2022学年教学工作总结范本5.docx

2022学年教学工作总结学年教学工作总结模板汇编九篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家收集的学年教学工作总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学年教学工作总结 篇1本学期的各项工作已近尾声，在感叹时间飞逝的同时，为了下学期更好的工作，追忆往昔，展望将来，我现将本年度工作状况总结如下：一、加强理论学习 提升自身素养本学期，在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，酷爱美术教学。在工作中对自己高标准严要求努力作好各项工作。主动参与了政治业务学习，努力提高了自己的政治和业务水平。能听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。能不断充电，利用课余时间学习、钻研、探讨义务教化法、美术教学创新、教学技能指导及其于丹论语心得等专业书籍。能利用课余时间反思教学，经营完善自己的博客，从学习中提高了自身的理论修养，保持提高了美术教学的青春与活力。二、仔细搞好课堂教学工作课堂教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学阅历及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求在课堂开阔学生的美术视野。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课堂上仔细传授，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有爱好，同时留意发掘有美术天赋的学生，提高其观赏及艺术感悟实力，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都注意培育学生基础学问和基本实力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。主动参加听课、评课，担当教研组推课讲课任务，虚心向同行学习，博采众长，提高了教学水平。增加了处理课堂中出现的各种各样问题的实力。三、课题探讨，初见成效小学阶段学生的身心可塑性最强。美术课堂教学、课外活动可充分培育学生创新精神，解决问题的实力。怎样才能培育学生的创新精神和解决问题的实力从而提高学生的学习效率呢？由此在这一学期我确立了探讨课题在美术教学中如何培育学生的创新精神和解决问题的实力。在常规的教学中树立新的教化观，主动探究和实行敏捷多样的现代教学方法进行探讨，详细方法如下：（一）培育学生创新精神方法：1、激发学生的新奇心理，新奇心是人类的天赋，童心的特征。2、启迪学生的创新意识，激发学生渴望通过自己的探究来了解世界心理需求，发展学生的思维。3、提高学生的创建实力，要爱护好学生创新的心理，让学生敢于创新、乐于创新、擅长创新。4、让学生获得成就感、平安感。绝大部分学生对老师有一种畏惧心理对学生的成果抱以确定，才能激励学生接着前进（二）、教学中培育学生解决问题实力的路径1、创设培育解决问题实力的情境。2、引导在合作学习中共同探讨解决的方法。3、以良好的老师自身探究问题的精神影响学生。在教学中激发学生的创新精神和培育学生解决问题的实力是紧密联系的，任何富有创新的思维要加以深化、发展，必定要通过不断的探究、实践，才能得以胜利或提高。我应突破陈旧教学模式的束缚，更新自己的思维方式，开发创新爱好，培育学生的独立思维实力和创新实力，引导学生发觉问题，分析问题，解决问题，将各方面的学问融汇贯穿，并应用于自己的生活和学习的领域。四、其次课堂，发挥学生所长，培育美术人才。在这一学期，依据二年级学生的年龄特点和生理特点，启发他们视察生活，酷爱生活，关切亲人，关切环保、关切时事；激励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。为了使学生们学有乐趣、学有所获，有大的飞跃。为保证训练时间，我做到有安排，有步骤，有效果地培育学生。我以提高学生观赏实力，加强美术基础学问、基本技能，发展学生爱好为重点目标，学生经过加强训练后，所作的作品显得思维敏捷，构思新奇，内容丰富，色调艳丽，表现大胆，极具儿童趣味。五、加强反思，总结得失。1、课堂教学实践中思索得还不够全面，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不全面到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的志向目标。3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够丰富，今后还要努力找出一些美术教学的特色点。总之，这一学期顺当圆满地完成了本学期的教化教学工作，不足之处也有待改进，发扬优点，改正缺点，完善自我，虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己今后能更好的进行教化教学工作，树立先进的教学理念，明确今后教化教学努力的方向。不断地充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！学年教学工作总结 篇2为充分做好开学前各项教学打算工作，确保本学期教学工作顺当开展，落实学校关于开展 20xx-2022 学年第一学期期初教学检查的通知的文件精神,我院成立了期初教学工作检查小组，具体制定了期初教学检查安排。经教研室自查后，我院于20xx年8月30日上午对各教研室的期初教学文件进行了全面细致的检查。总体来讲，每一位老师能在暑假期间完成学院布置的教学文件，诸如教案、教学日历的撰写等工作。但是，在检查教学文件的过程中，也发觉了一些问题，各位老师已根据学院提出的整改建议进行了整改。现将期初教学检查工作总结如下：一、检查内容（一）教学文件检查本学期期初检查，我院重点检查本学期开设全部课程的大纲、教案和教学日历。1、教案撰写状况教案的书写格式均以教务处下发的新的教案模板为准，教案撰写严格根据“撰写要求”进行。其中，高校英语教研室老师分为五个备课组，假期实行集体备课；商务英语各年级共开设22门课程，由20名老师担当教学任务，其中1名新进老师,2名外教，教研室全部老师均根据新修订的教学大纲及新版的教案模板撰写整学期的教案。经学院检查，大部分教案的教学流程和后面内容基本符合。阿拉伯语教研室由于开学教研室主任提出辞职，学院临时新聘了外聘老师接课，但是由于外聘老师课头较多，部分课程的教案尚未完成，学院正督促外聘老师撰写课程教案，保证提前备好前两个月的教案。2、高职教学大纲的修订状况。依照上学期教学工作例会上教务处对高职教学大纲的要求，我院在上学期期末就大纲的修订事宜特地开会探讨，传达了学校要求，高校英语教研室老师利用假期时间完成了教学大纲的修订工作，经学院检查，大纲质量良好，从格式到内容符合学校总体要求。3、教学日历检查状况开学初，各教研室老师根据学校20xx-2022学年校历，仔细制定了本学期的教学日历，内容详实。（二）教学任务、课表核查状况全院全部专兼职老师于8月31日前完成了教学任务、课表核对的工作，并依据教务处要求打印并发放了老师课表、班级课表、学生名册。（三）新开课、开新课老师的试讲状况8月29日，学院协作质评处组织了本学期新开课、开新课老师的试讲工作。学校教学督导兰宁鸽教授和学院的教学督导、各教研室主任及副主任一起参加了听课评课。兰宁鸽教授提出，新开课的老师要把握课程特点，合理支配教学任务，规范教学过程。（四）试卷复查状况。学期初学院再次组织各教研室核查了20xx-20xx学年其次学期期末试卷。依据教务处上学期末下发的的20xx-20xx 其次学期期末教学检查状况通报以及质评办抽查试卷所提出的问题，教研室组织老师对全部试卷进行核查，检查阅卷老师签名是否完整，试卷依次是否与学生成果单依次一样，小分计算是否精确，对所查问题已全部进行修改并将试卷封存。（五）语音室设备检查状况。为保证上好第一节课，学院提前对各课程授课教室、语音室的教学设施进行了检查。语音室配备学朝气50台，老师机2台，计算机均安装了办公软件和阅读器，可联网运用，并且全部计算机安装了极域电子教室限制软件，可极大地便利老师教学和课堂上与学生的互动，每台计算机配有耳机一副。为保证良好的上课环境，组织学生对语音室的卫生进行打扫。语音室打算支配20级商务英语视听说和英语语音两门课程，开课前的各项打算工作基本就绪。二、存在的问题经过仔细细致地检查，发觉如下问题：（一）个别教案内容不够充溢，缺乏相应环节的规划和描述，缺乏信息化手段的详细体现；（二）由于阿拉伯语教研室主任田辉老师、外聘老师马永俊老师老师本学期辞职，导致学院临时聘请阿语外聘老师，故部分课程教案无法按期完成；（三）外教没有刚好到位，导致20xx级商务英语视听说课程开学临时由商务英语教研室三位老师代课，外教到位时间不详。（四）语音室门锁和部分桌椅损坏或者破旧。三、改进措施：（一）针对个别老师教案不够详尽的问题，学院已将问题进行反馈，任课老师已在原来的基础上进行了补充、完善。（二）针对阿拉伯语专业教研室个别外聘老师教案不全的问题，学院令其利用课余时间加班加点，争取备出半个学期的内容，并要求其在教学过程中主动反思，进一步修改和完善。（三）针对外教没有刚好到位的状况，学院已联系对外沟通处，督促其尽快联系外教，确定到校时间。（四）正对语音室门锁及部分桌椅损坏或破旧的问题，学院已通知后勤修理人员予以修理和更换。学年教学工作总结 篇3一、执行月检查制度，量化管理看效果。1.教案检查为规范教案管理，由原来固定月末检查变为月末随机抽查，本学期共检查全科教案4次，共计468本。对于老师的教案，学部严格根据量化考核标准进行评价，除关注教学目标的确定与达成、教学流程的完整性以外，重在检查主备人教学设计的共享达成率，即课案相符度，对于课案相符度达到85%以上视为合格。为达成备为教服务的目的，突显教案的好用性，突出体现每一位主备人的责随意识，每月在进行教案检查时，对每一位主备人的教案都要反复推敲，比照教案检查的量化考核标准，在学年举荐与学校共同评中产生最佳主备人，并颁发证书，以兹激励。2.作业检查为减负提质，学期初在征求全体老师看法的基础上，首先，学年统一规范了作业的种类，其次，学校明确了作业的书写格式，此外，对三至五年级的日作业量也提出了明确要求，杜绝重复照抄的机械作业，并通过随机访谈的形式监控学生的作业量，为学生的减负保驾护航。为确保每一次检查都能达到督促提升作业质量的目的，学期特地成了作业检查小组，每组均由仔细负责的老师担当组长。在检查的过程中，比照作业检查考核量化标准，严查每一本作业。除关注作业本的运用保管外，重点对作业的设计、作业量、老师的批阅及学生的修改状况进行检查，对于学生作业出现的问题以面对面的方式与老师进行沟通，对较严峻的共性问题以图片或截图的形式单独与个别老师沟通，旨在提升作业的质量。纵观全校作业，书写达标率在90%以上。本学期共检查全科（数语外）作业4次，一年级共计4176本，二年级共计4290本，三年级共计6312本，四年级共计4200本，五年级共计3352本，累计22330本。3.集体备课（主题教研）活动为确保适时监控各学年（学科）组按时准时进行集体备课和主题教研，学期初除明确每周二下午为班主任集备时间以外，对其他学科组的主题校验时间、地点也做了明确规定，并形成科任学科主题教研安排一览表，确保分管学年领导定时深化，参加备课并做相应指导，规范集体备课流程，确保每一次备课真实有效，杜绝形式上研讨沟通，并跟踪检验集备效果，发觉问题刚好整改。深化学年参加集体备课不只是关注老师对教学目标的确定、教学流程的设计，更重要是关注集备的效果。我们实行了备、听一体化、听、测一条龙管理方法，用数据说话，从课堂教学的效果，客观公正地反映了集备的效果。对集备中不合理的环节刚好解决，并从策略上进行调整，真正实现课堂教学的有效性。本学期学年（学科）共进行集体备课、主题教研活动146次。4.日常巡课（查课）本着对每一位老师、每一名学生负责的原则，学校实行每天不定时巡课的方式，除关注学生听课状态，尤其是学生课堂的“三个一”好习惯的落实，此外，也特殊关注老师是否刚好进课堂、是否压堂等问题，对发觉问题零距离当面沟通，保证让大问题化解为小问题，小问题当场解决。体育课及每天中午午饭外出活动状况也在我们巡课范围之内，确保学生在校有充分的活动时间。习字一刻钟为每日巡课的必查科目，尤其在期末复习时，我们也查寻的力度也随之加大，95%以上的班主任能够仔细完成每日习字的指导任务，一、二年级较为突出，其他学年有待于加强。二、落实质量监限制度，多维度考核讲实效。1.课课清利用好练习册中的每课一测，刚好反馈，跟踪指导，确保新授学问不欠账，对学困生做到抓住零散时间，做到问题不过夜，虽然也有例外，但我们的每一位老师从没放弃，更没有抛弃。为监测新授课的效果，在深化课堂听课时，将听测结合起来同步进行。学年依据教学中遇到的问题临时组织某一学问点的测试，如三学年学完了除数是一位数的除法后，进行了微型监测，旨在提示每一位老师抓实课堂教学的每一个细微环节。2.单元清课堂教学除做到每课一清外，还监督学年组做到单元清。在学期初进行备课任务分工时即明确，主备人要负责主备单元的试题编写，以此作为单元验收试题。但此项工作在实施的过程中落实得不好，下学期肯定拿出可控措施完成好这项工作。3.阶段测在单元测的基础上，将同类的学问点进行整合筛选，全面系统地对一段时间的学问进行考核，阶段测的信息量要大于单元测，更简单发觉学生在测试过程中出现的问题，便于老师思索下一步的教学工作。本学期共进行3次阶段测。4.期末测将对一学期以来的学问点对学生进行考核，表面上看学问点增加了，实际要考查的学问点的类型并没有增加。在编写试题时，将关注易错的学问点进行强化，真正达到检测的目的。此外，为期末取得优异的成果，制订合理有效的复习安排至关重要。语文、数学学科期末复习安排要分开写。复习安排要落实到每一天的每一节课，做到讲练结合，讲测同步，刚好总结反馈，对问题学生要刚好跟进；复习的形式可按单元复习，也可以按学问点归类复习，详细支配由学年自己商定，以追求高效为目的；针对日常作业中出现的错题进行梳理，集全组才智细心编写复习试卷当堂检测，做好查缺补漏，让复习卓有实效；做好期末复习任务的分工，做到让每一节复习课教案适用，具有实效性，可写简案。杜绝用试卷（练习卷）代替教案；数、语、外的期末复习教案，期末考试结束后，学校要特地检查，请各学年必需做好此项工作；复习教案要和复习安排相吻合，不许下载现成的学问点。5.单项测本次单项验收，语文学科涉及识字、写字、作文、朗读、背诵；数学涉及口算、计算、应用题；英语学科涉及口语、背诵、认读、听读；校本必修课涉及经典诵读、课外阅读，共计14项，历时三天。做到当堂考后第一时间高标准严要求流水阅卷，学生各科试卷的书写90%以上达标，语文朗读、背诵、诵读的展示95%以上的学生做到了正确、流利，85%以上的学生做到了有感情，中高年级学生作文的审题实力有所提升；数学口算的速度、计算的精确率、解决问题的实力有所提高；英语的听读、认读实力各年级都有不同程度的提升。本次单项验收共编写语文、数学、英语单项验收试卷36套，无本试卷题签15套，朗读、背诵、校本诵读考测标准3套。6.科任学科进行笔试和现场抽签、问卷考核。6月20日，科学、地方、品德、综合学科任课老师编写两套考测试题并上交学校终审，最终由学部抽调试题于6月27日上午统一支配考测，做到了串考场监考，串学年统一标准阅卷，加大了对科任学科考测的管理力度。同时对音乐学科培育学生一技之进步行了抽签验收，演技较尝试之初有了很大的进步，其他学科进行了问卷调查，对学生反映的热点焦点问题，将在今后的工作中得以解决，确保科任学科的课堂更加有序高效。4.深化学年参加集体备课，7.质量分析本学期共进行阶段验收（含期末考试）共计4次，召开学校学年二级质量分析会4次，上交班级试卷分析384份，学年试卷分析60份，成果统计40份。在质量分析会上，各学年在确定成果的同时，都能客观公正地查摆问题，并明确今后整改方向及措施,才使得同学年各班级之间的差距在不断地缩短。学校针对考试的全程、试卷分析、成果统计、存在问题及改进建议做全面的总结，并对今后的课堂教学质量监测提出了明确要求。三、多方面监控课堂，提高教学的有效性。1.随机开展“推门课、调研科、预约课、点评课”活动。此项工作始终贯穿于本学期教学工作的始终，多数时间是有针对性地深化课堂，对各年级薄弱学科听课调研。在调研中我们发觉：通过不同学科课堂状态的对比，找到了班级的问题所在：同一个班级，老师对学生状态的监管标准不一样，是导致课堂效率不高的主要缘由。鉴于此，我们针对详细问题与任课老师共同分析，让其意识到该怎样调控课堂，有的放矢，对症下药，才能促进课堂教学质量的提升。本学期大胆尝试已初见成效。2.开展不同课型探讨课“说、讲、评”系列课堂教学活动。本次教学研讨活动以学年组为单位，充分展示的团队的合作意识，对新课型进行大胆尝试，涉及语文、数学、英语三个学科12节课，语文学科的口语交际课，数学学科的综合实践、复习课，英语学科的词汇、句型、读写课。课后集中对每一节课进行组内研讨，确定优点，指出不足，探究课型的模式。课堂教学展示虽还有些稚嫩，但每经验一次，都会让老师对不同课型的相识提升一个层次。3.党员老师引领课教学活动。本学期学校内部各种形式的赛课较多，为避开重复，让每一个老师都有展示的机会，每位老师只担当一种课型，党员引领课共有12人参与。从备课到展示，均体现了一个党员老师的风采。4.呼兰区第十四届“探究杯”课堂教学赛课，成果卓著。语文学科区级综合一等奖1名，区级优质课一等奖2名；数学学科区级综合二等奖1名，区级优质课一等奖2名；英语科区级综合一等奖1名，区级优质课一等奖3名；科学学科区级优质课一等奖2名，品德学科区级优质课一等奖4名；综合学科区级优质课一等奖2名；信息技术、音乐、体育、美术学科老师参加呼兰区第十四届“探究杯”教研活动并上课。5.参与呼兰区“烛光杯”课堂教学赛课，成果突出。本次赛课共涉及语文（1人）、数学（1人）、英语（2人）、品社（1人）、地方（1人）、科学（2人）、综合实践（2人）七个学科10位老师参与。赛前学校对10位老师的课至少试听一次，最多试听两到三次，在老师及同组的老师共同努力下，小学部共有5人代表呼兰区参与市级课堂教学展示，占全区参赛老师总数的50%。6.参与xx市“烛光杯”课堂教学赛课，成果卓著。小学部共涉及语文、英语、品社、地方、科学、综合实践六个学科6位老师代表呼兰区参与市级“烛光杯”课堂教学赛课。目前知晓的英语、品社、地方、综合实践学科均获得市级特等奖，语文、科学学科也得到教化同仁和市区教研员的高度认可，潘慧茹老师的英语课在市级“烛光杯”综合场作观摩展示，受到教化专家的一样好评。于建波将代表哈市地方学科到青岗“送教下乡”活动。5月24日，省教化学院英语教研室主任、市教研院英语教研员来我校调研视导，并给全体英语老师进行理念与课堂实践的培训，陈欢老师做课堂教学展示，得到与会专家的好评。四、组织开展丰富多彩的学生活动，呈现“xx六育”。1.组织学生开展“xx杯”硬笔、软笔书法竞赛赛活动，发觉培育优秀人才，为参与各级竞赛储备资源。2.组织学生参与第三十一届全国小学生低年级硬笔书法大赛，获一等奖一名（3.4班郭睿涵，全国三十名）二等奖两名（1.2王德芙、3.4姜俊辉，全国60名）三等奖两名（2.4徐萌、2.7陈帅宇，全国120名）优秀奖4名（2.1杨啸然、2.3康涵瑞、2.4焦缇航、2.5艾子钰，全国1000名）。徐瑞泽（5.3）参与哈市校内艺术节书画展获毛笔字二等奖。3.“xx六育”校本课程成果汇报验收。6月26日，小学部三十一门校本课进行“六育”成果展示汇报。学校组成评审团对各门课程进行学期综合验收，依据评委的审核评定分数，对任课老师进行授课质量等级评价。从效果来看，学生全员参加，人人有收获，达到了人人都有一技之长的培育目标。校本授课老师也由聘请外援逐步逐步转向以学部老师授课为主的模式。4.麦田文学社第一次实行以“传红色经典，写绿色作文”为主题的社团体验活动。6月19日小学部“麦田文学社”实行了一次意义非凡的“传红色经典，写绿色作文”为主题的拓展体验活动，在东北抗联基地中，学生们通过东宁要塞、南湖红船、露营之歌、抗联情景剧、攻打滨州、西征壮歌、中朝俄共同作战、航空航天展馆等拓展活动让学生们感受到了斗争的艰苦，体会到今日华蜜生活的来之不易，这次活动每一位学生倾听仔细，专心体验，遵规守纪，他们将用自己的视角和真实感受写出独特的文章。学生表现受到馆内工作人员高度评价。五、存在问题：1.数学、语文、外语学科的单元测试落实不好，虽然组织进行了，但考测题多为成题，和本部学生的学情不符。2.常规工作跟进不够刚好，评比最佳主备人工作滞后，教学设计大赛没能如期进行。3.老师听课不够主动主动，多数老师就是为了完成听课任务而已，听课的目的须要再明确。4.与教学相关的学生活动开展得还不够多样。以上为本学期的教学工作总结，请校长指正。学年教学工作总结 篇4学期忙劳碌碌的过去了，驻驾庄小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作总结如下：一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。为了提高教化教学质量，我们曾经特殊重视教化教学工作的结果管理，以最终的一次结果确定对老师的奖惩。事实上，教化教学工作有其固有的特别性，这种方法衡量老师的工作效果是缺乏精确性和公正性的，而且，由于结果的不行逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。组织老师仔细学习学校的教学常规管理制度，使老师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了老师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果刚好在网上发布，做到公开、公允、公正，老师们可以随时查阅全校老师的各项工作状况，学校定期对检测结果进行分析，召开老师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起老师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定老师工作的依据。通过过程管理的实施，老师们平常的工作主动性提高了，工作看法严谨了，教学秩序井然有序。二、建立学习型组织。在深化教化改革，全面推动素养教化的今日，我们只有时时保持进取的精神，把学习与探讨作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和探讨，我们做了三方面工作：一是制定业务学习探讨制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学探讨活动，要求老师个人在每周时间阅读一篇教化教学理论文章，并每周撰写教化博客(教后反思至少2篇，教化心得至少1篇)。每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习探讨条件。动员老师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料。三、正确导向，保证教学质量。新课标的出台为课堂教学指明白方向，本学期县期初视导抽测和质量评价方案的出台，也为我们老师的供应了更详细的蓝本，开学初我校抓住这个契机，组织语数英和课任老师对抽测内容和质量评价方案进行了深化的学习和研讨，从探讨题型入手，到探讨考核的内容，从研讨中老师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让老师们刚好了解我校各班的教学动态，在本学期结合我校的活动，开展了多次教学研讨活动。在各类活动中全体老师都得到了肯定的提高。信任在中心校的正确领导下，在全校同仁的主动努力下，我校的教学工作在新的一年、新的一学期里，将走得更加稳健、更加高效。学年教学工作总结 篇5日光斜照，窗帘半掩，那架钢琴的琴面像一泓深绿的碧波，键盘上，十指引落，如同一排雪浪花在喷吐，在翻飞。琴声似水。回顾在全程的5年，我深深体会到博士在老师培训时说过的一句话：“要想成为一名合格的儿童早期发展老师，他必需集母亲、老师、教练、心理医生四类特性为一身。既具有母亲的敏感和爱心，又具有老师的技能与方法，教练的目标与追求，心理医生的'医术与手段。”一、母亲的敏感和爱心作为一名老师，每天看着他们可爱的笑脸，我从心里爱他们。对每一个孩子，我必先做到让他们先接受我，喜爱我。我信任只要你是真心的爱他们，这群天真的孩子们很简单就会和你亲近，和你一起互动。学生中，郭一鸣、王嘉伊等都属于特别内向的学生，在起先的课上，她们几乎不说一句话，说话时也总是当心翼翼唯恐只有他们自己听得见。于是，我常常会在小组课上让她们表演，并赐予表扬激励，让其他同学说出他们的优点，有时让他们充当我的小助手，帮助我辅导其他学生。课下带着她们一起玩耍。如今，她们的表现都很活跃，勇于表达自己的想法，在我面前也不再有一丝畏缩了。用爱摩挲每一个孩子的心灵，对于“尖子”学生，你给她匙子，她就能自己吃饭，而对困难学生，起先却是要一口一口用匙子喂饭吃。把差一点的学生教好也是贡献，作为老师肯定要做到的不抢好学生，也不把差生踢走。要有爱心、有怜悯心、责任心，否则就教不好。二、老师的技能与方法作为钢琴老师，只有熟识各类作品、视野开阔，才能针对学生能够个体的特别性，拟定相应的教学安排。所谓因材施教，就是要根据学生的实力以及不同作品的难度，选择恰当的教学曲目，是他们得到全面的、平衡的发展。在教学中，我会选一些作品让学生进行“泛弹”，目的是让学生扩大阅读面，接触一些代表性曲目，以利于学生进行全面的音乐熬炼，开拓视野。同时重点选择一些曲目进行“精弹”，使其熟能生巧，驾驭作品的精髓，引起相识上的飞跃。这对于学生去参与钢琴考级和竞赛，也是一种“战备”。像翟禹森、王嘉伊就在这次全国钢琴选拔赛中都获得不同级别组的第一名，刘缘、刘牧心、仝炎、董秋然等也通过了钢琴考级五级。这和平常的“精弹”是分不开的。对于学生参与考级和竞赛，我是特别赞同的，包括学校所举办的音乐会，对学生钢琴演奏水平的提高都是特别有益的。在我的钢琴教学中，我特殊强调要会听自己演奏，包括技术上的问题，都要以听为主，我会让学生自己自己去辨别什么是好听的声音，什么是噪音。通过听来改正一切音乐表现、声音改变、技术问题等。让学生在钢琴上找寻，听到声音的不同，才会去追求。三、教练的目标与追求“让学生学到美妙的艺术！”在这里，我绝不仅仅只是一位钢琴老师，我的教学目标不仅仅是要培育一个个钢琴演奏手，而且是培育有教养、视野开阔、精神富足，酷爱生活，酷爱艺术的人。在钢琴课上，我从不局限于单一的弹奏练习。要知道，不同的音乐作品产生的时代背景不同，风格自然也有所不同。我会阶段性的让他们观看光盘，例如巴赫、莫扎特、贝多芬等一些音乐家的生平和音乐作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我尽量引导学生，使他们的内心体验与作曲家接近，逐步相识到作品风格特点，并用恰当的方式加以表现。通过这些教学，学生们不仅对这些音乐伟人有了更深的了解，对钢琴课也有了更加深厚的爱好。王鸿铭是个贝多芬迷，在为他演奏贝多芬某部作品时，我会告知他当时贝多芬面临听觉失聪、病情加剧的熬煎，而且当时欧洲社会正在发生急剧的变革，作曲家激情愤然，以其强大的冲动和独特的魅力呈现了与厄运抗争的形象。在和他谈论这些音乐学问时，我能感受得到他内心极大的改变。为了让他能有更大的信念参与这次“六一”演奏会的表演，我亲自给他打算了一本贝多芬传作为礼物。看到孩子对音乐的热忱和渴望，我由衷的欣慰和骄傲。只要能让学生们酷爱钢琴、酷爱音乐艺术，我真得就满意了。四、心理医生的医术与手段作为老师，首先要了解学生，注意他们的心理，明白他们的学习须要。只有抓住了他们的学习动机，才能激发学生的爱好和热忱，更好的使他们驾驭和汲取你所教授的内容。记得我曾问过一年级的梁瀚琪：“你为什么要学钢琴呀？”他特别可爱的说：“因为在幼儿园弹琴的同学都能得到一块糖。”当时听到这个理由时，真的忍不住笑了。这就是孩子呀！在以后的钢琴学习中，我始终都会满意他的这个小小的愿望，不过每次为了它要付出的努力也不少。但对于他而言，更多的是满意和傲慢。因为，“妈妈，我今日又被老师表扬了，得到了一块糖！”在教学中，我们还可以依据学生个体的特点因材施教。性格活跃、焦躁的可以用慢速练习来稳定心情，性格内向、心情沉稳的学生可以用大声数拍子来提高精神。心情不稳定的通过动作标准来稳定心情，留意力不集中的通过练习手腕的稳定来集中留意力，心理稳定性差的通过保持手的自然状态来稳定心理。作为老师，争取在每次上课，多给学生新的感受，抓住他们的心理，实行不同的教学方案。母亲、老师、教练、心理医生，就是带着这四个词，我坚守在这个岗位上。5年了，他们就要毕业了。“林林，这里就要结束了，速度稍慢。快慢都要让人在不知不觉中感觉到。不要做作。要流出来，静静地流出来。”日光还在斜照，窗帘照旧半掩，那台钢琴琴面仍旧像一泓深绿的碧波，因为有过那琴声和心声，一切仿佛如故，一切又仿佛不一样了。学年教学工作总结 篇6回顾过去的一个学年，我不断提高政治思想觉悟水平。严格遵守学校的各项规章制度，主动仔细踏实地完成领导支配的各项工作。虚心向学校老师学习教化教学阅历，以便教学所用。现就一学期来的状况小结如下：一、教化教学工作方面：本学年，我担当初三3个班、高二4个班、高一4个班男生体育教学工作。紧紧抓住课程改革这一契机，在实践中应用，加深对课程的理解和领悟，在学校与同组老师进行沟通，共同提高。工作中能全面贯彻教化方针和新的教学理念，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，仔细备课，面对全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余训练，热忱指导学生开展各项健身活动。保证了学生在校体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，更是让学生的健身意识再一次得到了升华，提高了校内体育文化建设。仔细做好学生的学分认定工作，加强学分认定的管理工作，特殊是考核学分的原始数据的管理，我们加强了原始数据的保存，并进行归档。能主动履行工作职责。仔细组织开展全校性的群体活动;仔细支配、确定组内工作重点;仔细地开展教学探讨工作。并能在备课组活动中发挥核心作用，发挥更大的教学效能。二、履职状况(1)初中体育教学面对体育考试，及过程性考核教学内容。初三的毕业体育考试是本学年工作重点之一，依据学生身体和运动特点，帮助学生分析中考考试项目，选择练习内容。分层分组教学练习。突出好用参加性和主动运动性的原则，既保证了学生得到主动熬炼，养成了熬炼身体的习惯。突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，让他在按部就班中得到自信达到进步。让学生体会到自己的进步，极大限度地发挥学生主体的主观能动性，在练习中竞赛，在竞赛中熬炼。为学生以后在中考考试奠定强有力的身体、心理素养基础。高二年级男生和高一男生主要培育行为意识和和课堂常规，使他们能正确的相识自己，养成了良好的行为习惯。培育体育熬炼意识，以及体育道德观和集体意识。(2)体育活动的开展：加强对学生思想教化。利用课间操开展了大课间，组织了我校的拔河、跳绳、队列竞赛。这种活动形式受到学生的宠爱，最终通过竞赛熬炼了学生的身体，丰富了学生的课余生活。(3)体育训练：我带的初中男子篮球队仅差一分没能杀进八强，因此下学期要及早调选队员进行训练。中学特长生训练又是一个重点。今年体育考试通过两名学生。今后要加强考生的学习方面的监督。还开展了舞蹈社团培育学生，提高学生的观赏和审美实力。中学田径队在秋季和春季区运动会上多次取得前三名的好成果，学年教学工作总结 篇7时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，以新纲要的教化理念与精神的贯彻实施保教工作。本学年我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的教化教学实力。 一年来，我们在全体老师同心协力，团结一样，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契协作下，圆满完成了各项教化教学任务。现将本学年教研工作总结如下：一、加强学习，提高老师的业务素养。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化。每周二为幼儿园全体保教人员加强政治和业务学习。2、加强了教化理论学习，树立正确的教化观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周二、三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教务主任负责，老师们轮番主持，发表看法，相互探讨，相互指导，教化教学水平有了大幅度提高。3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师的道德行为，由他律转为自律。4、为了进一步提高老师的教学水平，教务主任多次与出版社联系，争取到了三次由出版社从北京和外地请老师来园为全园老师培训的机会，一次是红缨教化集团来衡为老师们进行识字和英语的教学方法的培训，二是字宝宝乐园供应的教学回访指导，三是吉的堡教化集团来衡进行的公开教学展示。通过上述培训大大提高了全园老师的整体教学水平，也为我圆今后的教化教学的探讨培育的人材。二、加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿发展须要，树立目标意识，选择教化内容，开展了教化活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同探讨出最适合的方法。2、依据所我园开设的特色课程和蒙台梭利试验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，很多老师发觉了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过这样的活动也涌现出一批骨干老师例：李霞、黄芳、管海玲、林娟、刘莉莉、谭超、尹淑芳等。3、今年六月，我们组织全员工作人员进行教化教学的理论学问的考试，通过考试大大提高了广阔老师的理论素养和修养，为更好的实施素养教化奠定了理论基础。4、九月份，我们在协作中国儿童中心与芬兰外交部合作开展的儿童交通平安常识参加式培训国际项目中，做了大量的详细的工作，同时也学到了大量的学问。今年九月，我们在全市开展了儿童交通平安常识参加式培训。这次培训不仅提高了我园的社会知名度，而且也使我园在儿童平安教化方面有了新的提高。进一步强化了儿童平安教化的重要性。并且，我们还把儿童交通平安教化纳入我们的日常教学，规定每周个班一个教学课时，这样就真正的把儿童交通平安教化落到了实处。5、科学的多方面对进行幼儿评估，提高教学质量。每期初和末我们都要对幼儿进行全面评价，依据幼儿的发展水平和各年龄发展目标各班制定教学安排。学期末我们进行了一次英语和早期阅读识字检查。蒙一、大二、中班的英语成果不错，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大A班的早期阅读成果不错。 期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们驾驭的相当好。6、今年十二月，组织全体老师进行说课竞赛。虽说说课竞赛在我园还是头一次