2022学习教育心得体会例文5.docx

2022学习教育心得体会学习教化心得体会范文合集四篇我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样可以记录我们的思想活动。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我细心整理的学习教化心得体会5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学习教化心得体会 篇1近年来，我国中小学校学生损害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校内损害事故不仅仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且是造成社会担心定的一个重要因素；当前我国校内损害事故带来的负面影响，不仅仅波及教化系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。因此，如何预防校内损害事故、妥当解决和处理此类纠纷。最近，透过在教管课程班学习教化法规这门课程得到许多启示，几天的学习中，首都师范高校程振勇教授在学校损害事故方面进行了精辟的讲解，感觉收获颇丰。以下是本人这方面的学习心得。一、学校是否属于学生的监护人之争分清职责主体是担当损害赔偿的前提，妥当解决学生损害引发的经济纠纷，是校方与家长之间化解冲突、消退分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校内损害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校内损害事故职责主体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。是不是只要学生在上学（上课）期间发生损害事故，学校都要担当职责？假如不尽然，学校又是在什么情形下应对在校学习期间受到损害的学生担当职责？在诸如此类的问题上，学校与家长之间的看法经常相悖。家长认为，学生只要到校学习，家长就将其监护职责转移给了学校，学校不仅仅应当对学生的学习负责，而且应当担当学生在校期间的平安；而校方则认为，学校不是学生在校期间的监护人，不负有对学生的监护职责，学校是否担当学生事故损害赔偿的职责，是基于教化法对学校管理职责的规定，对学生担当有限的管理职责。那么学校与学生之间原委存在着一种什么样的法律关系？我国现行法律却没有做出明确的规定。学校对未成年学生的爱护职责与学生监护人的监护职责虽有相近资料，但这两种职责的性质和法律渊源却有不同。前者是学校作为担当公共教化职能的社会机构，基于教化法、未成年人爱护法等有关法律，而构成的一种公法范畴的职责与义务；后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间构成的司法范畴的权利与义务关系。两种权利由于来源与性质上的差别，不能混淆。尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年学生监护人的相识，不仅仅使学校担当难以担负的职责，而且也难以说明何以学校只有监护职责而没有相应的权利，何以学校对学生的管理要贴合法律规范，而不能像父母管理被监护人一样管理学生。就目前的民事法律规范而言，没有明确学校是未成年学生的监护人或应当担当监护职责。学校与学生之间的权利与义务关系，总体上来讲是基于教化与受教化而构成的教化关系，存在一些不同于其他法律关系的特别规律，应当适用教化法调整。因此，学校并非学生法定好处上的监护人，尽管学校在进行教化教学活动的同时，负有对学生进行平安教化、管理和爱护的职责。二、学校管理职责范围与学校事故职责担当依据过错职责归责原则，确定学校及老师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定职责主体，依此进行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则。1。意外事务。中小学生意外损害事务是无法预见和不行避开的，学校及老师对事务无任何过错，不负任何职责。但假如事故发生之后，老师没有在学校条件允许的状况下实行措施救险，延误了治疗，造成损害者伤情加重，就应负责，这是一种事后职责担当。2。学生在上课期间因相互打闹而受损害。上课期间，老师负有监督管理职责。对在此期间发生的学校事故，老师担当职责大小，要思索到学生的年龄。但须要强调的是，对不同年龄段学生在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低老师应尽的管理职责。3。学生受伤不是学校所为，但与学校场所设施管理不完善或教化教学仪器、设备保管、存放有关，学校要担当部分民事职责。须要留意的是，学校场所设施造成的学生损害担当职责，与学校建筑设计、施工中暴露的质量问题关联，但更多地与教职工是否刚好发觉事故隐患并刚好向学校报告有关。4。学生课余时间受伤。课休时间是事故多发段。老师的职责，是要培育学生平安意识和躲避危急的潜力，这是其一；其二，一旦发生事故，要刚好实行措施做好善后处理。中小学老师的职责并不是如幼儿园阿姨那样履行保育员主角，也不是超市中的保安，不行能全天候地监视每个学生的一举一动。关键看学校在课间是否负有监管职责及到位状况。5。学生自杀、自残。学生的自杀与老师有无关系，取决于：一是学生自杀与老师的行为有无必需因果关系；二是老师的行为是否违法。如老师毫无依据地怀疑学生有偷窃行为，停其课，强迫其交待甚至拳脚相加，学生不堪受辱，愤而自杀，老师自然要担当法律职责；学生考试作弊，被监考老师当场抓往，学生因惭愧而自杀，尽管老师的行为与学生自杀有关系，但行为是合法的，不应担当职责。6。老师上课期间离开教室。老师在上课时随意离开课堂，期间学生打闹造成损害，学校职责所负的大小，主要确定于学生的年龄对该行为后果的确定潜力。美国大多数法院在审理此类事故时，并不是将老师在不在场作为唯一的侵权职责要件，还要思索老师离开的时间长短、离开的缘由、学生身心发育状况、上课资料及活动性质等。7。学生上下学发生损害事故。学生每日上下学，是维持学校教化教学活动的起点和终点，这时学生的双亲对其子女的爱护监督基于亲权关系，而学校老师也务必加以指导并实行必要爱护措施。但每一位学生在上学时从家中动身到学校放学时由学校动身回到家中，期间的平安，除有特别状况外，应由学生个人及亲权等爱护者负担职责。假如学生群众上下学是学校规定，则可说明为学校已介入学生上下学的生活领域。这时，学校在法律上对于群众上下学就有平安维护的义务。8。公休时间（包括寒、暑期）学生损害事故。原则上说，学校对学生平安爱护职责的职责范围限于学校正常教化教学时间，但这并不等于说学校对于公休时间发生的学生损害事故就不负任何职责，问题的关键在于学生在这些时间内发生的损害事故的缘由与学校教化教学活动有无联系。如日本学校教化法规定，学生在寒暑期做作业时发生了损害事故，老师是否担当职责的前提是，老师在布置学生作业时有没有充分思索到这些作业资料对学生人身损害可能造成的危害后果。中小学生在校期间受到损害或致他人损害，学校是否就应担当职责，就应担当多少职责？我认为，应视详细状况综合分析，其问题的关键不在于学校方面是否应当为去或留校活动的全部学生担当职责，而在于学校事先是否担当了对这种活动管理监督的职责。三、我国目前现行的关于学生损害事故的立法状况在处理校内损害事故案件时，我国法院一般依据现行民法通则的有关规定处理。而民法通则的相关条款过于原则，一旦发生校内损害事故，同一类案件可能导致司法实践中两种完全不同的判决。实践证明，仅仅依据民法通则的有关规定处理学校发生的学生人身损害事故，已经不适应司法实践的须要。依据民法精神，充分思索学校教化教学实际，参照国外校内损害事故依法处理的已有阅历和做法，针对校内损害事故这一特别人身侵权行为，制定处理校内损害事故的专项法律，依法处理，就成为解决校内损害事故的必由之路。可喜的是学生损害事故处理方法（简称方法）已经实施。这是目前我国第一部处理校内损害事故的专项法规。方法中明确了学校对学生担当的职责性质是教化、管理、爱护职责，确立认定学校担当职责的划分原则是过错职责，细化了学校管理职责的范围，规定了处理校内损害事故的方式，界定了学生损害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决校内损害事故损害赔偿的资金来源。方法实施以来，法院及其他处理机关严格根据方法的规定，依法处理了中小学校学生损害事故，既爱护了未成年学生的权利，又维护了学校的合法权益。实践证明，制定校内损害事故的专项法律，依法处理校内损害事故，不仅仅是务必的，而且是可行的。总之，透过学习程老师讲授的教化法规这门课程，我学习到了许多书本上没有的学问，尤其是老师的案例分析，特性精辟到位，为处理教化教学实际问题带给了借鉴。学习教化心得体会 篇2当今的社会是信息的社会，世界起先全面信息化、全球化。 为了紧跟时代的脉搏，参与工作多年来，始终没有停止过学习， 钻研业务学问，提升业务实力，也曾参与过财务专业的自学考试， 而最终未能实现自己的高校梦。孚日立体化自动仓库的建立，给 在任的保管提出了更高层次的要求。我虽然能够娴熟操作立体化 仓库的wms 操作系统，但是对软件操作系统却所知甚少，自己 所学的微机、英语、专业和管理学问远远跟不上信息发展的速度。 路漫漫其修远矣，吾将上下而求索，孚日组织的山东高校网络教 育学习为我供应了学习的契机，感谢山东高校，感谢孚日，让我 能有机会为自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充溢自 我。网络教化的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教化 成为开放式教化。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性 强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节起先、学习任何 课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节约了时间， 使我们能够自由的回家通过学习平台进行学习、沟通。利用空余 时间也可以学习所学课程，充溢了自己，拓宽了自己的学问面。 这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了 孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能特地用于学习的时间少 之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。 网络教化的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组 织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合 理的适合自己的学习安排。这样能让我们更好地、更有效地利用 业余时间根据课件来支配自己的学习。制订了学习安排，我的日 常生活就围围着我的网络学习的主题绽开。每天上班我都抓紧 间完成自己的本职工作，把节约下来的时间充分的利用起来， 网听课查阅资料，仔细看书，并带着问题再听老师讲课，课后整 理每门功课的笔记，并把学习到的学问运用到我的工作中，学以 致用。充分利用网上的学习资源学习。网络学习平台为我们开设了 课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答 疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我常常在孩子 和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力 最好的时候学习须要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同 学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化汲取学习 内容。 选择了网络教化，就等于挑战自己。十几年的工作，已把 以前的辉煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼 服饰企业精神的这段话，“在精神上，挑战表现为勇往直前，永 不言败，不断催人奋进;在学习上，挑战表现为刻苦进取，削减 无知，不断完善自己;在工作上，挑战表现为克服困难，战胜自 我，永不满意，始终争取做得更好!从而为自己的人生不断地增加光彩，从中挖掘到生活的精髓，铺筑起胜利的道路;挑战其实 就是一笔财宝。只有接受挑战，不断追求，才能有充溢的生命， 才能体验到生活的奇妙绝伦。”这段话耐人寻味，始终激励着我 锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习 。 学习给我带来了精神的欢乐与充溢，也给我带来了同学们的 友情和帮助。学习中心学习时，同学们一起探讨学习方法，沟通 学习阅历，相互关切，相互激励，工作这么多年，没有想到又结 交到难得的同学友情。主动参与学习中心组织的拓展训练，感受 到了集体大家庭的暖和。半年的学习之路艰辛而充溢 艰辛而充溢艰辛而充溢 艰辛而充溢。 。回想这半年多来的学习生活， 既有酸甜和苦辣，又有胜利和喜悦。我克服了不少的困难 夫上三班，大部分家务、接送孩子就落在我身上;我在公司也从 出口调往内销，工作岗位的调换，业务的熟识，使我累的不行开 交，可是我没有退缩;儿子刚上一年级须要辅导，占用比以前更 多的时间。半年来，消遣时间少了，人也瘦了，但有得必有失。 这也是我这一生来最充溢的半年，收获最多的半年。我战胜了自 己，圆了自己多年的幻想，并且我还一如既往地保持已经养成 良好的学习习惯，迎接人生更大的挑战，面对将来，无所畏惧， 完成自己的学业，注意理论联系实际，学到的学问应用到工作 中去，使学问化为实力!人生因有挚友而酣畅，因有事业而从容，因有成就而骄傲， 因有家庭而温馨，因有爱人而强大，因有希望而奋勉，因有健康而欢乐。祝福我们全部的网络教化学员都能够拥有， 祝福济南奥鹏直属网络教化学院越办越辉煌!学习教化心得体会 篇3以前，一位交警阿姨来到我们学校做平安宣扬，使我想起了一幕幕血的教训。酒后驾车，酝酿车祸，到最终车毁人亡;擅自用电，结果触电身亡等事例比比皆是，让人骇人动目。我曾经是一个不重视平安的女孩，可亲身经验了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。那天，我洗澡时忘了打开窗和抽风机。我边洗澡边唱歌，越洗越舒适，连满屋子的浓烟浓雾都没有感觉到。过了不久，爸爸在门外叫我洗快一点儿，我不由自主地离开了浴池。在内衣的时候，我感到头晕眼花，好像快没有力气穿衣服了。我连忙穿好衣服，牵强走了几步，当走到电冰箱旁边时，我四肢一软，倒塌在地，连妈妈叫我穿外套好去医院我都不知道，整个人昏呼呼的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三轮车，去医院的途中，爸爸不断地叫我张开嘴巴吸气，掐我的人中穴也许过了十多分钟，我撑开沉重的眼皮，朦朦胧胧地望见爸爸妈妈在我的身旁，护士姐姐又是给我输液又给我吸氧。医生见我渐渐醒来后，告知了我，我这是一氧化碳中毒，要不是抢救得早，我的小命早就没了。我被吓出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多非常钟，那后果真是不可思议。从今以后，我再也不敢忽视平安的重要性了。同学们，爱惜自己的生命吧，别忘了：平安就是生命!学习教化心得体会 篇4 在这个优胜劣汰的社会，工作的压力大，社会竞争激烈，迫使着我们须要不断的充溢自己，可是劳碌工作、生活又不允许我们重新走进校内，网络学校的出现给我们带来了千载难逢的好机遇，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、便利地接受更多的新学问，找寻属于自己的人生目标，重新实现人生价值。人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教化，给了我们一把学习的钥匙，这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们首先应坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏。其次，我在学习的过程中，我做到了以下几点：自我确定学习时间和地点：网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由支配时间进行网络学习。1. 按需求进修：网络学习最大的特点是成人能依据自身发展须要进行选择 性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，取而代之的是人的学术水平和应用在实际中的本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，驾驭新学问。网络社会须要的是有多个学位多张资质证书的人才。2. 树立学习信念，制定学习安排。刚起先参与远程教化学习就遇到了各种困难和挫折。学习上漫无目标，无从入手，奢侈掉许多珍贵的时间,甚至对学习本身产生厌烦心情。后来从分析自我入手,起先相识到作为一个独立的学员要对自己负起责任，树立和巩固学习信念。操之过急，急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信念。只有按部就班，实事求是，正确地评价和相识自己，客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信念。3.培育主动的学习心情，养成良好的学习习惯。在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，不能压力太大，疲惫作战，否则只能起到事倍功半的效果。在头脑最醒悟、留意力最集中的时间段学习，才能取得最佳的、事半功倍的效果。在学习中还必需克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。有条件的话，尝试设立一个较为固定的学习场所，一个可以让自己放下一切、不受干扰的地方，使自己能简单安静安心下来，集中留意力持续学习。4.多记笔记，提高领悟实力，增加记忆。有过多年学习经验的人不会否认笔记对于学习的重要性。多做笔记有助于提高学习效率，有助于加强记忆，特殊是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的推断实力，把重点、难点、特别内容登记来。在做笔记的过程中，还必需敏捷思索教材的内容，这样才会提高自己的理解实力。5.重视沟通与沟通，主动学习、主动探究。有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方沟通，互通互动也是一种很好的学习方式。远程网络教化为学生供应了多种网上沟通的方式，除了自学之外，尽可能与同学、老师之间自由沟通，探讨与学习生活相关的各类问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的缘由，尽可能获得同学和老师的支持、激励以及正确的引导，多与同学沟通学习心得阅历和共享体会，相互激励学习信念，学习他人的胜利阅历，消退不良心理影响，有助于激发学习动机，增加学习信念。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 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