2022学习培训心得体会例文9.docx

2022学习培训心得体会学习培训心得体会模板集合五篇当在某些事情上我们有很深的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思索不断进步。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我帮大家整理的学习培训心得体会5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学习培训心得体会 篇120xx年2月21日。中心教化科学院“思维潜能训练及器具应用”的培训在我校实行，很快乐我又能以一名学生的身份来学习未知，于老师重点讲解思维器具的逆向开发，化难为简、打破常规是“玩转”器具的基本思路。杨老师耐性讲解课堂中教化学问，让我在课堂教学的理论学习上又有了新的相识。我认为数学思维实力是数学实力的核心,是运用数学学问分析和解决问题实力的前提。数学思维实力的形成须要一个过程，最至少来说是离不开一节节数学课的训练的。我想只有培育孩子创新独立实力才能有更多的创意思维，那么必需做到：一、独立思索。接触到详细问题的时候，首先要自己独立自主的思索推断，这个问题中已经给出的条件是什么，要干什么？须要用到哪些学问，怎么来解决比较合理等等进行必要的思维推断，然后进行。当自己独立自主的思维推断后依旧有困难，可以请教老师，或跟同学进行探讨来解决。在这样的过程中，自己的思维力会得到训练和提高。二、学会学习。在学习中，我们要利用好老师为我们学习创设的有利于质疑、探究的情境，在独立学习的基础上合作，我们学生要主动参加、乐于探究、勤于动手、学思结合，把抽象的学问详细化、形象化，从中感受相识、理解、驾驭学问，在解决问题的过程中提高思维实力。三、打破常规，逆向思维。思维器具贴近生活，注意过程；发展思维，引导探究；加强实践，促进沟通。体现思维规律；引导主动探究；通过 “ 视察、试验、比较、归纳、猜想、推理、反思 ” 等活动，优化思维品质，提高思维实力，培育创新精神和实践实力。器具的编排有助于提高我们学生学习数学的爱好，有助于明白教材的整体思路，从而提高我们学生数学思维实力。四、激发课堂学习中的创新思维课堂教学中不仅会培育我们学生分析和综合、抽象和概括的实力，还会培育我们学生从另一个角度或几个角度看问题的实力，即培育我们思维的敏捷性和创建性。但是对于我们七年级的学生来说，其实只要尝试是前所未有的，对自己发展是有价值的，就是一种创新，这种思维就是创新思维。我们学生的创新不同于科学家、艺术家的创建独创，创建出新的“产品”，多数状况下我们学生的创新是解决问题时想出了其它方法和策略。在课堂上，要留意老师创设的情景，在老师的引导和激励下，激发自己的潜能和思维，大胆设想，主动探究，主动提出自己的新思想、新观点、新方法。学习培训心得体会 篇2这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。我有幸参与了这次高层次的培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，收获颇丰，体会很深，现总结如下：提高了相识，明确了方向。自己从事教化工作30多年，虽然谈不上对教化教学工作精通，但也可以说对教化教学工作懂一些。由于工作的须要，组织上把我从基层学校调到本地督导室工作，本以为能够很有余地驾驭现有工作，但工作一段时间后，觉得不是那么一回事。特殊是参与此次督导培训班，深感曾经的相识不足，方向不明。通过培训，倾听领导的报告和督导战线上精英们的阅历介绍，觉得自己还是门外汉，须要学习和专研的东西太多。对于我督导工作岗位的一名新兵来说，这次督导培训课程的支配无论从形式到内容，从层次到高度，以及各位领导深化浅出地讲解，感到特别解渴。说实话，这次培训就是把我们领进门、扶上马、送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中须要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教化工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭阅历和热忱是不够的，要摒弃吃老本，凭阅历的想法，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度谛视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的学问，才能适应督导工作的要求，只有用教化督导条例和相关政策法规指导自己，才能适应新时期督导工作的须要。丰富了学问，增加了信念。“教化督导是现代教化管理中一项非常重要的制度，是保证教化法律法规和方针政策实行的重要手段，是保障教化目标实现的有效机制。”孙鹤娟总督学从“教化督导要坚持围绕中心，服务大局；教化督导要坚持顶层设计，科学实施；教化督导要强化队伍建设，多措并举；教化督导要坚持公道正派，求真务实。”四个方面，科学阐释并回答了教化督导督什么？怎么督？依据什么督？督到啥程度的问题，使我眼前豁然开朗，思路顿开。国家教化督导团办公室何秀超主任，用十个字高度阐述了督导的内涵，督导就是：监督、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵，而且拓展了督导范围。学习使我相识到，在教化发展的新背景、大环境下，结合本地教化实际，要精确把握教化发展的大趋势、新方向，增加使命感和责任感，深化探讨，逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教化督导评估体系。通过学习培训，了解了新时期教化督导的形势与任务，驾驭了教化督导基本理论、方法和技术，提高了适应教化督导工作的实力。在督导工作中，要从自身做起，努力学习，加强探讨，把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风，坚持原则，公道正派，听真言，讲真话，报实情，用数据说话，用科学方法说话，擅长倾听群众看法，确保督导评估结果公正客观，只有这样，才能增加督导工作的公信力。 通过领导、专家和学者的传道，自己的困惑得到了解决，但深感作为一名督学，责任重大。要想成为一名合格的督学，就要结合工作实际，不断消化理解和运用本次培训的课程内容，要不断学习教化督导条例和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教化教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。学习培训心得体会 篇3在组织的关怀、培育和信任下，让我有幸能够加入司法行政工作者的行列中来，并参与了此次新任司法所长培训班的培训学习，倾听了县委领导、司法局领导以及党校教授的授课，使刚起先从事司法行政工作的我从政治思想素养和业务素养等方面都有了肯定的提高，受益匪浅，为我即将在××乡开展的司法行政工作指明白“围绕中心、服务大局”的'工作方向，使我明确了工作目标，从千头万绪的工作中理清了思路，确定了工作重点，特殊是让我这名新任司法所长树立了“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观，更加坚决了爱岗敬业、服务一方百姓的信念。详细学习心得体会有如下三点：一、坚持以“三个代表”重要思想为指导，深化落实科学发展观，不断加强自身的政治素养作为基层司法行政机关是国家政法机关的组成部分，担负着法律保障、法制宣扬教化、法律服务三大职能和依法治理、人民调解、安置帮教等九项工作任务，其职能作用就是要着力解决好关系人民群众切身利益的突出问题，保障广阔群众生命财产平安，维护社会秩序和社会稳定，促进社会和谐健康发展。同时，还要加大力度推动依法治国方略，扎实而有效地开展普法教化，提高全民法律素养，维护社会公允和正义。因此，要履行好这些职能，必需要以“三个代表”重要思想为指导，深化落实科学发展观，不断提高自身的政治思想素养和业务素养，求真务实地做好新形势下基层司法行政各项工作。二、进一步深化司法所规范化建设工作开创基层司法行政工作的新局面，就须要不断加强自身司法所的规范化建设。一是要加强规范队伍建设，即加强理论学问和业务学问的学习，使司法所工作人员成为法律政策水平高、擅长调解处理各种冲突纠纷的行家里手，以期达到“三能六会”的要求。二是要主动争取当地党委、政府和县司法局的重视和支持，加强基础设施建设，逐步改善司法所的工作条件。三是要规范各项制度的建设，搞好立卷归档、信息上报、统计报表、恳求汇报、安置帮教工作制度，法制宣扬制，排查调处制度，信访制度等工作制度，进而使各项工作能够正常有序地高效运转。三、进一步加强司法所业务规范化建设加强司法所业务规范化建设是实践依法治国基本方略的须要，是依法、全面、正确履行职能的须要，是司法所自身巩固、提高、发展的须要，因此，正确相识和全面履行司法所管理基层司法行政工作的各项职能、严格依法行使司法所的工作职责，提高司法所的业务规范化建设水平就势在必行。因此，作为新任司法所长，就必需要根据上级的部署和要求，从实际动身，高标准、严要求，制定切实可行的规范化建设的方案、目标和安排，主动探究加强司法所业务规范化建设的有效途径，扎实开展新形势下基层司法行政工作，从而把司法所建设推上一个新台阶，更好地根据科学发展观的要求，促进社会环境的和谐稳定，促进当地经济发展、社会进步，努力打造人民满足的司法所。学习培训心得体会 篇420xx年暑期，我有幸参与了合肥学院举办的“有效学习”（专题）集中培训，倾听了多位专家、名师的精彩讲座，感受颇多。合肥师范学院的汪昌华老师带领我们学习了中小学老师职业道德规范。深化浅出地讲解了老师法，帮助我们从法律的角度明确了老师享有的权利和应尽的义务。结合大量的案例，分析了学校事故及其法律担当的7种状况：即1、老师无过错，不负法律责任。2、老师某些过失不构成事故缘由，但是事故发生的一种条件，担当部分责任。3、管理失当导致学生受到损害，担当部分责任。4、干脆由老师在工作中造成的事故，担当法律责任。5、明知或应当知道会造成损害却违反规定造成事故，担当法律责任。6学校以外活动由学校组织并且学校有过错，负法律责任。7事故的连带赔偿责任。介绍了老师行政申诉、行政复议和行政诉讼的内容和范围。汪老师细致的讲解，风趣的语言，让我对老师这一职业有了进一步的了解，爱国遵守法律作为最基本的职业道德规范，有着细致严谨的要求，作为老师必需要知法、学法、遵守法律、护法、用法，依法执教，履行老师职责。汪老师提出爱学生就要了解学生，她从孩子的成长阶段向我们逐步介绍了不同时期孩子的特点及面对的教化难点和应对方法。汪老师说：教化孩子其实一点也不难，无论是家长还是老师，只要远远地看着，时刻地关注着即可。在孩子不良心情和行为爆发前，就用才智抑制，心得体会当孩子出现不良行为时，耐性地引导，静默地陪伴，时间会教会孩子成长。这不正是要有一颗爱孩子的心吗？没有爱，就没有教化，厌弃一个孩子就是在毁灭他的一生。作为老师，要把学生当成一个独立的人，取同等地对待他，在他人生遇到困难的时刻，真诚地帮助他，引导他，用爱心去呵护每一个孩子。这是老师职业最核心的道德规范。瑶海区教研室的教研员钱敏老师从心理学的角度，分析了儿童认知发展的特点，提出要先教会儿童生存，再让儿童学会生活，最终才是教会儿童学习。作为一名小学老师也是一位小学生的妈妈，觉得这样的教化观真是太对了，生存是全部生物包括人类必需学习的技能，是满意人的生理需求的基础，不会生存，就谈不上华蜜的生活。而人终归不同于动物，不仅要学会个体生存的本事，更要学会社会生存的本事。只满意了生理须要是远远不够的，人是情感的动物，如何让孩子欢乐华蜜的生活，就要帮助学生树立正确的价值观，唤醒孩子本性中的善。作为老师假如能够意识到生存和生活高于学习，范文内容地图就不会再教化教学中只对孩子进行学问的传授，只盯着作业和分数了。合肥学院的陈芬萍老师结合生动的事例，介绍了有效的课堂管理和组织策略，从课堂常规的制定到上课学生行为的管理技巧，让我不觉地从新谛视自己的课堂存在的问题。来自师范附小的喻老师，有着30多年的教化教学阅历，她真诚地向我们传授了小学语文学习策略与有效学习指导的方法，肥西的李亚玲老师用自己亲身经验，告知我们学习的重要性。合肥市和平小学的夏春梅老师结合教学案例分析了小学语文学科教学问题诊断与解决经过学习，我相识到，学生假如学习有效，必需要自主学习，而自主学习恰恰是要强化老师的有效指导，而有效指导也必定是有利于促进学生自主学习的教学行为。如何在教学中落实今日所学，还要靠今后自己在教学中大胆实践，不断摸索。我信任，只要擅长钻研，肯定会提高课堂的有效性。学习培训心得体会 篇5这次的网络研修学习，和以往不同，大家都在看微课，那微课是什么呢？随着传媒技术的发展，“微文化”悄然诞生，形成了许很多多的微群落微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。当下的中国悄然进入了一个“微时代”。什么是微课，微课”其实就是无生上课，就是老师依据事先设计的教案，在没有学生的状况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增加了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：1.“微课”不同于常态教学探讨活动。“微课”可以在办公室或其他场所进行，它视察、探讨对象主要是老师的教，对学生的状态只能作出揣测。活动的目标主要在于帮助老师改进教学方案，培训教学技能等。2.“微课”的规模小、时间短、参加性强。老师在学科组内参与活动。每人上“课”、被评的时间限制在5分钟左右，听“课”者由其他参与者（同组老师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位老师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的打算状况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参加对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结阅历，提升实力。3.“微课”的反馈刚好、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参与者能刚好听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参加，相互学习，相互帮助，共同提高，在肯定程度上减轻了老师的心理压力，不会担忧教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必需有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上沟通、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度，以后会接着努力学习新的事物。俗话说，活到老，学到老。课余时间真的要好好的充电，微课的录制和剪辑还没怎么学会，将来要学的还许多。微课程的起点可高可低，适用性特别强。即使偏远的学校，只要有网络，有电脑，都可以学习，可以说是“人人有起点、校校有起点、事事有起点、时时有起点”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 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