2022学期教学计划汇编85.docx

2022学期教学计划学期教学安排汇总五篇时间消逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候起先制定安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家收集的学期教学安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学安排 篇1一、教学理念在教学中我始终为做“精于教书，勤于育人”的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教化好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教化的，我也信任通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得胜利。二、学生基本状况分析一（3）班全班学生共28人，女生15人，男生13人。一年级的学生才入学，部分学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大部分的同学上课时比较用心听讲，能主动的回答老师的问题，但还有部分同学的各种习惯较差，自理实力不是很强。由于年龄比较小，做任何事情都须要在老师的要求、帮助下进行，依靠思想比较强。在以后的学习中我应当在学生的学习习惯上多加培育，让学生养成良好的习惯。三、教学要求（一）、学问和技能方面1、学生经验从日常生活中抽象出20以内数的过程，相识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。2、学生经验直观相识长方体、正方体、圆柱和球等简洁几何体的过程，了解这些常见的几何体。（二）、数学思索方面1、学生能运用生活阅历，对20以内数的信息作出说明，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简洁几何体的形态的探究过程中，发展空间观念；3学生在解决问题的过程中，能进行简洁的有条理的思索。（三）、解决问题方面1、学生能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题，起先具有肯定的问题意识。2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决方法。3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。4学生初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、学生在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些问题，获得胜利的体验，有学好数学的信念。4、学生经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。5、他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。四、教材编写特点1选择亲密联系儿童生活生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习数学。2供应探究空间，引导儿童独立思索与合作沟通。3内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。4实践活动，特色显明。5体现学法，利学利导。6注意数学文化，培育学生学习数学的爱好和数学思想。五、教学重难点1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地驾驭10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，会比较20以内数的大小。3、使学生初步相识=、>、<三种符号，会运用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。六、教学措施及方法1、仔细钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。2、上课前结合学生实际状况做好复备课，并且作好课前打算，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。3、教学中留意应多用情景教学、嬉戏教学，吸引学生的留意力，提高学生的学习爱好。4、教学中培育学生的实际动手操作实力，让学生在动手的过程中自己发觉问题，解决问题。5、注意学生学习习惯的培育。6、练习过程不能单调，留意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。7、对接受实力好的学生激励他们多动脑筋完成思索题或一题多解。8、对接受实力稍差的学生要进行耐性的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动。9、对学生的双基进行落实。对后进生的辅导应放在双基的训练上。学期教学安排 篇2这个系列的强调的是要求学生更深化的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。一、主要任务围绕高二物理xx区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了协作学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教化教学工作安排，使高二的物理在xx区统考、水平测试中取得好成果。二、教学安排1.扎实做好教学工作。仔细学习领悟教学大纲，探讨高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教化教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。仔细组织好备课，留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，留意做好每节课的课后反思。2.学习教化教学理论，了解学术探讨的动态，刚好调整教学的深度与广度，有效地提高教化教学质量。不断改进教学方法，限制好教学进度。更好地留意教学难度的按部就班，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的实力。3.做好分层次教学工作。首先接着做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高肯定程度的教学难度及深度，为以后参与学科竞赛做好前期打算工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应限制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念。4.各班的作业布置的状况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并安排在每周都支配一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对全部学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，安排每周利用课堂时间进行随堂练习，以便驾驭学生在学习上周学问的状况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。5.课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部学生，耐性细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的爱好。三、教学目标通过教学，学习必备的物理学问与技能，发展自主学习实力，养成良好的物理思维习惯，达到学生实力增加的目的。学生能独立完成 教材 上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生酷爱物理，达到提高学生的综合素养的目的。四、教材分析新物理课程标准变更了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列。在物理选修3-1整本书中，主要探讨的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。学期教学安排 篇3一、指导思想本学期，本备课组将在加强备课组活动的同时，努力学习新英语课程标准，深化开展各种教学活动，优化教学，努力提高八年级学生的英语水平和教学质量。以下结合备课组的实际状况，特拟定本学期工作安排：二、提高工作效率1、提高课堂教学质量，确保合格率教学质量是学校赖以生存的基础。本学期除根据学校的各项教学常规开展各项详细工作外，将要求本组老师进一步优化备课，提高教学课堂效率，注意师生同等互动、创建良好的学习环境与学习氛围。2、落实教学常规工作抓好备课、上课、作业布置和批改。本学期将在集体备课的基础上，力求备课组的.工作能解决教学中的实际问题。坚持正确的育人观，因材施教，主动关切和帮助学习困难的学生。尤其要关注各班后20%的同学。留意在平常的教学中对这类学生要实行不同的教学手段与策略。在学生的原有水平的基础上，仔细每周的提优补缺工作，着重单词的巩固记忆，学生综合学问运用实力的提高，力争在上学期的基础上能再有所提高。同时，在平常的教学中，培育和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。各位老师之间加强相互学习，共同进步。3、提倡老师的“再学习”本组各位老师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教化探讨水平，创新英语教学。现行的英语教学大纲在语言教学、思想教化、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的学问结构，形成终身学习的实力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。4、详细工作1）备课组活动落到实处：单词、句型、课文、学生小组分工合作，资源共享；2）加强对学困生的辅导，并能有切实有效的措施，如开展学习互助小组、降低学习要求、分层次教学等；3）充分利用好教辅资料，精选习题，精讲精练。4）在学生中营造学习英语的氛围。英语备课组活动支配活动内容 备注（日期）三月教研组会议：教研安排及工作支配组织组内论文评比，并选送区内评比老师参与区内12学时培训（11,14）区英语命题竞赛（18）教学常规检查四月集体备课参与区内12学时培训教学常规检查期中考复习安排探讨五月期中考试期中考试质量分析集体备课校八年级阅读竞赛 竞赛选拔教学常规检查六月集体备课区八年级阅读竞赛做好期末迎考打算进行期末教学常规检查英语备课组期末总结本备课组老师将本着团结合作的精神，共同努力，力争在原有基础上进一步提高八年级的英语成果。学期教学安排 篇4通过对教材的分析，高一物理的难点主要有以下几点：1、大量的概念和定律。2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的困难化、图像的运用、数学学问储备不足等。而且中学的要求较初中有很到提高。3、空间关系的建立。在初中只有一维的问题，高一物理出现了平面问题甚至立体问题。4、概念和规律较初中更具困难性。首先，要把握好进度，勿图快。因为有一些重点难点把握不是很准。我在上新课之前，会向我的师傅请教，以便制作更好的可见和教案。为了更好地把握重点难点，我在上新课之前，先要听两节老老师的课。从老老师的讲解中体会重点难点，学习老老师是怎样把握重点难点的。尤其在以上几个难点的教学中，我付出了更大的努力。其次，重在理解，切勿死记硬背。我认为在中学物理学习中，须要记忆的东西不是许多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理学问应在理解的基础上记忆，而不是死记硬背。如在加速度的授课中，我就结合汽车的启动和停滞的快慢来让同学们理解加速度的含义，而非让同学们的死记硬背加速度的概念。这样同学们驾驭的会更深刻一些。第三，在教学中，加强视察与试验。在试验课里，我会把一些物理现象总结、归纳的过程和同学们通过探究得到的结论总结，等讲清晰，不草率地给出结论。使学生体会到物理学是注意讲道理的科学。如牛顿第肯定律和牛顿其次定律在运用规律进行演绎推理时较注意对条件的推断与分析，不只是套公式。最终，在教学中我不会随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成果特别好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反，打击学生的学习主动性。我的详细做法是把同学们依据前几次考试的成果进行分类，不同类别的同学做不通难度的练习，也就是分类作业。这样才能体现学习的层次性。以便满意不同层次学生的要求。当然在工作安排中还有许多不足之处，望指责指出。学期教学安排 篇5一：学生分析五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的缘由，很少参与激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯，使男女均衡发展。二：教学目标及重点难点1、教学目标(1)使学生具有主动、主动参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。(2)通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。(3)培育运动的爱好和爱好，形成熬炼的习惯。(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。2、重点与难点(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。三：教材分析本册教材内容有：体育基础学问、田径类的跑、跳动和投掷、体操类的立刻动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本学问。通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础学问，发展了学生身体各方面的素养，如通过体操学习发展了学生的身体协调实力，通过学习跳远发展学生的弹跳实力。使学生基本能驾驭一些运动技能，发展身体素养。促进身体全面发展，增加关注自己身体和健康的意识和行为。四：课时支配每课3课时，共60课时五：教学措施1、要变更只探讨和强调老师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，假如把体育学习理解为只是老师的讲解与示范，学生仿照老师的动作，强调了老师的教法探讨，忽视了学生学法的探究，只管教的怎么样，不管学的如何，必定不利于调动学生的主动性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学，而且要探讨学生的。2、在教学中多运用嬉戏作为方法、手段，为学生参加体育活动，培育和激发学习的爱好性和主动性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发学生的学与练的爱好，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。周次教 学 内 容课次一熬炼前要做打算活动嬉戏：组字接力队列练习嬉戏：迎面接力跑原地高抬腿跑单杠：斜身引体二立位体前屈嬉戏：抢运伤员后仰成桥嬉戏：迎面接力跑立定跳远 嬉戏：黄河长江三跳上成蹲撑嬉戏：投活动篮纵叉横叉嬉戏：抢运伤员立卧撑嬉戏：打龙尾四放假五分腿腾越嬉戏：投活动篮跳上成分腿支撑复习体操分腿腾越嬉戏:推小车六靠墙手倒立嬉戏：推小车分腿腾越嬉戏：障碍赛跑运球投篮嬉戏：夺球战七单手向前推实心球短跳绳单脚蹬地翻上成支撑嬉戏：跳短绳接力分腿腾越嬉戏：迎面接力跑八跳长绳绕8字嬉戏：快快跳起来向左转走嬉戏：比比谁投的准站立式起跑嬉戏：看谁投的远九仰卧起坐嬉戏：跳动赛跑30秒短跳绳嬉戏：拍拍手50-60米加速跑嬉戏：挑战迎战周次教学内容课次十跳长绳嬉戏：快快跳起来考核：分腿腾越嬉戏：;字跑投掷：站立式起跑嬉戏：搬运接力十二行进间裂并队变换队形嬉戏：投活动篮行进间裂并队变换队形嬉戏：抛抛接接跳动：助跑几步屈腿跳起 嬉戏：钻环赛跑十三50-60米加速跑嬉戏：投活动篮仰卧起坐技巧：前滚翻接力立位体前屈下嬉戏：投沙包十四蹲距式跳远嬉戏：比比谁力气大双手前抛实心球跳长绳竞赛跳动：立定跳远嬉戏：拍球比多十五少年拳考核：蹲距式跳远少年拳嬉戏：小足球运球竞赛少年拳跳短绳竞赛十六跳短绳50-60米放松跑少年拳400米耐久跑推抛实心球障碍赛跑十七考核：投掷沙包接力嬉戏考核：投掷沙包嬉戏：小足球竞赛复习少年拳考核400米跑十八运球投篮竞赛垒球打靶小篮球竞赛嬉戏：跳动赛跑小篮球竞赛嬉戏：障碍赛跑十九体育熬炼为什么能增加体质自评、互评成果本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页