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2022年有关语文教学工作总结 虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是出现了教学上的很多不足，一些学生进步很快，学习成果不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教化改革的新浪潮。敬爱的读者，我为您打算了一些语文教学工作总结，请笑纳! 语文教学工作总结1 光阴似箭，一转瞬，一个学期的教学工作已经结束了，这个学期我接着担当了八年级3、4两个班的语文教学工作。由于教学实力有限，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文老师请教，仔细钻研教材，探讨教法经过又一个学期的努力，收获了许多现将详细工作总结如下： 一、细研教材，集体备课后坚持其次次备课; 每次集体备课后我都会再花时间认仔细真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在课堂上，能够运用多种教学方法充分调动学生的小组合作精神，激发他们的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率。 二、寓教于乐，提高学生的语文素养; 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，我奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间。 三、重视朗读、培育语感 利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。大部分学生语言表达实力较弱，回答问题语言不连贯，这样也制约了他们的阅读及写作实力，所以我对两班中的学生规定每天早上必需大声精确流畅地有感情地朗读20分钟，经过这学期的努力，他们有了明显的进步。 四、加强课外阅读、写作和书写训练 为了提高学生的阅读和写作实力，这学期我接着加大训练力度。为此，我规定学生每周都要进行至少两篇课外的阅读作品并作摘抄。写作训练每周两次，是写学生自己所读文章的读后感或命题作文。两个班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高他们的书写实力，我规定他们每天必需至少练10个，所练内容主要是以帖为主，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改刚好 在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参加教研、取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 工作总结 七、教学中的不足 我所任教的3、4班语文成果相对其它平行班而言，还是有差距的，我仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的教化缺乏力度，虽然也运用了多种方法，但没有时时抓，刻刻落实。 学无止境，我会在今后的教学工作中学习学习再学习，努力努力再努力的! 语文教学工作总结2 回首这半年来与七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教化是爱的沟通，我和学生在这半年来相处更加融洽。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、致力于课堂教学效率的提高。 为此，我深化研读教材，力求读出自我;仔细处理教材，确定教学内容，选择教学方法，细心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思索，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松开心。 我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是珍贵的，师生在课堂上的教学活动应当扎实有效，师生在学习学问探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，实力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的酷爱，对生命的敬重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满足的课堂少之又少，悲观了一次又一次，但我不气馁，仍旧执着的追求。既然做了老师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种老师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色调，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。 在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的相识，基础学问的积累与驾驭，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。在从事这些工作的时候，我觉得充溢，觉得欢乐。 二、开展活动，丰富学生积累。 学校为学生供应了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学习极有好处。语文学习说究竟还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，酷爱读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求学生仔细抄写读书笔记，摘抄美丽段落、词句，并且晨读课上读，背。 另外，我始终坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮助。我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很骄傲地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我信任，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。 三、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时到处替学生设想。 我始终认为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时，我努力调动学生的思维，激励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我刚好检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求刚好调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理改变：起先上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：提前进班;把任务写在黑板上;对那些不能刚好进入学习状态的学生进行劝服教化， 说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让学生探讨。 总之，老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，学生有些乏累了，这时，我会提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 关于语文作业，我是这样看的： 尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、须要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如同步作业，假如学生连课文都没有弄明白，写同步作业有什么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。 四、语文课要常备不懈。 我经常想，为什么语文老师这么辛苦，可许多学生的阅读实力、表达实力还是这么差?归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么教学参考、教材全解、参考教案相互比照着看，一篇课文要读好几遍，有时遇到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和学生们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课应有尽有，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不须要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。 五、今后努力方向。 1、追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种表面上热喧闹闹，事实上一无所获的“活动”要离开我的课堂。 2、让学生把写规范，养成良好的书写习惯与仔细的书写看法。 3、提高学生“说”的水平。课堂上运用一般话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌恳切地说，感情充足地说 让学生学会倾听。有好的倾听看法与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听实力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出“言外之意”，精确理解说话者的意思。 4、在写作教学上多用些心思，激发学生写作爱好，让学生多写，不断提高其写作水平。 总的来说，语文工作敏捷性比较大，面对不同的教化对象，要有相应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。 语文教学工作总结3 大纲指出，小学语文教学应立足于促进学生发展，培育学生酷爱祖国语言文和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，使他们具有初步的听、说、读写实力，养成良好的学习习惯，本着这一指导思想，我尽责尽力，提高学生的语言素养。 一、仔细学习新课程标准 开学前仔细学习新课程标准，并运用于平常的教学中。语言课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 二、博采众长，备好课 本学期，我们仍旧开展集体备课活动，这就有利于发挥老师的主体作用，集思广义，在教学过程中各抒己见，相互取长补短，使老师的教学生的学相当益彰，使得每位老师的课都能有针对性、时效性。备课质量有了很大的提高。 三、探求课堂教学过程的最优化，提高课堂教学效率。 在教学中我主动提倡学生自主、合作探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，努力让学生在综合性学习中学会主动探究，团结协作，勇于创新的精神。 语文教学工作总结4 一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是 _年后第一次教一年级，所以我仔细备课，主动参与教材培训，仔细听取其他老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把学到的阅历再用到教学中，充分发挥调动学生学习的主动性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。 一年级小学生没养成习惯，比如上课不用心听讲，作业看法不仔细，不刚好，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教化，通过平常讲故事、比一比谁做的好等方式培育、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生刚好完成。在每个星期的教学过程中，一但发觉学生有问题出现，就刚好教化，并组织学生说说同学中谁做得好，并激励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己胜利的学习方法。 一年级小学生在语文方面主要以识为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生，教给学生识方法，激活学生以有学问阅历，牵连出一系列与该生形相像、相象的熟，加以比较、区分。或给该生换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流畅地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，激励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发觉，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。 当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。我仔细备好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。 辅导也是一件特别重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也常常将一些学困生叫道办公室进行辅导。另外，采纳家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生驾驭做题方法，巩固已学的学问。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。 虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是出现了教学上的很多不足，一些学生进步很快，学习成果不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教化改革的新浪潮。 语文教学工作总结5 长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你，临行前耳边再次响起了这首熟识的歌，如今儿时的幻想已实现，听来也有了不一样的感觉。2022年9月，我踏上教化这方热土，像其他青年一样满怀激情的拥抱即将到来的工作和生活，一学期下来，途中有汗水，有泪水，苦乐参半。下面就我的工作做个小结。 我对自己的工作做了仔细的思索，能有这样的成果，是和下面的一些措施分不开的。 第一，和学生保持距离。本校的学生成果差，行为习惯也较差，大多数学生比较淘气，性格比较外向，喜爱和老师闲聊，搭话，假如和他们走得太近，学生会贪得无厌，影响老师工作的绽开，因此，我尽量和他们保持肯定距离，树立老师的威性，以利于教学工作。 第三，仔细上好每一堂课，发挥学生学习的主动性。好的课堂是教学质量的保证。我仔细备课,教学工作总结，仔细上课，课前深化的专研教材，了解学生的学习状况，依据学情编写适合的教案，上课不迟到，不早退，主动调动学生学习热忱，最大限度的让学生动手动脑。比如:在上文言文时，文言的基础学问，课文的翻译，全部交给学生，老师只是引导，变更了以前灌输式的教学方法，效果还志向。 第四，因材施教。大部分学生学习习惯差，基础差，不爱学习，我依据学生的状况支配较简洁的内容，选择恰当的教学方法，放慢教学节奏，落实基础，力求稳步上升。新课改后，教学内容增多了，教学时间特别紧，尽管如此，我还是力求依据学生的承受实力来教学，而没有一味的抓教学进度，赶时间，一些不重要的篇目没有讲。期末复习时，也不是搞题海战术，而是抓基础，学生课后不爱看书，基本的学问都没有驾驭，怎么练题，做那么多题也没有什么用处，因此我用了大量的时间来复习文言学问、字词，默写、作文，希望在这些简单得分的题上多得分。 一学期的教学工作事实上并没有什么大的成果，只是在一片茫然中隐隐隐约找到了前进的方向，也许知道该怎样备课，上课，管理学生，熟识了教学的日常工作和学校的管理，为以后进一步的提升打下了基础。在工作中，也发觉了很多的问题，下面谈谈存在的问题和不足。 第一，开学初，没有指定一个合理、具体的教学安排。刚到学校，教学工作很不熟识，不知道怎样支配自己的教学进度，怎样编排教学内容，以至后面时间不够，内容支配凌乱，没有让学生各方面的实力都得到发展。 第三，不会管理学生和课堂。中学生的心理状况，成长阶段不了解，不能依据他们的特点有效的促进教学，一些学生缺乏学习的主动性，学习上存在困难，心理上有困惑，课堂上精力不集中，作业不仔细完成，不听老师指挥，还有许多许多教学管理上的问题，这些都始终困扰着我，亟待解决。 第四，对自己要求不严格，工作马虎。从进校那天起，我虽然努力提高自己的工作实力，但在许多方面都打了折扣。教学反思是改进教学的一个很好的方法，我坚持了一段时间，但没有坚持究竟，对学生也不严格，有时候听之任之，失去了耐性，平常也没怎么多看书，更没想过搞教研。我知道我身边有许多教学问题，但由于惰性，疏忽了它们。 第五，缺乏耐性，爱心，恒心。教化是项良知工程，孩子的教化牵动着千万家的心，作为人民老师肩上的责任重大，对于农村家庭来说，与其说孩子是全家的希望还不如说老师是他们的希望。我很想尽我最大努力变更他们，但现实的打磨让我有些失去耐性和恒心，有时更缺少了爱心，深感惭愧。 第六，学生不想学习,教学工作总结，对自己的人生也没有希望。我有时无意之中会在课上骂他们，你们到学校来干什么的，你们还想不想读书，你爸妈要你都学校来干什么的?，他们的回答是我到学校来耍的，过一天算一天，爸妈也叫我把这三年混过去就行了。听了这些话，我缄默了，无言以对，我感到我全部的教化都是白费劲气。这是个大问题，不知道如何解决。 巴尔扎克说过，挫折是胜利者的垫脚石，是失败者的绊脚石。只有迎难而上，才能到达成功的彼岸。我将实行以下措施解决存在的问题。 首先，信任自己，树立信念。在困惑的时候，努力找寻方向;在悲观的时候，告知自己还有希望;在失败的时候，警醒自己要坚毅。只有不会教的老师，没有教不好的学生，不要对学生失去信念，信任他们是可以变更的。 其次，提前拟定工作安排，熟识教材内容。开学初制定一份具体的工作安排，把自己的教学内容支配恰当，时间支配好，做到有的放矢。熟识教材，提前备好课，给自己留下更多的教学时间，学习的时间。 第三，制定读书安排，提高自己的专业实力。多读一些专业书籍，和教化学、心理学书，让自己站在更高的角度谛视教化。 最终，仔细对待工作，把教书当作一份事业。把工作融入生活，享受工作带给你的乐趣，而不是把它当成一种负担。仔细备课，上课，坚持写教化反思，选择一个科研课题，进行探讨，争取一学期之后教学实力有很大的提高。 业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随，仔细对待工作，对待生活，向志向进发。我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 有关语文教学工作总结第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 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