2022学前班教学计划例文9.docx

2022学前班教学计划学前班教学安排四篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！此时此刻我们须要起先做一个安排。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的学前班教学安排4篇，欢迎大家共享。 学前班教学安排 篇1一、教学目标及任务：1、培育幼儿发音精确，清晰，说话连贯、完整;2、发展运用语言交往的主动看法和良好习惯;3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听实力，理解和表达的实力;4、培育创新、竞赛和自我评价意识和实力;5、发展早期阅读及提前书写的爱好和实力。6、渗透思想教化。7、学会20个简洁的字。二、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培育幼儿讲解并描述实力的有我最喜爱的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好办法、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂;背诵朗诵的有星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包;须要写会的有20个简洁的生字。三、落实教学任务的措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培育幼儿的学习爱好，选择幼儿感爱好的内容来调动学生的主动性，发展学生的想象力和创建力：1、指导幼儿观赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题绽开想象，如讲解并描述我最喜爱的人引导幼儿说说喜爱他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培育幼儿思维的实力;2、启发幼儿自己提出问题，解决问题;3、擅长引导幼儿开展创建性的想象活动;4、在示范教学和运用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;5、重视德育培育。四、德育渗透方面：在本学期教学中我打算结合课堂做以下德育的培育：1、幼儿每个人都有特长，要擅长发觉自己的特长，做事要有信念，但是幼儿不要傲慢;2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广阔，从而萌发酷爱祖国的美妙情感;3、通过讲故事教化幼儿遇事要动脑筋，想方法，关切帮助别人和得到别人的关切帮助，这都是欢乐的，只有勤奋学习才能驾驭本事;4、培育幼儿酷爱老师的情感;5、培育幼儿的英勇和机灵。五、课外活动的支配：1、通过"比一比，看一看"提高幼儿的书写实力;2、举办写字展览。通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。学前班教学安排 篇2一、班级基本状况本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。上学期拼音总成果为4428分，均分为88.6分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。从成果看。部分孩子已驾驭了拼音的有关学问。但还有一部分孩子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的影响，对拼音学问还未曾驾驭。这学期孩子们学习拼音有肯定的难度。 二、教学思路本学期，以党的十七届五中全会、全国教化工作会议精神和国家中长期教化改革和发展规划纲要、国务院关于当前发展学前教化的若干看法、原州区学前教化发展规划为指导，以学校教学思路、语文教研组的教学思路、本班的教学思路为核心，依据孩子年龄、智力、家庭、学习习惯等方面的差异，制定本学期、本班拼音的教化教学安排。以让办人民满足的教化为宗旨，进一步加强学前教化，扩大优质教化资源，科学规划，合理布局，全面推动我校学前教化事业的持续、健康、协调发展。以全新的理念迎接新的挑战。依据教学内容设计教学目标；以发展的目光看待每一位孩子，以多元智能来评价每一位孩子。以孩子的发展进行课堂教学设计。树立全新的老师观，人才观，学生观和评价观，促进课堂的生成，成就每一位孩子。因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和特性差异，使每个孩子都能享受到学习的欢乐，尝到思维的乐趣，使不同层次的孩子都能得到发展。1、我们在不断地尝试中备好课。钻研课程标准，探讨教材，了解学生，订好安排。以动态的观点，视察学生所处的层次，随时留意层次的改变，兼顾“提优”、“补困”。2、要敏捷地实行不同的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得。 3、从指路让孩子走，到教会孩子自己找路走的学法指导。 4、亲密协作学校，做好家长的思想工作 5、真确评价每一个孩子。 6、做好家长工作。 三，教学内容本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。以插图指导幼儿正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼儿学会驾驭简洁的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。 四、教学目标1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。 2. 接着养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3. 帮助幼儿养成良好的书写姿态，为升入一年级做大好基础。4. 这一学期幼儿主要驾驭九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5. 通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 五、详细措施依据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采纳小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿刚好进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，逐步提高幼儿的语言表达、听、辩实力。1. 汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。2. 重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的实力。3. 结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。4、设计求实好玩，富有学问性，科学性，艺术性的的作业内容。以起到温故知新，发展智能的作用。5、实行不同的评价方法，去评价不同层次孩子及其作业、回答的问题。6、利用早晚家长接送孩子的短短暂间与家长接触，进行家访，了解和介绍孩子状况，相互沟通提出建议。 7、在拼音教学中，以嬉戏活动形势进行教学。让孩子们在玩中学，学中玩。特殊是利用手势、动作、儿歌等形势的教学，使孩子们渐渐养成学习拼音的习惯。总之，从实际动身，因材施教、分层教学，以强带弱，使每个孩子适应各个层次的文化。尝到思维的乐趣，使他们都能得到发展。学前班教学安排 篇3“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最终一个学期。所以我将一如既往地仔细开展教化教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。本学期我主要担当了学前（2）班的拼音、数学、宝宝识字的教学。我力求上好每堂课，在课前仔细探讨教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有安排、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学安排：一、拼音教学安排（一）本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。（二）措施与方法1、汉语拼音教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。2、可借助多媒体教学的协助手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的实力。4、 注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教化教学方面，仔细写好教学安排，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的看法，改进教学方式。每天刚好写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，驾驭肯定的拼读方法，正确运用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过：（1）编小故事；（2）采纳歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教化，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教化，我注意“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐求知欲望高的氛围中学习。二、数学教学安排（一）教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进行10以内的连加练减、加减混合等运算。（二）数学教学的重难点1、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。2、能理解数字的意义并能精确的进行20以内加减运算。3、数的连加、连减及加减混合算式。三、写字教学安排1、写字方面，娴熟驾驭基本的汉字笔画名称及书写，加强相识汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟驾驭每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。2、培育良好的学习习惯，让幼儿驾驭正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。3、体会汉字的美丽。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地视察字形、练习写字。本学期，我在把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的打算工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学校是培育教化学生学学问的摇篮，针对全班四十多个不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让学前二班的孩子一个个健康的成长？学前班教学安排 篇4学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。一、拼音课的教学思想以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生状况分析汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发学生的爱好。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能精确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，相识部分拼读音节是重点！五、教学打算打算工作要考虑教学须要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。六、拼音课1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让学生感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。七、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让学生感受到学习的欢乐。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。8、为了让孩子能轻松地学习拼音，酷爱拼音，我会在课堂上多加些嬉戏竞赛，加深孩子对拼音的深厚爱好。以上就是我的拼音教学安排，如有不足之处，我将渐渐改善，并把工作做到更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页