2022学期教学计划范本3.docx

2022学期教学计划学期教学安排九篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此须要好好地写一份安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的学期教学安排9篇，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1教材分析：一、新教材必修“阅读鉴赏”模块概览“阅读鉴赏”包括“精读课文”和“略读课文（用*号标出）”，同时还有“扩展阅读”和“名著导读”，从而形成从课内到课外、校内到校外、单篇文章到整本书相互回环结合的阅读系列。为避开课内学习重量过重，“扩展阅读”部分单独成册，供学生在课外选读，使学生得法于课内，获益于课外。阅读鉴赏”部分都支配了四个单元。其中一个单元侧重于“品尝与赏析”，两个单元分别侧重于“思索与领悟”，另外一个单元侧重“沟通与运用”。每个单元都有四篇精读和略读课文，教学中可以敏捷处理，部分作课堂教学文选，其余的指导学生课外阅读。就体裁而论，现代诗歌、古代散文、现代散文、新闻报告文学各据其一；每个单元内文体相对统一，各篇课文照看各个时期、各个代表作家以及各个代表性作品。这些单元的文本大致分为抒情和叙事两大类型，第一单元属于抒情类型，其次、三、四单元属于叙事类型。两大类型都精选了内容和形式俱佳的作品，这些作品具有厚重的思想、有亲和力的语言以及有意味的技巧形式，易于为起始学段的学生所接受和宠爱。另外，课文除了新闻报告文学，都是诗歌散文，属于纯文学作品，其实报告文学也可以归到文学作品的范畴，可以说本册课本的文学色调较强，意在着重培育学生初步的文学鉴赏实力和审美实力。这一模块像其他几个模块文本一样，单元专题的确定、课文的选取、练习题的设计，贯穿着学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度。三个维度在各单元的侧重点和表现方面有所不同，考虑到体例的相对统一，各单元呈现方式又有相同或相近之处，以单元说明而论，基本上分三段，第一段点明单元题材范围，其次段说明课文内容的共同倾向和写法的共同特点，第三段指明学习本单元应当留意的问题；假如换成三个维度的说法，那么是其次段表达学问和情感看法价值观，第三段表达实力和过程方法。例如第一单元的单元说明其次段略述中国现代新诗的产生状况，这属于学问的内容；又如第三单元的单元说明其次段，“这些文章可以帮助我们增长见闻，明辨是非，领悟时代精神和人生意义”，这属于情感看法价值观的内容。全部单元提示的第三段是重要段落，渗透教学理念和方法，我们应当细致研读。二、学期教学目标：1、培育学生学习语文的良好习惯，强化语文学习规范：（一）培育良好的语文习惯，抓常规落实。预习常规：（课下）初读课文，借助工具书、课文提示及注释，扫除字词障碍，利用导学案了解作者及相关背景，对课文内容、思路、线索及主旨有初步的相识，学会作预习笔记。朗读、诵读常规：大纲规定初中学64篇必背课文课文都应要求诵读，诵读应在课堂或早读进行。老师要做出示范并培育选择诵读基本功较好的同学为导向。诵读要求：口齿清晰，发音精确，流畅连贯，声情并茂，激扬处还人家激扬，哀婉处还人家哀婉，喜悦处还人家喜悦。一人诵读，其它同学眼盯课文，耳听其声，有加字落词，字音谬误的现象作出记号，提示诵读者留意。还可以依据文体不同特点采纳齐声读、分组读、分角色读。须知，诵读是重要的语文基本功，也是培育语感的主要途径之一。听课常规：强化主体参加意识，留意力高度集中，主动回答问题，参加探讨，敢于提出质疑，发表不同见解，回答问题要求有根有据，言之有理，思维连贯，声音嘹亮。课堂笔记不追求形式上完备，不记录结论性的观点，突出反映一课一得的个人体会。要求有课前活动，不同单元课前活动内容不同，主要为了充分抓住点滴时间积累语文学问、以及学生说话实力的熬炼、优秀美文的朗读等等。作业常规：我的作业大致有三类：积累本：64篇必背课文、成语积累、文言实词和虚词、文言文的抄写（预习时完成）和翻译、文言文词法句法的归类。笔记本：语文笔记本，对高考考点进行积累，语文课本笔记，要求学生起先学习主动记笔记，尤其是学习记什么？练笔和读书笔记本：写作积累和训练。作业要求：书写工整、美观，译文追求信达雅，避开错别字和语病。（二）必需使学生清晰，语文学问的积累、实力的形成是一个按部就班的缓慢过程，因此，从初一起先就要做这方面的努力。1、激励课外阅读，定期举荐书目。月月读杂志、一学期利用课外时间读一本书。平常要求一周写一篇读书摘抄或者笔记。提倡阅读文学名著。学期末，一般不留其它假期作业，只给学生开一个书目，书目分必读和选读两类，凡属教材中涉及到的作家作品，比如红楼梦、三国演义、水浒传、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的、老人与海、欧也妮·葛朗台等。包括一些有划时代意义的名著，如凄惨世界、约翰克里斯果夫、简·爱、围城、平凡的世界、文化苦旅等，还适当选一些格调较高的港台作家的作品，如三毛的、张爱玲的、琼瑶的等等。一般规定，必读作品3至4部，选读3至5部，必读作品要求写读后感，选读作品要求写1000字以上的故事梗概。（三）每堂课拿出三五分钟让学生进行课前积累。2、培育学生语体文阅读方法：阅读部分文言文教学（一）增加古文篇目，扩大阅读面，从高一起，以人教社的统编教材为主，以补充教材为辅，这样以来，每个学期文言文阅读量由8篇增加到1215篇。比如高一，除教材规定的篇目，主要增加了一些先秦历史散文，如史记中的选段，尽可能让学生多接触文本。增加阅读量，教学方法要相应改进，采纳讲一带一或讲一带二方法，即讲读一篇，然后学生按老师所教方法自读另外一篇或两篇。通过提问或测试，检查自读效果。（二）多读多背，培育语感。传统的文言文学习非常重视诵读，讲究字正音准，抑扬顿挫，对于那些千古流传的名篇佳作必需背熟。反复诵读，细心体悟，久而久之形成了语感。我从高一起先重视文言文的诵读，新学期从文言文讲起。语文早读基本上都用作读书，我坚持早读到场，通过范读、领读，从一起先就要求诵读古文肯定要规范化：吐字清晰，声音嘹亮，语调中听，流利畅达。语文课堂上也拿出时间诵读古文。诵读的其次个阶段是对字词的音、形、义的确认，这就要求读书时要眼到、口到、心到。为检验读书效果，我常常选择一些学过的文言文句子听写，假如读书时有口无心，不能做到字词确认，必定会出现较多的错别字。由此可见，诵读是提高文言文阅读实力的有效途径之一。（三）重视学问积累与实力转化。文言学问归纳为实词类、虚词类、句法类、古代文化类四个类别，意在使学生头脑中形成一个学问体系。特殊强调任何脱离语境的古汉语学问概念都没有意义。每单元学习完要求学生比照书后面文言实词表，整理实词，明确3至4个虚词用法，辨析两种文言句法，归纳相关的几条文化常识。这样以来，一个学期积累的古汉语学问就可观了。高三可以把文言文复习的重点放在实力训练上。诗歌教学1、每日一背诵诗歌，64篇课内及常见古诗文2、诗歌鉴赏基本方法和诗歌鉴赏基本学问渗透和积累3、鉴赏训练现代文教学认读·解读·品读现代文阅读是中学语文教学的重头戏。一认读属于阅读实力的初级层次，也是最基本的要求。认读有两个内容；一是对语文材料中字词的音、形、义的确认，二是结合课下注释和课后习题的初步阅读；认读作为阅读的基本功是在反复的实践中逐步形成并加强的，老师必需有耐性坚持对学生认读方法的培育、落实、检测，从根本上提高了学生的阅读实力，进而学会自己研读文本。二解读是指对文章的整体把握和局部揣摩。基本问题：写了什么，表达了什么思想情感？从整体上把握，首先要明确文章体裁。不同体裁的文章，表达方式和性质功能各不相同，阅读的方法也不尽相同。就语言而言，文学作品要求生活化、特性化、形象化、情感化。其语言的共同特点是规范、精确、显明、简洁，还要得体。明确不同体裁的文章特点，增加文体意识，可以使学生阅读时找准门径，选择恰当的解读方法。其次，整体把握要从文章的话题范围去解读。其三，从整体上把握文章的情境基调。“基调”一词系音乐素语，这里指文章，特殊是文学作品的格调和氛围。一篇作品的基调是阴郁消沉，还是热情奔放，是暗淡凄凉，还是亮丽明快，往往与作者写作时的境况和心情紧密相关，也是作者为表达感情的须要而营造的。同是朱自清的散文，荷塘月色字里行间洋溢着淡淡的喜悦和淡淡的哀愁；绿的写景状物则渲染着惊喜的情感氛围。把握文章总的基调，也是解读文章的方法之一。其四，从整体上把握一篇文章总的思想观点，或者说阐述了一个什么道理，这对解读文章有很大的帮助。表达观点，阐述道理都必需以事实和材料为依据。为了证明作者的观点是否正确，阐述道理是否成立，自然要对作者供应的材料进行考证，还要谛视论证说理的逻辑是否严密。从观点动身去探讨材料和论证过程，恰恰是常用的解读文章的方法。我们强调从整体上把握文章，这既是阅读方法，也是阅读策略。上述几点，可以概括为“以文解文”、“以事解文”、“以情解文”、“以理解文”的方法和要领，学生娴熟地驾驭了这些方法，什么样的文章不能解读呢？三品读。主要引导学生采纳点评式方法阅读和鉴赏文学作品。点评式鉴赏分两步进行。第一步紧扣文本，逐句逐段进行评点。初次点评学生会有肯定困难，不知道点什么？评什么？老师可以作一些限制性的引导和点拨；这段文字表述的是什么？用了什么表达方式？这段文字在文中所处的地位和作用？这样写的好处是什么？点评不仅可以训练鉴赏者的思维实力，审美实力，同时也是训练语言的重要方法。其次步以评为主，从作品内容和形式两方面要求学生写评析文章。评析扣点要小，切忌泛泛而谈，四平八稳。可以就一个人物形象评析，可以从一种描写手法而谈，还可以从艺术风格上鉴赏。总之，写赏析文章肯定要紧扣作品，言之有理，尤其提倡运用辩证思维表达自己的观点和见解。认读、解读、品读，作为现代文阅读教学三个基本环节，既相对独立，又互为关联。假如引导得法，目标落实，学生的阅读实力将稳步得到提高。写作训练1、一周一练笔一读书笔记摘抄。2、两周一大作文，突出讲评。3、仿写作文，举荐美文。4、多读积累素材，素材要强调生活意识、时政意识、文化意识、身边意识。学期教学安排 篇2立足“学校支配有新思路，部门工作有新起色，课堂教学有新突破”的工作思路，围绕一个中心，坚持三个原则，落实四项措施，最终实现两个目标（一个中心：提高教化教学质量。两个目标：转变学风，提高效益。三个原则：规范、务实、高效。四项措施：强化过程管理；突出重点督查；实施帮带工程；提倡沟通借鉴）细心支配部署，悉心督促落实，尽心反馈评价，有效促进教学各项工作。为此，本学期着力做好以下几项工作：1.强化过程管理，落实常规工作。本学期，教学工作要注意过程管理，加强平常督促检查的力度，做好各环节工作的检查、记录、反馈、整改和考核工作。（1）各环节工作的基本要求：备课的基本要求：力求做到“四熟”（熟识课标、熟识教材、熟识方法、熟识学生）从教材、学生、教法三方面入手打算课时教案，教学重点、难点、三维目标、教学方法等项目齐全，教学流程清晰，教学反思，详略得当；同头课老师的进度要一样，在充分发挥老师专业特长的基础上，提倡集体备课；依据高效课堂的要求，主动尝试导学案的编写。课堂教学的基本要求：力求做到“四有”按时上下课（尽量做到提前候课），心中有教材、眼中有学生、手中有教法，以学定教，削减无效教学行为，追求有效教学，注意教学效果，力求当堂过关。作业批改的基本要求：力求做到“四精”精选（留意作业的针对性、迁移性、延长性和整体性）、精评、精练、精批，注意错题的更正和整理，提倡老师建立“错题集”并指导学生自建错题集。辅导的基本要求：力求做到“四到”（按时到岗、详细问题到人、问题解决究竟、学法指导到位、）按时到岗，以个别辅导为主，确保辅导课的纪律，给学生自主学习的时间。（2）全力推动理化生试验课的规范开设。试验室管理员和理化生老师通力协作，充分利用现有的试验设备，想方设法开展理化生试验（不分高初中，不论试验室试验还是分组试验，一律要求能做的全部做，不能做的创建条件做），提升学生的学习爱好，熬炼动手操作实力，巩固课本学问。试验课的开出状况纳入相关老师的基本项考核。2规范教研活动，促进教学工作。（1）逐步完善教研组的考核和评价。本学期起先，变更对教研组工作的评价和考核方法，将每位老师的日常工作纳入教研组工作考核，加强过程的检查和记录，为学期末的考核供应依据，年终评出优秀教研组一个，给与物质和精神的嘉奖。对教研组工作逐步实现捆绑是评价，以调动每位老师工作的主动性和主动性，增加团结协作意识。（2）扎实开展教研活动。各教研组在规定的时间要组织全体成员召开教研会议，会议内容主要包括教案和听课记录的签阅，说课评课，集体备课，业务学习等。教研活动的考核由下组领导和教研组长共同完成。科任老师每周写一篇教学反思，每月做一份教学设计、每学期出一份试题，每学年上一堂公开课（观摩课）。（3）组织好公开教学和组内观摩教学的备课、听课、说课和评课工作。本学期，教育处要组织好各学科的公开教学（每个教研组择优举荐2节，初中学个一节。公开课作为以后各级教学观摩竞赛的基础，没上公开课的老师，不得参加更高一级教学竞赛活动）；各教研组依据实际，开展组内观摩教学活动的次数不少于本组老师人数的2/3。公开课观摩课均要求授课老师书面写出教学合一的讲课稿（包括课前、课中、课后的教学双边活动和主要内容）和流程规范的说课稿，听课结束后授课老师说课、相关人员进行评课，以全面促进老师的专业成长。（4）高度重视毕业班工作。仔细组织毕业年级教育会和阶段性测试，分析学情，探究对策，提高效率。高三级老师仔细解读高考方案，刚好调整备考策略，最大限度地提高复习的针对性和有效性。小三科学生加强文化课的学习和道德品质教化，在校期间高一高二级学生一律不得赴外学习专业，高三级学生在国庆放假之后视状况赴外接受专业辅导并参与术科考试（赴外学习的学生向班主任提交书面申请，家长、辅导老师、班主任共同签字后，提交学校备案）。九年级以班主任为中心，各科任老师协调协作，及早动手，分类指导，重点帮扶，切实提高全科合格率。（5）搞好校本课程的开发。3搭建展示平台，关注老师成长。（1）切实加强老师业务培训和学习。老师业务培训实行走出去请进来的方法，加强校际沟通，重视新理念新方法的学习借鉴和运用。老师业务学习实行下发学习资料和指定阅读书目两种形式，实行业余自学和教研活动集中学习两种途径，切实增加学习的有效性，督促老师加强学习，提高理论修养和业务素养。老师业务学习要有特地的学习笔记。本学期，理论学习的的重点是教化局下发的走进高校课堂和中国教化报暑假特刊关于高质量课堂的九组探讨文章；业务学习的重点是20xx年高考试题，以此为中心向本专业只是做纵横两方面的拓展。（2）接着仔细组织“五个一”活动，有效促进老师专业成长。科任老师每周写一篇教学反思（每周一次，每次一页，内容规范），每月做一份教学设计（根据模板手写，在规定的时间上交，教育处统一整理装订归档）、每学期出一份试题，每学期写一篇案例分析（学期末上交），每学年上一堂公开课/观摩课（公开课由教育处统一支配，观摩课在组内轮番支配）。（3）均衡机会，让每位老师体验胜利。关于教学的各类竞赛和荣誉，在择优举荐的前提下，实行同级同类不重复的方法，把体验胜利，争创优秀的机会均等给与每一个主动向上的老师。（4）发挥专业特长，展示老师风采。结合中学选修课的开设，本学期各学科有针对性地开设专题讲座，学校支配相关年级的学生参加讲座的学习。各学科教研组长、一线的高级老师必需担当一个专题，其他老师根据教研组内的分工主动筹备专题讲座。第五周上交书面讲义之后，依据教育处定期开展讲座。（5）开展教学比武，促进专业成长。本学期起先，以高效课堂的推行为依托，以理论学习、业务学习和课堂实践为抓手，全面开展教学比武活动。并于12月上旬进行书面测试，测试成果在局部范围内予以公布，教学比武的结果纳入年终考核基本项考核内容。4.丰富校内文化生活，实现环境育人的目标。（1）主动开展其次课堂活动。每个教研组在学期内办四期专栏，各教研组依据本组实际开展一次其次课堂活动。语文组接着做好“好读书，读好书”活动的后期推动工作，让读书渐渐成为师生的习惯；体音美组仔细组织好“三操、两课、一活动”，让大课间彰显师生活力。其他教研组的活动依据校历支配做好前期安排，过程落实和后期总结工作，力求实效。（2）仔细落实大课间活动。艺体教研组协作班主任仔细组织好每天的“两课三操一活动”，各管理岗位人员要加强督查管理和评比检查力度，以保证活动的质量。起始年级体育老师要尽快完成广播体操“舞动青春”的教学任务。学期教学安排 篇3一、本学期教学内容冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元支配和主要内容如下：1.数与代数(共3个单元)第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。2.空间与图形(共3个单元)。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。3.统计与概率(1个单元)。第7单元统计。4.综合应用(共5个活动)。测量旗杆高度结合“比和比例”单元设计、卧房设计结合“比例尺”单元设计，学会理财结合“百分数的应用”单元设计，学会购物-结合“百分数的应用”单元设计，喜爱数学状况的调查-结合“统计”单元设计。二、方法措施重视数学与生活的联系。三、教学目标1. 理解百分数、比例尺的计算方法，比较娴熟地计算简洁的百分数应用题。2. 理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。3. 理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4. 驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用圆和扇形设计简洁的图案。6. 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。7. 相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。8. 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知9. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析推理的实力。10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11. 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，作到课堂上能深化浅出进行教学，特殊照看到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力。5、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。五、教课时支配(一)、圆和扇形 5课时左右(二)比和比例 13课时左右测量旗干高度 2课时左右(三)、百分数 15课时左右(四)、比例尺 12课时左右卧房设计 2课时(五)、百分数的应用 15课时左右学会理财 2课时学会购物 2课时(六)、圆的周长和面积 14课时左右(七)、统计 8课时左右喜爱数学状况的调查 2课时整理与自评 5课时学期教学安排 篇4一、本班状况分析1、基本状况男生：15人女生：15人合计：30人备注：2、学生基础学问驾驭状况l本班班级纪律较好。l以前学习的美术学问和技能一般较为巩固，对于美的事物有爱好，有初步感受美表现美的实力，作画时初步养成了爱视察的习惯，对于物体形象有肯定的目测实力和概括表达实力，对于绘画、手工有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘表现。l完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在一年级的水平。3、学生的学习看法学生们都能主动主动的投入到开心的学习当中来，都能仔细主动主动地参加，仔细视察，并大胆想象，并运用美丽的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并根据自己的喜好涂上美丽的颜色。4、班中优生状况尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能依据老师的提示仔细视察、主动探讨、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并依据个人喜好填色。接受实力好的同学也能主动主动的帮助其他同学，从而达到共同帮助，共同进步的目的。5、班中后进生状况有少数同学接受实力较慢，没能刚好精确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及激励下都能执笔描绘。二、本学科教材分析本册教材(义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意学生创建美和表现美的愿望。三、本学期教学目标(绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。(手工)制作简洁的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简洁的泥工模型。教学重点、难点：1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟识的内容。2、制作简洁的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴实力。3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。四、本学期教学措施1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。五、教学进度支配表略。学期教学安排 篇5一、指导思想：依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生基本状况分析本安排针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了肯定了解和驾驭，但一周一节课的学习，学生对所学学问遗忘率还是比较高的。老师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。三、教材分析本学期教材是运用泰山出版社出版的初中信息技术其次册上，本册内容共分为四章，分别为数字化声音、数字化音频、电脑动画初步和电脑动画精彩实例（其中第四部分为选修内容）。本教材注意突出对信息技术应用实力的培育和对技术价值相识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关学问与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习实力、动手与实践实力以及思想品德等方面。四、教学目标：1、能选择适当的工具，播放各种数字化声音文件。2、运用录音机软件录制数字化声音。3、对声音进行数字化编辑。4、了解常见的视频文件类型。5、播放不同类型的视频文件。6、了解运用电脑动化软件制作动画的优势。7、利用电脑动画软件高效率地制作动画。8、驾驭几种典型动画应用的设计风格。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。学期教学安排 篇6新的学期，新的起先。我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的阅历，转化成这学期的工作动力。现制定如下安排：一、思想方面始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。三.教学方面关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写教化随笔或读书笔记。四、教研工作:我将主动参与教学探讨工作,不断对教法进行探究和探讨.虚心谨慎,敬重同志,相互学习,相互帮助.对于素养教化的理论,进行更加深化的学习.在平常的教学工作中努力帮助后进生,实行各种措施使他们得学期教学安排 篇7一、指导思想以“陶行之”生活教化主流思想为指导，以教研组教学工作安排为依据，仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;实施优质教化，进行教学改革，提高课堂教学质量。二、总体教学目标1、能知道体育熬炼对身体健康的好处，知道一些爱护自身健康的简洁常识方法，能养成良好的卫生习惯。2、知道并驾驭一些身体基本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培育正确的身体姿态，具备肯定的身体活动和运动熬炼的实力。3、体验参与体育运动的乐趣，培育合作、创新、乐观的思想品质。三、学生分析所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、新奇、好玩、喜爱仿照且仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下肯定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意留意时间教短，依据这一特点，老师应采纳多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。四、重点单项教学内容分析走和跑1、能知道正确的姿态对于提高奔跑速度的重要性;2、能完成走和跑的学习任务，体验走和跑的正确姿态;3、乐于走和跑练习，并在练习中获得生理和心理上的满意。跳动1、能了解在踏跳区起跳的重要意义;2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作，做到用前脚掌蹬地起跳，快速抬腿，落地时屈膝下蹲，努力踏准起跳区;3、乐于跳动练习，体验克服困难后心理上的'满意感。投掷1、能了解正确投掷方法;2、能驾驭巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作;3、在投掷的重复练习中，体验和建立坚韧、坚韧的品行。技巧1、知道前滚翻的动作和要求;2、能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连续紧密，方向正，滚翻动作正确。发展灵敏、柔韧等身体素养，提高动作协调性和限制实力;3、体验重复练习的乐趣和体操的美感。五、教学进度安排表课 次教 学 内 容1嬉戏：大鱼网 选修内容2走和跑：400-600米自然地形跑 嬉戏：拍球比多3走和跑：2分钟定时跑 嬉戏：拍球比多4韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步 嬉戏：黄河、长江5走和跑：直线跑 嬉戏：传递实心球6韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞 走和跑：30米加速跑7投掷：持轻物掷远 嬉戏：传球接力(顶上、胯下)8投掷：持轻物对墙投掷 韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞9走和跑：30米加速跑 嬉戏：看谁投的准10走和跑：30米跑(考核) 选修内容11韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 投掷：持轻物投高12投掷：持轻物投过2-3米的横绳 嬉戏：搬运接力跑13跳动：助跑几步，在踏跳区起跳 韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲14投掷：持轻物掷远 嬉戏：大鱼网15投掷：投掷(考核) 选修内容16技巧：前滚翻 嬉戏：迎面接力跑17韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳18技巧：连续前滚翻 嬉戏：迎面接力跑19跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳 攀爬：爬行通过低障碍20技巧：连续前滚翻 嬉戏：冲过“战壕”21技巧：连续前滚翻(考核) 选修内容22跳动：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 攀爬：攀登联合器械23嬉戏：快快跳起来 选修内容24攀爬：爬竿 嬉戏：快快跳起来25嬉戏：播种与收割 选修内容26攀爬：爬竿 嬉戏：播种与收割27体育常识：怎样搬运体育器材 室内活动：拍拍手28健康常识：仔细做眼保健操 室内活动：传球竞赛29健康常识：养成良好的卫生习惯 室内活动：劳动仿照操30健康常识：预防沙眼 室内活动：传口令31平安常识：识别几种交通工具 室内活动：开火车32养生之道：面要多擦，发要多梳 室内活动：猜人入座学期教学安排 篇8一、 班级状况分析：本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很Ji动，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的特性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。二、 级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。总目标：1、通过各种教化手段让幼儿能感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。2、提示帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同嬉戏。3、培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。5、激励幼儿情愿与同伴交往。6、能和家人、小挚友、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关切别人。7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。8、初步相识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，刚好更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，发展幼儿的协调实力、动手操作实力以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展须要，满意幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规则，亲密协作教学须要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。四、详细工作措施。1。“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，同等地对待幼儿。树立高度的教化意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。2“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担当短暂班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教化、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教化工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一样，团结协作，决不掉队。4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教化观念，提高业务水平和自身的素养。五、逐月目标：9月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、稳定幼儿心情，制定安排。学习仿照操。2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动4、发放家园联系条。常规：1。幼儿进行常规教化。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）2。宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。3。宁静就寝，睡姿正确。德育：1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教化；2、激励幼儿高兴奋兴上幼儿园；3、教化幼儿同伴间相互友爱相互帮助平安：新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小挚友。与家长沟通时，一个老师必需在看小挚友，不能两个老师同时与家长沟通。10月：保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境布置，更改主题墙。2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和