2022学期教学计划精品63.docx

2022学期教学计划学期教学安排模板合集九篇日子犹如白驹过隙，很快就要开展新的工作了，马上行动起来写一份安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我整理的学期教学安排9篇，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1指导思想：进一步深化语文课堂教学改革，探求“如何转变学习方式，提高教学效益”的策略，努力探究一条科学、低负、高效的素养教化新路。工作目标：1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。2、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施。3、深化课题探讨，推广课题探讨成果。4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。工作措施：一、仔细学习教化理论。现代教化观念的转变是实施素养教化的关键，因此，我们将加强教化理论学习。（1）明确学习内容。主体教学论、学习论、学习策略、建构主义学习理论等专著。（2）突出学习重点。引导老师围绕“特性发展”、“创新教化”、“探讨性学习”等热点问题进行学习。（3）完善学习制度。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的学习安排，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。二、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施1、抓好常规教学。教学常规是学科教学的法规，抓好教学常规是提高教学质量的生命线，是实施素养教化的重要法宝。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素养教化落在实处。2、学习探讨新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有安排地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。3、教研组活动的常规要求。教研组活动至少每二周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。4、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。5、充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。三、进一步加强教研教改力度，提高课堂教学效率1、加强业务学习，不定期的进行集体理论学习。2、开展探讨性学习的理论探讨，找出适合本校实际的教学模式。3、举办小型多样敏捷的学生学科竞赛。（1）“庆国庆”讲故事竞赛（2）“庆国庆”作文竞赛四、加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。1、充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和探讨水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。2、通过上探讨课、说课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充溢蓬勃朝气。3、组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。4、师徒结对。从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带，周密设计，分步落实，促进青年老师的快速成长，站稳讲台，驾驭教学的基本方法。五、公开课支配见学校教学活动总表。学期教学安排 篇2一、指导思想以全日制义务教化中生物课程标准为依据，进行科学施教。在详细的日常教化教学此文转自过程中,严格根据沂南县教化体育局和学校的要求开展各项工作。二、教学任务义务教化课程标准试验教材生物学（七年级下册）。三、详细措施：1、结合期末复习大纲和近几年的期末考试题,编辑整理一份各章包含各个学问点的有针对性的测试训练题2、向生物学科组的其他同行学习，努力提高课堂教学效率.尽量让全部情愿学习的学生都能听得懂,跟得上.其次,要响应校领导的号召，搞好小组合作学习,严格限制每节课的授课时间.再次,要精简或重新设计一些经典的课堂练习题。3、写好教案及教学反思。四、改革措施1.要坚持每节课都给学生布置适量的课后作业,并且做到至少三分之一全批全改。2争取在最短的时间内记熟学生的姓名，拉近和学生的距离。3.争取在其次周起先就给学生布置自己设计好的周末作业.五、教学进度依据教学大纲和教参，本学期总课时为38课时，每周2课时，理论上需支配19周的授课时间。教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第一章人的由来（5课时）其次周第一节：第一节人类的起源和发展1课时其次周其次节：其次节人的生殖2课时第三周第一节：其次节人的生殖2课时第三周其次节:第三节青春期1课时第四周第一节：第四节安排生育1课时第四周其次节：第七单元测验其次章人体的养分（5课时）第五周第一节：第一节食物中的养分物质2课时第五周其次节：第一节食物中的养分物质2课时第六周第一节其次节消化和汲取2课时第六周其次节其次节消化和汲取2课时第七周第一节第三节关注合理养分与食品平安1课时第三章人体的呼吸（4课时）第七周其次节：第一节呼吸道对空气的处理1课时第八周第一节：其次节发生在肺内的气体交换2课时第八周其次节：其次节发生在肺内的气体交换2课时第九周第一节：第三节空气质量与健康1课时第十周第一节：第八单元测验第十周其次节：期中检测复习第十一周第一节：期中检测考试评讲第四章人体内的物质的运输（4课时）第十一周其次节：第一节流淌的组织1课时第十二周第一节：其次节流淌的管道1课时第十二周其次节：第三节输送血液的泵1课时第十三周第一节：第四节输血与血型1课时第五章人体内的废物的解除（2课时）第十三周其次节：第一节尿的形成和解除1课时第十四周第一节：其次节人粪尿的处理1课时第六章人体生命活动的调整（5课时）第十四周其次节：第一节人体对外界环境的感知2课时第十五周第一节：第一节人体对外界环境的感知2课时第十五周其次节：第九单元测试第十六周第一节:其次节神经系统的组成1课时第十六周其次节:第三节神经调整的基本方式1课时第十七周第一节：第四节激素调整1课时第七章人类活动对生物圈的影响（3课时）第十七周其次节:第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时其次节探究环境污染对生物的影响1课时第三节拟定爱护生态环境的安排1课时第十八周第一节：第十单元测试第十八周其次节：复习第七单元第十九周第一节：复习第八单元第十九周其次节：复习第九单元其次十周第一节：复习第十单元其次十周其次节：模拟测试其次十一周第一节：评讲模拟测试卷其次十一周其次节：期末测试总之，在新学期中，我会努力更新自己的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法,不断变更自己去适应和引导学生。提升学生对生物学科的爱好,提高自己的课堂教学效率,让情愿学习的学生在课堂上不仅喜爱听,也能听得明白.布置的作业不仅喜爱做,而且也知道应当怎么做.学期教学安排 篇3一、教材分析1、本学年接着讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。2、本教材较好地处理了教科书同课标的关系。3、教材增加了课程内容同学生生活、现代社会的联系以及与现实的联系，体现了较强的时代性。4、基本实现了由教本到学本的转变，体现了初中历史课程的特点，便于学生自主学习、合作学习和探究学习。5、教科书生动活泼，图文并茂，融学问性、可读性于一体，有利于激发学生的学习爱好。6、教科书较好地处理好了学问与实力的关系，突出了培育学生的基本素养、创新精神和实践实力。二、学情分析1、所教学生记忆比较好，但理解归纳实力比较差，遇到自己概括的题班上只有非常之一的同学答得相对完整。多数学生只是喜爱上历史课，而听着要背的题就烦，甚至躲避。2、历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步理解并没有坚固的登记来。从总体上视察，学生的心情都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来确定是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束实力，自觉性较差。三、本期奋斗目标(质量目标)1、所教班级有较好的学风，学生有肯定的学习自觉性，能完成规定的学习任务，能在完成规定学习任务的基础上阅读历史资料，学会考证当地历史。2、所教班级争取期末测试取得志向的成果。四、本期教学措施1、严格班级纪律管理，对违犯课堂纪律的同学轻则当堂指责，不超过两分钟，重者先点名，后下课或课外活动课时间指责教化，抓住课堂上的分分秒秒仔细地组织和进行教学。2、背书由小组长负责，老师上新课前对学生进行抽查背诵。3、课堂作业当堂完成，这样既减轻了师生负担，又给足了学生的背书时间，学生也不会自习课应付于抄作业中。4、各单元学习完后要仔细组织测试，巩固所学内容，促进下单元的用功学习。5、实施素养教化关键在老师。因此做到：注意学生创新意识和实践实力的培育;老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育学生从正反两方面来看问题的实力;教育学生理解记忆学问点。切忌死记硬背;关注学生在学习过程中的经验、感受和体验。教材一些材料阅读，“想一想”等是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教化，人文精神教化，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组探讨，人人参加视察、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。同时，在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。学期教学安排 篇4本学期我担当六年级的语文教学，为了更精彩的完成教学目标，特拟定教学安排如下：一、培育学生独立阅读的实力。现在的孩子假如仅仅满意学习书本上的学问，那样是远远不够的。我们应当提倡学生应进行大量的阅读。我们应尽早的让孩子接触书，越早、越多接触越好，培育学生读书的爱好，养成坚持阅读的好习惯。不仅要在课内阅读，更重要的是保证孩子在家里也有肯定的时间进行阅读。语言文字是人类沟通思想感情，获得学问的工具。帮助孩子们学会独立阅读就等于我们给他们打开学问大门的钥匙。二、让语文走向生活。家庭生活是学生最密切的空间，也是熟识的空间。走进家庭生活，组织语文综合性学习活动，具有实、趣、活的特点。语文教材内容有相对的稳定性，但社会生活是飞速发展的。假如我们一心只圣贤书，两耳不闻窗外事，那么培育出来的学生就无法适应将来社会的须要。引导学生适应现代化社会的语文素养，让学生成为社会的人，真正培育学生的语文实力，提高学生的全面素养实力。三、重视课文插图，挖掘教学资源。小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这些插图形象、直观、趣味性强，又富有启迪性，符合儿童的认知特点。在教学中，老师师奇妙利用插图不仅可以帮助学生化难为易、化抽象为详细，还可以培育学生的理解实力，达到事半功倍的效果。视察是学生相识到世界驾驭学问的重要途径，而课文中的插图又是培育学生视察实力的“好帮手”。小学生的语言实力有限，口语表达时往往过于简洁或杂乱不清，利用插图还能培育学生的语言表达及写作实力。在大力推动信息技术与课程整合的今日，我们应当重视并充分挖掘课文插图这一重要的教学资源，培育提高学生的语文实力。四、注意培育学生学习实力。语文是各门学科的基础，小学语文的任务就是要有目的、有意识的培育学生的实力，发展学生的智力。首先要指导学生细心视察事物，增长学问，培育视察力。良好的视察，不仅使学生获得学问，而且还能激起学生探求学问的爱好和欲望。在教学过程中，我们通过直观的教学尽可能供应给学生一些感性材料，使学生在视察过程中不但加深对语文的理解，而且使学生的视察力得到发展。其次，启发学生思索问题，加强思维训练，逐步提高思维力，培育学生的思维实力，同发展学生的想象实力有亲密的联系。在培育思维实力的同时，还要留意想象力的培育。小学语文教学影响着孩子的一生，为了使每一个孩子都具有较高的语言文字实力，就应当不断地去激发、引导、培育他们。在这一学期，我将严格要求自己，努力做到以上几点，搞好教学工作。学期教学安排 篇5一、指导思想以素养教化为指导思想，采纳现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，安排学生学习语文的爱好，培育创新精神。二、班级状况分析本班共有27人，他们团结向上，对学习有着深厚的爱好，但有几个基础较差的学生，平常淘气不听老师讲，我们要从他们的学习习惯入手，抓好质量，使他们的学习成果有进一步的提高，同时要有针对性地进行一帮一互助。三、本册目标：1、在学习习惯方面，接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。接着驾驭正确的写铅笔字的方法；接着培育主动发言，用心倾听的习惯。接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；接着接着勤查字典，主动识字的习惯；培育仔细写钢笔字，毛笔字的习惯。2、接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，阅读，学习一般话；能熟记汉语拼音字母表。3、能精确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字结构把字写端正，写匀整。4、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。能在看图或视察事物后，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。5、接着学习正确，流利，有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文；接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。6、留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。学会写"留言条","请假条"，能够运用逗号，句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。四、学期奋斗目标争取巩固率100%，及格率为100%，优秀率30%。五、教科研课题运用老师语言激发学生的学习动机六、主要措施1、重视识字教学。在仔细教好本册课文中的生字的同时，留意教会学生在生活中识字，在生活中运用，增加识字量，提高识字效率。2、重视学生良好学习习惯的培育。在教学过程中，我们在抓好新支配的关于写钢笔字，毛笔字等习惯培育的同时，还要接着坚持指导学生保持正确的读写姿态，养成良好的朗读，背诵，默读，查字典，听讲，发言和爱惜学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。3、重视对学生仔细读书的指导，主动激励学生阅读课外书籍。在教学中，留意让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长学问，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文。在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书，指导学生把课文读正确，读连贯。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的学问面。4、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应当引导学生进行语言积累，指导学生学习作者视察事物，分析事物，遣词造句，连句成段，连段成篇的方法。能过"小练笔",对课文从句式，段式，立意和写法等方面进行摹仿。注意日记教学，把说自己想说的话，写自己想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。作文教学要求：留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。学会写"留言条","请假条"，能够运用逗号，句号，问号和感叹号。初步学习冒号、引号。学期教学安排 篇6一、班级状况分析1、学习习惯和爱好四（1）班54人、四（2）班55人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还须要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的主动性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组探讨共同解决问题的学习方式。2、基础学问和基本技能（1）绝大多数的学生已经驾驭上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。（2）部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。（3）个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。二、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。（2）接着加强纪律教化。（3）培育学生分析、比较和综合的实力。（4）培育学生在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教化。（5）仔细听讲，按时完成作业，作业干净整齐。（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。2、学问与技能：（1）让学生经验从详细问题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，驾驭相应的计算方法和必要的计算技能，理解和驾驭运算依次，发觉一些运算规律；联系数的已有学问相识整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。（2）联系现实情境，经验视察、操作和探究相关图形的特征以及图形的简洁变换的过程，相识一些简洁的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。（3）联系详细的问题情境体验折线统计图的作用，驾驭用折线统计图表达数据的方法，并能根据统计图里的数据改变分析相应的统计结果；经验从详细问题的须要动身选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会依据实际须要选择统计图。3、数学思索方面：（1）在联系已有学问探究计算方法的过程中，充分开展猜想、探讨、说明、沟通等活动，发展推理实力。（2）在视察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，发展抽象、概括实力和初步的演绎推理实力。（3）能对现实生活的有关数学问题进行分析和说明，经验用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，发展抽象思维和符号感。（4）在探究一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。（5）经验把现实问题中的数据进行统计处理，并合理地选择相应的形式描述数据，以及对数据作出分析和说明的过程，发展初步的统计观念。（6）在建立数学概念、获得数学结论、发展数学规律和解决实际问题的过程中，充分开展视察、猜想、试验、类比、归纳等活动，进行有条理的思索，对结论作出合理的、有劝服力的说明与说明。4、解决问题方面：（1）能从现实情境中提取数学问题，并能运用所学的数学学问加以解决；能用含有字母的式子表示问题的结果，并进行说明和说明。（2）能应用相关计算解决一些简洁的实际问题，能解决比较简洁的三步计算的实际问题，并能与他人沟通自己解决问题的想法。（3）能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。（4）能选择恰当长度的小棒搭三角形，能推断一个三角形是什么三角形，能依据三角形的两个已知角求第三个角的度数，依据等腰三角形的顶角（或底角）求一个底角（或顶角）的度数。（5）能推断平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平行四边形和梯形的高。（6）能将简洁图形平移或旋转到指定位置，能敏捷运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。（7）能用计算器探究积的改变规律和商不变的规律，并能说明所得的结论。（8）能从生活中主动收集数据信息，能读懂有关媒体中的一些简洁的统计图表，能设计简洁统计活动，运用统计的方法解决一些实际问题，能依据问题选择合适的统计图来表示相应的数据。（9）学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性；在老师的指导下反思自己的学习过程，发展主体意识。5、情感与看法方面：（1）能主动参加数学学习活动，主动探究并发觉数学学问，获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的新奇心，树立学好数学的自信念。（2）在详细情境中理解和相识数学内容，体验数学与日常生活的联系；应用数学学问和技能解决生活里的一些实际问题，感受数学学问的价值与作用。（3）在探究数学学问的过程中，感受数学思索过程的条理性、严谨性和数学结论的确定性，初步体验探究问题的科学方法，并初步形成科学地探究问题的意识与看法。（4）能主动克服数学学习中遇到的困难，有克服困难的体验；能与他人合作沟通，热心参加数学问题的探讨，有质疑和反思的意识；发觉错误能主动改正。（5）主动、仔细地阅读一些数学学问背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的主动情感。三、本册教材重、难点重点：解决问题的策略。难点：平行四边形、三角形和梯形的相识。四、教学措施针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生学习数学的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，探讨、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的实力。3、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问的驾驭敏捷运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生分析问题、解决问题的实力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。5、精讲多练，熟能生巧。五、教学进度与支配（略）学期教学安排 篇7一、指导思想本学期小学数学教科研工作将以20xx年8月19日召开的县小学教研工作会议精神为指导，减轻学生课业负担，落实新课标为重点，努力促进我县小学数学老师专业素养的不断提升，提高小学数学教化教学质量。二、基本思路1在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究、总结新课程的实践阅历，进一步提升老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。2重视学生学习数学爱好的培育。激励其次学段的学生参加“数学日记”的读写活动，开展小学生“我的生活与数学”竞赛，通过活动使学生感悟数学的魅力。3.充分发挥探讨、指导、监测的职能作用，深化开展数学学科教学工作的探讨与指导，刚好总结推广教科研阅历和成果。主动发挥优质资源学校、优秀骨干老师的引领辐射作用，三、主要措施1.结合新修订的课标和二年级的新教材，主动开展课标学习和对新教材教法的钻研，更新老师践行新课标理念，切实提高老师驾驭新教材的实力。2.做好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为我县数学老师的重点工作。3.切实减轻学生课业负担，力求做到“四精”。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻小学生过重的课业负担，调动学习主动性。四、主要工作详细工作支配：九月1.制定本学期全县教研安排。2.收集整理20xx年小学数学老师信息。3.组建小学数学县级“教科研核心团队”，建立沟通平台。十月1.深化推行课堂教学模式，通过“推门听课”着力提高“常态课”的有效性。2.全椒县小学数学现场优秀“教学设计”评比。3.深化全县进行学生作业有效性调研活动。4.抽查业务领导听课状况，老师教案、听课、作业批阅状况十一月1.组织开展小学数学优秀老师“送教下乡”活动。2.“班班通”运用观摩调研活动。3.接着开展全县数学教学“推门听课”。4.县小学数学课程标准解（20xx版）解读体会。（截稿时间11月30日，优秀文章在12月沟通会作专题发言）。十二月.1.县小学数学课程标准解（20xx版）解读专题报告。（获奖老师发言）2.就“如何开展小学教学质量监测”进行调研。3.组织“我的生活与数学”学生作品县级评比活动。4.组织全县40周岁及以下老师的解题大赛。5.开展全县小学数学质量抽测。20xx年元月1.试验小学省级数学课题阶段性成果推广沟通研讨会。2.期末教学质量监测命题、制卷工作。3.部署本学期各年级的期末教学质量监测工作。4.收集、整理、分析本学期期末抽测统计材料。学期教学安排 篇8一指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学生基本状况分析本学期我任八（10）班的数学教学，从上学年期末考试状况来看，这个班学生的学习成果都有所进步。但在学生所学学问的驾驭程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。依据上学年学生学习的分析状况来看，有部分学生基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，作为老师必需要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注意教学方法，培育实力。三、教材分析本学期教学内容，共计五章：第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十二章 轴对称立足于生活阅历和数学活动经验，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的视察，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，相识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的相识，扩高校生的数学视野与界限。第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数-一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。通过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题；并将正比例函数纳入一次函数的探讨中去，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。第十五章 本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景-使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探究过程-为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的驾驭-设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。四、教学任务在学问与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称学问应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关学问，初步理解函数的定义，驾驭理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习，学生在数学的相识与理解上要再上一个台阶。在情感与看法上，通过本期的学习使学生相识到数学于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，通过学生主动参加对学问的探究，经验发觉学问以及学问间的内在联系，让学生经验在发觉学问道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解驾驭学问的目的。在经验这些活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提高学生素养。五、教学措施1、加强学生的思想品德素养教化，转变学生的学习看法。2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫。4、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。5、仔细研读教材，不断改进教学方法，提高教学水平及自身业务素养。6、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。六、教学进度表周次教学内容课时备 注一11.1全等三角形;11.2三角形全等的判定1+4二11.3角平分线的性质3三活动，小结，单元测验3四12.1轴对称3五12.2作轴对称图形4六国庆节国庆放假七12.3等腰三角形2八活动，小结，单元测验3九13.1平方根;13.2立方根5十13.3实数;活动，小结，单元测验5十一期中考试期中考试十二14.1变量与函数5十三14.2一次函数5十四14.3用函数观点看方程(组)与不等式;14.4课题学习 选择方案3+2十五活动，小结，单元测验3十六15.1整式的乘法5十七15.2乘法公式;15.3整式的除法5十八15.4因式分解5十九活动，小结，单元测验3二十期末复习期末复习二十一期末考试学期教学安排 篇9一、学生状况分析三年级一班共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名,大部分学生能够养成主动学习的习惯，课后假如不够用心的话，更加须要多关注、辅导，让大家懂得学习的技巧，和大家一起欢乐学习，共同进步。二、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定的精神为指导，以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践实力，培育创新精神，促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。四、学习目标1在语文学习中，体现8个专题的思想。2相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。3会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8接着学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10。接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。11留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。13结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚