2022学期教学计划范文43.docx

2022学期教学计划学期教学安排日子犹如白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，为此须要好好地写一份安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家整理的学期教学安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期教学安排 篇1一、学生状况分析一年级(x)班有xx人。虽然大部分入学前，接受过学前教化，但学生的基础参差不齐，特殊有少数几个学生的数学成果较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培育学生的学习爱好为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1-5的相识和加减法，相识图形(一)，6-10的相识和加减法，11-20各数的相识，数学乐园，相识钟表，20以内的进位加法，总复习。三、教材分析1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到巩固学问的作用。2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的主动性，培育学的爱好。3、重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。6、计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。7、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。8、支配用数学的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。9、体现教学方法的开放性、创建性，为老师组织教学供应丰富的资源。四、教学的指导思想1、仔细学习数学课程标准，依据儿童发展的生理和心理特征培育学生自主探究的实力。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识体情景，帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。五、教学的主要目的要求(一)学问和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个，10的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生相识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，会比较20以内数的大小。3、使学生初步相识=、三种符号，会运用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。(二)数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。(三)解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、提高教学质量的详细措施1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。3、时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。学期教学安排 篇2一、教学状况分析：通过上学期的学习，并通过实际运用与操作，对于网络的作用有了新的相识，深刻地体会到网络的作用，以及自主性、合作性学习在信息技术课，以及与其它课程整合中的重要性。在课堂中大部分学生表现出较高的学习热忱与学习爱好。二、本学期教学总目标：1.进一步了解网络在其它课程的协助性学习中的作用，并尝试进一步在其它课程中整合信息技术的运用，主动与其它课程老师探讨整合教学方法，努力使信息技术在为其它课程的服务上做好文章。2.通过网络课程的学习，使学生相识到校内网的重要性，并使学生主动主动参加到校内网的建设上来，更加关切本校的校内网。3.使学生了解一些基本的常用软件的作用以及基本运用方法，为进一步学好大纲中其它信息技术模块而作好打算工作。4.更进一步地教会学生阅读网络以及利用网络进行自主性、合作性、探究性学习的方法，并提高他们对于网络基本法规、常识的相识；并提高他们的网络平安意识。三、教学措施：1.本学期除了要让学生了解更多网络学问外，还要让他们了解如何遵守法律、合理地利用网络资源。从而更好的让网络帮助他们获得更多有用学问，并要学会如何加强网络平安意识，懂得如何在网络中爱护自己。2.使学生建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好与意识。3.在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4.让学生们知道应负责地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。5.利用网络查找课文想关的网上资源，让网络更好地为学生的学习服务。四、详细支配：周次内容1西游故事人物记演示文稿2西游故事人物记演示文稿3我的集邮册4我的集邮册5神奇的蜜蜂王国6中华五岳7安徒生童话8安徒生童话9期中复习10期中考试11中华民族风采12运用压缩软件13运用压缩软件14刻录作品光盘15刻录作品光盘16我们生活在信息时代17信息技术考试18信息技术考试19期末复习20期末考试学期教学安排 篇3九月份：培育幼儿学习爱好，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。A：激发幼儿学习爱好，进入基本乐理学习。（相识五线谱，相识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）B：初步进入键盘学习，驾驭好演奏姿态；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符）C：订正演奏姿态，并学会四分音符演奏（C，D，F，G）十月份：巩固所学学问（演奏姿态及乐理学问，音阶演奏），并把所学音阶（C ，D ，E，F，G ）加以敏捷应用。A：把（C G）用在4/4拍上，并且用四分音符。 二分音符。 全音符来演奏乐曲旋律嬉戏。B：学习手指练习（C G），并学会演奏用力拉渐渐上。C：巩固学习手指练习及四分音符。 二分音符。 全音符，并学会演奏乐曲泄气迈大步。D：把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品玛丽的小羊。十一月份：双手合作学习，并学会左手演奏和弦（C G）了解其构成音以及学会应用键盘功能。A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲在我的花园里。B：进入双手练习，并（"C"，"G"）和弦加以巩固并学会演奏火车。C：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲述说。D：双手练习，坚固其所学姿态，并学会演奏划船。十二月份：学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。A：学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。B：初步学弹欢乐的小挚友，用单手演奏。C：双手演奏欢乐的小挚友，要求节奏精确，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。D：复习作品欢乐的小挚友，并训练幼儿识谱实力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。一月份：学习新的键盘演奏功能，（节奏，同步起动，速度）了解3/4基本节奏华尔兹，初步把节奏感加以应用。以及学会"符点音符"的演奏和休止符的停忽然值，并学会大调圆舞曲这首作品的演奏。A：基本乐理学习（符点，休止符），并学会唱大调圆舞曲"五线谱"。B：让幼儿了解键盘演奏功能，并且学弹这首歌曲。C：双手练习大调圆舞曲。D：让幼儿富有艺术渲染力的演奏大调圆舞曲，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。二月份：把所学学问和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色，并学会应用"起动/停止"钮，完成2/4拍的作品小雪花。A：学唱小雪花这首作品的旋律。复习旋律中所出现的乐理学问。B：复习演奏大调圆舞曲，复习其演奏风格，进入小雪花这首作品练习。C：电子琴演奏观赏，提高幼儿学习爱好，了解到电子琴无穷的改变，并培育其乐感及演奏风格。D：复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学习，培育幼儿的道德观。乐曲附：略。学期教学安排 篇4一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三。教材简要分析新目标英语八年级（上册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、提高教学质量的可行措施1）、面对全体学生，注意素养教化。2）、以学生为主体，敬重学生个体差异。3）、采纳活动途径，提倡体验与参加。4）、开发课程资源，拓展学用渠道。五、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记40个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用实力。8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。六、课程支配及教学进度：1.教授不同层次的学生要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生供应必要的支持。细心支配教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助，在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学学问，这是特别有价值的。在层次相同学生的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。2.抓好学生听说读写训练听说读写四中种技能的训练是相互紧密依靠的，说的实力很大程度上有赖于听的实力，老师应尽量在课堂上运用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要激励学生相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁状况。3.抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学生驾驭正规语音及语调，让学生多听、多仿照，逐步驾驭正确的朗读技巧。词汇教学主要是使学生驾驭词义、词的搭配和用法。要真正驾驭词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要留意词不离句，句不离文。教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐步发觉规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，须要老师做适当的讲解。4.让学生在课堂上更多地运用英语提高课堂上英语运用率的一个最好的方法是全英语教学。从运用简洁的陈述句起先，这样可以帮助学生对新语言建立自信。老师可以提问。并要求学生全部用英语回答。详细来说：.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。学期教学安排 篇5一、学生现状分析三年级五班共有学生47名，其中男生31名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们须要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。二、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定的精神为指导，以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践实力，培育创新精神，促使学生全面发展。三、教材分析四、学习目标五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教化资源。4、注意口语交际实力的培育及写话实力的培育。六、课题探讨方向接着进行作文片断的练习。七、增优补差为优等生多创建机会，熬炼他们的心理素养与创新实力，对差生加强学习习惯的培育及基础学问的学习八、教学进度表周次 教学内容支配第三周 4、珍宝泉 语文园地一机动 单元检测第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事第五周 8、路旁的橡树语文园地二机动 单元检测第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动第七周 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵 机动第九周 16*绝技 语文园地四机动单元检测第十周 17、珍贵的缄默 18、她是我的挚友19、七颗钻石 机动本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页