2022学期教学计划汇编39.docx

2022学期教学计划学期教学安排集合六篇时间在消逝，从不停留，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我帮大家整理的学期教学安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期教学安排 篇1高二是学生整个中学外语学习的关键时期，我们安排在高二上期学习的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，接着培育理解、分析和阅读的实力让学生在中学系统的学习中坚固地驾驭基础学问，并具备肯定的自学实力。一、教化教学指导思想树立新观念,接着钻研新大纲,探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言实力。二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。1)按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家探讨,以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨。2)开展组内“转转课，并绽开探讨，仔细分析长短，相互促进。特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学实力的集体。2、必修课：本期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：1)抓好单元教学,突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。2)增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的实力和语感实力的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的爱好。3)课内课外阅读a.老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b.学生单元小结：1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典说明重点记忆。2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c.课堂沟通,课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作为资料保存。d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。4）写作：a.依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。b.本期拟作作文每单元1次。c.作文批改要讲实效,要调动学生参加,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作实力。d.对优秀的作文可进行沟通。3充分利用电脑,投影仪,磁带,录像等电教手段,适当的时候运用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。4仔细打算本期晚自习的教学工作支配。三、教学内容：1高二英语教材（上）unit11-unit20.2语法：复习定语从句。学习不定式的用法。学习动词分词的用法。学习名词性从句。学习倒装句。三.详细支配：课时进度-全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元,预料需90课时。测验和考试5-6次。学期教学安排 篇2一个充溢激情且燥热的假期已过，接下来伴着丝丝的凉风到来，我们又迎来了新的学期。新的学期里，作为一名教化教学工作者，个人教学工作安排必不行少。除此之外，本人在新学期围绕以下三个方面拟订新学期工作安排。以下的个人教学工作安排中有三个“注意”：(一)注意师德形象随着老师地位的日益提高，社会及民众对老师的要求和期望也越来越高。因此努力做到：思想纯正，主动进取，工作勤奋，诲人不倦;努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和提倡者。(二)注意教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位老师学问魅力和人格魅力的体现。因此在新学期，本人努力做到：(1)接着探讨新课程改革之路，领悟新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。(2)形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注意培育学生语言表述实力，思维实力，创新精神。(3)努力从学法上指导学生，培育学生的学习爱好，优化学生的语文学问结构，提高学生的语文综合素养。(4)在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。在平常的教学中，有系统的进行课外文言文及现代文的训练，切实提高学生的分析实力。(5)做好培优补差工作。提高班级优秀生的语文成果，不因语文成果而影响总分。利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分领先。(三)注意思想教化班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美妙心灵的塑造者。在新学期，本人将把“八荣八耻”的教化摆到首位，努力培育学生的爱国主义教化、集体主义教化、志向主义教化。亲密协作学校开展“争创环境美丽学校”活动，争创优秀班集体。新学期个人目标：爱岗敬业，勤奋工作，踏实做人，争做一名让学生满足、让家长满足、让领导满足、让社会满足的老师。学期教学安排 篇3全面实行上海市基础教化工作会议精神，以教化综合改革为契机，立足多年教化改革实践，主动推动基于标准的教学与评价工作，提升教与学品质，促进老师专业化成长，促进学生高层次的思维实力。工作重点：1规范课程教学，培育良好习惯，建构才智课堂。2夯实校本教研，开展教学探讨，提升教学质量。3组织学生活动，丰富校内生活，提高学生素养。主要工作:一、规范课程教学，培育良好习惯，建构才智课堂。1.基础型课程是国家意志的体现，也是实现学生全面发展要求的重要载体。我们将秉承“严格遵守、规范执行”国家基础型课程要求的宗旨，科学合理地支配好课程安排。基础型课程更多创智。接着加强对基础型课程的管理与限制，使基础型课程管理遵循教学管理的规律，减轻学生负担，注意对学生高层次思维实力的培育，关注学生学习习惯的养成。本学期将严格执行市文件一至三年级推行4（体育课）+2（活动课）,确保小学生的每日活动量。一、二年级语文及道德与法治，仔细实施统编教材。2.拓展型课程更多选择。开展丰富多彩的爱好社团活动，不断完善自主拓展课程；加强校内文化建设，给学生供应更多的发展平台，开发学生潜能，发展学生特性。充分挖掘课程资源，细心设计活动方案，有目的地指导学生开展学习活动。接着仔细实施每周一下午的“创新拓展日活动”和每周四天的“欢乐30分”拓展活动。深化推动“一校一球一操”的开展。学校新筹建的“1758律动体验馆”创新试验室，运用有序、开展有效，本学期将接受中期评审，学校将围绕环境建设、硬件配置、师资状况、课程开发、运用状况及将来推动方向等方面进行总结梳理，争取把创新试验室越办越好。3.探究型课程更多实践。学生在老师的指导下，通过提出问题分析问题解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程，享受学校生活的丰富与欢乐。4.将基础型、拓展型和探究型课程进行整合，利用校内外各种资源，博物馆的文化资源等，让学生走出教室，感受世界各地文化的独特魅力，引导学生通过与自己生活亲密相关的自然与社会环境、社会活动与关系、人文文化与规范的交互作用，不断丰富和发展学生的社会生活阅历和艺术审美情趣，加深对个体与群体，民族与国家，历史与艺术的正确相识与理解，从而形成基本的道德观、人生观、世界观和价值观。5.一年级根据校一年级学习打算期“综合活动”实施方案开展各项活动，以学习心理和学习习惯培育为重点，帮助起始年级学生顺当度过“学习打算期”。开展好家长开放日活动，请有关专家辅导家庭教化，做好幼小连接丰富课程内容，实现课堂内外、学校内外有机结合。二、夯实校本教研，开展教学探讨，提升教学质量。1.夯实校本教研。严格执行市、区“基于课程标准的教学与评价”工作的各项要求，以学校基于课程标准教学评价工作方案为指导，组织开展有效的校本培训。采纳自学+培训的方式促使老师不断更新教化观念，不断提升专业水平。本学期将接着开展各学科基于课程标准的学科测试命题探讨。2.开展教学探讨。以“聚焦才智课堂，优化学习方式”教学研讨月为契机，接着完善教学管理，通过教学资源开发、课堂教学方式变革、优化考核与评价方式等提高教与学的效率，形成“创设情境问题驱动视察体验合作探究实力构建”的有效课堂学习路径。主动开展基于课程标准的课堂教学探讨，通过探讨课、展示课、汇报课、家长开放课等形式，搭设平台，为老师供应自我发展的空间。接着提炼并依据学科的课程标准、教学基本要求、学科单元教学设计指南等文本，分解单元教学目标的，接着探讨不同课型的教学路径，抓准着力点，最终把单元目标有效地落实到课堂教学中去。各教研组、备课组将接着组织老师定期开展“基于课程标准的教学与评价”主题备课活动。组织老师仔细学习学科课程标准、教学基本要求和学科评价指南，依据本学科、本年段课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，制定学期教学安排、单元教学目标及课时教学目标。各教研组、备课组均要立足学科教学现状，分阶段制订明确的学科研修目标和探讨专题，以扎实的专题探讨提升学科研修的品质，落实减负工作，加强作业设计的探讨，编制适量的学科校本作业。结合教研活动，本学期接着开展“基于课标、把握命题、有效评价”各学科基于课程标准的学科单元命题测试基本功大练兵，通过系列化的基本功指导与训练，促进老师快速提升。3.提升教学质量。主动引导老师进一步转变教学理念，改进教学，变更评价方式，关注学生学习爱好和学习习惯的养成教化。全年段、全学科以备课组为单位，学习评价指南的教学案例，依据预设的教学目标，主动探究设计与之相匹配的教学评价方式。全年段、全学科学业评价严格执行等第制。各备课组可依据学科和年段特点，尝试设计和实践不同的教学评价方式。接着用好学生成长记录册，采纳等第制和评语相结合的评价方式，关注学生“学习爱好、学习习惯、学业成果”，开展分项评价。三、组织学生活动，丰富校内生活，提高学生素养。本学期我们将组织学生开展一系列的活动，进一步提升学生的素养。让学生走的每一步，都能为成长之路铺垫五彩基石，学生过的每一天，都能为童年幻想打造七色羽翼。1.营造书香校内。以读书为抓手，主动营造书香校内。进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的发展。利用每天中午的时间，各班整班借阅图书，加强班级图书角的建设，激励学生多读书、爱读书、与好书交挚友。2.组织科技活动。为进一步培育学生爱科学学科学的爱好，提高学生探究和动手实力，本学期将在10、11月份举办学校科技节活动。科技节活动中学校将为学生开设科普讲座，开展科技制作、科学试验培训等。拟定于11月份开展“科技创建将来”科技节游园会，引导学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学学问、科学方法和科学思想，开阔眼界，提高科学文化素养。3.开展学科周活动。为进一步推动学校的教学工作，激发学生的学习爱好、给学有余力的同学供应更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到胜利的乐趣，同时也培育学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展，接着组织开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。要求语文、数学、英语教研组能结合自身的学科特点组织学生开展语文周、数学周、英语活动周等学科周活动，将学科周活动与基于课程标准的教学评价工作与相结合，与学校校本课程相结合，培育学习爱好，激发学生参加学习的主动性。4.做好校内开放工作。组织支配好家长开放日活动，向家长开放校内，开放课堂，主动宣扬“基于课程标准教学与评价的理念”。做到月月有主题，月月有开放。5.深化艺术、体育工作。接着加强各类社团建设，不断深化艺术、体育改革。本学期将仔细实施一至三年级的4（体育课）+2（活动课）,努力确保新增体育课内容要求的落实，确保学生每日的活动量。充分利用好学校的运动场所，组织学生开展阳光体育运动，让每个孩子学会两项运动技能。学校体育老师将组织学生主动参与各级各类竞赛，努力拼搏，争创佳绩。进一步加强社团的建设，足球队和平四小学及创林俱乐部共建；啦啦操队和上海体育学院共建；其他课程可借助齐一集团的力气资源共享。学期教学安排 篇41、学问与技能方面（1）让学生联系已有的学问阅历，经验将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经验探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能；经验因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的相识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征及其相互关系的理解。（2）通过视察、操作、思索、沟通等活动，相识圆的特征，探究并驾驭圆的周长和面积公式，进一步积累空间与图形的学习阅历，并获得有关的基础学问和相应的基本技能。（3）联系统计活动过程相识折线统计图，初步驾驭用折线统计图描述数据的方法和特点，能按要求完成相关的折线统计图，能对折线统计图表示的数据及其改变状况进行简洁的分析。2、数学思索方面（1）在相识等式、方程，探究等式的性质、解方程以及列方程解决简洁实际问题的过程中，进一步发展抽象思维，培育符号意识，感受方程思想的意义和价值。（2）在相识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、公因数和公倍数等活动过程中，进一步感知自然数的基本特征，加深对自然数相互关系的理解，增加数感。（3）在找一个数的因数和倍数、求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中，进一步体会有序思索的意义和价值，增加思维的条理性和严密性。（4）在相识分数的意义，探究分数与除法的关系以及分数加、减计算方法的过程中，主动进行视察和操作、比较和分析、抽象和概括，学会合乎逻辑地表达自己的思索过程，培育初步的演绎推理实力。（5）在探究2、5和3的倍数特征、分数的基本性质以及和与积的奇偶性规律等活动中，经验由详细到抽象、由特别到一般的思索过程，发展初步的合情推理实力。（6）在相识圆的特征、探究圆的周长和面积公式的过程中，进一步丰富对现实空间和平面图形的相识，感受不同平面图形的相互关联，发展空间观念。（7）在收集和整理数据、用折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和说明的过程中，进一步发展数据分析观念。3、解决问题方面（1）联系分数的意义、方程的特点，最大公因数和最小公倍数的求法、分数加减法的计算，以及圆的周长和面积等数学学问和方法，尝试从数量的多少及其关系、物体的形态及其改变等角度，提出和发觉问题，分析并解决问题，进一步增加数学应用意识，熬炼实践实力。（2）在列方程解决相关实际问题的过程中，初步驾驭列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。（3）在基于数据作出推断和简洁预料，以及应用转化策略解决相关实际问题等活动中，进一步体会数学学问和方法的内在关联，增加从不同角度、用不同方法解决问题的意识，培育依据实际问题的特点选择相应策略的实力。（4）在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式，探究最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动中，经验与他人合作沟通的过程，学会在沟通中不断完善自身的思索，进一步增加合作沟通的意识。4、情感与看法方面（1）能主动参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好，树立学好数学的自信念。（2）在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增加自主探究的意识。（3）在运用数学学问和方法解决简洁实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系，不断增加学数学，用数学的自觉性。（4）通过阅读“你知道吗”中的内容，参加“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培育民族骄傲感，逐步养成乐于动手、勤于思索的习惯以及仔细严谨、实事求是的品质。本册教材教学重点、难点第一单元简易方程教学重点：正确理解等式的性质，用等式的性质解方程。教学难点：合理运用方程的特点列方程解决实际问题。其次单元折线统计图教学重点：了解折线统计图表示数据的的方法和特点，能读懂常见的折线统计图，能依据统计活动的须要完成相应的折线统计图。教学难点：引导学生由数据本身能说明什么逐步过渡到基于数据进行一些有意义的推断和预料。第三单元因数与倍数教学重点：驾驭因数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区分，驾驭求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。教学难点：依据数的特点合理敏捷地确定两个数的最大公因数和最小公倍数，以及依据对最大公因数和最小公倍数的理解正确解答相关的实际问题。第四单元分数的意义和性质教学重点：分数的意义和分数的基本性质。教学难点：对分数意义的理解。第五单元分数加法和减法教学重点：异分母分数加、减法的计算方法。教学难点：分数连加、连减和加减混合式题的计算。第六单元圆教学重点：相识圆的基本特征以及探究并驾驭圆的周长和面积公式。教学难点：探究并理解圆的面积公式。第七单元解决问题的策略教学重点：让学生在解决问题的过程中，初步领悟转化的过程和特点，体会转化的价值，进一步增加解决问题的策略意识。教学难点：引导学生针对详细问题找寻合适的转化方法。第八单元整理与复习教学重点：帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解，提高应用所学学问解决相关问题的实力，沟通所学学问之间的联系，为进一步的学习奠定基础。学期教学安排 篇5针对语文新课程标准的要求以及新教材的特点，结合学生实际，特制定本学期高一语文教学安排。一、学生状况分析：本学期担当十班的语文任课老师。由于学校依据上学期的成果新分了班级，十班属于慢班。从详细学习状况来看，语文学习的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，大多数学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；少数学生虽能大致驾驭教材内容，但整合、梳理实力欠缺，迁移实力不够。另外，很大一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和主动性；学生在课堂学习过程中依旧停留在全盘接受老师灌输的观念上，在相识和方法上只注意死记硬背，很少深化理解分析。二、教材分析本学期要完成“一般中学课程标准试验教科书”语文必修3与必修4两本教材的学习。与过去的教材相比，新课程标准的教材有几个方面的改变：1、在接着强调“工具性”的同时，加强了教材的“人文性”；2、留意培育学生的自主探究与合作探究实力；3、加强和改进了文学作品的教学；4、更加重视古诗文的鉴赏与诵读。此外，结构改变也很大，内容分成“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四个板块，“阅读鉴赏”的课文仍分单元编排，单元的组成兼顾文体和人文内涵。“表达沟通”每册四个专题，每个专题都有一个相对集中的话题和写法指导。“梳理探究”每册3个专题，侧重学问的梳理与整合，培育探究实力。“名著导读”每册支配两部，有“背景介绍”“作品导读”“思索与探究”3个部分。总体目的是在初中阶段的基础上，进一步提高学生的语文素养和语文实力，培育初步的审美实力和探究实力。另外，语文教学要培育学生的自学实力，老师指导下的课外阅读是培育自学实力的极好方法。所以，老师还要留意对学生课外自读的指导。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，驾驭学习方法，养成自学习惯，为日后进入高校接着自修和自我发展打下基础，从而使之终身受益。三、教学措施本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，方法与措施：1、激发学生的学习爱好，注意培育自主学习意识和习惯，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。2、加强探究性阅读教学和创建性作文教学的实践和总结，努力探讨教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论探讨并付诸课堂实践。3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生驾驭正确的阅读方法和技巧。4、注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确的把握文义。5、重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和运用方法。6、作业做到一课一练，刚好反馈。7、加强培优辅差工作，特殊是对差生的辅导。8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平。学期教学安排 篇6一、学生基本状况本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。通过上学期的学习，大多数学生对学习数学产生了深厚的学习爱好。 本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，主动引导学生“视察”、“思索”、“探究”、“探讨”、“归纳”数学问题，要激励学生去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，驾驭应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究实力。二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第五章：相交线和平行线；第六章：平面直角坐标系；第七章：三角形；第八章：二元一次方程组；第九章：不等式和不等式组；，第十章：实数。教材每章起先时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“视察与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探究三类，体现了满意不同层次学生发展的须要第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形相识初步”的基础上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交 、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简洁应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简洁应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简洁的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。三、教学措施1、仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。2、把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。5、精讲多练，在教学新学问的同时，注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。6、 开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，主动引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育爱好，提高实力。7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）主动思索，主动发言习惯；（3）自主作业习惯； （4）课后复习习惯。8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页