《大学语文》（统考N）开篇导学.doc

奥鹏远程教育中心助学服务部 地大09秋学期大学语文开篇导学前言：同学们，你们好！新学期即将开始了，你们一定很想了解大学语文是怎样一门课程，它的教学目标和基本任务是什么，能学到哪些知识，如何学好这门课程，以及在奥鹏的网络课堂里有哪些可利用的辅导资源。我是这门课的辅导老师，希望在本学期，协助大家完成本课程的学习任务，掌握课程规定的知识点，顺利通过由地质大学组织的期末考试，为以后的工作和学习打下坚实的基础。远程的学习是以学生为中心，自主学习为主，因此对于晚开始学习的同学们不怕跟不上学习安排，只要你们集中精力加快进度，将网上的资源都认真学习了，对于顺利完成本学期的学习任务还是不受影响的,为了圆满完成学业，请大家注意以下几点：一、 教学目标、基本任务和要求 教学目标：学语文是高等教育中一门公共必修课程，学好它，可以终生受益。大学语文学习的一个基本目的，就是训练高水平的语言能力、也就是流畅的听、说、读的能力，以及高超的表达能力。除此以外，语文的学习，还有更加广泛的内容-这就是以汉语为载体的中国文化的学习，以汉语为媒介的思维方式的锻炼，以及以汉语为主体形式的文学艺术修养的提高。这三个方面，实际上是对个人的基本素质的提高。我们讲授大学汉语课程，主要是通过对中华民族数千年文学发展历史的初步认识，并对古今中外有代表性的经典作品的学习和一定的作文训练，培养学生阅读、写作、独立思考和理性分析的能力；掌握一定的作家作品知识、语言知识和文体知识，提高学生的文化素养，以适应社会实际工作的需要。因此这门课的教学目标是：l 了解和学习中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义精神的熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心。 l 提高语文水平，能顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。l 掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。l 掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。 基本任务：大学语文课程的学习内容主要分为语言知识、文学知识、作品阅读分析能力和写作四个部分。这四个部分的学习内容的基本目标如下：（一）语言知识部分语言知识，主要指文言实词、虚词、句式、等方面的知识。对语言知识的考核，应从阅读理解课文的角度出发，要求学生辨识、说明课文中出现的文言实词、虚词、句式在特定环境中的含义和用法，现代文体中疑难词语的意义。1、文言虚词的考核。主要是辨识常见的古今意义有所不同的词语，解释常用的文言词语的具体含义。应特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。2、文言虚词的考核。主要是掌握常用文言虚词的含义或用法，辨识同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用。应重点掌握的文言虚词有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃。3、文言句式的考核。主要了解文言文中那些常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词动用、名词作状语，以及判断句式、被动句式和倒装句式等。要求在古文今译时，能把这些古汉语特殊语法现象和句式正确地转换成相应的现代汉语句式。4、现代文的词语考核。掌握现代语体中的疑难词语（不包括科技专门语）。（二）文学知识部分文学知识，主要是指作家作品基础知识和文体基础知识。对作家作品知识的考核，要求认识课文作者的字号、所属朝代和国别，主要思想倾向和文学主张、主要文学成就（包括文学创作的基本内容和风格、所属文学流派或团体、在文学史上的地位等最基础的知识点）、作品集名称；认识课文所属专书的编著、编著朝代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位。对文体知识的考核，要求认识课文所涉及的各种文体及其主要特征；认识我国古代诗文的特殊文体分类（如散文中的语录体、纪传体、书信体、史论体、游记体、寓言体、古体诗中的楚辞、乐府、歌行，格律诗中的律诗、绝句以及词和散曲等）及其主要特征。（三）课文阅读分析部分课文阅读分析的总体考核目标是：l 识记每篇课文的作者及所属时代或国别；l 识记每篇课文所属文体类别，课文基本内容和基本表现方法，了解其主要文体特征；l 理解并概括课文的主旨，认识其思想意义；l 把握课文的结构特点；l 理解并概括课文的主要创作特色，对各种文体常用的文学表现方法和技巧，如对比、烘托、铺垫、暗示、比兴象征、白描、夹叙夹议、托物言志等，能联系课文作简要分析。识别并理解课文中常见的修辞格，如比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递等，并能联系课文说明其修辞作用。（四）写作部分写作是对学生书面表达能力的考核，也是对学生思想修养、语文水平、知识积累和综合分析能力的全面测试。写作的基本要求：思想内容正确，中心明确，条理清楚，结构完整，文字通顺，标点正确，书写工整，字体及行款合乎规范。学员应把学习和练习重点放在提高议论、说明的能力上。 教学要求：1、课程实施方案对课程内容的掌握程度分为三个层次：熟悉、了解、掌握，学生应根据教材、课程实施方案以及课件，对此细心加以体会、理解，对要求掌握的内容，尤其要加强学习，务必弄懂弄透。具体章节的重点、难点，辅导老师地定期会在网上发布教学辅导资料帮助学生学习。所以学生对辅导教师的导学一定要重视。2、教材与课件的关系：如果课件与教材存在不一致，要以课件为准，同学们一定要认真收看收听课件，必要时要做笔记。二、可以学到哪些知识？目次教学内容教学基本要求（用掌握、熟悉、了解等关键词来描述知识、技能的掌握程度）1文学常识总结本学期所有文学常识。2论说文论语、赵威后问齐使、寡人之于国也、秋水、谏 逐 客 书、答李翊书、五代史伶官传序、答司马谏议书、3记叙文左传、史记、始得西山宴游记、报刘一丈书、马伶传、苏轼、柳宗元4诗词曲赋诗经、行路难、登高、虞美人、声声慢、水调歌头、天净沙秋思、前赤壁赋5小说世说新语、红楼梦、米龙老爹、麦琪的礼物三、如何才能学好这些知识？1、根据老师建议的课程教学实施计划，结合自己的实际情况，制订合理的学习计划，并严格地执行。2、认真学习教材和课件，掌握基础知识，同时作好读书笔记。教材和课件是最基本的学习资料，只有认真领会了课本其中中的内容，融会贯通，知识面才能不断扩大。写读书笔记是巩固所学知识的一个有效的方法，学员应通过读书笔记的方式记录自己的学习过程，将自己学到的知识用文字予以表达，变成自己的东西。3、对于文学的学习主要依靠学生自己的理解领会，建议学员在认真学习教材和课件的同时，在时间允许的条件下适当阅读一些相关课外读物深入对所学知识的理解。4、认真做好课后作业，巩固所学知识。请大家关注辅导与考试，其中的资料是学习中的重点和要点。如果大家有问题可以到论坛上进行讨论，教师会给予及时回复。四、有哪些可利用的辅导资源？ 教材名称教材作者出版社版本主要教材大学语文徐忠玉华东师范大学出版社第九版结束语：这是一门重要而不乏味、充满了激情的课程，我将和大家共同学习、共同勉励，希望同学们能以最大的热情投入到这门课的学习中来，学有所得、学有所乐、学有所用，祝你们学习愉快！