2022学期教学计划汇编61.docx

2022学期教学计划学期教学安排模板汇编八篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候抽出时间写写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家整理的学期教学安排8篇，欢迎阅读与保藏。学期教学安排 篇1一、基本状况：*班是新分的班，总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成果也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。二、指导思想：实行教化改革精神，狠抓基础教化，努力提高民族整体素养，坚持教化面对现代化，切实保证教化为发展社会主义经济服务。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。三、工作目标：1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力;2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;四、工作措施：1、仔细领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。6、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、课程支配：全期按20周计算：第一周：总结上期所学学问，练习上期末考内容;其次周至第五周：学习多彩的物质世界、运动和力学问，第六周至第七周：力和机械;第八周至第十周：压强和浮力;第十一周至十二周：期中复习、考试第十三周至十四周：功和机械能第十五周至十六周：热和机械能第十六周至十七周：能源与可持续发展第十八周至二十周：复习迎考学期教学安排 篇2转瞬过完了劳碌的一学期，作为高一班主任，我严格根据学校的要求，学生和家长的须要，一切以学生为中心。根据自己所制定的高一班主任工作安排，一丝不苟的工作，虽然在做班主任工作总结时仍有不足，但还是满载收获的喜悦。又快到了新的学期，以下是我新的高一班主任工作安排范本。一、指导思想：深刻领悟党的教化方针和中学生德育大纲的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教化工作。二、奋斗目标：将本班建设具有“团结、严谨、奋勉、拼搏”的班风，争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯，为中学三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。三、班级基本状况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生31人，女生29人;正取生44人，择校生16人;住宿53人;低保户1人。四、本学期班主任工作基本要点：1、增加凝合力，形成团结、互助互爱的班集体通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋勉进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍通过阅读学生档案、军训几天的视察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，激励他们勇于挑起重任、为班作贡献，打算好竞选演讲。开学后的其次天，利用班会课实行了气氛热情的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。详细而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非出名无实。3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规则就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动主动参与者，劳动委员负责清洁方面每天都有值日班干部，并对当天的一切状况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月依据操行分评比出三名文明之星。4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，主动协作年级“头一个月不放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，激励每一个同学都以“胜利从这一刻起先”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。5、持之以恒促进学风建设，争取学习成果的最大进步每一位学生内心里最为关切始终还是学习成果，成果的进退简单令学生的心情产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好学风好成果好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室绽开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通沟通，刚好发觉问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到中学对新课程的不适应感。非常重视学生上中学后的第一次大考期中考试，关注备考与反馈的状况，做好学生心理辅导工作。6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了实力熬炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理实力，喜爱为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培育，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入中学，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应当从被动学习转变主动求知，削减学生对老师的依靠性，这就要求学生明确目标、做好学习安排、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。7、加强家校联系，同心同德培育学生成才学生的教化不仅仅是学校的责任，学校与家长必需架起沟通的桥梁，刚好、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，刚好了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。学期教学安排 篇3 一、指导思想： 本学年度全面贯彻体育与健康的教学大纲，实施新课程课标。本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。二、教学条件分析;一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。三、任务目标：1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。5、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。7、通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。四、方法措施：1.全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。3.参与期中和期终检测，督促学习。4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。5.老师到处以身作则，为人师表。6、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。7、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。8、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。9、开展爱好小组。五、教学进度支配：二月份订正眼保健操、学习新广播体操三四月份30米快速跑、前滚翻的学习身高、体重的考核五月份坐位体前屈的复习、考核立定跳远的复习和考核六月份30秒跳短绳、立定跳远 文 章学期教学安排 篇4从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。诸多因素，报爱好班的人数增多。六年级就有847的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期安排如下：一、特快班。本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时支配和培育尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参与剑桥一级考试，以评价老师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上志向学府。本学期学习内容分为三部分：1、剑桥一级二册：1415课，完成一级的教学任务，并作好考前打算。2、接着学习剑桥英语二级，丰富学生语法学问、单词量、句型量，为来年考二级作打算。3、六年级英语教材在平常打好基础的同时，敏捷驾驭并运用课本学问，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。二、六年级班：除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富学问，提高实力。教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原六年级英语教材。教学内容：保持住六年级同学对英语已有的爱好，对各别没爱好的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培育他们的爱好，留住他们敢于报英语班的信念，尽最大努力帮助学生化难为易，坚决师生教好学好的的信念。以剑桥为主，主要培育拼读单词的实力，驾驭全部的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼法；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到找规律到娴熟驾驭并区分。从而提高朗读、阅读实力。这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。三、五年级班：五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好打算，也为协作英语老师的工作交接，特将此班的安排做如下支配：第一、以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班老师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼法的要会拼法。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必需会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼法。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。其次、为协作下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。第三、五年级同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成果，比课上主动参加，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。四四年级班。在教材的运用上，这是最稳定的xx年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定他们的学习心情，提高他们的学习爱好尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平常的教学工作不行怠慢的基础上，也要保证爱好班的教学质量。教学内容与教学要求同五年级班教学内容与要求的部分一。四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子主动性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又擅长爱于敢于表现自己，只差老师大胆的要求，大胆的去塑造。五特长生的辅导。特快班的学生自愿报名，利用平常时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或 在明年四月份与老师同步参与口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书 ，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必需要保证时间，必需参与市统考。在有限的时间内，加大课堂的容量，避开老师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。加大课堂练习，避开以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练习，月月有检测，刚好反馈。总之重点是实实在在的教学过程，要的是 实实在在的成果让学生学有所获，教会学生如何学习是本学期的目的。注： 另付教学详细内容。学期教学安排 篇5新的学期起先了，为了更好地把本学期的教学工作做得好，使学生对中考打算得更加地充分，使自己的教学更富有成效，特制定本教学安排。一 .基本状况：九年级两个班现有学生85人。从上期末的物理考试成果来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。二. 详细措施：1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能。仔细学习课程标准和考试说明，领悟本科目在教学中的详细要求。因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。迎接五月份的理化生试验考试。3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好双向沟通法，使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、仔细的对待每一次的模拟考试，刚好讲评，刚好反思，刚好查漏补缺。学期教学安排 篇6一、 学生基本状况分析通过上一学期的学习，大多数学生英语学习有进步，学习看法有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材连接有问题，学生学习这套教材有肯定难度。这学期他们将步入六年级的其次学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力平均放在语文、数学和英语上，二、教材分析本册教材共六个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。二、 教学目的、任务1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。4，在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。5，结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的打算工作。三、 重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、逐步进行特地练习、测验为小升初考试做好打算四、 方法措施1、仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。2、认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。3、做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。4、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。5、备课时做好各种资料的积累和归档工作。五、 教学评价运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生主动进取：1、敬重和爱惜学生的学习主动性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定。课采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通实力为主要依据。以口语活动为主。学期教学安排 篇7一、教学目标、任务和教学要求。1、基础学问方面的目标：让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够依据上下文理解词语的详细意思，了解短语及短语的类型。接着积累生词，能够敏捷地运用到自己的作文中去。对于比方、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法接着学习。2、基本技能和实力培育方面的要求。依据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情;弄清文章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。事务之间有何联系。学会观赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，美丽的意境，真挚的感情。接着提高自己阅读文言文的实力。写作实力，这一册接着练习写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句美丽，且富有肯定写作技巧的完整的记叙文。3、思想教化方面的要求。通过本册的语文学习，培育学生酷爱祖国，关切国家大事，学会观赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素养和科学文化素养，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的爱好。4、创新意识。从课堂到课外，培育学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一切机会大胆发言，这对于听好课具有主动作用。实践证明，“插嘴”好像使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思路，激发学生创建性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培育了学生的自学实力。课外，激励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精致的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。5、学习方法指导。学会预习，详细任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要登记来;初步自读提示部分的基本内容;找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以登记来，等老师授课时留意听讲或提问。课堂上分学习小组探讨自学，老师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。二、学生基本状况分析：本学期我担当初二四、五两班的语文教学，这些学生来源于不同的八个班级，学生的学习方法和学习习惯存在很大的差异，经过半学年来的指导和训练差距渐渐缩小。平日注意加强对学生的基础学问辅导和各种实力的培育，使他们增加了努力学习的信念和志气，明确学习目的，端正学习看法，培育他们良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，使他们在原有的基础上使语文水平有了较大的提高。1、学生的基础学问与学生实力发展水平分析。通过一学期的视察和了解，这四班五班两个班学生的学问和实力水平发展不平衡，一部分优生具有较高的写作水平，他们不仅写作水平高，而且朗读实力也很高是班级中学习语文带头人，如王艺林、邢子娜、韩冰、黄文章、张小辉、钟敬梅、闫晴晴、王迪、钟振华、孟子杰、王晓芹、王文燕、杨晓龙等。但是后进生的比例也不少，约占班级总人数的四分之一，如黄敬龙、宿祥星、庄雪梅、于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友、马政鹏、钟友民、毛民英、黄元富、寇永祥等这些学生中有的连小学中巩固训练的汉语拼音都没有驾驭，不能正确给汉字注音，如：于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友等;有的同学书写极差，有的写连笔，有的连基本笔画都写不好，结构支配不紧凑，如毛民英、黄元富等。还有的同学日记内容不真实，把小学中的一些命题作文又搬上来了，不是围绕一个中心来组织材料，而是记“流水帐”，没有主次，详略不当，缺少个人的一些想法、见解，文章不生动，语句不通顺。可见，抓好学生的写作训练是非常重要的工作，也是非常艰难的任务。还有“两本”的利用也不够好，生活积累运用不常常，即使运用也是应付，根本达不到练笔的目的，阅读积累的运用也是如此，积累的内容没有经过精选，只是随意记一些没有利用价值的东西，在今后的教学中，还要加强这方面的指导本人任教的是二年级四、五班语文。学生来源于原初一的六个班级，学生的学习方法和学习习惯存在很大的差异，学生的基础学问和各种实力的发展水平也参差不齐，新学期起先要耐性的教化学生，树立学习信念，培育他们良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，尽快提高他们的语文水平。2、 学生的学习看法分析通过近几天的学习来看，大多数学生学习目的明确，学习看法端正，学习仔细刻苦具有较强的竞争意识。但从课堂上来看，学生缺乏自信念，不敢在课堂上大胆发言，课堂气氛欠活跃，这是一种不正之风，今后要帮助学生克服这一弱点。由于受学习习惯和生活环境的影响，有一部分学生的时间观念不强，表现为课下只顾玩耍，老师布置的作业不能刚好仔细地完成，造成“作业堆成山”局面，最终干脆不交作业了，这样长期下去会出现厌学的兆头。在作业的书写方面要引导学生合理支配时间，保证作业刚好上交。个别学生书写潦草，对学习缺少爱好，针对这种状况，应实行激励措施，多一份帮助，少一份挖苦，多一分激励，少一分指责，加强养成教化，教化他们明确学习目的，端正学习看法，增加努力学习的信念和志气，扬起学问的风帆，努力把学习搞好。3、学生的学习方法和学习习惯。语文的基础性比较强，学问点比较零碎，考试以课外阅读实力为主，因而很多同学反映学好书本学问，成果反而不会提高。大部分同学不会学语文，机械记忆学问，学习上不讲究方法，死记硬背，对所学问敏捷运用的实力不强。学生独立自主的实力还有待提高。班中只有少数同学驾驭了肯定的学习方法和套路。课外阅读实力强，语文素养高，今后教学中要好学生带动学生，以小组为单位学习，拓展课外学问面，丰富每个学生的语文素养，养成良好的学生习惯。三、教材分析(一)、教材的内容构成本册教材分为五个板块六个单元。这是从以往教材的基础上继承和发展而来，且现今教材大都采纳了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习·写作·口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，关于斗争题材的文章;二单元，以“爱”为主题的文章。两个单元都是记叙性文体，分别反映的是斗争生活和平民生活，目的是通过学习引导学生区分正义斗争和非正义斗争，培育学生的爱心;三单元，事物说明文;四单元，事理说明文。两个单元都是说明性文体，重点培育学生对祖国文化的骄傲感和求真创新的科学精神;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。这两个文言文单元，记叙、描写、说明、争论的内容都有，通过学习，陶冶学生情操，丰富文化积累。本册教材共有精读课文16篇，略读课文14篇。(二)、编写的详细特点(1)教材在编排上呈现出来的特点是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。语文课程标准对七九年级在阅读方面规定的目标有：“在阅读中了解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式”，没有明确提出对文体方面的要求。但是文体是在长期发展过程中形成的，古人说“文无体不立”，学生不了解一点文体的学问，就等于没有驾驭阅读和写作各类文章的一个把手。因此，从教学的角度，八年级的学生应当了解记叙文、说明文及争论文的基本特点与要求，并了解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。老师在教学时，应让学生在阅读记叙、说明类文章中相识记叙文和说明文的特点与要求，也要着眼于学生能够理解、运用，而不能仅仅供应学生一些死的学问，让学生死记硬背。一句话，我们不是为文体而文体，而是意在帮助学生阅读和写作。有一点须要指出的是，为了使所选文章丰富多样，以引起老师和学生的阅读爱好，也为了便于进行比较阅读，编者有意在记叙文单元中选入雨果的就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信这样一篇带有论说性质的书信，在说明文单元中选入桥之美说“屏”这样带有肯定说明性，但又不是严格意义上的说明文的小品文。因为“记叙文”和“说明文”只是教学上运用的概念，所以编者在选编课文的时候，突破了旧有的束缚，大量选入文学作品。课程标准中明确指出语文课程的性质是“工具性和人文性的统一”，我们把文学作品作为记叙类作品的典范来对待，正是对课程标准的顺应与敬重。当然，作家并不肯定在道德素养上高于一般人，但是他们的作品为人们接受和宠爱，总是表现了对真善美的确定与追求，给读者以思想与情感上的熏陶和感染。因此老师在教学过程中，要留意发掘作品的内涵，体会其中深长的意蕴，而不只是让学生弄清文中的人物、事务。比如老王一文，人物很简洁，主要就是“我”和老王，叙述的事情也不困难，主要写在特别时期“我”和老王相互关照(老王更多关照“我”)。事情很琐细，但我们在被那种质朴无华的感情深深地打动了的同时，也产生了多方面的思索：为什么生活在社会底层的人身上保留了更多美妙的品质，并且始终不泯灭?怎样才能让每一个人都过上华蜜的生活?只要老师引导得当，学生就能受到一次情感上的洗礼。(2)从八年级上册起先，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。七年级教材出于和小学连接及学生接受实力的考虑，文言文重量较轻，只占百分之二十;但是，要培育学生比较扎实的文言文功底，培育文言语感，必需集中学习文言文。语文课程标准对七九年级的学生在文言文阅读方面规定的目标是：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。对浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。要达到这些目标，必需有肯定的阅读量，即古人所谓“观千剑而后识器”。目前对于文言文教学，大家的共识是削减烦琐的讲解;注意朗读、背诵;留意字词的迁移运用;培育文言语感。而要使这种新的教学观念见成效，学生就必需接触较多的文言诗文。当然，学习文言诗文，意在了解和汲取中国传统的优秀文化，对诗文中所含的应当被扬弃和否定的因素，比如桃花源记表现出的对乌托邦式美妙社会的赞美和憧憬，陋室铭和爱莲说乃至湖心亭看雪等表现出的文人自命不凡式的清高等，在今日都应当以批判的眼光来看待。本册教材中为课程标准举荐篇目的诗文有：桃花源记陋室铭爱莲说三峡记承天寺夜游使至塞上游山西村等。(三). 教材详细内容的分析与各单元学习重点1、教材详细内容分析下面我根据阅读、综合性学习·写作·口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录，这五个板块来详细说明。基本篇目。基本篇目由阅读提示、文本、研讨与练习、读一读，写一写这几个部分组成。有的篇目后面还附有相关的语文学问短文。如阿长与一文后，就有关注记叙文中的争论与抒情的语文学问的介绍;还有说明文单元中也有关于说明文文体学问的介绍。我的看法是，对学问短文，应当老师引导与学生自主学习相结合。与以前的教材相比，说明文已经从过去的第四册提前到了新教材的八年级上册(第三册)。阅读的量由以前的三个单元15篇课文削减到两个单元10篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间。与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。另一点改变是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地编排了两个单独的文言文单元。依据以往阅历，最好是将两个文言文单元提前分开进行教学，使学生有更足够的时间识记、背诵。阅读提示。一般都给学生概括出本文的.背景、故事的情节、中心愿思、作者的情感价值取向等，给学生预习供应了指引和帮助。“提示”注意了人文性的特点，语言简洁生动，也是学生积累语言的一个好材料。研讨与练习。课后的练习题目在数量上与以往教材相比削减了，但是信息量与科学性提高了许多，留意到了题目难度的层递性与可操作性。一般来说有文体学问的相关介绍、课文的重难点解析和开放的习作训练，兼顾到学生的听、说、读、写各种实力，也注意培育学生的自主探究意识。如新闻两则中，第一题就是相关的新闻体裁学问的介绍;阿长与第三题就是课文相关重难点的分析;敬爱的爸爸妈妈的最终一题就是开放性题目，让学生结合自己的学习谈体会。读一读，写一写部分，是作为语文教学中不行缺失的一个部分，落实到文本的字、词、句的驾驭上，因为谁都知道语文重在积累。老师原委采纳什么方式实施，要因人而异，依据学生程度的不同来区分对待。综合性学习·写作·口语交际在每个单元的后面，支配与单元相适应的综合性学习·写作·口语交际。这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是，每个单元的侧重点有所不同。本册教材中的“综合性学习”仍旧分“三大三小”，共六次。第一、三、五单元的是相对大型的综合性学习活动，通过活动来感受斗争的残酷与和平的珍贵，思索调查桥的历史，领会莲的文化魅力;而其次、四、六单元的是相对小型的综合性学习活动，以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料撰写小论文。其中世界：何时铸剑为犁的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比较困难，对学生查找和运用资料的实力、写作探讨报告的实力、辨别是非善恶的实力以及辩证思维的实力都提出了较高要求。教学时要留意提前支配，合理布置，充分调动学生的主动性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面熬炼，尝到“综合性学习”的甜头。本册的“综合性学习”有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，编者特地支配了写作记叙文和说明文的练习。如其次单元的综合性学习让世界充溢爱，要求学生写一篇记叙文;第三单元的综合性学习说不尽的桥，让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文”，这些都是对说明类文章的写作训练。在课后的“研讨与练习”中，除了较多的写“心得与体会”的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练，如阿长与<山海经苏州园林课后的写作练习等。出现在补白里的写作和口语交际训练，则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作部分，补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作学问和要求，而课后的练习中也有这些方面的练习。如蜡烛一课的练习中要求设想老妇人的心理活动，并写下来;老王一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。口语交际训练支配在课后及综合性学习里，而关于口语交际的要求和指导则在补白里。课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生学习、背诵。在背诵中，领会传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文学习的熏陶感染作用。名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培育学生语文素养的一种教学手段。我所能知道的是，每册教材举荐三部名著，总计近20部。包括：爱的教化繁星春水伊索寓言童年鲁滨孙飘流记昆虫记朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的西游记海