通过这些培训，我学到了更多新的方法和策略。自己也在一步一个脚印，如饥似渴地吸取着丰富的教学资源。这里的每一节内容都让我感觉是全新，更是无价的，因为它的确是一笔财宝，为自己的教化教学发展始终供应着坚实的学问保障。在学习期间，我深深地感到了培训对传统教化观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学习制作教学的课件，等真正学习起来，才发觉并非如此简洁。应当说，这次活动是在更新教化观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应将来教化的合格教化者。特殊是随着信息时代的飞速发展，传统的教化已经跟不上社会的发展，如何使教化、教化者具有时代性，具有创新性，已是一个燃眉之急的大事。此次学习就给我们上了一堂观念更新课。我在学习中留意到，要达到素养教化的目的，必需要有新的思想。网络课程为我们信息技术老师供应了很好的理论学习学问，我们通过学习，更深化的了解了什么是探讨型学习，而且探讨性学习也是特别适合本学科的。要想成为创新型老师，我们必需从这次培训中把学到的教学方式和教学理念在实际教化教学工作中运用于课堂中，用方法技术变更我们的教学方法以及学生的学习方法，还可以将教室的空间范围扩展到社会。通过运用技术改善教学效果，利用技术的力气发挥学生的创建性、激励小组合作、增加学生的参加性，为我们的课堂教学带来新的改变。让学生体会“学问来源于生活”，“学问服务于生活”。总之，这次“携手助学培训”活动是一次内容特别充溢，形式特别新奇而又具启发性，效率特别高，效果特别突出的一次培训对我的帮助真是太大了，变更了我的观念，我将自己的学到的学问运用到自己的教学工作中，无论是教学策略还是对学生的评价，都感觉自己的课堂焕发出新的活力，学生更加喜爱上信息技术课了，我特别的快乐。通过这次培训，使我受益匪浅，使我的业务水平有了很大的提高!教学理念也有了很大的变更，对我成为探讨型创新型老师加足了马力。通过学习，我对这个平台也越来越喜爱，在“老师共享天地”有着丰富的资源，让我有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的感觉。在论坛，可以和全国各地的老师们进行沟通，感觉自己像是加入了一个大家庭，特别好。培训结束了，可是我想登录“携手助学”将成为我的一种习惯，在这里学习，收获。学习培训心得体会5很荣幸能够参与校团委，学生会举办的“青马工程”培训课程。一个月来，我更加深化的理解马克思主义思想在中国的应用，从思想上深刻理解我国国情及当今社会对我们青年一代的要求。首先青年干部应明确自己成为干部的目的。是为其他同学服务，还是为提高自身的实力，又或是官本位思想的影响呢?孙武学校长的报告中曾提出过，当年他为了做好学生干部甚至拒绝了进入尖子班的机会。因为他能明确自己的目的为同学们服务，同时他也深化了解自己在快班高节奏的学习与工作可能兼顾不好。这就给我们以启示。为什么做干部?怎样成为好干部?其次现在的学生干部普遍学习成果不是很好。注意工作而轻了学习。学生的本职工作首先就是要学习。本职尚未做好。何以言其他?学生干部应是学生中较为优秀的人，应是青年的骨干和带有人，应当作为高校生学习，生活各方面的楷模，领导学习，文明习惯，创新等优秀的风尚，潮流。学生干部更应时刻把自己摆在各种考验的前端，引导广阔青年走马克思主义军之路，引导广阔请您健康成长，引领学校及社会的优良新风尚，不断提高自身理论素养，坚决跟党走中国特色社会主义之路。第三广阔青年干部应具备追求卓越的品质。随着高等教化的普及，高校的扩招，高校生的质量及社会认可度渐渐降低，高等教化的大众化，使得受教化者也大众化，而其卓越指出更难体现出来，整日沉迷嬉戏者有，终日无所事事，会日子的有，而跑图书馆，跑试验室，探讨学问的却几乎无看不见了。高校已不像过去那般享有沉厚的学习气氛，人文气息，而越来越接近社会的浮躁的风气。所以。我们青年干部一代应带着深深的危机意识与使命感，着力变更这种现状。我们应重拾追求卓越的品质与激情，从各方面塑造自己成为优秀的青年马克思主义者，从各项事业各方面努力做到更好甚至卓越。引领自己四周，引领校内重拾追求校内的风尚，成就更大批优秀的青年。第四学会与人沟通，工作上的沟通是学生干部必不行少的一环，而能否很好的于其他干部与同学，辅导员的都同也就确定了工作效率的凹凸。语言行为是体现人格魅力的重要方面。要做有魅力的学生干部，吸引一大批青年跟随，正如原大连市市长薄熙来，他以他十足的东方魅力与豪气把大连人凝合在一起，把大连建设成为国际的魅力之都。个人的魅力作用是巨大的，我们青年干部也应完善自身向着魅力化领导方向努力。这就是“青马工程”培训中我自身的理解，并且起先了在工作中的探究与实践。高举马克思主义理论大旗，走在青年的前列，做好时代的接班人。学习培训心得体会6参与培训是教化工作者的义务，也是应享受的一种权利。通过20xx年7月起先的县教研室组织的初中学英语老师教学技能提高培训，我受益颇深。我真正地感到这次培训给我带来了不少的收获，这次培训很有价值，它使我明白很多英语老师素养提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。接下来我谈一下我培训的感受。一听力训练方面听力理解是一种综合实力的体现，它不仅须要学生驾驭所学语言学问和文化背景学问，还要驾驭肯定的听力技巧。如要擅长捕获重要信息能够找出关键词语等。这方面是学英语的必要过程，听不懂，不会说，和老外沟通很困难都是英语听力面临的最大障碍。通过这次培训我对听力的基本技能，听力的教学策略和详细方法有了一个更深的相识。二语音纠错训练方面语音就是英语口语发音。英语口语在语音学习的四项基本实力中是“说”技能。口语水平的好坏干脆影响学好英语的自信念和看法。假如你的发音不正确，说出去的英语别人听不懂，最终无法进行语言的沟通。发音的正确与否使我们学好英语的基础。通过英标的发音训练以及易混词语的发音的纠错，使我的口语水平有了进步，更使我的英语基本功有了进一步的提高，对英语教学工作更有信念。三初中英语课堂活动方面活动教学在初中英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让学生“动起来”并激励学生乐于去执行语言学习任务，活跃课堂气氛。活动可以从学生的德、智、体、美、劳等方面熬炼学生的学习爱好。教学活动中要渗透着欢乐学习、教学效率和文化。课堂活动最终目的服务于教学，使学生在欢乐中学习。授课老师以她们的上课风采诠释和演示了这些理念及技巧。四其它方面老师职业道德、阅读教学策略和任务型教学等。老师只能运用多种教学技能不断创新才能使课堂教学得到实际效果。总之，通过这次培训，我较为系统地驾驭目前先进的英语教学思想，重新定位自己在新课程改革中的角色。我深刻领悟了新课程的核心价值，能够创新性地实现自身教学的转型，主动努力成为会教、乐教的新型老师。学习培训心得体会7实训的最终一天，我们来到了邮政参观学习，短暂的时间却让我有了充分的感受。参与学习以来，系统地学到了一系列教化课程。在学习中，坚持学习和实践相结合的原则，全面进步了自身综合素养和实际治理实力，增加了迎接挑战,适应社会的信念，同时也接受了关于邮政各项业务新理念的辅导，明确了做为一名邮政速递最基层管理者的使命和责任，把握了发展邮政业务的基本学问和应具备的基本素养。详细我有以下几点学习感受和体会：一、如何更好的服务客户人们常说微笑服务，我以为这种微笑要发自内心，否则是难以达到完备的效果。佯装、委曲、机械、刻板的造作与内心情感的流露效果是不一样的。微笑呢，能够拉近与客户之间的距离，她是能够很好的与客户进行沟通的一个桥梁，消退用户的生疏感和恐惊感，所以说微笑是营销范畴内最基本的元素和服务中必不行少的素养，微笑是心和心的沟通，所以要专心来感悟。 作为我们一线的企业员工要紧紧的把握一点,那就是现代用户须要的不仅仅是服务产品,更须要有效的提升自我价值。用户有他们自己的企业,他们的企业也须要发展壮大，这种需求使他们迫切希望通过有效途径提升自我价值,为其发展助力。假如当客户从邮政业务上不仅得到了优质的服务,而且实实在在感觉到邮政已经把增加自身效益与提升客户价值放在同等的位置,甚至把提升客户价值放在更重要的位置上,他们还会不在意吗?他们还会视邮政业务而不顾吗?二、强化自身学习，切实提升服务质量学习投递服务标准，加强我们投递的服务质量，提高我们投递的服务水平，以优质的服务去赢得客户、赢得市场。纵观全局，一个企业没有好的服务就不行能生存，因此平日里就要加强职工队伍业务素养的提高、树立用户第一的服务思想，切实的为用户服务。发挥我们的想像力和创建力，为客户供应超值的服务，让每一天都成为自己的代表作。三、特性化、人性化，方能真正赢得客户的心规范化，程序化服务是邮政业务的基本要求，但由于邮政速递服务的对象是各种各样的人，他们有各种各样的要求，所以进步服务质量必需夸大特性化服务。程序化服务是着眼于全部客户的共性要求而制定的，而特性化服务是程序化服务的延长，更加细化，更加详细，更加贴近各种客户的要求，更能体现服务质量。要搞好特性化服务，无疑增加了邮政速递员工的工作量、劳动强度、工作难度，难以统一规范，难以程序化，不能直观、量化。但实施特性化服务又最能发挥邮政速递员工各自的潜能，创建性地开展服务工作，取得事半功倍的效果。这次的实训学习收获还有许多许多，但是它们都融进了我日常的工作当中，让我切实感觉到了培训的重要性和必要性，在以后的工作中要不断增加新的业务学问，不断进步自我的素养修养。另外我们必需团结起来英勇的面对困难，迎难而上，为邮政的明天贡献自己的力气。学习培训心得体会8新课改其实就是一场“文艺复兴”。课程标准所提出的“转变观念”，与其说是“更新”，不如说是“复原”，是“回来”。教化迫切须要的，也是正在做的，就是回到原点，或者说“原典”。追寻教化的原点，就必需追溯到教化的源头，对教化所涉的那些原初性的问题进行追思和梳理。比如说，什么是教化?教化的意义何在?教化的最终目的是什么?这些命题，是教化必需首先回答的，也是每个教化工作者都必需首先明确的。这些命题，陈旧古老而永恒常新，因为它们关涉到教化的本质，关涉到教化的起因和归结;时代在变，社会在变，教化的对象、内容和形式也在不断地嬗变，但教化的本质不会，教化的内在规律也不会。”回来教化原点”将从老师教学行为和学生学习行为两个方面的课堂教学高效性进行绽开。在分析影响教学活动与学习活动有效性的基础上，通过对目标达成的有效性、主体的有效性、学问建构的有效性、师生互动的有效性、学生发展的有效性等作表征分析，重点探讨提高课堂中学生学习活动有效性的教学策略，提出爱好激发策略，以提高学生学习主动性;情境创设策略，让学生利用生活阅历和原有学问学习;解决问题实力培育策略，提高学生创新实力;合作精神和探究实力培育策略，提高学生自学实力;自主练习和实践实力策略，提高学生解决问题实力;引导体验激励评价策略，促进学生不断努力学习。收集并整理课堂教学实例，剖析影响课堂有效教学的因素，探究和总结出适应新课改的课堂有效教学的阅历和做法，以指导学校的课堂教学改革推动工作;通过实施有效教学，使学生获得主动探究、合作沟通、主动思索和操作实践的机会，促进创新精神和实践实力的培育;使老师切实转变教化教学观念，变更教学方式，养成反思习惯，在科研和教改的过程中提高自身的业务素养和专业素养。构建高效课堂的实践探讨，有利于提高学生的学习实力，提高教学质量，使学生适应将来社会发展的须要。有利于培育一批观念新、业务素养高、试验操作实力强的教学骨干老师。有利于建构有效教学评价指标和管理体系。驾驭有效教学的评价标准，科学、全面地评价学生的学习成果和老师的工作实绩。有利于推动学科建设，提高老师的整体素养和业务水平。使多数老师自觉地变奉献型为效益型、职业型为事业型的教化家，力求成长为一批优秀老师和省市级学科带头人。1.构建高效课堂，是课堂教学改革的迫切须要目前的课堂教学还存在着不少不尽如人意的地方，一味地追求新理念，对课堂教学的实质把握不准，未充分考虑到学生实际和学习水平。教学中简单出现夸大自主教学，夸大过程与方法，夸高校生作用，夸大情感目标等而导致教学质量下降等问题。低效、无效的课堂教学现象普遍存在，重复、填鸭式的教学现象随处可见，公开课中的表演、作秀愈演愈烈面对这种种的课堂教学现实，比照新课程改革的发展要求，我们迫切希望提高课堂教学的有效性，促进学生文化学问、基本技能、创新精神以及探究实力的整体提高，促进学生全面、持续、和谐地发展。因此，课堂教学的有效性探讨成为我们每一位老师必需仔细对待的现实问题。2.构建高效课堂，是学生发展的须要课堂教学的有效性是指老师遵循教学规律，以良好的教学效果实现特定的目标，从而满意学生个人发展的须要。因此，衡量课堂教学是否有效，其推断依据应当是教学活动的结果是否与学生个人发展须要相适应。当今社会所须要的人才是那些具有良好的思想道德和心理品质、具备较高综合素养和有较强学习实力的人才。本课题的探讨有利于引导学生驾驭有效学习的策略，提高学习效率，提升学习实力;有利于激发学生的学习热忱，促进学生的智力因素和非智力因素协同发展，促使学生身心健康成长。3.构建高效课堂，是教学理论和实践的须要目前，对当前课堂教学环节中的各种现象和存在的问题须要作深化的了解、分析。当前，作为一线的教化探讨者迫切须要解决的是：主动探究和改进现行课堂教学模式，相识和把握学生学习的特点、规律，有效地克服违反教化规律的做法，增加课堂教学的自觉性、预见性，削减随意性、盲目性，在提高课堂教学的有效性方面下功夫。本课题的探讨有望对变更当前课堂教学的低效和无效现象及推动今后的教学改革都具有肯定的指导意义。4.构建高效课堂，是老师成长和学校发展的须要在课堂教学改革实践中，老师是最核心的因素。老师应建立有效教学理念，切实消退课堂教学中的无效劳动，努力提高教学效益，让学生在课堂教学中得到最有效的发展等方面做一些有益的创新，让老师围绕课题学习、思索、探究与实践，寻求有效教学的方式和方法，让师生在教学改革中获得最大的“实惠”。通过不懈追求课堂教学的有效性，最终冲破传统课堂的“藩篱”，形成探究、合作、民主对话的课堂教学文化，大力提升老师教化理论水平和探讨技能，不断铸造成一支科研型的老师团队，促使学校成为一所科学发展、特色发展、可持续发展的学校。站在教化的原点，遥望教化的诸多命题，一切便都有了当然的根基，一切便都显得清楚明白：既然教化的关节在于老师作用的发挥，那么，教化要回到原点，就很有必要让老师回到“原典”，回到被各种纷繁芜杂的主义和理论遮挡了的经典之中，让老师主动地“读好书，教好书”所谓“读好书”，就是读那些高于生活的经典。经典，就是人类文明的原点，即动身点。换言之，原典，就是从原点创建出来的经典，就是人类生活的常常之道;因其常常，而具有超越时空和狭隘民族意义的普世价值，足以让我们常读常新。所谓“教好书”，就是基于对教化原点的把握，基于对教化原典的理解，让老师以讲台为支点，站在教化的制高点上，全部的教化行为都着眼于人的发展、人的成就。构建高效课堂的探讨有利于考察老师教学观念的有效性和教学行为的有效性;有利于调动老师教的创建性和学生学的主动性;有利于合理配置原有的与现有的教化资源，提高教学的整体效益。有利于激活教学活动主体的自主、能动、创新意识，促使其自觉的谛视反思，改进教学目标和相应的过程，实现真正意义上的以学生发展为本。有利于增加课堂教学有效性的因素分析，总结探讨提高教学有效性的策略。学习培训心得体会9首先，在这培训期间相识了许多同行的挚友，和教化专家，从和他们的交谈中我学到许多的新的理念和教化的方法，从中受益匪浅，让我知道作为一个中职的老师的肩负重任和责任，也知道了今后该往什么方一直教化我的学生，让我们的学生成为一个合格的中职生。其二，培训期间，培训一共是分成几大模块来进行的学习，专业教学实力模块、专业核心实力模块、专业选修模块，在这几大模块的学习中，扩展了我的视野和学问体系，让我对我的工作更加的充溢信念和激情，在这四个模块培训中印象特殊深的是第一模块（专业教学实力模块）的学习，从这个模块的学习中深化的了解到中职专业课程的详细该怎去开设，也知道对中职学校的课程的开设，最好要依据企业和市场的调研，来确定我们须要培育什么样的人才，来确定对不同专业课程的开设，才能满意企业和市场的需求，这对我们学生的发展都是至关重要的，也是必不行少的一项工作，也只有这样才能跟上市场的需求，才能与时俱进，走在时代的前端。其三，在专业核心实力模块学习中，感觉时间过的很快很紧，在这个模块的学习中我过的很辛苦，但我也苦中有乐，此模块的学习给我的感觉是这四个模块学习中竞争最激烈，全部的学员干脆你追我赶，组员之间相互协同和协作来完成此模块的学习，通过此模块的学习，增加了我的专业学问和专业实践的实力。总之，通过这次学习，我明白了：信息时代的老师，不仅是教化者，而且是终身学习和学习型社会中的学习者。只有通过学习，才能不断地更新自己的教化教学观念，跟上时代的步伐，否则就会被学校和社会淘汰，活到老学到老是我们的责任和义务，作为中职学校一位一般老师，我希望我们全部的老师都能这样去做，彼此之间相互学习、相互竞争、相互提高自己的专业学问水平和专业实践实力，大家一起来把我们的职业教化提高一个台阶。1、寻求合作，深化发展客户，不惜一切代价多渠道、多形式的提高市场渗透率；2、挖掘网络资源，开放更广袤的网络营销平台；3、打破凡事儿凡事儿亲力亲为的局面，开拓更深层次的发展空间；4、开发更细致、更专业的售前售后服务；5、塑造大局与细微环节合适的阶梯式模式。总之，20xx年，飞扬的第四个年头，吾将以更饱满的激情、更睿智的眼光，更雄壮的胆略，更理智的思索，更科学的才智去奋斗、拼搏、实践。20xx年的个人目标是什么，我没有遗忘，我想，我已经打算好了！学习培训心得体会10有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国好用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教化学者的关注。有效教学，通俗地说就是通过课堂教学活动，使学生在学业上有所收获、提高和进步。详细表现在:认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;情感上，从不喜爱到喜爱，从不感爱好到感爱好,从厌学到乐学。那么，如何才能使学生乐学且有收获呢?首先，老师要“活用”材教。我们在解读教材时要有课程意识和教材意识，撰写时要有目标意识和年段意识，上课时要有生本意识和训练意识。老师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不行侵扰的。老师可以依据教与学中的实际状况，对教材进行补充、延长、拓宽、重组，或添或删，敏捷运用教材，使教材更具开放性，内容更贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征。如此“活用”教材还会怕学生不乐学吗?其次，老师要学会换位思索。众所周知，教学是“教”与“学”双方面的活动,要进行有效的教学,在思索如何把学问传授给学生的同时,更重要的还要从学生的角度去思索学生是否能够接受、驾驭、应用。这就须要老师在对学生的认知发展须要以及学生的认知规律有足够的了解的基础上,采纳换位思索的方法，全面而充分地考虑到课堂上学生可能的发言，可能遇到的困难，对课堂有足够的预料。有备而来，有备无患，这样做可以有效避开老师在课堂上为了实现教学预设而越俎代疱。再次，在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，使师生间产生心灵的共鸣。老师要抓住机会，适时地把自己的主动的看法传达给学生，进而达到感染学生的目的。老师的语言要有魅力，有幽默感，同时又富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。正所谓“亲其师，信其道”，暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离，学生只有感受到老师的真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页